2025年高考作文素材積累之博爾赫斯（作家們的作家）

一、人物掠影：1、簡(jiǎn)介：豪爾赫?路易斯?博爾赫斯（1899年8月24日-1986年6月14日）是20世紀(jì)阿根廷著名作家。2、生平：博爾赫斯出生于布宜諾斯艾利斯的書(shū)香門(mén)第，從小接受西班牙語(yǔ)和英語(yǔ)教育。1914年隨家人移居瑞士，在日內(nèi)瓦學(xué)院學(xué)習(xí)法語(yǔ)、德語(yǔ)和拉丁語(yǔ)。1921年回國(guó)后，開(kāi)始向刊物投稿，逐漸成名。早期出版了《布宜諾斯艾利斯的激情》等詩(shī)集和《惡棍列傳》等小說(shuō)集。1937年進(jìn)入圖書(shū)館工作。1944年和1945年，《虛構(gòu)集》和《阿萊夫》兩部重要著作出版。他55歲時(shí)幾乎完全失明，但仍創(chuàng)作了《另一個(gè)，同一個(gè)》《沙之書(shū)》等作品。博爾赫斯曾擔(dān)任雜志編輯和講師，后多次到德克薩斯大學(xué)、哈佛大學(xué)等地講學(xué)。3、思想：對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知：認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是由語(yǔ)言、文化等因素共同創(chuàng)造的幻覺(jué)，反對(duì)現(xiàn)實(shí)主義觀點(diǎn)，主張用幻想和想象探索深層真實(shí)。時(shí)間觀念：將時(shí)間比作河流，具有流動(dòng)性，作品中常出現(xiàn)時(shí)間錯(cuò)亂等題材，認(rèn)為時(shí)間是多維、偶然、交叉且無(wú)限的。文化觀念：反對(duì)歐洲中心主義和殖民主義，倡導(dǎo)文化多元化和平等，作品中常有對(duì)非西方文化的贊美。知識(shí)觀點(diǎn)：覺(jué)得人類(lèi)知識(shí)無(wú)限，應(yīng)不斷探索未知，作品多有對(duì)宇宙、神秘和未知的探討。哲學(xué)思考：作品體現(xiàn)相對(duì)主義，常探討現(xiàn)實(shí)與虛幻、夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的交融，也涉及混沌與宿命論主題。二、主要作品：1、《虛構(gòu)集》主要內(nèi)容：是《小徑分岔的花園》與《杜撰集》的合集，包含《環(huán)形廢墟》《巴比倫彩票》《死亡與指南針》《南方》等作品。有偵探故事，如《小徑分岔的花園》，展現(xiàn)了一樁罪行的實(shí)施與準(zhǔn)備；也有幻想小說(shuō)，像《巴比倫彩票》帶有象征主義色彩。特色：將時(shí)間、空間、敘事扭曲打亂，創(chuàng)造全新結(jié)構(gòu)。匯集夢(mèng)、迷宮、圖書(shū)館等意象，反映對(duì)永恒、民族、知識(shí)等主題的哲學(xué)思考，是博爾赫斯小說(shuō)風(fēng)格成熟期的代表作，以智慧光芒、設(shè)想豐富、文筆簡(jiǎn)潔著稱(chēng)。2、《阿萊夫》主要內(nèi)容：講述在愛(ài)慕的女人去世后，“我”每年在她生日去她家拜訪，她的表哥達(dá)內(nèi)里向“我”透露地下室有一個(gè)“阿萊夫”?！拔摇碧稍诘叵率掖u地，看到閃爍小圓球，里面包羅宇宙空間，由此展開(kāi)對(duì)時(shí)間、空間、宇宙等的思考。特色：以希伯來(lái)字母“阿萊夫”象征無(wú)窮與超越時(shí)空的能量，通過(guò)微觀的“阿萊夫”展現(xiàn)宏觀宇宙，體現(xiàn)了博爾赫斯對(duì)宏觀與微觀關(guān)系的獨(dú)特思考，敘事中充滿(mǎn)奇幻色彩與哲學(xué)思辨，將現(xiàn)實(shí)與幻想融合，使讀者在有限文字中感受無(wú)限的宇宙奧秘。3、《沙之書(shū)》主要內(nèi)容：主人公獲得一本“沙之書(shū)”，它頁(yè)碼無(wú)窮無(wú)盡，沒(méi)有首頁(yè)和末頁(yè)，每次翻開(kāi)的內(nèi)容都不同，仿佛是一個(gè)無(wú)盡的、無(wú)序的知識(shí)與故事的集合，讓人陷入對(duì)無(wú)限和未知的恐懼與迷茫。