《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)課件（第二課時）_第1頁
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文檔簡介

吃水不忘挖井人第二課時

復(fù)習(xí)詞語，回顧前文，既是對上節(jié)課教學(xué)效果的檢測，又是對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的鋪墊。教學(xué)中長期落實這一環(huán)節(jié)對學(xué)生“溫故知新學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有積極的促進(jìn)作用。設(shè)計思路學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)字詞，會寫“主、住”等5個字。2.通過想象說話、情景體驗等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受鄉(xiāng)親們對毛主席的感情。3.通過生生合作、全班互評等方式，說說課文的主要內(nèi)容。村子復(fù)習(xí)導(dǎo)入鄉(xiāng)親為什么要挖井？挖井人是誰？戰(zhàn)士吃水毛主席自讀第三自然段，想想讀懂了什么。朗讀課文自從有了這口井，鄉(xiāng)親們吃水可就方便多了。當(dāng)

時，鄉(xiāng)親們想到了

。當(dāng)沙洲壩的老百姓們吃到井里的水時，他們總會想到同一個人，這個人就是——毛主席，這種想念就是時刻想念。朗讀課文吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。朗讀課文解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。朗讀課文挑戰(zhàn)講一講課文的主要內(nèi)容，先同桌之間相互說一說。朗讀課文學(xué)習(xí)字詞主住左右結(jié)構(gòu)“主、住”可用加一加的方法識記，主+亻＝住。學(xué)習(xí)字詞住主（1）注意“主”字中的豎在豎中線上。（2）寫“住”時，注意“主”作為部件要往右移

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