《16 我的叔叔于勒 莫泊?！氛n件-初中語文-九年級上冊-統(tǒng)編版

《我的叔叔于勒》課件

主講人：

目錄01作品背景介紹02故事梗概03文學(xué)特色分析04主題與思想05教學(xué)目標(biāo)與重點06教學(xué)活動設(shè)計作品背景介紹01作者簡介莫泊桑的生平莫泊桑是法國著名作家，以短篇小說見長，被譽為“短篇小說之王”，《我的叔叔于勒》是其代表作之一。文學(xué)成就與影響莫泊桑的文學(xué)成就卓越，他的作品以現(xiàn)實主義風(fēng)格著稱，對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。創(chuàng)作背景莫泊桑是19世紀(jì)法國著名短篇小說家，以其現(xiàn)實主義風(fēng)格和對人性的深刻洞察而聞名。莫泊桑的文學(xué)成就莫泊桑的個人經(jīng)歷，包括他的旅行和對社會底層生活的觀察，深刻影響了他的創(chuàng)作主題和風(fēng)格。莫泊桑個人經(jīng)歷的影響該作品創(chuàng)作于19世紀(jì)末，反映了當(dāng)時法國社會的階級差異和道德觀念?！段业氖迨逵诶铡返膭?chuàng)作時期010203作品發(fā)表情況影響與傳播首次發(fā)表《我的叔叔于勒》最初發(fā)表于1889年，收錄在莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》中。該作品一經(jīng)發(fā)表便廣受好評，迅速傳播至歐洲各國，成為莫泊桑最著名的作品之一。后續(xù)版本隨著時間的推移，《我的叔叔于勒》被翻譯成多種語言，并多次再版，影響深遠(yuǎn)。故事梗概02主要情節(jié)于勒叔叔在海上經(jīng)歷了一系列冒險，包括與海盜的斗爭和在異國他鄉(xiāng)的流浪生活。于勒的海上冒險01由于于勒叔叔的揮霍無度，家庭經(jīng)濟陷入困境，他的歸來給家庭帶來了希望和新的挑戰(zhàn)。家庭的經(jīng)濟困境02于勒叔叔的歸來引發(fā)了家庭成員間關(guān)于親情與金錢價值的深刻沖突和反思。親情與金錢的沖突03人物關(guān)系于勒是菲利普的叔叔，但兩人關(guān)系疏遠(yuǎn)，于勒的揮霍無度讓菲利普一家感到困擾。于勒與菲利普的關(guān)系01菲利普與妻子和兩個女兒之間存在微妙的經(jīng)濟和情感糾葛，家庭成員間的關(guān)系復(fù)雜。菲利普家庭成員間的關(guān)系02于勒對侄女們表現(xiàn)出的慷慨和關(guān)心，與他對菲利普家庭的冷漠形成鮮明對比。于勒與侄女的關(guān)系03主題思想《我的叔叔于勒》通過于勒的遭遇，揭示了金錢對人性的扭曲和家庭關(guān)系的影響。金錢與人性的關(guān)系小說展示了不同社會階層間的隔閡，以及這種隔閡如何影響人物間的相互理解和關(guān)系。社會階層與人際關(guān)系文學(xué)特色分析03敘事技巧通過主人公的視角敘述故事，使讀者能夠直接感受到他的內(nèi)心世界和情感變化。第一人稱視角情節(jié)跌宕起伏，通過于勒叔叔的神秘形象和家庭成員的反應(yīng)，逐步揭示主題。情節(jié)的巧妙安排小說巧妙地運用諷刺，通過人物對話和行為揭示社會現(xiàn)實和人性的復(fù)雜性。諷刺手法運用人物塑造通過于勒的言行舉止，展現(xiàn)了他既慷慨又自私的矛盾性格，體現(xiàn)了人性的復(fù)雜性。于勒叔叔的復(fù)雜性格小說中其他角色如菲利普夫婦、女兒們的行為和態(tài)度，反襯出于勒叔叔形象的多面性。其他角色的襯托作用語言風(fēng)格《我的叔叔于勒》運用諷刺和幽默的語言風(fēng)格，揭示了社會現(xiàn)實和人性的復(fù)雜。諷刺與幽默01細(xì)膩的心理描寫02小說通過細(xì)膩的心理描寫，展現(xiàn)了人物內(nèi)心世界的微妙變化和深層情感。主題與思想04社會批判《我的叔叔于勒》通過于勒的遭遇，揭示了當(dāng)時社會中普遍存在的拜金主義和物質(zhì)至上觀念。01批判拜金主義小說通過主人公的視角，批判了社會上層對下層人民的冷漠與剝削，反映了社會的不公現(xiàn)象。02揭示社會不公作品中對于勒的親戚們前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變，嘲諷了當(dāng)時社會上虛偽的道德觀和人際關(guān)系的功利性。