第1課《鄧稼先》課件語文七年級下冊22

鄧稼先楊振寧七下統(tǒng)編教材識讀字音鮮(xiǎn)為人知元勛(xūn)

氫(qīnɡ)彈至死不懈(xiè)癌(ái)癥署(shǔ)名鞠(jū)躬盡瘁cuì)

奠(diàn)基開拓(tuò)

難堪(kān)

婦孺(rú)皆知孕(yùn)育選聘(pìn)

夐(xiònɡ)

黯兮(ànxī)日曛(xūn)

鋌(tǐnɡ)

籌(chóu)劃攝(shè)氏度燕(yān)然勒(lè)功殷(yān)紅摯(zhì)友彷徨(pánɡhuánɡ)作者介紹楊振寧，1922年出生于安徽合肥。物理學(xué)家，曾與李政道共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。2017年2月，楊振寧正式轉(zhuǎn)為中國科學(xué)院院士。作者和鄧稼先同志是中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué)，在美留學(xué)期間又是同學(xué)。他們是“50年的友誼，親如兄弟”。相關(guān)人物【鄧稼先】（1924—1986年），中國科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻。1999年被追授“兩彈一星”功勛獎?wù)?。由于他對中國核科學(xué)事業(yè)做出了偉大貢獻，被稱為“兩彈元勛”。文體知識本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。

傳記最大的特點就是“實錄”。傳記可繁可簡，一般按時間順序進行記敘。傳記要寫出人物的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活狀況。整體感知第一部分：概述百年屈辱歷史，引出杰出科學(xué)家鄧稼先第二部分：簡介鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻第三部分：在與奧本海默的對比中突出鄧稼先的人品第四部分：作者為中國獨立設(shè)計、自主完成“兩彈”而激動不已第五部分：寫鄧稼先在極端困難條件下，不怕困難，勇于奉獻第六部分：高度贊揚和緬懷鄧稼先通讀課文，用簡明的語言概括每個小標題下的具體內(nèi)容。初識鄧稼先姓名

生卒年月

籍貫

學(xué)歷

工作單位

職務(wù)

個人簡歷

人物檔案卡

這份簡歷可以從文中哪個部分獲取信息？請以時間為序，梳理“個人簡介”。姓名鄧稼先

生卒年月1924.6—1986.7籍貫安徽懷寧學(xué)歷博士

工作單位中國科學(xué)院職務(wù)“兩彈”設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)者個人簡歷1.1924年，出生在安徽省懷寧縣，在北平上小學(xué)和中學(xué)。（1936-1937年，與楊振寧在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年）2.1945年，昆明西南聯(lián)大畢業(yè)，與楊振寧是同學(xué)。3.1948年，赴美國普渡大學(xué)讀理論物理，1950年獲博士學(xué)位回國。留學(xué)兩年，與楊振寧曾住同屋。4.1950年10月，中國科學(xué)院工作。5.1958年8月，奉命帶領(lǐng)幾十個大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。6.1964年10月16日，中國爆炸了第一顆原子彈。7.1967年6月17日，中國爆炸了第一顆氫彈。8.1967年以后繼續(xù)工作，對國防武器做出貢獻。9.1985年8月，做切除直腸癌手術(shù)。10.1986年3月，做第二次手術(shù)。和于敏聯(lián)合署名寫關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展建議書。11.1986年5月，做第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血逝世。1945年，畢業(yè)于西南聯(lián)大。1948—1950年，獲美國普渡大學(xué)理論物理專業(yè)博士學(xué)位。1950年10月,到中科院工作。

1958年8月，開始研究原子彈制造理論。1964年10月16日，領(lǐng)銜研制成功中國第一顆原子彈。

1967年6月17日，領(lǐng)銜研制成功中國第一顆氫彈。1967年以后繼續(xù)工作，對國防武器做出貢獻。

1985年8月，做切除直腸癌的手術(shù)。1986年3月，做第二次手術(shù)。兩次手術(shù)期間，與于敏共同撰寫了中國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月，做第三次手術(shù)。1986年7月29日，因全身大出血而逝世。年輕有為勤奮聰敏貢獻巨大“立即”指立刻，表明鄧稼先沒有停留就馬上回國了，表現(xiàn)出他熱愛祖國、立志報效祖國的決心。鞠躬盡瘁，死而后已再探鄧稼先鄧稼先的人物形象是如何表現(xiàn)的？

