第05講 名句名篇默寫 講義 中考語文復(fù)習(xí)

專題一語言文字運(yùn)用第05講名句名篇默寫01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 ?課標(biāo)要求?考查形式?命題趨勢(shì)02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航03考點(diǎn)突破·考法探究?方法指導(dǎo)中考名句默寫的技巧04題型精研·考向洞悉題型一直接默寫型題型二理解性默寫型題型三情境默寫型題型四歸類型默寫型一、課標(biāo)要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》在“總目標(biāo)”“第四學(xué)段（7-9年級(jí)）”【閱讀與鑒賞】中提出“背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）?！辈⒃诟戒?中列出了7-9年級(jí)要求背誦的優(yōu)秀古詩文60篇（段），這些都是中考名句默寫的重要考查范圍。課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)要注重積累與運(yùn)用，名句名篇的默寫正是對(duì)學(xué)生古詩文積累情況的直接考查，通過默寫，能夠檢驗(yàn)學(xué)生是否真正理解和掌握了這些經(jīng)典詩文，是否能夠?qū)⑵鋬?nèi)化于心，提升自身的語文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承之情.二、考查形式形式內(nèi)容示例直接默寫型通常直接給出詩文的上句或下句，要求考生默寫出對(duì)應(yīng)的下句或上句；或給出詩歌名和作者，要求學(xué)生直接默寫整首詩或補(bǔ)充完整整首詩歌?！按竽聼熤?，長河落日?qǐng)A?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）理解性默寫型不僅要求考生記住詩文的內(nèi)容，還需理解其深層含義，根據(jù)題目所給的情境、主題或問題等要求，選擇性地默寫相應(yīng)的詩句?！冻啾凇分薪韫胖S今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的句子是：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！?。情境默寫型通過設(shè)置一個(gè)具體的情境，要求考生根據(jù)該情境默寫相關(guān)的詩文內(nèi)容畢業(yè)在即，同學(xué)們?cè)诹粞詢?cè)上寫下贈(zèng)言，小明引用《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)送別的情誼。歸類型默寫型要求考生根據(jù)某個(gè)主題或類別，默寫相關(guān)的古詩文句子，如含有某個(gè)特定意象、表達(dá)某種情感、體現(xiàn)某種哲理等的詩句。請(qǐng)默寫兩句含有“月”字的古詩文句子。“明月幾時(shí)有？把酒問青天?！保ㄌK軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）三、命題趨勢(shì)1.重點(diǎn)突出：傳統(tǒng)名篇名句依然是考查重點(diǎn)，教材新增篇目和課標(biāo)推薦篇目中的名句是考查熱點(diǎn)。這體現(xiàn)了對(duì)經(jīng)典文化的重視以及對(duì)課標(biāo)的緊密遵循，要求學(xué)生不僅要熟悉課本中的傳統(tǒng)經(jīng)典，也要關(guān)注教材的更新和課標(biāo)的要求.2.形式多樣：記憶型、理解型默寫仍占主要地位，但情境型默寫越來越受到重視，且會(huì)更加注重結(jié)合時(shí)事或傳統(tǒng)經(jīng)典設(shè)計(jì)主題情境，新穎靈活。這種趨勢(shì)旨在考查學(xué)生對(duì)古詩文的理解和運(yùn)用能力，讓學(xué)生能夠在具體的情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體會(huì)古詩文在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和意義.3.內(nèi)容深化：所考查的名句大多是意蘊(yùn)深刻、富含哲理、令人深思、警策勵(lì)志等方面的句子，以及主旨句、中心句、極富生命力的千古名句。這反映了中考對(duì)學(xué)生思維深度和文化內(nèi)涵理解的更高要求，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩文時(shí)，不僅要記住表面的文字，更要深入領(lǐng)會(huì)其中的思想情感和人生哲理.4.綜合考查：除了單獨(dú)的名句默寫題型外，部分地區(qū)還會(huì)在綜合性學(xué)習(xí)中以語段綜合的形式融合其它考點(diǎn)對(duì)名句默寫進(jìn)行綜合考查，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和綜合性，要求學(xué)生具備更強(qiáng)的語文綜合運(yùn)用能力.