《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》整體教學(xué)設(shè)計(jì)

《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》整體教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能所屬專業(yè)（教研室）：電子部編制人：趙爭召審核人：編制日期：2022.07.08 重慶市渝北職業(yè)教育中心

一、課程基本信息課程名稱：電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程代碼：0101學(xué)分：8學(xué)時：98授課時間：第1學(xué)期授課對象：22電子、22機(jī)電、22電信、22電梯、22電氣自動化課程類型：專業(yè)核心課程二、課程性質(zhì)和任務(wù)（課程定位）本課程是中等職業(yè)學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的核心課程，適用于電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)和電子與信息專業(yè)。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握電子信息類、電氣電力類等專業(yè)必備的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，具有分析和處理生產(chǎn)與生活中一般電工問題的基本能力，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)電類專業(yè)技能課程的基本學(xué)習(xí)能力，為獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德與職業(yè)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！峨姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)與技能》是中職電類專業(yè)的入門級基礎(chǔ)課程，各個專業(yè)方向均需要打牢知識和技能基礎(chǔ)，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和能力提升打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，專業(yè)技能學(xué)緊扣崗位能力要求，會設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、測量、運(yùn)行等，對應(yīng)相應(yīng)的崗位。本課程依據(jù)“電工和維修電工”的工作領(lǐng)域設(shè)置，主要功能可歸納為兩大塊：一是培養(yǎng)學(xué)生電工專業(yè)基礎(chǔ)知識，包括直流電路、電感與電容、正弦交流電路、三相交流電、安全用電等；二是訓(xùn)練學(xué)生的電工基本技能，包括工具儀表的使用、電路安裝調(diào)試等，是電工類崗位最基本的能力。本課程在整個電類專業(yè)中是最基礎(chǔ)部分，具有非常重要的地位，是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)方向課程的知識基礎(chǔ)和技能儲備，是電類各專業(yè)必修的專業(yè)核心課程。本課程立足于基礎(chǔ)知識的掌握和基本實(shí)操能力的培養(yǎng)，既有傳統(tǒng)的知識體系內(nèi)容傳授，也有實(shí)訓(xùn)操作的項(xiàng)目內(nèi)容，是針對現(xiàn)代中職教學(xué)法繼承和改革的結(jié)合，是對專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)法的改進(jìn)結(jié)果。課程標(biāo)準(zhǔn)要求要進(jìn)行改革，但又不是全部否定另起爐灶，是在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，增加相應(yīng)的模塊和教學(xué)改進(jìn)，對知識技能傳授方式的補(bǔ)充和完善。本課程標(biāo)準(zhǔn)也考慮了課證融通，學(xué)習(xí)安排為電工考證和后邊的1+X作了充分知識和技能儲備。在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)上，主要以傳統(tǒng)的學(xué)科體系來安排內(nèi)容，保證學(xué)生的基礎(chǔ)知識扎實(shí)掌握，同時輔以情境教學(xué)，以家庭、工廠用電等實(shí)例和實(shí)際問題引出課題和課堂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果；在實(shí)訓(xùn)操作上，按照項(xiàng)目任務(wù)方式組織教學(xué)，凸顯實(shí)訓(xùn)操作效果，提升學(xué)生技能實(shí)操能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)（課程目標(biāo)）本課程的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生掌握電工基礎(chǔ)的基本知識，具備安全用電的基本常識，能夠分析簡單的電路，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)和敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度。（一）知識教學(xué)目標(biāo)：1.會觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生活生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。2.