特色：以獨(dú)特的想象力構(gòu)建出一本違背現(xiàn)實(shí)常理的書(shū)，以此探討了無(wú)限、時(shí)間、知識(shí)的不可知性等哲學(xué)命題。通過(guò)簡(jiǎn)潔而富有張力的文字，營(yíng)造出神秘、虛幻的氛圍，讓讀者在閱讀中感受到對(duì)未知的敬畏和對(duì)世界本質(zhì)的思考，體現(xiàn)了博爾赫斯作品中一貫的對(duì)人類(lèi)認(rèn)知邊界的挑戰(zhàn)。三、論據(jù)匯總：1、事實(shí)論據(jù)：（1）事例概括：幼年展現(xiàn)文學(xué)才華：博爾赫斯7歲時(shí)能用英文縮寫(xiě)希臘神話，8歲根據(jù)《堂吉訶德》用西班牙文寫(xiě)了《致命的護(hù)眼罩》，9歲發(fā)表王爾德《快樂(lè)王子》的西語(yǔ)譯文，因譯筆成熟被誤認(rèn)為出自其父手筆。投身文學(xué)運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)作：1919-1921年在西班牙期間，博爾赫斯進(jìn)入文學(xué)團(tuán)體，成為反現(xiàn)代主義的極端主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)分子。1921年回國(guó)后他創(chuàng)辦《棱鏡》雜志，標(biāo)志著阿根廷先鋒派誕生。1923年出版第一部詩(shī)集《布宜諾斯艾利斯的激情》。與友人合作及創(chuàng)作轉(zhuǎn)折：博爾赫斯通過(guò)維多利亞?奧康普認(rèn)識(shí)了阿道夫?比奧伊?卡薩雷斯，二人成為密友并合作了許多作品。1938年父親去世和頭部重傷事故后，他寫(xiě)出《堂吉訶德的作者皮埃爾?梅納德》，檢驗(yàn)了自己的創(chuàng)作能力。反抗庇隆政府：1946-1955年庇隆執(zhí)政期間，博爾赫斯因在反對(duì)庇隆的宣言上簽名，被革去市立圖書(shū)館館長(zhǎng)職務(wù)，還被勒令去當(dāng)市場(chǎng)家禽檢查員，他拒絕任職并發(fā)表公開(kāi)信抗議，獲知識(shí)界廣泛聲援。晚年講學(xué)與婚姻：博爾赫斯晚年雖雙目失明，但仍被邀請(qǐng)到德克薩斯大學(xué)、哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)等地講學(xué)。1967年他與埃爾薩?阿斯泰特?米連結(jié)婚，3年后離異。1986年他與日裔女秘書(shū)瑪麗亞?兒玉結(jié)婚，宣布她為財(cái)產(chǎn)唯一合法繼承人。（2）運(yùn)用分析：在探討個(gè)人成長(zhǎng)與堅(jiān)持主題時(shí)：博爾赫斯幼年便展現(xiàn)出非凡文學(xué)才華，7歲能用英文縮寫(xiě)希臘神話，8歲創(chuàng)作小說(shuō)，9歲翻譯作品，這些早期經(jīng)歷凸顯了天賦萌芽。但他的文學(xué)之路并非一帆風(fēng)順，1938年父親去世且自身頭部重傷，可他并未被打倒，反而寫(xiě)出《堂吉訶德的作者皮埃爾?梅納德》。這一事例可有力論證在個(gè)人成長(zhǎng)中，即便遭遇挫折，憑借對(duì)熱愛(ài)之事的執(zhí)著堅(jiān)守，也能突破困境，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。比如在論述“面對(duì)困難，堅(jiān)持夢(mèng)想是成功的關(guān)鍵”主題時(shí)，博爾赫斯在逆境下堅(jiān)持創(chuàng)作，從早期才華初顯到歷經(jīng)磨難后作品風(fēng)格成熟，生動(dòng)詮釋了堅(jiān)持對(duì)成長(zhǎng)的重要意義，鼓勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)人生挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)定信念。