中考名句默寫的技巧一、能夠正確答出直接性默寫1.明確重點(diǎn)考查語句（1）名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。所考的項(xiàng)目，朝代上側(cè)重于先秦和唐宋，文體上側(cè)重于詩歌和散文，內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。（2）明確復(fù)習(xí)范圍，增強(qiáng)識(shí)記的目的性?？季V規(guī)定、必背篇目為復(fù)習(xí)記憶重點(diǎn)。最重要的是唐宋近體詩中的“名句名篇”和先秦諸子散文中的“名句名篇”。2.學(xué)會(huì)審題（1）根據(jù)提示內(nèi)容，明確詩篇、作者和上下文。（2）注意事項(xiàng)a.注意生僻難寫的字。很多同學(xué)雖然能背誦名詞名篇，但當(dāng)時(shí)會(huì)背的東西不一定會(huì)寫，考試時(shí)間可能因?yàn)椴粫?huì)寫其中的難寫或易錯(cuò)的字而丟了分。因此復(fù)習(xí)時(shí)一定要勤于動(dòng)筆，在紙上用筆默寫。如：水何澹澹，山島竦峙。句中的“?！薄ⅰ榜怠睒O易誤寫。b.注意同音異義詞。名句名篇中有很多讀音相同、意義不同甚至相反的詞語，這是命題人最喜歡下圈套的考點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要特備注意，做到不僅知其音，還要知其意。如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。句中的“涯”易誤寫成“崖”。c.注意意義近（具體語境都講得通）形異詞。意思相近或相同而行字形截然不同的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這種詞極有迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試的“失分點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)高度重視。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。句中“盡”易誤寫成與之意義相近的“進(jìn)”。3.積累要點(diǎn)反復(fù)誦讀，勤于書寫?！皶x百遍，其義自見?！闭b讀對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞來說，是一個(gè)有效的途徑。通過反復(fù)誦讀，理解句章，理解文意。反過來要“見義知句”。要將“眼到、口到、筆到、心到”這一過程同時(shí)進(jìn)行，貫穿始終。二、能夠正確答出理解性默寫總的來說，理解性默寫是在識(shí)記基礎(chǔ)上的升級(jí)，要把握作者寫作背景、寫作情感、詩文含義以及藝術(shù)特色。即選句內(nèi)容一般隸屬于下面四種情況：a.

揭示人類社會(huì)及事物發(fā)展規(guī)律的句子（即富有哲理性的句子）；b.

抒發(fā)愛國情懷、崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、廣闊胸懷的句子；c.

描寫優(yōu)美意境的名句；d.

反映以德治國、傳統(tǒng)美德、科學(xué)技術(shù)等方面的名句。古詩文默寫易錯(cuò)句1、衡陽雁去無留意誰家新燕啄春泥塞上燕脂凝夜紫歸雁入胡天燕然未勒歸無計(jì)似曾相識(shí)燕歸來歸雁洛陽邊都護(hù)在燕然2、留取丹心照汗青傷心秦漢經(jīng)行處征蓬出漢塞星漢燦爛3、簫鼓追隨春社近蕭關(guān)逢候騎秋風(fēng)蕭瑟滿目蕭然，感激而悲者矣4、化作春泥更護(hù)花宮闕萬間都做了土一鼓作氣困于心衡于慮而后作馬作的盧飛快作奸犯科5、何時(shí)眼前突兀見此屋才美不外見6、百廢俱興宮中府中俱為一體四時(shí)倶備天下寒士俱歡顏此人一一為具言所聞7、感時(shí)花濺淚亂花漸欲迷人眼8、看孫郎東風(fēng)不與周郎便射天狼隨風(fēng)直到夜郎西9、薄暮暝暝云歸而巖穴瞑10、朝廷之臣莫不畏王門庭若市隔江猶唱后庭花11、隱天蔽日王之蔽甚矣益州疲弊橫柯上蔽缊袍敝衣12、蕭關(guān)逢候騎不求聞達(dá)于諸侯13、錦帽貂裘會(huì)挽雕弓如滿月14、欲辨已忘言萬鐘則不辯禮義而受之15、為報(bào)傾城隨太守檣傾楫摧俄頃風(fēng)定云墨色一碧萬頃古詩文名句默寫。（1）前事不忘，。（《戰(zhàn)國策》）（2）朔氣傳金柝，。（《木蘭詩》）（3），長河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（4）仍憐故鄉(xiāng)水，。（李白《渡荊門送別》）（5）日出江花紅勝火，。（白居易《憶江南》）（6），贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）文天祥《過零丁洋》中“？”的詩句體現(xiàn)了舍生取義的英雄氣概，詩人的愛國忠心光耀史冊(cè)。