(完整版)高三語文-語言表達簡明連貫得體、準確鮮明生動-專題練習(五)

2/2高三語文專題練習（五）語言表達簡明連貫得體、準確鮮明生動1．【2017屆貴州銅仁一中高三上第三次月考】莫言獲得諾貝爾文學獎的時候，河南《大河報》頭版的導讀起了一個能吸引眼球的標題“莫言空前，莫言絕后”。這個標題在全國的媒體中脫穎而出。能說“莫言絕后”嗎？試分條闡釋原因。（6分）2．【2017屆江蘇泰州中學高三上期中】下列交際用語使用不得體的一項是（3分）（）A．日前登門拜訪閣下，未遇，十分遺憾，如有空，請惠臨寒舍一敘。B．凡在本店購物滿二百元者，本店將惠贈一份精美禮品，歡迎光臨。C．竭誠歡迎廣大客戶和廠商惠顧，愿與國內(nèi)外客戶攜手共進，共鑄輝煌。D．蒙先生惠允，本報首家摘要發(fā)表先生大作，在學術(shù)界引起極大反響。3．【2017屆寧夏固原一中高三上第二次適應性訓練】鑒賞下列詩歌，寫一段賞析文字。要求：從多個角度出發(fā)，約300字?！对乱埂范鸥褚灌~州1月，閨中2只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟3濕，清輝4玉臂寒。何時倚虛幌5．雙照淚痕干。注釋：1．鄜州：現(xiàn)陜西省富縣。2．閨中：指妻子。3．云鬟：婦女的鬢發(fā)。4．清輝：指月光。5．虛幌：薄而透明的帷帳。背景：天寶十五載（756）六月，長安陷落，玄宗逃蜀，叛軍入白水，杜甫攜家逃往鄜州羌村。七月，肅宗在靈武（今寧夏靈武縣）即位，杜甫獲悉即從鄜州只身奔向靈武，不料途中被安史叛軍所俘，押回長安。這首詩即是困居長安時所作。賞析：_______________________________________________________________________________________4．【2017屆西藏拉薩中學高三上第三次月考】下列句子中語言運用得體的一項是（）A．班長對老師說：“您榮幸得被邀請參加我們的座談會?！盉．感謝您的熱情邀請，我會抽出時間光臨指導的。C．作為你的好朋友，我還是贊成你報考師范大學。D．媽媽告訴我說：“你爸正跟你哥磋商明天旅游的事呢。”5．【2017屆山東濰坊市高三上期中聯(lián)考】給下面一段文字橫線處填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）玩具就是用來玩的，不走常規(guī)玩法的拆卸也是一種新奇的體驗，①_______，小孩子把鬧鐘弄得七零八碎也就不足為奇了。這類破壞行為雖然表面上看是損壞東西，②_______對于孩子來說得到的是好奇心的滿足。一個孩子如果好奇心得不到滋養(yǎng)，③______難以體驗到探究的快樂，④______談不上自覺探索未知世界的激情。6．【2017屆天津紅橋區(qū)高三上期中】下列對聯(lián)需要與宅第、寺廟、園林、橋梁分別相對應，其中最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）①春來堂里琴書潤花滿階前幾席香②蓮座涌祥云名剎宏開登凈城檀林施法雨慈航普渡指迷津③式廓舊規(guī)模有客來游歌利涉蔚成新氣象行輪無阻便通商④石林連通曲徑通幽深有致嘉木蔥蘢臺榭低昂靜無嘩A．①園林②橋梁③寺廟④宅第 B．①園林②寺廟③橋梁④宅第C．①宅第②寺廟③橋梁④園林 D．①宅第②園林③寺廟④園林7．【2017屆天津紅橋區(qū)高三上期中】請閱讀下面的新聞材料，根據(jù)你對材料的理解，選擇一個角度，發(fā)表評論。要求：觀點要明確，措辭要得體，邏輯要嚴謹。字數(shù)不少于150字。（9分）《廣漢晚報》報道：眼下正是初三學生備戰(zhàn)體育中考的沖刺期，不少學校在加強訓練之余，也做足了“安全功課”。就連跑個步，跳個繩，也要學生和家長簽個“安全責任書”。3-/NUMPAGES3PAGE高三語文專題練習（五）語言表達簡明連貫得體、準確鮮明生動答案1．可以。（1）“莫言”可以是動詞，即“不要說絕后”，表示對我們中國還會有這樣的獎項充滿信心。（2）因為“莫言”可以是作家的名字，也可以是動詞，所以說“莫言絕后”有多重意蘊。（3）“空前絕后”是一個熟語。拆開來說“空前絕后”是為了引人注目。2．B3．詩人首聯(lián)點明時間、地點：“今夜”，實指今夜，也希望只有“今夜”；“鄜州”，妻室所在的地方；“閨中”，指代妻子。明明是詩人在長安望月，思念妻子，卻從對方著筆，想象遠在鄜州的妻子獨自望月，思念長安的丈夫。構(gòu)思獨特，曲折深婉。一“獨”字，寫盡了妻子孤單落寞的凄楚情狀，既顯示了夫妻之間往日相守的深情，又飽含詩人對妻子獨居異地的憐惜之情，而且還與下聯(lián)的“未解憶長安”、尾聯(lián)的“雙照”照應。所以，“獨看”是全詩的詩眼所在。頷聯(lián)聯(lián)想“小兒女”的情狀：孩子還小，既不懂父親在長安處境的危惡，更不懂母親是怎樣牽腸掛肚地思念他們遠在長安的父親。小兒女的“不解”襯托妻子的“獨看”，并點明“獨看”在于“憶長安”。不僅憶身在長安的夫君，更憶以往全家在長安團聚的美好時光、盼望重回長安完聚。從而加重了看月時的孤獨，使“憶”更加悲切落寞?！斑b憐”，相隔遙遠，即使愛憐也無濟于事，更突出了孤單凄惻的情懷。這些都是對“獨看”的進一步延伸。頸聯(lián)進一步描繪妻子看月憶長安的情狀：“香霧”和“清輝”寫環(huán)境的清麗；“云鬟”和“玉臂”寫妻子的秀美；“濕”和“寒”都是在月下呆得太久了的結(jié)果。深夜不寐，久久在月下徘徊凝望，秋夜的霧氣沾濕了秀發(fā)，清冷的月光灑滿潔白如玉的雙臂，思念的淚水正充盈眼眶??