涉及文化傳承與創(chuàng)新主題時(shí)：博爾赫斯1919-1921年在西班牙投身反現(xiàn)代主義的極端主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)，回國(guó)后又創(chuàng)辦《棱鏡》雜志推動(dòng)阿根廷先鋒派誕生。這表明他在文化領(lǐng)域積極探索，不滿(mǎn)足于傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新。在上海高考作文若考查文化相關(guān)主題，如“傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與創(chuàng)新”，可引用此例說(shuō)明文化發(fā)展需要像博爾赫斯這樣的先驅(qū)打破常規(guī)，在傳承基礎(chǔ)上創(chuàng)新，為文化注入新活力，才能讓文化在時(shí)代浪潮中持續(xù)發(fā)展，啟發(fā)人們思考在全球化背景下本土文化創(chuàng)新的途徑與價(jià)值。圍繞社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)主題時(shí)：庇隆執(zhí)政期間，博爾赫斯因反對(duì)庇隆而被革職，卻拒絕擔(dān)任家禽檢查員并發(fā)表公開(kāi)信抗議。這一行為體現(xiàn)了他作為知識(shí)分子，堅(jiān)守正義，不向不合理權(quán)力低頭，勇于為社會(huì)公平發(fā)聲。在高考作文討論“個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”時(shí)，該事例可作為有力論據(jù)，論證個(gè)人即便面臨權(quán)威壓迫，也應(yīng)秉持正義，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確價(jià)值觀，思考在復(fù)雜社會(huì)環(huán)境中如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。針對(duì)人生價(jià)值與選擇主題時(shí)：博爾赫斯晚年雖雙目失明，卻仍赴各地講學(xué)，傳播知識(shí)與思想。同時(shí)，他在婚姻生活中經(jīng)歷了與埃爾薩的離異，最終與瑪麗亞?兒玉結(jié)婚并確定其為財(cái)產(chǎn)繼承人。這一系列人生經(jīng)歷展現(xiàn)了他在不同階段的人生選擇。在作文探討“人生面臨諸多選擇，如何抉擇實(shí)現(xiàn)價(jià)值”時(shí)，可通過(guò)博爾赫斯的事例，分析他在失明困境下選擇繼續(xù)講學(xué)實(shí)現(xiàn)精神價(jià)值，在情感生活中做出的抉擇，說(shuō)明人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與正確選擇緊密相關(guān)，鼓勵(lì)人們?cè)谌松砺房谧龀龇献陨碜非笈c社會(huì)價(jià)值的選擇。2、理論論據(jù)：（1）名言概括：“天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣。”“時(shí)間永遠(yuǎn)分岔，通向無(wú)數(shù)的未來(lái)?！薄拔覍?xiě)作，不是為了名聲，也不是為了特定的讀者，我寫(xiě)作是為了光陰流逝使我心安?！薄叭魏蚊\(yùn)，無(wú)論如何漫長(zhǎng)復(fù)雜，實(shí)際上只反映于一個(gè)瞬間：人們大徹大悟自己究竟是誰(shuí)的瞬間?！薄八劳霾贿^(guò)是另一場(chǎng)冒險(xiǎn)的開(kāi)始?！薄笆澜鐣?huì)變，但是我始終如一，我?guī)еУ淖载?fù)想道?！薄拔覀兺鶠樾≌f(shuō)人物的不幸一掬同情之淚，結(jié)果我們自己的不幸更讓人傷心?！薄凹偃缥业拇_是一個(gè)詩(shī)人，我將認(rèn)為生命的每時(shí)每刻都是美麗的，甚至在某些看起來(lái)并不美麗的時(shí)刻。但是最終，記憶把這一切變得美麗。”“我們管千百個(gè)變化不定的原因的無(wú)限運(yùn)作叫做命運(yùn)?！