八上語(yǔ)文15課《說(shuō)屏》

演講人：日期：八上語(yǔ)文15課《說(shuō)屏》目錄CONTENTS課程背景與作者簡(jiǎn)介課文內(nèi)容解析與賞析語(yǔ)言文字特點(diǎn)分析知識(shí)拓展：中國(guó)傳統(tǒng)文化中的屏風(fēng)元素課文與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系思考練習(xí)題與課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)01課程背景與作者簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)掌握說(shuō)明文的基本結(jié)構(gòu)、說(shuō)明方法及語(yǔ)言特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何欣賞和介紹傳統(tǒng)文化。單元主題本單元以“說(shuō)明文”為主題，旨在讓學(xué)生了解說(shuō)明文的基本特點(diǎn)、寫作技巧及閱讀方法。課文地位《說(shuō)屏》是本單元的一篇重要課文，通過(guò)介紹屏風(fēng)的功能、藝術(shù)價(jià)值及文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)。課程背景介紹作者簡(jiǎn)介及生平事跡《說(shuō)屏》的作者為陳從周，著名古建筑學(xué)家、園林藝術(shù)家。作者姓名陳從周先生畢業(yè)于之江大學(xué)建筑系，后師從著名建筑師、教育家梁思成，深受其影響。教育背景陳從周先生的作品以嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)膩、富有詩(shī)意而著稱，他善于將文學(xué)與建筑藝術(shù)相結(jié)合，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。創(chuàng)作風(fēng)格陳從周先生在古建筑保護(hù)、園林藝術(shù)及文學(xué)創(chuàng)作等方面有著卓越成就，曾參與多項(xiàng)重要古建筑的修復(fù)與保護(hù)工作。學(xué)術(shù)成就0204010301社會(huì)背景20世紀(jì)中后期，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，許多古建筑和文化遺產(chǎn)面臨消失的風(fēng)險(xiǎn)。時(shí)代背景與創(chuàng)作環(huán)境02文化氛圍在此背景下，人們開(kāi)始重新審視傳統(tǒng)文化的價(jià)值，關(guān)注古建筑和文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。03創(chuàng)作目的陳從周先生創(chuàng)作《說(shuō)屏》一文，旨在喚起人們對(duì)屏風(fēng)的重視與保護(hù)，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)建筑文化。02課文內(nèi)容解析與賞析篇章結(jié)構(gòu)全文以屏為線索，先介紹屏風(fēng)的實(shí)用功能與藝術(shù)裝飾作用，再闡述屏風(fēng)的文化意義及在現(xiàn)代生活中的角色，最后總結(jié)屏風(fēng)的獨(dú)特魅力。寫作特點(diǎn)融合說(shuō)明與抒情，運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言生動(dòng)形象；同時(shí)，引用古詩(shī)詞，增添文采和文化底蘊(yùn)?！墩f(shuō)屏》篇章結(jié)構(gòu)與寫作特點(diǎn)開(kāi)頭段落開(kāi)篇點(diǎn)題，引出屏風(fēng)的話題，并簡(jiǎn)要介紹其歷史背景和實(shí)用功能，為下文展開(kāi)鋪墊。中間段落詳細(xì)闡述屏風(fēng)的種類、制作材料、藝術(shù)裝飾作用以及文化意義，通過(guò)舉例和引證，使說(shuō)明更加具體、有說(shuō)服力。結(jié)尾段落總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)在現(xiàn)代生活中的獨(dú)特價(jià)值和意義，同時(shí)表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視和傳承。重點(diǎn)段落解讀與賞析通過(guò)對(duì)屏風(fēng)的描述和贊美，寄托了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承之情，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和追求。寓意文章揭示了屏風(fēng)作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)和文化載體，在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要的價(jià)值和意義。它不僅是實(shí)用品，更是藝術(shù)品和文化符號(hào)，承載著豐富的歷史和文化信息。通過(guò)屏風(fēng)，我們可以更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化和審美觀念，并在現(xiàn)代生活中繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。思想內(nèi)涵文中寓意及思想內(nèi)涵探討03語(yǔ)言文字特點(diǎn)分析詞匯豐富文章運(yùn)用了多種詞匯來(lái)表達(dá)屏風(fēng)的各個(gè)方面，體現(xiàn)了作者豐富的詞匯量和對(duì)詞匯的靈活運(yùn)用。準(zhǔn)確用詞課文在描述屏風(fēng)的特征、作用以及文化意義時(shí)，選用了準(zhǔn)確的詞匯，使讀者能夠清晰地理解文章所表達(dá)的內(nèi)容。生動(dòng)形象通過(guò)運(yùn)用生動(dòng)的詞匯，如“巧妙”、“典雅”、“玲瓏”等，使屏風(fēng)的形象更加鮮活，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。詞匯運(yùn)用技巧及效果修辭手法運(yùn)用了比喻、排比、擬人等多種修辭手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力，使讀者對(duì)屏風(fēng)的了解更加深入。句式與修辭結(jié)合通過(guò)句式的變化和修辭手法的運(yùn)用，使文章在表達(dá)上更加生動(dòng)、形象，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。句式多樣課文采用了多種句式，如長(zhǎng)句、短句、整句、散句等，使文章節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口。句式變化與修辭手法剖析01清新雅致文章的語(yǔ)言風(fēng)格清新雅致，與屏風(fēng)的古典氣質(zhì)相得益彰，使讀者在閱讀過(guò)程中感受到一種優(yōu)雅和舒適。語(yǔ)言風(fēng)格及其表現(xiàn)力評(píng)價(jià)02簡(jiǎn)潔明了作者用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)了屏風(fēng)的特征和內(nèi)涵，沒(méi)有過(guò)多的冗余和修飾，使文章更加精煉和有力。