（8）在為理想而奮斗的過程中，我們要學(xué)習(xí)范仲淹“，”的憂樂觀，勇?lián)聲r(shí)代賦予我們的使命。題型一直接默寫型1．（2024·江蘇無錫·中考真題）根據(jù)課文默寫。①是故學(xué)然后知不足，。（《〈禮記〉二則》）②長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。[李白《行路難（其一）》]③，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）④無限山河淚，。（夏完淳《別云間》）2．（2024·山東威?！ぶ锌颊骖}）根據(jù)提示，將下列詩句補(bǔ)充完整。①金沙水拍云崖暖，。（毛澤東《七律·長征》）②夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）③最愛湖東行不足，。（白居易《錢塘湖春行》）④，將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）⑤，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）⑥，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑦何處望神州？。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）⑧大漠沙如雪，。（李賀《馬詩》）題型二理解性默寫型1．（2024·山東東營·中考真題）詩文名句填空。（1）《論語·子罕》中“，”兩句強(qiáng)調(diào)了“志”對(duì)一個(gè)人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被強(qiáng)行改變。（2）《木蘭辭》刻畫了花木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的巾幗英雄形象，激勵(lì)著一代代中國人。其中“，”兩句生動(dòng)寫出了她奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、殺敵報(bào)國的急切心情。（3）李白在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”寫自己面臨的重重障礙，但他不畏艱難，用“，”表達(dá)對(duì)未來的堅(jiān)定信心。（4）杜甫《望岳》用“，”兩句展現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，引起后世無數(shù)有志之士的強(qiáng)烈共鳴。（5）每逢佳節(jié)倍思親。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“，”已成為親友相互祝福、傳遞美好情感的千古名句。2．名句填空?！对狸枠怯洝分?，遷客騷人“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”之感，范仲淹則高唱“不以物喜，①”，這是豁達(dá)深遠(yuǎn)的自強(qiáng)不息；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾雖報(bào)國無門，卻抒發(fā)“了卻君王天下事，②”的雄心壯志，這是赤膽忠心的自強(qiáng)不息；《江城子·密州出獵》中，蘇軾借歷史典故，期待“③，④，射天狼”，這是英武豪邁的自強(qiáng)不息；《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，劉禹錫雖屢遭貶謫，卻拋開個(gè)人悲苦，相信“⑤，⑥”，這是樂觀進(jìn)取的自強(qiáng)不息?？v使前路迷茫，我們也要銳意進(jìn)取，充滿信心，正如李白在《行路難（其一）》中所言：“⑦，⑧”?？v使人生坎坷，我們也要像蘇軾在《水調(diào)歌頭》一詞中給予天下離人的美好祝愿：“⑨，⑩。”題型三情境默寫型1.（2024·吉林長春·中考真題）名篇名句默寫。畢業(yè)在即，驪歌響起，我們將各奔前程。親愛的同學(xué)，距離不能阻隔我們的情誼，因?yàn)椋?）“，”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何況我們?cè)谕粋€(gè)城市。未來的人生之路，我們可能會(huì)遇到一些困難，但無論如何，一定要相信：（2）“，。”（李白《行路難》）讓我們互相激勵(lì)，積極進(jìn)取，就像杜甫在《望岳》中寫的那樣：（3）“，?！弊８Ｄ?！親愛的同學(xué)！最后，我們一起向老師告別，他們（4）“，”（李商隱《無題》）的奉獻(xiàn)精神會(huì)時(shí)刻提醒我們度過永不怠惰的青春時(shí)光。2．（2024·山東臨沂·二模）臨近考試，小文覺得復(fù)習(xí)課沒有學(xué)新課文那么有趣，你可以用《論語》中的（1）“，”來勸說他；學(xué)校舉辦“我愛記詩詞”比賽，用意不在評(píng)高低獎(jiǎng)次，而是認(rèn)識(shí)詩詞之美，享受浸潤古典文化的樂趣，用歐陽修《醉翁亭記》所說“醉翁之意不在酒，（2）”最為合適；經(jīng)過努力攀登，終于到達(dá)山巔，極目遠(yuǎn)眺，千山萬壑盡收眼底，此時(shí)會(huì)想起杜甫《望岳》中的詩句（3）“，一覽眾山小”；人生路上，當(dāng)你遭遇困境時(shí)，千萬不要放棄，因?yàn)槔Ь持型N(yùn)藏著希望，正如陸游《游山西村》所說（4）“山重水復(fù)疑無路，”；與朋友離別，雖有不舍與憂傷，卻仍然可用詩句（5）“，”安慰他（她）。