會使用常用電工工具與儀器儀表。3.能識別與檢測常用電工元器件。4.能處理電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)過程中的簡單故障。5.掌握電工技能實(shí)訓(xùn)的安全操作規(guī)范。（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)：1.結(jié)合生活生產(chǎn)實(shí)際，了解電工技術(shù)的認(rèn)知方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)方法，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。2.具有資料查閱和信息處理能力，具有一定的交流、分析和解決問題的能力。3.通過參加電工實(shí)踐活動，培養(yǎng)運(yùn)用電工技術(shù)知識和工程應(yīng)用方法解決與生活生產(chǎn)相關(guān)電工問題的能力，形成良好的工作方法與工作作風(fēng)。（三）職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：1.樹立辯證唯物主義觀點(diǎn)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神與團(tuán)隊(duì)合作精神‘2.培養(yǎng)學(xué)生遵守電工操作規(guī)范，進(jìn)行安全、文明生產(chǎn)意識；3.培養(yǎng)學(xué)生溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；4.培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞和精益求精的精神；5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力；6.培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保、產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識。四、課程的知識和理論內(nèi)容在課程整體內(nèi)容編排上，要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，由淺入深地安排課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)能力的遞進(jìn)?；倦姽すぞ?、常用電工器材識別，到電路搭接，電路分析；由直流電路到交流電路，再到三相交流電路，逐步搭建電工基本知識結(jié)構(gòu)。在具體大項(xiàng)內(nèi)容安排上，也由淺入深，從運(yùn)用到需求，由知識到能力，再必修到選修。梯式層次知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生隨著學(xué)習(xí)逐步深入。學(xué)習(xí)中也注重理實(shí)一體，“做中學(xué)”和“學(xué)中做”結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、思考能力和動手實(shí)踐能力，并養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，增強(qiáng)其職業(yè)能力，保證職業(yè)生涯發(fā)展的需要。課程內(nèi)容模塊序號模塊（或子模塊）名稱建議課時1課程導(dǎo)入與準(zhǔn)備142直流電路283電容和電感114單相正弦交流電路335三相正弦交流電路86綜合實(shí)訓(xùn)4總計(jì)98

五、重點(diǎn)能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)編號能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱訓(xùn)練方式可展示的結(jié)果和過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)1萬用表的基本操作1.以分組方式組織實(shí)踐訓(xùn)練2.一體化實(shí)訓(xùn)室講解示范工作任務(wù)布置學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)評價萬用表測量直流電壓、電流及電阻的方法與步驟；正確讀數(shù)。2萬用表測直流電壓與電流1.以分組方式組織教學(xué)2.一體化實(shí)訓(xùn)室講解示范工作任務(wù)布置學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)評價萬用表測量直流電壓與電流并正確讀數(shù)3萬用表測電阻1.以分組方式組織教學(xué)2.一體化實(shí)訓(xùn)室講解示范工作任務(wù)布置學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)評價萬用表測固定電阻器并正確讀數(shù)4導(dǎo)線的剝削、連接與絕緣的恢復(fù)1.以分組方式組織教學(xué)2.一體化實(shí)訓(xùn)室講解示范工作任務(wù)布置學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)評價1.導(dǎo)線的剝削、連接與絕緣恢復(fù)的正確操作。2.識別常用塑料硬線、軟線、護(hù)套線及七股銅芯導(dǎo)線。5電阻性電路故障的檢查1.以分組方式組織教學(xué)2.一體化實(shí)訓(xùn)室講解示范工作任務(wù)布置學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)評價1.會用電壓表（或萬用表的電壓檔）分析與檢查電路故障。2.會用電阻表（或萬用表的歐姆檔）分析與檢查電路故障。6常用電容器的識別與檢測1.以分組方式組織教學(xué)2.