考研英語閱讀理解解題技巧和方法

考研英語閱讀理解解題技巧和方法

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《考研英語閱讀理解解題技巧和

方法》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：在考研英語閱讀理解備戰(zhàn)中，閱讀理解正確的

解題方法和技巧一直都是考生們在找的捷徑，因為閱讀理解的閱讀量大，

而且對單詞的啊以后求也高。今天我給大家整理了考研英語閱讀理解解題

知識，希望對大家...

在考研英語閱讀理解備戰(zhàn)中，閱讀理解正確的解題方法和技巧一直都是

考生們在找的捷徑，因為閱讀理解的閱讀量大，而且對單詞的啊以后求也

高。今天我給大家整理了考研英語閱讀理解解題知識，希望對大家有所幫

助。

考研英語閱讀理解解題技巧

1.例證題：

①例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example,case,illustrate,

illustration,exemplify時。

②返回原文，找出該例證所在的位置，即給該例子定位。

③搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。

例子周圍具有概括抽象性的表達(dá)通常就是它的論點。

注意：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問

這個例子說明了什么問題?不能用例子中的話來回答這個問題。

④找出該論點，并與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。

⑤例證題錯誤答案設(shè)計的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。即用例子中的某

一內(nèi)容拉出來讓你去選。（X）

要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，

從哪開始到哪結(jié)束。

2.指代題：

①返回原文，找出出題的指代詞。

②向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子（先從最近點開始找，

找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠(yuǎn)）。

③將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通

順。

④將找到的詞、詞組或句子與四個選項進(jìn)行比較，找出最佳答案。

3.詞匯題：〃搜索代入〃法

①返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。

②確定該詞匯的詞性。

③從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如

一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）

看語義是否合適。

④找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案。

注意：

a.如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。

b.考研閱讀不是考察字認(rèn)識不認(rèn)識，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正

確的判斷。

c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單

詞詞義直接往下推。

d.尋找時要注意同位語、特殊標(biāo)點（比如分號，分號前后兩句話的邏輯

關(guān)系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所

以可用其中一句話的意思來推測另一句話的意思從而推出所給詞匯含

義）、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一

個名詞詞組（動詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動詞詞

組）。

▲隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。

隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。

4.句子理解題：

①返回原文找到原句。

②對原句進(jìn)行語法和詞義的精確分析（找主干），應(yīng)該重點抓原句的字面

含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部

含義是由整體決定的。

③一般來說，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英

語詞匯換種表達(dá)而已。

④句子理解題的錯誤選項干擾項特征：推得過遠(yuǎn)。做題時應(yīng)把握住推的

度。

思路：對句子微觀分析，不行就依據(jù)上下文，選擇時不要推得過遠(yuǎn)。

5.推理題：〃最近原則〃

①標(biāo)志：learn,infer,imply,inform等。

②看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選項返回原文。一般要圍繞文中

的一兩個重點進(jìn)行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它

固化到文章的一兩點上。

③依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯一對的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個選

項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我

們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點，如一個、兩個點所涉

及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠(yuǎn)的

要好。

④推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的

好，直接推出的要比間接推的好。（原文的某句話變個說法）

注意：

做題時不能想得太多，推得過遠(yuǎn)，是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。

6.主旨題：〃串線摘帽〃

即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一

下。

①主旨題的標(biāo)志：mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle等。

②串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個整體。

要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。（主要針對自然段

少的文章;針對自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個和中心

句最貼近的）

③小心首段陷阱。

④主旨題錯誤選項的干擾特征經(jīng)常是：

⑴局部信息，即選項的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容;

⑵范圍過寬，即選項的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。

⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，

試著從選項出發(fā)，想象一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內(nèi)容，然

后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項。

7.作者態(tài)度題：

①標(biāo)志：attitude

②應(yīng)精確理解四個選項的含義。

③不要摻雜自己的觀點。

④可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately,excessively,

toomany.

⑤舉例的方式。

⑥抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看

整個文章的謀篇結(jié)構(gòu)。

⑦做作者態(tài)度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態(tài)度。

8.判斷題：

①看可否通過四個選項具體化到文中一點或者根據(jù)自然段原則定位。

②每個選項都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。

③要重點抓是〃三錯一對〃還是〃三對一錯〃的關(guān)系（做題是要看清題目）。

9.細(xì)節(jié)題：

看完題目回到原文，重疊原文，得出答案。

10.重點題型中的幾個問題：

①詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測其深刻含義

②句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。

③推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過邏輯推理從

原文中得出。

11.正確答案的特征：

①正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。

②正確答案的位置，最常見的三個位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果

處。

③正確答案經(jīng)常運用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。

④從語氣角度來看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語氣詞和委婉表達(dá)的

用詞。如：can,may,might,possible,notnecessarily,some.