題型四歸類型默寫型1．（2024·河南信陽·模擬預(yù)測(cè)）語文老師寫了一段“古詩文里的勞動(dòng)”朗誦稿，故意空缺了一些語句，請(qǐng)你補(bǔ)寫。熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們從“①，②”（《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》）中看到勞動(dòng)的歡快場(chǎng)景，從“唧唧復(fù)唧唧，③”（《木蘭詩》）中感受勞動(dòng)的美好形象，在“④，男女衣著，悉如外人”（《桃花源記》）中體會(huì)勞動(dòng)的幸福安寧，也從“⑤，⑥”（《賣炭翁》）里體會(huì)勞動(dòng)的苦累艱辛?！阿?，此樂何極”（《岳陽樓記》），讓我們感受到在清明政治下勞動(dòng)者生活的美好；“⑧，豐年留客足雞豚”（《游山西村》），讓我們體會(huì)到豐衣足食的勞動(dòng)者待人的真誠。2．（2024·廣東東莞·三模）古詩文默寫。古典詩詞中，色彩的運(yùn)用更能增強(qiáng)表現(xiàn)力。如：客路青山外，①。（王灣《次北固山下》）；小園幾許，收盡春光。有②，，。（秦觀《行香子》）；白居易在《錢塘湖春行》中用③“，”寫出了西湖的美景令人流連忘返；岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“④，”描繪出紅白映襯、色彩鮮明的邊塞雪天美景；汪曾祺認(rèn)為李賀的詩是畫在黑底子上的畫，《雁門太守行》中就用⑤“，”生動(dòng)形象地寫出了敵軍壓境、危城欲破的緊急情境，表現(xiàn)出守防將士英勇無畏的精神風(fēng)貌；白居易《賣炭翁》中⑥“，。”用“白”和“黑”兩種鮮明的色彩表現(xiàn)賣炭翁生活的艱辛。專題一語言文字運(yùn)用第05講名句名篇默寫01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 ?課標(biāo)要求?考查形式?命題趨勢(shì)02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航03考點(diǎn)突破·考法探究?方法指導(dǎo)中考名句默寫的技巧04題型精研·考向洞悉題型一直接默寫型題型二理解性默寫型題型三情境默寫型題型四歸類型默寫型一、課標(biāo)要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》在“總目標(biāo)”“第四學(xué)段（7-9年級(jí)）”【閱讀與鑒賞】中提出“背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）?！辈⒃诟戒?中列出了7-9年級(jí)要求背誦的優(yōu)秀古詩文60篇（段），這些都是中考名句默寫的重要考查范圍。課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)要注重積累與運(yùn)用，名句名篇的默寫正是對(duì)學(xué)生古詩文積累情況的直接考查，通過默寫，能夠檢驗(yàn)學(xué)生是否真正理解和掌握了這些經(jīng)典詩文，是否能夠?qū)⑵鋬?nèi)化于心，提升自身的語文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承之情.二、考查形式形式內(nèi)容示例直接默寫型通常直接給出詩文的上句或下句，要求考生默寫出對(duì)應(yīng)的下句或上句；或給出詩歌名和作者，要求學(xué)生直接默寫整首詩或補(bǔ)充完整整首詩歌?！按竽聼熤保L河落日?qǐng)A?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）理解性默寫型不僅要求考生記住詩文的內(nèi)容，還需理解其深層含義，根據(jù)題目所給的情境、主題或問題等要求，選擇性地默寫相應(yīng)的詩句?！冻啾凇分薪韫胖S今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的句子是：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！?。情境默寫型通過設(shè)置一個(gè)具體的情境，要求考生根據(jù)該情境默寫相關(guān)的詩文內(nèi)容。畢業(yè)在即，同學(xué)們?cè)诹粞詢?cè)上寫下贈(zèng)言，小明引用《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)送別的情誼。歸類型默寫型要求考生根據(jù)某個(gè)主題或類別，默寫相關(guān)的古詩文句子，如含有某個(gè)特定意象、表達(dá)某種情感、體現(xiàn)某種哲理等的詩句。