大班數學圈里有幾個教案反思

PAGEPAGE1大班數學圈里有幾個教案反思這是大班數學圈里有幾個教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、學習計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量。2、探索按標記圖的要求在圈里擺放相應數量的物體。3、體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣?；顒訙蕚洌弘娮影装逭n件；大、小呼啦圈若干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等?；顒舆^程：一、玩套圈并看標記記錄。1、出示瓶寶寶，數出瓶寶寶的數量，分別請兩名幼兒玩套圈游戲。2.、出示標記圖(紅圈和黃圈)，請幼兒說說標記圖的含義。在標記圖后面記錄套圈游戲中套到的圈內瓶寶寶的數量。3、請幾名幼兒和教師同時套圈，設置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境，引發(fā)幼兒討論：藍圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的呢？二、學習計數兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數量。1、在PPT上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程，帶領幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在黃圈，計數兩個圈內瓶寶寶數量時都要將它算進去。2、出示圖二，改變交叉部分瓶寶寶的數量，引導幼兒正確計數紅、黃圈里各有幾個瓶寶寶。三、操作活動：兔寶寶站圈。2只小兔來站圈，怎么站呢？又要來看標記圖了。1、出示標記圖一：紅圈2只藍圈2只，分析標記圖要求：怎樣給2只兔寶寶站圈。幼兒第一次操作。教師演示幼兒的操作，請大家檢查進行驗證。2.出示標記圖二：3只小兔來站圈，看標記，什么要求？紅圈2只藍圈2只，怎么站？幼兒看標記進行第二次操作。請一個幼兒上來展示。3、出示標記圖三：紅圈2只藍圈3只，3只小兔來站圈，怎么站？幼兒看標記進行第三次操作。講評幼兒的操作。四、合作游戲：站圈樂你們想不想也來玩站圈游戲，看標記圖一，幾個人一組？（4個人一組）對，4個小朋友來站圈，怎么站呢？什么要求？（紅圈里3人，藍圈里2人），規(guī)則是4個小朋友全部都要參加站圈游戲，不能漏了一個人。1、幼兒4個人一組站好后，老師給幼兒發(fā)紅、藍兩個圈，幼兒自由站圈。2、分別出示圖二（紅圈里2人，藍圈里4人），幼兒看標記玩站圈游戲，體驗成功和合作的樂趣?；顒友由斐鍪緢D四（紅圈里4人，藍圈里4人）活動反思：在備課前，我就一直構思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒），對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員），最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。在自由玩圈活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。在小球鉆圈活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。過小河時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。開火車時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經過老師的提醒后方能管住自己?；顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。如果現在讓我再上一次，首先我會考慮到人數的問題，盡可能讓每次活動的人數少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障?；顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行?，并對教案進行說課，發(fā)現問題及時修改。相關知識《大班數學教案：9以內的相鄰數》：大班數學活動9以內的相鄰數教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內容，了解10以內數字的相鄰關系。通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學9以內的相鄰數教案吧?！洞蟀鄶祵W活動：種子排隊》：大班數學活動種子排隊教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內容，鞏固數量，能將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。積極探索，感知物體的大小、數量與排列長短的關系。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學活動種子排隊教案吧?！洞蟀鄶祵W教案：小兔家的蔬菜》：大班數學活