⑤正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。

12.錯誤答案的特征：

第一大層次：

①無中生有（未提及的概念）；

②正反混淆（選項的意思跟原文的意思正好相反）;

③所答非所問（雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上

邊）

第二大層次：

①過分絕對；

②擴(kuò)大范圍（注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly）;

③因果倒置；

④常識判斷;

⑤推得過遠(yuǎn)；

⑥偏離中心；

⑦變換詞性。

閱讀理解解題方法

1.理解文章的行文思路

英語文章的行文特點一般是相對固定的，結(jié)構(gòu)類型也相對固定。以往年

一套考研英語閱讀理解試題的第二篇文章為例來說明觀點論證型文章的

行文特點。

因為所有的文章都是來自現(xiàn)實生活。因此，作者的文章必定圍繞著一個

主題："biomedicalresearches,animalrightsadvocates”;作者通常會

以引言或事例引出要議論的話題："Toparaphrase18th-century

statesmanEdmundBurke,allthatisneededforthetriumphof

amisguidedcauseisthatgoodpeopledonothing”;然后作者必定要

提出自己的觀點：“Scientistsneedtorespondforcefullytoanimal

rightsadvocates,whoseargumentsareconfusingthepublicand

therebythreateningadvancesinhealthknowledgeandcare”。

接下來筆者會用舉例等方法來論證自己的觀點：

1.Forexample,agrandmotherlywoman....

2.Scientistsmustcommunicatetheirmessagetothepublicina

compassionate,understandableway-----inhumanterms,notinthe

languageofmolecularbiology;

在文章的結(jié)尾處，作者還會提出解決問題的方法Muchcanbedone。不難

看出，熟知文章的行文思路，對解答文章的主旨大意題、段落內(nèi)的推理判

斷題以及作者的觀點態(tài)度題都是極有幫助的。我們建議考生朋友們在做了

一定量的歷年真題之后，回過頭來總結(jié)一下文章的結(jié)構(gòu)特點，這對以后的

閱讀和解題都會大有裨益。

2.快速弄清楚文章主次內(nèi)容

一篇文章所包含的內(nèi)容很多，而試題往往只考查其主要思想觀點和部分

細(xì)節(jié)內(nèi)容，因此大家在讀完文章后面的閱讀試題后，要確立這樣一個意識:

即只關(guān)注和查找和試題有關(guān)的內(nèi)容，只要能夠回答問題，不必弄懂每一個

細(xì)節(jié)。這種閱讀方法的依據(jù)是，考研閱讀當(dāng)中的試題60%以上題型為細(xì)節(jié)

題，解答這些試題，只要找到其在原文中的出處，就能夠確定答案，不需

要聯(lián)系文章的其他內(nèi)容。

閱讀文章當(dāng)中常常有一些舉例的地方，其所設(shè)涉及的人物往往有很長的

定語，比如NancyDub1er,directorofMontefioreMedicalCenter,

contendsthat...GeorgeAnnas,chairofthehealthlawdepartment

atBostonUniversity,maintainsthat...對于這些細(xì)節(jié)，我們一般不用

對人名后的限制說明部分太注意，重點是看這個人他/她有什么觀點。

3.注意文章中的觀點和事實細(xì)節(jié)

區(qū)分事實和觀點是閱讀理解能力最為重要的一環(huán)。表明作者觀點的句子

一般為判斷句，如，Therearereasonstobeoptimistic.Sadtosay,

thisprojecthasturnedouttobemostlylowlevelfindingsabout

factualerrors....Ibelievethatthemostimportantforcesbehind

themassiveMsanotherfactorthatalsomeansfasterflowering:a

lossinbiodiversityinaflowerfield.

隨著氣候變化引起全球氣溫上升，它帶來的一個影響是花期變早了。但

事實證明，還有另一個因素也意味著開花時間提前：花卉領(lǐng)域生物多樣性

的喪失。

“Theamountofchangeinfloweringtimethatweseewithdiversity

lossisinthesamemagnituderangeastheamountofchangein

floweringtimeweseewithrisingtemperatures,globally.〃AmyWolf,

anecologistatColumbiaUniversityandU.C.Davis.

美國哥倫比亞大學(xué)和加州大學(xué)戴維斯分校的生態(tài)學(xué)家AmyWolf說：〃我

們看到的多樣性損失的開花時間變化幅度與全球氣溫上升時開花時間的

變化幅度相同〃。

Wolfandhercolleaguesstudiedthateffectinagrasslandin

northernCalifornia,instudyplotswithtwoto16speciesofplants.

Andtheyfoundthat,foreverytwospecieslost,theremaining

flowersblossomedadayearlier,onaverage.Possiblybecausethe

lessdiverseplotshadhighersoiltemperatures,moremoisture,and

morenitrogen一allvariablesthatcouldtweakbloomtime.Thestudy

isintheProceedingsoftheNationalAcademyofSciences.[Amelia

A.Wolfetal.,Floweringphenologyshiftsinresponseto

biodiversityloss]

Wolf和她的同事們在加利福尼亞北部的一片草原上的試驗田里研究了

這種效應(yīng)，在研究了2?16物種后發(fā)現(xiàn)，對于每兩個消失的物種，剩下那

那棵花開花時間平均來說提前了一天，可能是因為相對來說不具多樣性的

地塊有更高的土壤溫度、更高的水分和更多的氮一一所有這些變量導(dǎo)致開

花時間出現(xiàn)調(diào)整。這項研究結(jié)果發(fā)表在《美國國家科學(xué)院院刊》雜志上。

[AmeliaA.Wolf等人，開花物候變化與生物多樣性損失的協(xié)調(diào)機(jī)制研究]

Therea