請(qǐng)默寫兩句含有“月”字的古詩文句子。“明月幾時(shí)有？把酒問青天?！保ㄌK軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）三、命題趨勢(shì)1.重點(diǎn)突出：傳統(tǒng)名篇名句依然是考查重點(diǎn)，教材新增篇目和課標(biāo)推薦篇目中的名句是考查熱點(diǎn)。這體現(xiàn)了對(duì)經(jīng)典文化的重視以及對(duì)課標(biāo)的緊密遵循，要求學(xué)生不僅要熟悉課本中的傳統(tǒng)經(jīng)典，也要關(guān)注教材的更新和課標(biāo)的要求。2.形式多樣：記憶型、理解型默寫仍占主要地位，但情境型默寫越來越受到重視，且會(huì)更加注重結(jié)合時(shí)事或傳統(tǒng)經(jīng)典設(shè)計(jì)主題情境，新穎靈活。這種趨勢(shì)旨在考查學(xué)生對(duì)古詩文的理解和運(yùn)用能力，讓學(xué)生能夠在具體的情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體會(huì)古詩文在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和意義。3.內(nèi)容深化：所考查的名句大多是意蘊(yùn)深刻、富含哲理、令人深思、警策勵(lì)志等方面的句子，以及主旨句、中心句、極富生命力的千古名句。這反映了中考對(duì)學(xué)生思維深度和文化內(nèi)涵理解的更高要求，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩文時(shí)，不僅要記住表面的文字，更要深入領(lǐng)會(huì)其中的思想情感和人生哲理。4.綜合考查：除了單獨(dú)的名句默寫題型外，部分地區(qū)還會(huì)在綜合性學(xué)習(xí)中以語段綜合的形式融合其它考點(diǎn)對(duì)名句默寫進(jìn)行綜合考查，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和綜合性，要求學(xué)生具備更強(qiáng)的語文綜合運(yùn)用能力。中考名句默寫的技巧一、能夠正確答出直接性默寫1.明確重點(diǎn)考查語句（1）名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。所考的項(xiàng)目，朝代上側(cè)重于先秦和唐宋，文體上側(cè)重于詩歌和散文，內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。（2）明確復(fù)習(xí)范圍，增強(qiáng)識(shí)記的目的性?？季V規(guī)定、必背篇目為復(fù)習(xí)記憶重點(diǎn)。最重要的是唐宋近體詩中的“名句名篇”和先秦諸子散文中的“名句名篇”。2.學(xué)會(huì)審題（1）根據(jù)提示內(nèi)容，明確詩篇、作者和上下文。（2）注意事項(xiàng)a.注意生僻難寫的字。很多同學(xué)雖然能背誦名詞名篇，但當(dāng)時(shí)會(huì)背的東西不一定會(huì)寫，考試時(shí)間可能因?yàn)椴粫?huì)寫其中的難寫或易錯(cuò)的字而丟了分。因此復(fù)習(xí)時(shí)一定要勤于動(dòng)筆，在紙上用筆默寫。如：水何澹澹，山島竦峙。句中的“?！?、“竦”極易誤寫。b.注意同音異義詞。名句名篇中有很多讀音相同、意義不同甚至相反的詞語，這是命題人最喜歡下圈套的考點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要特備注意，做到不僅知其音，還要知其意。如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。句中的“涯”易誤寫成“崖”。c.注意意義近（具體語境都講得通）形異詞。意思相近或相同而行字形截然不同的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這種詞極有迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試的“失分點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)高度重視。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。句中“盡”易誤寫成與之意義相近的“進(jìn)”。3.積累要點(diǎn)反復(fù)誦讀，勤于書寫。“書讀百遍，其義自見?！闭b讀對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞來說，是一個(gè)有效的途徑。通過反復(fù)誦讀，理解句章，理解文意。反過來要“見義知句”。要將“眼到、口到、筆到、心到”這一過程同時(shí)進(jìn)行，貫穿始終。二、能夠正確答出理解性默寫總的來說，理解性默寫是在識(shí)記基礎(chǔ)上的升級(jí)，要把握作者寫作背景、寫作情感、詩文含義以及藝術(shù)特色。即選句內(nèi)容一般隸屬于下面四種情況：a.