一體化實(shí)訓(xùn)室講解示范工作任務(wù)布置學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)評價1．正確識別常用電容器。2．電解電容器極性的正確判別。3．正確用萬用表的電阻擋判別較大容量電容器質(zhì)量的好壞。7正弦交流電的識別、測量與測試1.以分組方式組織教學(xué)2.一體化實(shí)訓(xùn)室講解示范工作任務(wù)布置學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)評價1.正確用萬用表測量交流電壓。2.正確描述試電筆的構(gòu)造，熟練正確進(jìn)行試電筆的使用。4．函數(shù)信號發(fā)生器、鉗形電流表等儀器儀表正確使用。8函數(shù)信號發(fā)生器、示波器和毫伏表的使用1.以分組方式組織教學(xué)2.一體化實(shí)訓(xùn)室講解示范工作任務(wù)布置學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)評價1．函數(shù)信號發(fā)生器、示波器和毫伏表的正確使用。2．用示波器觀測正弦交流電壓的幅值與周期，并能正確讀數(shù)。3．用毫伏表測量交流信號的有效值的操作正確。9RC串聯(lián)交流電路中電壓、電流的測試與波形觀察1.以分組方式組織教學(xué)2.一體化實(shí)訓(xùn)室講解示范工作任務(wù)布置學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)評價1．正確熟練使用萬用表測量交流電壓和電流。2．正確熟練使用示波器觀察兩個同頻率正弦交流電壓波形的相位關(guān)系。10熒光燈電路的安裝1.以分組方式組織教學(xué)2.一體化實(shí)訓(xùn)室講解示范工作任務(wù)布置學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)評價1．正確描述熒光燈電路的組成，理解熒光燈電路的工作原理。2．按圖紙要求安裝熒光燈電路，并正確進(jìn)行簡單的故障分析11照明電路配電板的安裝1.以分組方式組織教學(xué)2.一體化實(shí)訓(xùn)室講解示范工作任務(wù)布置學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)評價1.正確描述照明電路配電板的組成。2.熟練進(jìn)行照明電路配電板的安裝，并能正確分析簡單的故障。12三相對稱負(fù)載星形聯(lián)結(jié)電壓、電流的測量1.以分組方式組織教學(xué)2.一體化實(shí)訓(xùn)室講解示范工作任務(wù)布置學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)評價1.正確描述三相負(fù)載星形聯(lián)結(jié)方法。2.正確演示三相對稱負(fù)載星形聯(lián)結(jié)電壓、電流的測量方法與步驟。3.理解中性線的作用。13MF47型萬用表的組裝與調(diào)試1.以分組方式組織教學(xué)2.一體化實(shí)訓(xùn)室講解示范工作任務(wù)布置學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)評價1.正確識讀MF47萬用表的基本電路圖，了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2.正確對MF47萬用表的電路元器件進(jìn)行識別與檢測。3.正確裝配、調(diào)試MF47指針式萬用表。

六、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)編號學(xué)習(xí)項(xiàng)目知識要求(知識點(diǎn))能力要求(技能點(diǎn))1課程導(dǎo)入與準(zhǔn)備(認(rèn)識實(shí)訓(xùn)室與安全用電)1.通過現(xiàn)場觀察與講解，了解電工實(shí)訓(xùn)室的電源配置；對本課程形成初步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；2.了解電工實(shí)訓(xùn)室操作規(guī)程及安全電壓的規(guī)定，樹立安全用電與規(guī)范操作的職業(yè)意識；3.通過模擬演示等教學(xué)手段，了解人體觸電的類型及常見原因，掌握防止觸電的保護(hù)措施；4.通過模擬演示等教學(xué)手段，了解電氣火災(zāi)的防范及撲救常識。1.認(rèn)識交、直流電源；2.基本電工儀器儀表及常用電工工具；3.會進(jìn)行觸電的現(xiàn)場處理；4.能進(jìn)行電氣火災(zāi)的防范及撲救?！?直流電路1．了解電路組成的基本要素，理解電路模型；2．理解參考方向的含義和作用，會應(yīng)用參考方向解決電路中的實(shí)際問題；3．理解電動勢、電位和電能的物理概念；4．理解電流、電壓和電功率的概念，并能進(jìn)行簡單計(jì)算；5．知道測量電流、電壓的基本方法；6．了解電阻器及其參數(shù)，會計(jì)算導(dǎo)體電阻，調(diào)查電阻與溫度的關(guān)系在家電產(chǎn)品中的應(yīng)用，了解超導(dǎo)現(xiàn)象；7．能區(qū)別線性電阻和非線性電阻，了解其典型應(yīng)用；8．了解使用兆歐表測量絕緣電阻及用電橋?qū)﹄娮柽M(jìn)行精密測量的方法；9．了解電阻元件的電壓與電流關(guān)系，掌握歐姆定律；10．掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)及混聯(lián)的連接方式，會計(jì)算等效電阻、電壓、電流和功率；11．了解常用導(dǎo)電材料、絕緣材料及其規(guī)格和用途；12．了解支路、節(jié)點(diǎn)、回路和網(wǎng)孔的概念；13．掌握基爾霍夫電流、電壓定律；14．能應(yīng)用基爾霍夫電流、電壓定律列出兩個網(wǎng)孔電路的方程。1.認(rèn)識簡單的實(shí)物電路，會識讀簡單電路圖;2．識別常用電池的外形、特點(diǎn)3．能正確選擇和使用電工儀表，會測量小型直流用電設(shè)備的電流、電壓。