2024年宜昌市教育系統(tǒng)事業(yè)單位人才引進(jìn)筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年宜昌市教育系統(tǒng)事業(yè)單位人才引進(jìn)筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來(lái)。對(duì)（）要注重早期培養(yǎng),加強(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)格發(fā)展程序,進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識(shí)教育和實(shí)踐鍛煉。A.貧困學(xué)生B.優(yōu)才生C.黨的積極分子D.先進(jìn)個(gè)人【答案】：C2.國(guó)家規(guī)定，公派留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？（）。A.8天B.一個(gè)月C.半個(gè)月D.三個(gè)月【答案】：B3.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是（）。A.保證質(zhì)量B.按需派遣C.鼓勵(lì)回國(guó)D.學(xué)用一致【答案】：C4.大學(xué)生思想政治教育的主渠道是（）A.黨團(tuán)活動(dòng)B.校園文化活動(dòng)C.思想政治理論課D.形勢(shì)政策教育【答案】：C5.教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是（）。A.教育物質(zhì)關(guān)系B.教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系C.教育社會(huì)關(guān)系D.教育思想關(guān)系【答案】：C6.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.專業(yè)知能發(fā)展B.專業(yè)倫理發(fā)展C.心理發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：A7.學(xué)歷證書(shū)主要反映一個(gè)人（）的程度。A.受教育B.科研C.學(xué)術(shù)D.受教育和學(xué)術(shù)【答案】：A8.堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把（）落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.改革創(chuàng)新B.全面發(fā)展C.教育公平D.社會(huì)主義核心價(jià)值觀【答案】：D9.高等學(xué)校以學(xué)科為基礎(chǔ)，具有鮮明的（）和學(xué)科忠誠(chéng)。A.學(xué)科特性B.學(xué)科方向C.學(xué)科信仰D.學(xué)科規(guī)訓(xùn)【答案】：D10.大學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)是（）。A.知識(shí)鞏固B.知識(shí)應(yīng)用C.知識(shí)理解D.知識(shí)感知【答案】：C11.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，（）原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解B.強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)C.加強(qiáng)師生互動(dòng)D.以學(xué)生為中心【答案】：B12.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.超越性B.專業(yè)性C.學(xué)術(shù)性D.教育性【答案】：D13.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系,表述不正確的是（）A.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)B.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過(guò)程有別的活動(dòng)C.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容D.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過(guò)程【答案】：C14.在教學(xué)活動(dòng)中,大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利,學(xué)生也可以對(duì)教師實(shí)施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.人格關(guān)系B.法律關(guān)系C.道德關(guān)系D.教學(xué)關(guān)系【答案】：B15.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.感受理解與知惑解疑、運(yùn)用加深與個(gè)別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納B.導(dǎo)入新課、傳授新知識(shí)、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)C.備課、上課、考核與評(píng)價(jià)D.課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)論文【答案】：D16.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友、愛(ài)好廣泛，同時(shí)穩(wěn)定性差、缺少毅力、見(jiàn)異思遷，這種氣質(zhì)類型屬于（）。A.多血質(zhì)B.抑郁癥C.膽汁質(zhì)D.粘液質(zhì)【答案】：A17.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?（）A.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性,學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大C.學(xué)年制重過(guò)程管理,學(xué)分制重目標(biāo)管理D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】：D18.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）A.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系B.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)C.利于學(xué)生獲得完整的知識(shí)體系D.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合【答案】：C19.《一顆找回自我的心》的出版大大推動(dòng)了西方心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，此書(shū)的作者是（）。A.弗洛伊德B.比奈兒C.克雷丕林D.比爾斯【答案】：D20.高等教育結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響主要是通過(guò)一定的（）的結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A.課程體系B.行政人才C.專門人才D.管理人才【答案】：C21.人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式反映的是個(gè)體的（）A.動(dòng)機(jī)B.氣質(zhì)C.能力D.性格【答案】：D22.對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源于（）。A.巴甫洛夫B.亞里士多德C.桑代克D.蘇格拉底【答案】：B23.個(gè)人的自尊、自卑、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識(shí)的（）。A.自我體驗(yàn)B.自我控制C.自我調(diào)節(jié)D.自我認(rèn)識(shí)【答案】：A24.關(guān)于高校教學(xué)方法的特點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）A.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)B.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)D.