薄叭藭?huì)逐漸同他的遭遇混為一體；從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，人也就是他的處境?！薄拔胰绾螌?duì)我的日子說(shuō)：我住在你那里，卻未曾撫摸你，我周游了你的疆域，卻未曾見(jiàn)過(guò)你。”“在那做夢(mèng)人的夢(mèng)中，被夢(mèng)見(jiàn)的人醒了?！薄邦I(lǐng)悟的幸福遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)想象或感覺(jué)?！保?）運(yùn)用分析：1.“天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣?！边m用主題：閱讀、知識(shí)、精神追求、文化傳承。運(yùn)用示例：在論述閱讀的重要性時(shí)，可以引用這句話，表達(dá)書(shū)籍是人類(lèi)精神的棲息地，圖書(shū)館是知識(shí)的殿堂，是人類(lèi)追求真理和智慧的象征。例如：“博爾赫斯曾說(shuō)，‘天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣?！@句話讓我明白，書(shū)籍不僅是知識(shí)的載體，更是人類(lèi)精神的歸宿。在閱讀中，我們得以超越時(shí)空，與偉大的思想對(duì)話?！?.“時(shí)間永遠(yuǎn)分岔，通向無(wú)數(shù)的未來(lái)。”適用主題：選擇、命運(yùn)、可能性、人生道路。運(yùn)用示例：在討論人生選擇時(shí)，可以引用這句話，表達(dá)每個(gè)人在時(shí)間的長(zhǎng)河中都會(huì)面臨無(wú)數(shù)可能性，而每一個(gè)選擇都會(huì)導(dǎo)向不同的未來(lái)。例如：“博爾赫斯說(shuō)，‘時(shí)間永遠(yuǎn)分岔，通向無(wú)數(shù)的未來(lái)?！@讓我意識(shí)到，人生的每一步選擇都至關(guān)重要，我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，但我們可以用當(dāng)下的努力去塑造它?！?.“我寫(xiě)作，不是為了名聲，也不是為了特定的讀者，我寫(xiě)作是為了光陰流逝使我心安。”適用主題：寫(xiě)作的意義、自我表達(dá)、內(nèi)心的平靜。運(yùn)用示例：在探討寫(xiě)作或創(chuàng)作的意義時(shí)，可以引用這句話，表達(dá)寫(xiě)作是一種自我對(duì)話和內(nèi)心沉淀的過(guò)程。例如：“博爾赫斯曾說(shuō)，‘我寫(xiě)作，不是為了名聲，也不是為了特定的讀者，我寫(xiě)作是為了光陰流逝使我心安?！@句話讓我明白，寫(xiě)作的真正意義在于記錄內(nèi)心的聲音，在于與時(shí)間對(duì)話。”4.“任何命運(yùn)，無(wú)論如何漫長(zhǎng)復(fù)雜，實(shí)際上只反映于一個(gè)瞬間：人們大徹大悟自己究竟是誰(shuí)的瞬間。”適用主題：自我認(rèn)知、頓悟、人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。運(yùn)用示例：在討論成長(zhǎng)或人生轉(zhuǎn)折時(shí)，可以引用這句話，表達(dá)人生的意義往往在某個(gè)瞬間被揭示。例如：“博爾赫斯說(shuō)，‘任何命運(yùn)，無(wú)論如何漫長(zhǎng)復(fù)雜，實(shí)際上只反映于一個(gè)瞬間：人們大徹大悟自己究竟是誰(shuí)的瞬間?！@讓我明白，人生的意義不在于長(zhǎng)度，而在于那些讓我們真正認(rèn)識(shí)自己的瞬間?！?.“死亡不過(guò)是另一場(chǎng)冒險(xiǎn)的開(kāi)始?！边m用主題：生死觀、勇氣、未知的探索。運(yùn)用示例：在探討生死或面對(duì)未知時(shí)，可以引用這句話，表達(dá)對(duì)死亡的豁達(dá)態(tài)度。例如：“博爾赫斯曾說(shuō)，‘死亡不過(guò)是另一場(chǎng)冒險(xiǎn)的開(kāi)始?！