4．能識別常用、新型電阻器，了解常用電阻傳感器的外形及其應(yīng)用；5．會使用兆歐表測量絕緣電阻；6．會使用合適的工具對導(dǎo)線進(jìn)行剝線、連接以及絕緣恢復(fù)；7．能用電流表、萬用表、電壓表(電位法)檢查電路故障。3電容和電感1．了解電容的概念，了解儲能元件的概念；2．理解電容器充、放電電路的工作特點(diǎn)；3．理解磁場的基本概念，掌握右手螺旋定則，了解其在工程技術(shù)中的應(yīng)用；4．了解磁通的物理概念，了解其在工程技術(shù)中的應(yīng)用；了解磁場強(qiáng)度、磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁導(dǎo)率的基本概念及其相互關(guān)系；5．掌握左手定則；6．掌握右手定則；7．了解電感的概念，了解影響電感器電感量的因素。1．能識別常用電容器的種類、外形和參數(shù)；2．能根據(jù)要求，正確選擇利用串聯(lián)、并聯(lián)方式獲得合適的電容；3．會判斷電容器的好壞；4．能認(rèn)識電感器的外形、種類和參數(shù)；5．會判斷電感器的好壞。4單相正弦交流電路1．理解正弦量解析式、波形圖的表現(xiàn)形式，及其對應(yīng)關(guān)系。掌握正弦交流電的三要素；2．理解有效值、最大值的概念，掌握它們之間的關(guān)系；3．理解頻率、角頻率和周期的概念，掌握它們之間的關(guān)系；4．理解相位、初相位和相位差的概念，掌握它們之間的關(guān)系；5．理解正弦量的旋轉(zhuǎn)矢量表示法，了解正弦量解析式、波形圖、矢量圖的相互轉(zhuǎn)換；6．掌握電阻元件電壓與電流的關(guān)系，理解有功功率的概念；7．掌握電感元件電壓與電流的關(guān)系，理解感抗、有功功率和無功功率的概念；8．掌握電容元件電壓與電流的關(guān)系，理解容抗，有功功率和無功功率的概念；9．理解RL串聯(lián)電路的阻抗概念。掌握電壓三角形、阻抗三角形的應(yīng)用；10．理解RC串聯(lián)電路的阻抗概念，掌握電壓三角形、阻抗三角形的應(yīng)用；11．理解RLC串聯(lián)電路阻抗概念，掌握電壓三角形、阻抗三角形的應(yīng)用；12．了解常用電光源、新型電光源及其構(gòu)造和應(yīng)用場合；13．理解電路中瞬時功率、有功功率、無功功率和視在功率的物理概念，會計(jì)算電路的有功功率、無功功率和視在功率；14．理解功率三角形和電路的功率因數(shù)，了解功率因數(shù)的意義；15．了解新型電能計(jì)量儀表；16．了解提高電路功率因數(shù)的意義及方法。1．熟悉實(shí)訓(xùn)室工頻電源的配置，熟悉信號發(fā)生器、交流電壓表、交流電流表、鉗形電流表、萬用表、單相調(diào)壓器等儀器儀表；會使用試電筆；2．會用示波器觀察信號波形，會測量正弦電壓的頻率和峰值；3．會使用交流電壓表、電流表；4．能繪制熒光燈電路圖，會按圖紙要求安裝熒光燈電路，能排除熒光燈電路簡單故障；5．會使用單相感應(yīng)式電能表；6．會使用儀表測量交流電路的功率和功率因數(shù)；7．熟悉電能表、開關(guān)、保護(hù)裝置等器件的外部結(jié)構(gòu)、性能和用途。會安裝照明電路配電板。5三相正弦交流電路1．了解三相正弦對稱電源的概念，理解相序的概念；2．了解電源星形聯(lián)結(jié)的特點(diǎn)；3．了解我國電力系統(tǒng)的供電制。1．能繪制其電壓矢量圖；6綜合實(shí)訓(xùn)萬用表安裝的知識1．萬用表的安裝；2．萬用表的調(diào)試。七、學(xué)時分配建議序號學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)時數(shù)合計(jì)理論實(shí)踐機(jī)動1課程導(dǎo)入144282直流電路2814683電容和電感116234單相正弦交流電路33146135三相正弦交流電路86026萬用表的安裝4040課時總計(jì)98442034八、第一次課設(shè)計(jì)和最后一次課程計(jì)（一）第一次課設(shè)計(jì)1.自我介紹。2.課程介紹：本課程的性質(zhì)、作用、主要內(nèi)容、發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)習(xí)方法情景設(shè)計(jì):與學(xué)生共同討論我們?nèi)粘Ｋ娝碾姽?yīng)用場景。首先通過討論電工技術(shù)實(shí)際應(yīng)用案例講述學(xué)習(xí)和電工技術(shù)應(yīng)用的重要意義；然后啟發(fā)交流：常見的應(yīng)用場合有哪些？根據(jù)討論結(jié)果和視頻展示，教師歸納總結(jié)出電工技術(shù)的作用。討論、分析電工工作在生產(chǎn)生活中擔(dān)任什么重要角色？根據(jù)討論結(jié)果教師總結(jié)電工技術(shù)的意義，通過擴(kuò)展介紹應(yīng)用領(lǐng)域，得出課程性質(zhì)、作用、主要內(nèi)容。通過討論電工在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用變化總結(jié)出電工技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)習(xí)方法：為了進(jìn)一步與企業(yè)工作環(huán)境接軌，在教學(xué)實(shí)施時采用項(xiàng)目式分組教學(xué)方式，把學(xué)生按照教學(xué)要求分為若干組，選一個組長（或由同學(xué)自薦）作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并采用組長負(fù)責(zé)制，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對本團(tuán)隊(duì)的人員進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分工和操作流程討論。