揭示人類社會(huì)及事物發(fā)展規(guī)律的句子（即富有哲理性的句子）；b.

抒發(fā)愛國情懷、崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、廣闊胸懷的句子；c.

描寫優(yōu)美意境的名句；d.

反映以德治國、傳統(tǒng)美德、科學(xué)技術(shù)等方面的名句。古詩文默寫易錯(cuò)句1、衡陽雁去無留意誰家新燕啄春泥塞上燕脂凝夜紫歸雁入胡天燕然未勒歸無計(jì)似曾相識(shí)燕歸來歸雁洛陽邊都護(hù)在燕然2、留取丹心照汗青傷心秦漢經(jīng)行處征蓬出漢塞星漢燦爛3、簫鼓追隨春社近蕭關(guān)逢候騎秋風(fēng)蕭瑟滿目蕭然，感激而悲者矣4、化作春泥更護(hù)花宮闕萬間都做了土一鼓作氣困于心衡于慮而后作馬作的盧飛快作奸犯科5、何時(shí)眼前突兀見此屋才美不外見6、百廢俱興宮中府中俱為一體四時(shí)倶備天下寒士俱歡顏此人一一為具言所聞7、感時(shí)花濺淚亂花漸欲迷人眼8、看孫郎東風(fēng)不與周郎便射天狼隨風(fēng)直到夜郎西9、薄暮暝暝云歸而巖穴瞑10、朝廷之臣莫不畏王門庭若市隔江猶唱后庭花11、隱天蔽日王之蔽甚矣益州疲弊橫柯上蔽缊袍敝衣12、蕭關(guān)逢候騎不求聞達(dá)于諸侯13、錦帽貂裘會(huì)挽雕弓如滿月14、欲辨已忘言萬鐘則不辯禮義而受之15、為報(bào)傾城隨太守檣傾楫摧俄頃風(fēng)定云墨色一碧萬頃古詩文名句默寫。（1）前事不忘，。（《戰(zhàn)國策》）（2）朔氣傳金柝，。（《木蘭詩》）（3），長河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（4）仍憐故鄉(xiāng)水，。（李白《渡荊門送別》）（5）日出江花紅勝火，。（白居易《憶江南》）（6），贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）文天祥《過零丁洋》中“？”的詩句體現(xiàn)了舍生取義的英雄氣概，詩人的愛國忠心光耀史冊(cè)。（8）在為理想而奮斗的過程中，我們要學(xué)習(xí)范仲淹“，”的憂樂觀，勇?lián)聲r(shí)代賦予我們的使命。【答案】后事之師寒光照鐵衣大漠孤煙直萬里送行舟春來江水綠如藍(lán)了卻君王天下事人生自古誰無死留取丹心照汗青先天下之憂而憂后天下之樂而樂題型一直接默寫型1．（2024·江蘇無錫·中考真題）根據(jù)課文默寫。①是故學(xué)然后知不足，。（《〈禮記〉二則》）②長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。[李白《行路難（其一）》]③，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）④無限山河淚，。（夏完淳《別云間》）【答案】教然后知困直掛云帆濟(jì)滄海了卻君王天下事誰言天地寬2．（2024·山東威?！ぶ锌颊骖}）根據(jù)提示，將下列詩句補(bǔ)充完整。①金沙水拍云崖暖，。（毛澤東《七律·長征》）②夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）③最愛湖東行不足，。（白居易《錢塘湖春行》）④，將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）⑤，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）⑥，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑦何處望神州？。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）⑧大漠沙如雪，。（李賀《馬詩》）【答案】大渡橋橫鐵索寒思君不見下渝州綠楊陰里白沙堤欲渡黃河冰塞川惶恐灘頭說惶恐城闕輔三秦滿眼風(fēng)光北固樓燕山月似鉤題型二理解性默寫型1．（2024·山東東營·中考真題）詩文名句填空。（1）《論語·子罕》中“，”兩句強(qiáng)調(diào)了“志”對(duì)一個(gè)人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被強(qiáng)行改變。