03嘲諷虛偽的道德觀人性探討《我的叔叔于勒》通過家庭成員對于勒態(tài)度的轉(zhuǎn)變，揭示了金錢對親情關(guān)系的破壞作用。金錢與親情的沖突主人公面對叔叔的困境，內(nèi)心掙扎體現(xiàn)了個人利益與道德責(zé)任之間的沖突。自我利益與道德的抉擇小說中不同人物對待落魄的于勒態(tài)度各異，反映了社會地位對人性的扭曲和影響。社會地位對人性的影響道德反思家庭責(zé)任的缺失《我的叔叔于勒》中，家庭成員對于勒的忽視反映了對家庭責(zé)任的缺失和自私自利的態(tài)度。金錢與人性的關(guān)系小說通過于勒的遭遇，探討了金錢對人性的腐蝕作用，以及人們在財富面前的道德選擇。社會地位的偏見作品揭示了社會對不同經(jīng)濟地位人士的偏見，以及這種偏見如何影響人際關(guān)系和道德判斷。教學(xué)目標(biāo)與重點05知識與能力目標(biāo)通過分析《我的叔叔于勒》的情節(jié)和人物關(guān)系，學(xué)生能夠理解小說所反映的社會現(xiàn)實和主題思想。理解小說主題學(xué)生應(yīng)能通過文本細(xì)節(jié)分析主要人物的性格特點，如于勒叔叔的復(fù)雜性和主人公的內(nèi)心變化。分析人物性格學(xué)習(xí)并識別小說中使用的象征、諷刺等文學(xué)手法，以及它們?nèi)绾卧鰪姽适碌谋憩F(xiàn)力和深度。掌握文學(xué)手法過程與方法目標(biāo)通過分析《我的叔叔于勒》的文本，提高學(xué)生對復(fù)雜情節(jié)和角色動機的理解。培養(yǎng)閱讀理解能力引導(dǎo)學(xué)生批判性地分析文中人物的行為和選擇，培養(yǎng)獨立思考的能力。提升批判性思維教授學(xué)生如何欣賞小說中的象征手法、諷刺元素和語言風(fēng)格，增強文學(xué)鑒賞力。加強文學(xué)鑒賞技巧情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過分析于勒叔叔的遭遇，激發(fā)學(xué)生對社會邊緣人物的同情與理解。培養(yǎng)同情心探討主人公家庭成員對于勒的態(tài)度變化，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭責(zé)任與親情的重要性。認(rèn)識家庭責(zé)任分析小說中金錢對人物關(guān)系的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到物質(zhì)與人性的復(fù)雜聯(lián)系。理解金錢與人性的關(guān)系教學(xué)活動設(shè)計06閱讀指導(dǎo)理解人物性格通過分析于勒叔叔的行為和對話，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其性格特點及其變化。分析主題思想討論小說中反映的社會問題和主題思想，如親情、金錢與人性的關(guān)系。探討情節(jié)發(fā)展分析故事的起承轉(zhuǎn)合，讓學(xué)生理解情節(jié)如何推動故事發(fā)展和主題的展現(xiàn)。討論與交流主題辯論賽角色扮演活動學(xué)生分組扮演于勒叔叔和家庭成員，通過角色扮演深入理解人物性格和故事情節(jié)。圍繞“于勒叔叔的歸來對家庭的影響”展開辯論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。情節(jié)預(yù)測討論引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事發(fā)展，討論不同情節(jié)走向?qū)θ宋镪P(guān)系和主題的影響，培養(yǎng)想象力。寫作與表達(dá)學(xué)生通過扮演于勒叔叔的角色，撰寫日記或信件，表達(dá)其內(nèi)心世界和對家庭的看法。角色扮演寫作圍繞“親情與金錢”的主題，讓學(xué)生發(fā)表個人看法，并撰寫短文，深化對文本主題的理解。主題討論與寫作引導(dǎo)學(xué)生分析文中人物的情感變化，如于勒叔叔的失落與希望，通過寫作展現(xiàn)人物心理。情感分析寫作010203《我的叔叔于勒》課件(1)