圍繞各教學(xué)項(xiàng)目，每個組獨(dú)立分工完成（小組成員要承擔(dān)自己的職責(zé)，完成課程任務(wù)。小組討論中，組長和組員可以多次變換角色，體驗(yàn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的職責(zé)），一切均模擬實(shí)際工作過程。明確做什么？為什么做？如何做？如何更好地做？總結(jié)介紹本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)安排，以及學(xué)習(xí)的要求、考核辦法等。3.結(jié)合往屆學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的技術(shù)難點(diǎn)問題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。4.教師總結(jié)，布置任務(wù)（二）最后一次課設(shè)計(jì)1.以組為單位展示介紹自己組的成果，各組之間展開討論，分享，交流學(xué)習(xí)；2.抽取學(xué)生進(jìn)行總結(jié)這門課程所學(xué)到的知識與技能；3.總結(jié)電工技術(shù)的核心能力。課程圍繞著主要地學(xué)習(xí)情景，學(xué)生通過教學(xué)實(shí)訓(xùn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識正確熟練進(jìn)行電工操作，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力。評價學(xué)生最終能獨(dú)立完成電工中級考核的全部知識、技能點(diǎn)，以及安全操作的意識和能力。4.與后續(xù)課程的銜接九、考核方案（一）考核原則：1.堅(jiān)持動態(tài)評價原則。一個項(xiàng)目的實(shí)施過程包含了準(zhǔn)備工作、工藝方案制定、任務(wù)實(shí)施、成果評價多個環(huán)節(jié)。不同項(xiàng)目實(shí)施過程中的實(shí)施內(nèi)容、實(shí)施方法、實(shí)施程序都存在差異，即項(xiàng)目的實(shí)施過程是非確定的固定的行為過程，不是一成不變的。教師應(yīng)根據(jù)具體的項(xiàng)目或任務(wù)設(shè)計(jì)評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行動態(tài)評價。2.堅(jiān)持多元化評價原則。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價的內(nèi)容應(yīng)由學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作方法、專業(yè)知識、職業(yè)技能、創(chuàng)新能力等多個方面組成，教師應(yīng)確立過程評價意識，做到學(xué)習(xí)評價的多元化。3.堅(jiān)持多樣化評價原則。學(xué)習(xí)活動由學(xué)生、教師及學(xué)生小組共同完成，學(xué)習(xí)評價時要充分考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的作用、變化和團(tuán)隊(duì)合作情況，堅(jiān)持學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合，能更客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（二）考核方法：對學(xué)生實(shí)行以職業(yè)能力為中心的考核，通過各種不同的考試形式激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在解決實(shí)際問題的工作能力；獲取新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力；團(tuán)隊(duì)活動的合作能力；職業(yè)語言表達(dá)能力等方面得到體現(xiàn)。具體而言：1.采用階段評價，過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合、項(xiàng)目評價、理論與實(shí)踐一體化評價模式。2.關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、作業(yè)、平時測驗(yàn)、學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體會、施工進(jìn)度基本技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。3.應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予以特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。4.考核知識點(diǎn)與技能點(diǎn)全面開放，以項(xiàng)目帶動知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。（三）課程考核方案考核思路本課程的考核將學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程納入到考核范圍，采取過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的形式。過程性考核主要包括：其中過程考核占60%，期末綜合考核占40%。過程性考核評分60分出勤及課堂表現(xiàn)（權(quán)重20%）課堂考勤主要考核學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程時的出勤紀(jì)律情況和學(xué)習(xí)積極性，主動性。單項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目考核（權(quán)重4