（2）《木蘭辭》刻畫了花木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的巾幗英雄形象，激勵(lì)著一代代中國人。其中“，”兩句生動(dòng)寫出了她奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、殺敵報(bào)國的急切心情。（3）李白在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”寫自己面臨的重重障礙，但他不畏艱難，用“，”表達(dá)對(duì)未來的堅(jiān)定信心。（4）杜甫《望岳》用“，”兩句展現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，引起后世無數(shù)有志之士的強(qiáng)烈共鳴。（5）每逢佳節(jié)倍思親。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“，”已成為親友相互祝福、傳遞美好情感的千古名句?！敬鸢浮咳娍蓨Z帥也匹夫不可奪志也萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小但愿人長久千里共嬋娟2．名句填空?！对狸枠怯洝分?，遷客騷人“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”之感，范仲淹則高唱“不以物喜，①”，這是豁達(dá)深遠(yuǎn)的自強(qiáng)不息；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾雖報(bào)國無門，卻抒發(fā)“了卻君王天下事，②”的雄心壯志，這是赤膽忠心的自強(qiáng)不息；《江城子·密州出獵》中，蘇軾借歷史典故，期待“③，④，射天狼”，這是英武豪邁的自強(qiáng)不息；《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，劉禹錫雖屢遭貶謫，卻拋開個(gè)人悲苦，相信“⑤，⑥”，這是樂觀進(jìn)取的自強(qiáng)不息?？v使前路迷茫，我們也要銳意進(jìn)取，充滿信心，正如李白在《行路難（其一）》中所言：“⑦，⑧”?？v使人生坎坷，我們也要像蘇軾在《水調(diào)歌頭》一詞中給予天下離人的美好祝愿：“⑨，⑩?！薄敬鸢浮坎灰约罕A得生前身后名會(huì)挽雕弓如滿月西北望沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海但愿人長久千里共嬋娟題型三情境默寫型1.（2024·吉林長春·中考真題）名篇名句默寫。畢業(yè)在即，驪歌響起，我們將各奔前程。親愛的同學(xué)，距離不能阻隔我們的情誼，因?yàn)椋?）“，”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何況我們?cè)谕粋€(gè)城市。未來的人生之路，我們可能會(huì)遇到一些困難，但無論如何，一定要相信：（2）“，?！保ɡ畎住缎新冯y》）讓我們互相激勵(lì)，積極進(jìn)取，就像杜甫在《望岳》中寫的那樣：（3）“，?！弊８Ｄ?！親愛的同學(xué)！最后，我們一起向老師告別，他們（4）“，”（李商隱《無題》）的奉獻(xiàn)精神會(huì)時(shí)刻提醒我們度過永不怠惰的青春時(shí)光?！敬鸢浮亢?nèi)存知己天涯若比鄰長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干2．（2024·山東臨沂·二模）臨近考試，小文覺得復(fù)習(xí)課沒有學(xué)新課文那么有趣，你可以用《論語》中的（1）“，”來勸說他；學(xué)校舉辦“我愛記詩詞”比賽，用意不在評(píng)高低獎(jiǎng)次，而是認(rèn)識(shí)詩詞之美，享受浸潤古典文化的樂趣，用歐陽修《醉翁亭記》所說“醉翁之意不在酒，（2）”最為合適；經(jīng)過努力攀登，終于到達(dá)山巔，極目遠(yuǎn)眺，千山萬壑盡收眼底，此時(shí)會(huì)想起杜甫《望岳》中的詩句（3）“，一覽眾山小”；人生路上，當(dāng)你遭遇困境時(shí)，