03表現(xiàn)力強(qiáng)文章的語(yǔ)言表現(xiàn)力很強(qiáng)，能夠生動(dòng)地描繪屏風(fēng)的形象，傳達(dá)出作者對(duì)屏風(fēng)的深厚情感和獨(dú)特見(jiàn)解。04知識(shí)拓展：中國(guó)傳統(tǒng)文化中的屏風(fēng)元素屏風(fēng)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體，承載著深厚的歷史文化內(nèi)涵。屏風(fēng)的文化意義屏風(fēng)具有擋風(fēng)、遮障、分隔空間等功能，在古代家居生活中扮演著重要角色。屏風(fēng)的實(shí)用功能屏風(fēng)的造型優(yōu)美，裝飾性強(qiáng)，是中式家居裝飾的重要元素。屏風(fēng)的審美價(jià)值屏風(fēng)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位010203按功能可分為擋風(fēng)屏、遮障屏、隔斷屏等；按結(jié)構(gòu)可分為固定式屏風(fēng)、活動(dòng)式屏風(fēng)等。屏風(fēng)種類屏風(fēng)材質(zhì)多樣，包括木材、竹子、紙張、織物、金屬、玉石等。屏風(fēng)材質(zhì)屏風(fēng)的制作涉及木工、雕刻、繪畫、漆藝等多種傳統(tǒng)手工藝，工藝精湛。制作工藝屏風(fēng)種類、材質(zhì)與制作工藝簡(jiǎn)介圖案類型屏風(fēng)上常見(jiàn)圖案包括山水、花鳥(niǎo)、人物、博古等，每種圖案都具有獨(dú)特的文化寓意。屏風(fēng)上的圖案及其象征意義解讀象征意義屏風(fēng)上的圖案往往寄托著人們對(duì)美好生活的向往和追求，如吉祥如意、富貴長(zhǎng)壽等。圖案的演變屏風(fēng)上的圖案隨著時(shí)代的變遷而不斷發(fā)展變化，反映了不同時(shí)期人們的審美觀念和文化傳統(tǒng)。05課文與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系屏風(fēng)作為藝術(shù)品在現(xiàn)代家居裝飾中，屏風(fēng)仍然被廣泛使用，但其功能已經(jīng)從傳統(tǒng)的隔斷空間轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)品展示。人們更加注重屏風(fēng)的藝術(shù)價(jià)值和審美意義，將其作為家居裝飾的一部分?！墩f(shuō)屏》中的思想觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)屏風(fēng)的文化意義屏風(fēng)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有重要的地位，是古代文人墨客的雅趣之物。在現(xiàn)代社會(huì)中，屏風(fēng)仍然承載著文化、歷史和藝術(shù)的內(nèi)涵，是連接古今文化的重要紐帶。屏風(fēng)的實(shí)用性盡管現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中很少使用傳統(tǒng)的屏風(fēng)隔斷，但在一些特定場(chǎng)合，如會(huì)議室、餐廳等，屏風(fēng)仍然具有一定的實(shí)用性，可以起到隔斷空間、保護(hù)隱私的作用。當(dāng)代社會(huì)中屏風(fēng)文化的傳承與發(fā)展屏風(fēng)文化的傳承在現(xiàn)代社會(huì)中，屏風(fēng)文化得到了廣泛的傳承和發(fā)展。人們通過(guò)制作屏風(fēng)、研究屏風(fēng)歷史和文化內(nèi)涵等方式，不斷弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化。屏風(fēng)文化的創(chuàng)新隨著時(shí)代的發(fā)展和人們審美的變化，屏風(fēng)文化也在不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代屏風(fēng)在材料、工藝、設(shè)計(jì)等方面都有很大的突破，更加符合現(xiàn)代人的審美需求。屏風(fēng)文化的國(guó)際交流屏風(fēng)作為中國(guó)文化的瑰寶之一，在國(guó)際交流中發(fā)揮著重要的作用。越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)開(kāi)始了解和認(rèn)識(shí)屏風(fēng)文化，促進(jìn)了中外文化的交流與融合。如何將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代生活傳統(tǒng)文化元素的提煉將傳統(tǒng)文化元素進(jìn)行提煉和加工，提取出具有代表性和時(shí)代感的元素，然后融入到現(xiàn)代生活中去?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化的融合在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)和家居裝飾中融入傳統(tǒng)文化元素，打造出具有民族特色和現(xiàn)代風(fēng)格的作品。這種融合不僅有助于傳承傳統(tǒng)文化，還可以為現(xiàn)代生活增添更多的文化內(nèi)涵和藝術(shù)氣息。傳統(tǒng)文化活動(dòng)的參與與推廣積極參與和推廣傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如書法、國(guó)畫、剪紙等，不僅可以增強(qiáng)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，還可以培養(yǎng)人們的文化素養(yǎng)和審美能力。通過(guò)這些活動(dòng)，可以將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代生活，并傳承給下一代。06思考練習(xí)題與課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。概括課文主要內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾部分，并討論作者的寫作特點(diǎn)。識(shí)別文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)挑選文章中一些關(guān)鍵的語(yǔ)句，讓學(xué)生解釋其含義和作用，加深對(duì)文章的理解。理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義課文內(nèi)容理解與思考題010203仿寫與創(chuàng)意寫作選取文章中精彩的段落或語(yǔ)句，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，或鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作新的文章或段落。詞語(yǔ)解釋與運(yùn)用列出文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓學(xué)生解釋其含義，并在新的語(yǔ)境中正確使用。修辭手法的識(shí)別與運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別文章中使用的修辭手法，如比喻、排比等，并嘗試自己運(yùn)用這些手法進(jìn)行寫作。語(yǔ)言文字運(yùn)用練習(xí)題小組話題討論鼓