1.直接評價。2.事件表現(xiàn)。3.寫法塑造?！熬瞎M瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。人們知道他沒有私心，人們絕對信任他。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。1.找出文中直接評價鄧稼先精神品質(zhì)的語句，并概括其精神品質(zhì)。稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恒的驕傲。鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾?！叭绻谙仍俅芜x擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！比绾卫斫?？

為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。

本文對鄧稼先的評價，展現(xiàn)了一位對祖國、對民族的發(fā)展做出巨大貢獻的科學(xué)家形象，歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實的崇高品質(zhì)及身先士卒、不怕犧牲的奉獻精神。寫法塑造國力衰弱A科研條件落后B自然環(huán)境惡劣C政治環(huán)境不穩(wěn)定D第一部分在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國一百多年來的歷史？只舉1898年為例“租借”99年“租借”25年......被侵略和壓迫屈辱先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變中，鄧稼先對中華民族的貢獻和影響之大，增強了出場人物的使命感。為什么直到第一部分結(jié)束時才點出“鄧稼先”的名字？內(nèi)容上：任人宰割——倍感屈辱站起來了——揚眉吐氣在讀者已經(jīng)有強烈的心理預(yù)期中，適時地點出“鄧稼先”的名字，達到醒目有力，震撼人心的效果。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，引出下文鄧稼先做出的巨大貢獻。

美國科學(xué)家奧本海默與鄧稼先對比：職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平相當國籍文化背景性格不同

對比手法有利于表現(xiàn)鄧稼先作為中國科學(xué)家的氣質(zhì)和風度，突出了鄧稼先的科學(xué)精神和奉獻品質(zhì)。自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄笆侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！眾W本海默鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人最不引人注意忠厚平實“純”奉獻精神鄧稼先如何理解第四部分小標題？看似兩方都沒有肯定，但是在閱讀本段之后，可以發(fā)現(xiàn)：作者為同學(xué)的成功而驕傲，更為祖國的崛起而自豪。以此為小標題，一方面吸引讀者，另一方面從側(cè)面烘托了鄧稼先對國防事業(yè)的巨大貢獻和中國原子彈工程開展條件艱苦，概括了自己為朋友為祖國而驕傲自豪的情感。側(cè)面描寫《吊古戰(zhàn)場文》xiònɡàncuìxūntǐnɡ

浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”xiònɡàncuìxūnlǐntǐnɡyín

寬廣啊！這無邊無際的曠野，遼遠而渺無人煙。河水蜿蜒環(huán)繞，遠處無數(shù)的山峰交錯在一起。目之所及，一片黯淡凄慘的景象，寒風悲嘯，日色昏黃。飛蓬折斷，野草枯萎，寒氣凜冽猶如降霜的冬晨。鳥兒飛過也不肯落下，離群的野獸奔竄而過。亭長告訴我說：“這兒就是古代的戰(zhàn)場，曾有全軍覆沒于此。每逢陰天就會聽到有鬼哭的聲音?！睘槭裁匆谩兜豕艖?zhàn)場文》？渲染了自然環(huán)境惡劣和鄧稼先工作條件的艱苦，把讀者引入歷史深處，使文章增添了厚重和壯烈色彩，側(cè)面襯托出他為國家不辭勞苦、甘于奉獻的精神。結(jié)尾處又引用兒時學(xué)到的五四時代的一首歌，表達了怎樣的情感？說明鄧稼先就是一個典型的中國男兒，贊揚了他為祖國而獻身的崇高精神品質(zhì)。銘記鄧稼先鄧稼先是一個怎樣的人？用“從____（事、言），我感受到了一個____鄧稼先”的句式說一段評述性的話。

示例：從他為改變中華民族的命運做出的巨大貢獻，我感受到了一個功勛卓著的鄧稼先形象。從他在美國獲博士學(xué)位后立即回國，我感受到了一個心系國家的鄧稼先形象。從他歷時28年成功設(shè)計了“兩彈”，把我國的國防武器提升到世界先進水平，我感受到了一個功勛卓著的形象。從他患癌癥病中仍關(guān)心著我國核武器的發(fā)展工作，我感受到了一個鞠躬盡瘁、死而后已的鄧稼先形象。從他在“文革”初期能說服