強(qiáng)調(diào)傳授前人已獲得的知識(shí)【答案】：D25.最早提出自我效能感的心理學(xué)家是（）。A.斯金納B.布魯納C.班杜拉D.維納【答案】：C26.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）A.集體凝聚B.從眾C.服從大局D.集體觀念【答案】：B27.瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為（）。A.2秒～1分鐘B.O.25～2秒C.O.2～O.5秒D.5秒～2分鐘【答案】：B28.高校組織的管理特征是（）A.模糊性B.復(fù)雜性C.二元性D.學(xué)術(shù)性【答案】：B29.新高考制度下，考生不再劃分文理科，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這3科外，考生可自選3門科目參加考試，（）成為高校錄取的重要依據(jù)。A.學(xué)生綜合素質(zhì)B.學(xué)生才藝表現(xiàn)C.學(xué)生身體素質(zhì)D.學(xué)生品德素質(zhì)【答案】：A30.由求知欲、好奇心引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)D.輔助動(dòng)機(jī)【答案】：A31.針對(duì)同一事件或現(xiàn)象，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。如在極度缺水的情況下，對(duì)于半杯水，甲覺(jué)得“還有半杯水，很高興”；乙覺(jué)得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（）。A.主觀性B.情境性C.感染性D.兩極性【答案】：A32.智育目標(biāo)包括三個(gè)方面：陳述性知識(shí)、認(rèn)知策略和（）。A.特殊技能B.元認(rèn)知C.心智技能D.程序知識(shí)【答案】：C33.對(duì)我國(guó)近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國(guó)家是（）A.英國(guó)和法國(guó)B.日本、德國(guó)、美國(guó)和前蘇聯(lián)C.意大利和法國(guó)D.日本和印度【答案】：B34.心理學(xué)史上的第二次思潮是（）。A.認(rèn)知主義B.行為主義C.精神分析D.人本主義【答案】：C35.下列選項(xiàng)中教育社會(huì)性質(zhì)根本標(biāo)志的是（）。A.體育B.德育C.美育D.勞動(dòng)技術(shù)教育【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.說(shuō)服教育的方式可以分為（）。A.運(yùn)用威信的方式B.運(yùn)用事實(shí)的方式C.運(yùn)用語(yǔ)言文字的方式D.運(yùn)用行動(dòng)的方式【答案】：BCD37.高校的組織機(jī)構(gòu)有哪兩種?A.行政管理組織結(jié)構(gòu)B.學(xué)科組織結(jié)構(gòu)C.黨總支D.校工會(huì)【答案】：AB38.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的敏捷性B.思維的廣度和深度C.思維的獨(dú)立性D.思維的邏輯性【答案】：ABCD39.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.認(rèn)知因素B.保健因素C.情感因素D.激勵(lì)因素【答案】：BD40.教師在實(shí)踐中樹(shù)立威信，應(yīng)（）A.充分利用首因效應(yīng)B.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C.加強(qiáng)師生間交往D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】：ABCD41.大學(xué)生心理健康教育的原則有（）A.主體性原則B.全體與個(gè)別兼顧的原則C.發(fā)展性原則D.科學(xué)性原則【答案】：ABCD42.高等教育對(duì)個(gè)體社會(huì)化的作用主要表現(xiàn)在促進(jìn)個(gè)體（）。A.角色的社會(huì)化B.行為的社會(huì)化C.思想意識(shí)和價(jià)值觀念的社會(huì)化D.參與社會(huì)公共事務(wù)的能力【答案】：ABCD43.班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書(shū)信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫(xiě)檢討,熊老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.名譽(yù)權(quán)B.內(nèi)心自由權(quán)C.人身自由權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：CD44.感覺(jué)適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.感受性發(fā)生了變化的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：AB45.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有（）。A.會(huì)騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術(shù)B.學(xué)會(huì)彈鋼琴，可以有利于拉手風(fēng)琴C.漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)以前學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)發(fā)音產(chǎn)生積極的影響D.后來(lái)的學(xué)習(xí)對(duì)先前的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響【答案】：ABC46.以人為本充分反映了中國(guó)共產(chǎn)黨（）的共同價(jià)值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.建黨規(guī)律B.社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律C.人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律D.執(zhí)政規(guī)律【答案】：BCD47.我國(guó)高校教師聘任制的核心是（）。A.擇優(yōu)聘用B.自由競(jìng)爭(zhēng)C.合同管理D.按需設(shè)崗【答案】：ACD48.高校教師勞動(dòng)的價(jià)值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個(gè)體身心發(fā)展需要、滿足社會(huì)發(fā)展需要、以及滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動(dòng)的這三大價(jià)值分別被稱為（）。A.主體性價(jià)值B.對(duì)象性價(jià)值C.個(gè)體性價(jià)值D.社會(huì)性價(jià)值【答案】：ABD49.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教學(xué)能力B.觀察力C.想象力D.記憶力【答案】：BCD50.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）A.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。B.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。C.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。D.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事?！敬鸢浮浚篈BCD51.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）。A.高等學(xué)校教師的研究局限于教學(xué)研究B.教學(xué)可使科研的成果得到進(jìn)一步傳播C.教學(xué)與科研很難兩全其美D.教學(xué)沒(méi)有科研做底子，就是一個(gè)沒(méi)有觀點(diǎn)的教育，沒(méi)有靈魂的教育【答案】：BD52.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：（）A.遵從B.醒悟C.鞏固D.轉(zhuǎn)變【答案】：BCD53.大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在（）。A.記憶特征B.