教學(xué)目標(biāo)01教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解人性的復(fù)雜性和多面性，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、包容差異的價值觀。3.情感態(tài)度與價值觀

了解作者莫泊桑及其作品風(fēng)格，掌握小說的基本情節(jié)和人物刻畫技巧。1.知識與技能

通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。2.過程與方法

教學(xué)重難點02教學(xué)重難點

如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解人性的復(fù)雜性和多面性，以及如何在寫作中運用所學(xué)知識。2.教學(xué)難點小說的情節(jié)發(fā)展、人物形象刻畫及主題思想的理解。1.教學(xué)重點

教學(xué)過程03教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課1.播放莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.提問學(xué)生：“你認(rèn)為這個故事主要講了什么？”引導(dǎo)學(xué)生概括故事情節(jié)。（二）整體感知1.學(xué)生自讀小說全文，梳理故事情節(jié)，了解人物關(guān)系。2.分組討論并概括小說的主題思想。教學(xué)過程

（三）深入探究1.小組討論：分析小說中的人物形象，如于勒的性格特點、菲利普夫婦的態(tài)度等。2.角色扮演：選取小說中的關(guān)鍵場景，讓學(xué)生分組進行角色扮演，加深對人物形象的理解。3.討論交流：每組選派代表分享討論成果，教師點評并補充。教學(xué)過程

（四）拓展延伸1.學(xué)生閱讀莫泊桑的其他作品，了解其創(chuàng)作風(fēng)格和主題思想。2.小組討論：比較《我的叔叔于勒》與其他作品的異同，分析莫泊桑對人性的刻畫。3.寫作練習(xí)：以《我的叔叔于勒》為靈感，創(chuàng)作一篇短篇小說，注意人物形象的刻畫和主題思想的表達(dá)。（五）課堂小結(jié)1.教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)人性的復(fù)雜性和多面性。教學(xué)過程

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中尊重他人、包容差異，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備04教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件，包括小說片段、人物形象分析、主題思想探討等內(nèi)容。2.學(xué)生準(zhǔn)備教材、筆記本等學(xué)習(xí)用品，做好課堂筆記。教學(xué)評價05教學(xué)評價

1.通過課堂討論和角色扮演等方式，評價學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。2.通過寫作練習(xí)，評價學(xué)生的寫作水平和創(chuàng)意表達(dá)能力。3.通過課堂小結(jié)和教師點評，了解學(xué)生對小說主題思想和人性刻畫的掌握情況。《我的叔叔于勒》課件(3)

教學(xué)目標(biāo)01教學(xué)目標(biāo)

通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。2.過程與方法引導(dǎo)學(xué)生理解人性的復(fù)雜和社會現(xiàn)實的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和人文關(guān)懷精神。3.情感態(tài)度與價值觀了解作者莫泊桑及其作品風(fēng)格，掌握小說的基本情節(jié)和人物刻畫技巧。1.知識與技能

