5.1人要自強(qiáng)課件(共16張)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第2單元煥發(fā)青春活力第五課人生當(dāng)自強(qiáng)第一框人要自強(qiáng)人教版

七年級(jí)道德與法治（下）導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這其中的原因?！胺侵迠W蘭治河羚羊”的故：在非洲大草原的奧蘭治河兩岸，生活著許多羚羊。動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也比西岸的快。對(duì)這些差異，動(dòng)物學(xué)家百思不得其解，因?yàn)檫@些羚羊的生存環(huán)境是相同的。于是，他們?cè)趦砂陡髯搅?0只羚羊，然后分別把它們送到對(duì)岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的羚羊只剩下3只.......因?yàn)闁|岸的羚羊生活環(huán)境的附近生活著一群狼，面對(duì)這樣的生存挑戰(zhàn)，東岸的羚羊必須使自己強(qiáng)健起來，才能適應(yīng)環(huán)境，求得自己的生存和發(fā)展。這個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？大自然中的這一現(xiàn)象在人類社會(huì)中同樣存在。

茍安者弱，拼搏者強(qiáng)；自強(qiáng)者昌，自棄者亡。生活要自立，人生當(dāng)自強(qiáng)。探究新知探究人要自強(qiáng)1.環(huán)節(jié)一——身邊榜樣是明燈思考：(1)分享故事——每個(gè)學(xué)校都有“自強(qiáng)之星”，可能他就是你的學(xué)長(zhǎng)、你的同學(xué)、你的同桌，他們都是和我們一樣的普通人。請(qǐng)睜大你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，尋找我們身邊的自強(qiáng)榜樣，夸一夸他們。(2)談?wù)勀銓?duì)“踮一踮腳尖，我們也能成為他們”的理解。閱讀教材P41“生活觀察”：夢(mèng)想面前，沒有高低之分。我們縱使身處泥濘，但不要忘記每個(gè)人都擁有發(fā)光的機(jī)會(huì)。每一個(gè)年輕人，只要有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，敢作敢為，善作善成，都能成為五彩斑斕的生命體中，那顆獨(dú)一無二的明星，照亮自己，也照亮他人。自強(qiáng)是自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)。自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。小結(jié)通過剛才對(duì)這些自強(qiáng)的人的事跡交流，我們深深地被他們身上的這種“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，敢作敢為，善作善成”的品質(zhì)所打動(dòng)。那么，這些品質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)我們的人生有什么積極意義呢？下面讓我們來一起進(jìn)行探究。2.環(huán)節(jié)二——自強(qiáng)品質(zhì)助成長(zhǎng)閱讀教材P42“探究與分享”。我家條件還不錯(cuò)，我就靠家里了。不用那么刻苦學(xué)習(xí)，差不多就行了。我覺得一個(gè)人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未來。思考：以上同學(xué)的觀點(diǎn)是否是自強(qiáng)的表現(xiàn)？談?wù)勀銓?duì)上述觀點(diǎn)的看法。

自強(qiáng)，使人自主自立。自強(qiáng)的人，能夠主動(dòng)發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。自強(qiáng)的人，有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格，能夠“克己”“自勝”，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。小結(jié)思考為什么說自強(qiáng)使人自主自立、奮發(fā)向上？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?1)作為一個(gè)有自尊心的個(gè)體，自主是我們的精神需要，自主讓我們感到“被尊重”，獲得“安全感”“價(jià)值感”。自主還是我們維護(hù)平等權(quán)利的需要，自主就是讓我們減少依賴，按照自己的意愿和價(jià)值觀學(xué)習(xí)、生活和工作，少一些“被控制”，在合理規(guī)則下相對(duì)自由和獨(dú)立。當(dāng)不夠強(qiáng)大時(shí)，很可能會(huì)遭受冷眼和輕視、孤立與排擠。然而，如果我們選擇自強(qiáng)，有了一定的能力和“話語(yǔ)權(quán)”，才能“被看重”，堅(jiān)守自己的原則、價(jià)值觀，為自己創(chuàng)造出一個(gè)更加自由生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。(2)生活中沒有誰能永遠(yuǎn)成為我們的依靠。依靠自己才能真正獲得足夠的安全感和成就。我們不能一直依賴別人為我們提供光明和保護(hù)，而應(yīng)該自己主動(dòng)行動(dòng)，自己給自己帶來溫暖和庇護(hù)。我們應(yīng)該依賴自己的能力和努力，而不是依賴別人或外部條件。自強(qiáng)讓我們?cè)谧约旱膬r(jià)值觀、信念和目標(biāo)，堅(jiān)定不移地追求自己的夢(mèng)想。(3)我們都有追求自我價(jià)值和人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的渴望。自強(qiáng)能夠激發(fā)個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力，能夠“克己”“自勝”，驅(qū)使自己不斷前進(jìn)，克服困難和挑戰(zhàn)，從而達(dá)成個(gè)人目標(biāo)，自我價(jià)值才能得到充分展現(xiàn)。3.環(huán)節(jié)三——少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)閱讀教材P42—43“探究與分享”,并談?wù)勀愕母形?。從航空航天到深海探測(cè)，從北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)到智能制造，每一次向著高水平科技自立自強(qiáng)邁進(jìn)，都凝結(jié)著無數(shù)科技工作者的心血和汗水。在改革前沿、創(chuàng)新高地、港口碼頭、田間地頭……每個(gè)人堅(jiān)定前進(jìn)的腳步，匯聚成國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的磅礴力量?？蒲腥藛T檢修維護(hù)“奮斗者”號(hào)全海深載人潛水器科研人員對(duì)在軌北斗導(dǎo)航衛(wèi)星進(jìn)行逐個(gè)“體檢工作人員操控智能制造設(shè)備航天科研人員慶祝我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)天問一號(hào)探測(cè)器成功著陸火星自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國(guó)家的未來。小結(jié)思考結(jié)合科研人的奮斗的材料，說說個(gè)人自強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的關(guān)系。社會(huì)的進(jìn)步和文明的發(fā)展離不開個(gè)體的努力和奉獻(xiàn)。自強(qiáng)的人不僅能夠在個(gè)人領(lǐng)域取得成就，還能夠積極投身社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他們的創(chuàng)新精神、拼搏精神能夠激勵(lì)更多的人奮發(fā)向上，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。正是一代又一代中國(guó)人自強(qiáng)不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，自立于世界民族之林。課堂小結(jié)自強(qiáng)的內(nèi)涵:自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)人生要自強(qiáng)自強(qiáng)的作用奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)使人自主自立不斷完善自我、超越自我的人生追求使人奮發(fā)向上不僅關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng),而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國(guó)家的未來當(dāng)堂演練1.在一次演講比賽中,小浩因細(xì)微分差錯(cuò)失冠軍,許多人為他感到遺憾。但他并不沮喪,表示自己享受比賽過程,還將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次奪冠。從中可以感受到小浩有()①信守承諾的個(gè)人美德②出人頭地的人生目標(biāo)③積極樂觀的情緒表達(dá)④自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)A.①②B.①