美麗專情的妻子形象躍然紙上，聯(lián)想中滲透著詩人對妻子無限關(guān)愛的深情，“語麗情悲”。尾聯(lián)正面抒寫自己的離愁和對妻子的思念：“何時”對應“今夜”；“虛幌”，薄而透明的窗簾，照應“閨中”；“雙照”對應“獨看”。什么時候才能共倚窗帷、共賞明月、共訴離情？這一問，既是詩人與家人團聚的殷切期盼，伉儷情深、相思如渴，盡在其中；又是詩人渴望故土收復、戰(zhàn)亂止息、天下人都能闔家團聚的美好愿望，感時憂國、關(guān)懷蒼生，暗含其里。首尾關(guān)合，章法緊密，境界深遠。全詩構(gòu)思新穎，用語精工，結(jié)構(gòu)巧妙，筆法婉曲。它先作反敘，再行旁村，復設(shè)想象，更加照應，首尾相聯(lián)，清通一氣，在藝術(shù)上已完全達到了爐火純青的境界。4．C5．（1）因此（所以）（2）但（可是，其實）（3）就（4）更（也）6．C7．示例一：學校的決定是出于無奈，目前法律對校園安全事故缺少明晰的責任觀點，一旦出事，輿論常把并不屬于校方的責任推到學校身上，來自外部的巨大壓力使得校方對開展有風險的體育活動都很害怕，以致出現(xiàn)連跳繩、跑步都要簽安全責任書的極端現(xiàn)象。示例二：安全固然重于泰山，但學校不要忘了自己的職責，對學生實施體育教學，提升其身體素質(zhì)，是學校應盡之責，不容逃避，不能因噎廢食而采取一味推卸責任的做法。學校可以多想一些積極應對的辦法，加強安全管理。

高三語文專題練習（五）語言表達簡明連貫得體、準確鮮明生動解析1．【解析】【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】結(jié)合題干的要求，理解詞語的意思，可以是本意和比喻義。本題能從表達、文化、語言修辭的角度賞析，言之成理即可得分。2．【試題分析】本題考查語句運用的得體。題干要求選出“下列交際用語使用不得體的一項”。B項，惠贈：敬辭，指對方贈予（財物）。句中用來指自己，不當。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】在運用語言時，要根據(jù)不同的語境條件和不同的語體特征，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意，分清不同的對象、不同的場合、不同的目的等要素，使語言發(fā)揮最佳效果。學習目標根據(jù)高考大綱的要求，復習語言得體有關(guān)知識并懂得根據(jù)不同的語境條件恰當?shù)乇砬檫_意。語言運用得體的基本要求：第一、注意各種情境條件：1交際對象，2交際場合，3交際目的；第二、注意遣詞用語。確使用謙敬詞語。遣詞用語要尊重對方。遣詞用語要注意分寸。正確使用書面語、口語。要學會轉(zhuǎn)述。1．用語要看對象。說話寫文章首先要看對象，即考慮誰是聽話者、閱文者，要充分考慮對象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、愛好等。同一意思，對不同的人就應有不同的說法。還要注意尊稱、謙稱和習慣文明用語。3．【解析】試題分析：注意找到切入點進行回答，比如從文章的內(nèi)容情感的角度作答，從詩歌的手法作答，從詩歌的語言風格作答，答題時注意提出自己的觀點，然后用詩歌中的內(nèi)容加以分析?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D?！久麕燑c睛】綜合賞析詩句注意從意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、手法的運用和情感的表達的角度進行分析，此題注意自己選取角度。4．【解析】試題分析：A“榮幸”應該謙辭，謙敬失當，B“光臨”應是敬辭，D“磋商”對象不對。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當?shù)?。此題主要是考慮詞語的運用對象和場合。5．【解析】【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應有所偏離，沒有岔開或暗換話題之處。②注意照應、過渡：首尾要照應，過渡應有過渡性語句作為橋梁。③順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上。如本題第一處結(jié)合“新奇的體驗”“不足為奇”可知，表示因果，可用“所以”。“表面上”和“好奇心的滿足”可知，表示轉(zhuǎn)折，用“但”。6．【解析】【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【名師點睛】對聯(lián)講究對仗，這種題型是要求品味對聯(lián)所深藏的情思或品味其更為凝練傳神的效果。答題時要運用對聯(lián)的知識，第一對聯(lián)使用對仗（對偶）的修辭，要求字數(shù)相等，同位置的詞詞性相同或相近；其次對聯(lián)一定要符合仄起平收的要求。這樣就可以相對容易的選出答案了。7．【解析】試題分析：本題要求擬寫新聞短評。要求觀點要明確，措辭要得體，邏輯要嚴謹，還有字數(shù)限制。寫新聞短評，首先要讀懂新聞材料，本材料是學校出現(xiàn)連跳繩、跑步都要簽安全責任書的極端現(xiàn)象。要對其作全面的了解和把握，然后選取一個角度，要點出自己的觀點，并說明理由?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】寫