教學(xué)重難點02教學(xué)重難點小說的情節(jié)構(gòu)思和人物形象塑造。1.教學(xué)重點對小說主題的深入理解和個性化解讀。2.教學(xué)難點教學(xué)過程03教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課通過播放一段關(guān)于莫泊桑的短視頻，激發(fā)學(xué)生對這位著名作家的興趣。隨后，教師簡要介紹莫泊桑的生平和創(chuàng)作背景，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)本課做好鋪墊。（二）整體感知1.學(xué)生快速閱讀小說，梳理故事情節(jié)，概括主要人物和事件。2.分組討論并回答問題，教師點評并補充。教學(xué)過程

（三）深入探究1.小組討論：探討小說中的主要人物形象及其性格特點，分析他們在小說中的作用。2.角色扮演：選取小說中的關(guān)鍵場景，讓學(xué)生分組進行角色扮演，加深對人物形象和情節(jié)的理解。3.分享交流：每個小組選派代表分享討論成果和角色扮演感受，教師給予點評和鼓勵。（四）拓展延伸1.討論小說的現(xiàn)實意義和社會價值，引導(dǎo)學(xué)生思考如何看待人性的復(fù)雜和社會現(xiàn)實的多樣性。教學(xué)過程

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀莫泊桑的其他作品，了解其創(chuàng)作風(fēng)格和主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維。（五）總結(jié)評價1.教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)小說的情節(jié)構(gòu)思和人物形象塑造的重要性。2.通過課堂小測驗檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和獎勵。3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的精神。教學(xué)準(zhǔn)備04教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件和教學(xué)視頻資料。2.學(xué)生預(yù)習(xí)小說全文，準(zhǔn)備好筆記本和筆等文具。3.教室布置相關(guān)標(biāo)語和板報，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思05教學(xué)反思

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將對教學(xué)過程進行反思和總結(jié)。首先，我要關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。其次，我要關(guān)注教學(xué)方法的多樣性和有效性，嘗試運用更多元化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，我要關(guān)注學(xué)生的個體差異和需求，因材施教，幫助每個學(xué)生都能獲得更好的學(xué)習(xí)體驗和發(fā)展。《我的叔叔于勒》課件(4)

課件概述01課件概述

《我的叔叔于勒》是一篇描寫人與人之間深厚情感的故事，通過對主人公于勒的形象刻畫和情感描寫，展現(xiàn)出家庭的溫馨與社會的真摯情感。本篇課件設(shè)計旨在幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，深入探究人物性格和主題思想，提高文學(xué)鑒賞能力和情感體驗?zāi)芰?。課件內(nèi)容02課件內(nèi)容

本課件首先呈現(xiàn)課文簡介，包括作者介紹、故事背景、主要情節(jié)等。通過簡潔明了的文字，幫助學(xué)生快速了解課文的基本情況。1.課文簡介

本課件將引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文的主題思想，分析課文所表現(xiàn)的家庭情感、友情、人性美好等主題。通過討論和思考，幫助學(xué)生理解課文深層含義，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。3.主題思想探討

課件中將對主人公于勒的形象進行深度剖析，包括其性格特點、行為表現(xiàn)、情感變化等。通過對于勒的全方位分析，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解人物內(nèi)心世界，感受人物情感的真實與感人。2.人物形象分析課件內(nèi)容課件中將介紹課文中所運用的文學(xué)手法，如描寫手法、敘事手法、對話手法等。通過分析這些文學(xué)手法的運用，幫助學(xué)生了解作者的寫作技巧，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。4.文學(xué)手法分析本課件將通過情感引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生感受課文中的人物情感，體驗家庭的溫馨、友情的珍貴。通過情感引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗?zāi)芰Γ岣邔W(xué)生的情感素養(yǎng)。5.情感體驗引導(dǎo)

課件特色03課件特色

1.圖文結(jié)合課件中采用圖文結(jié)合的方式，通過生動的圖片和形象的文字，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

課件中設(shè)置互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

課件注重情感引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗?zāi)芰臀膶W(xué)鑒賞能力。2.互動性強3.情感引導(dǎo)課件特色課件內(nèi)容涵蓋課文簡介、人物形象分析、主題思想探討、文學(xué)手法分析和情感體驗引導(dǎo)等方面，全面幫助學(xué)生理解課文。4.內(nèi)容