大班數(shù)學認識半點鐘教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學認識半點鐘教案反思這是大班數(shù)學認識半點鐘教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習。（一）活動目標：1．會認識半點，了解時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。2．學習計劃自己的片斷活動內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時間。3．有初步的時間概念，知道要珍惜時間。4．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5．積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。（二）活動準備：物質(zhì)準備：1．時鐘、自制的quot;半點作息表quot;。2．材料配套：幼兒活動操作材料《科學middot;時鐘》、《科學middot;認識整點和半點》。（三）活動過程：1．復習鞏固對整點的認識。師：鐘面上有幾個數(shù)字？長針叫什么，短針叫什么？分針走一圈，時針走多少？游戲quot;撥鐘報時quot;，教師撥鐘，幼兒報時。如教師撥8點，提問：現(xiàn)在是幾點整？分針指在數(shù)字幾？時針指在數(shù)字幾？2．出示quot;半點作息表quot;，引導幼兒觀察并認識半點。師：小朋友在干什么？短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長針指數(shù)字6，是8點半。3．師幼梳理：半點時，分針指在數(shù)字6上，時針指向兩個數(shù)字的中間，如時針指向2和3的中間，就是2點半。4．引導幼兒觀察8點和8點半，比較整點與半點的不同。5．玩游戲quot;報時撥鐘quot;，鞏固對整點、半點的認識。6．指導幼兒完成操作材料《科學middot;認識整點烽半點》。（四）活動延伸：區(qū)域活動：引導幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲quot;報時撥鐘quot;?；顒臃此迹簳r鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對于學前班孩子來說，認識鐘表，加強時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。因此，我組織了《認識半點》這個數(shù)學活動，本次活動我從幼兒已掌握整點認識的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習半點的認識。通過這些內(nèi)容的學習，引導幼兒合理安排作息時間，樹立珍惜時間、遵守時間的觀念。本節(jié)課的教學任務(wù)是：第一組通過觀察和操作，能讀出鐘面的時刻，探索鐘面半點指針的規(guī)律；第二組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導下能讀出鐘面的時刻，理解半點指針的規(guī)律；第三組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導下能指出半點指針的規(guī)律，可以跟讀鐘面的時刻；培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思維能力；教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習慣。反思整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：1、充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗在幼兒的生活經(jīng)驗里，已經(jīng)有了一些鐘表的知識儲備：上學的時間、放學的時間、做課間操的時間middot;middot;middot;middot;middot;middot;雖然這些認識是淺顯的、感性的，對于不同的幼兒來說層次也是不同的，但是仍為幼兒學習認識鐘表提供了經(jīng)驗基礎(chǔ)。為此，課中我充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗，先讓幼兒看鐘面的時刻，再想一想半時是怎樣看出來的？幼兒通過比較，異中求同，最后概括出分針指著6，時針最后走過數(shù)字幾，就是幾點半。的規(guī)律。2、充分體驗生活數(shù)學數(shù)學知識來源于生活，又應(yīng)用于生活。在本課的活動中，我注重從幼兒的實際出發(fā)，安排了說說你在這個時間正在做什么把數(shù)學知識和生活實際緊密聯(lián)系起來，讓幼兒體驗生活數(shù)學?？傊?，在課堂活動中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的情境，讓幼兒在動手實踐、自主探索、合作學習中學會探究、學會合作、學會交流，使他們在實踐中感受到數(shù)學的價值，理解并體會到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。本次活動過程是根據(jù)幼兒的年齡特征和實際接受能力來設(shè)計的，活動中孩子和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。相關(guān)知識《大班數(shù)學活動：“小當家”便利店》：大班數(shù)學活動“小當家”便利店教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，知道按物體的用途進行分類。樂于與同伴交流探索的過程和結(jié)果，體驗成功的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動“小當家”便利店教案吧。《大班數(shù)學：大嘴巴比多少（10以內(nèi)數(shù)）》：大班數(shù)學活動大嘴巴比多少（10以內(nèi)數(shù)）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學大嘴巴比多少（10以內(nèi)數(shù)）教案吧?！洞蟀鄶?shù)學教案：數(shù)的順序（10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系）》：大班數(shù)學活動數(shù)的順序（10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系1）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程