@句話讓我明白，死亡并非終點(diǎn)，而是另一種形式的開(kāi)始，它提醒我們珍惜當(dāng)下，勇敢面對(duì)未知?！?.“世界會(huì)變，但是我始終如一，我?guī)еУ淖载?fù)想道?！边m用主題：堅(jiān)守自我、時(shí)代變遷、內(nèi)心的堅(jiān)持。運(yùn)用示例：在討論堅(jiān)守初心或面對(duì)時(shí)代變化時(shí)，可以引用這句話，表達(dá)在變化中保持自我的重要性。例如：“博爾赫斯說(shuō)，‘世界會(huì)變，但是我始終如一?！@句話讓我明白，無(wú)論外界如何變化，內(nèi)心的堅(jiān)守才是我們真正的力量源泉?！?.“我們往往為小說(shuō)人物的不幸一掬同情之淚，結(jié)果我們自己的不幸更讓人傷心。”適用主題：共情、文學(xué)的意義、生活的真實(shí)。運(yùn)用示例：在討論文學(xué)與生活的關(guān)系時(shí)，可以引用這句話，表達(dá)文學(xué)對(duì)人性深刻的揭示。例如：“博爾赫斯曾說(shuō)，‘我們往往為小說(shuō)人物的不幸一掬同情之淚，結(jié)果我們自己的不幸更讓人傷心?！@句話讓我明白，文學(xué)的意義不僅在于虛構(gòu)，更在于它讓我們更深刻地理解自己和他人?！?.“假如我的確是一個(gè)詩(shī)人，我將認(rèn)為生命的每時(shí)每刻都是美麗的，甚至在某些看起來(lái)并不美麗的時(shí)刻。但是最終，記憶把這一切變得美麗?！边m用主題：生活的美、記憶的力量、樂(lè)觀的態(tài)度。運(yùn)用示例：在討論生活的意義或記憶的價(jià)值時(shí)，可以引用這句話，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)記憶的珍視。例如：“博爾赫斯說(shuō)，‘假如我的確是一個(gè)詩(shī)人，我將認(rèn)為生命的每時(shí)每刻都是美麗的?！@句話讓我明白，生活的美不僅在于當(dāng)下的感受，更在于記憶對(duì)它的重塑?！?.“我們管千百個(gè)變化不定的原因的無(wú)限運(yùn)作叫做命運(yùn)?！边m用主題：命運(yùn)、偶然與必然、人生的復(fù)雜性。運(yùn)用示例：在討論命運(yùn)或人生的復(fù)雜性時(shí)，可以引用這句話，表達(dá)對(duì)命運(yùn)的深刻理解。例如：“博爾赫斯曾說(shuō)，‘我們管千百個(gè)變化不定的原因的無(wú)限運(yùn)作叫做命運(yùn)?！@句話讓我明白，命運(yùn)并非單一的力量，而是無(wú)數(shù)偶然與必然交織的結(jié)果?！?0.“人會(huì)逐漸同他的遭遇混為一體；從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，人也就是他的處境?！边m用主題：環(huán)境與人的關(guān)系、成長(zhǎng)與適應(yīng)。運(yùn)用示例：在討論人與環(huán)境的關(guān)系時(shí)，可以引用這句話，表達(dá)環(huán)境對(duì)人的塑造作用。例如：“博爾赫斯說(shuō)，‘人會(huì)逐漸同他的遭遇混為一體；從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，人也就是他的處境?！@句話讓我明白，我們的經(jīng)歷和環(huán)境最終會(huì)定義我們是誰(shuí)?！?1.“我如何對(duì)我的日子說(shuō)：我住在你那里，卻未曾撫摸你，我周游了你的疆域，卻未曾見(jiàn)過(guò)你?！边m用主題：時(shí)間的流逝、生活的意義、珍惜當(dāng)下。運(yùn)用示例：在討論時(shí)間或生活的意義時(shí)，可以引用這句話，表達(dá)對(duì)時(shí)間流逝的感慨。例如：“博爾赫斯曾說(shuō)，‘我如何對(duì)我的日子說(shuō)：我住在你那里，卻未曾撫摸你。’這句話讓我明白，我們常常忽視了當(dāng)下的美好，直到時(shí)間流逝才追悔莫及?！?2.“在那做夢(mèng)人的夢(mèng)中，被