34環(huán)境保護(hù)政策措施與國家安全（探究式教學(xué)設(shè)計(jì)）-高中地理選擇性必修三

第第頁高中地理（湘教版）選擇性必修三

第三章生態(tài)環(huán)境保護(hù)與國家安全

第四節(jié)環(huán)境保護(hù)政策、措施與國家安全（探究式教學(xué)設(shè)計(jì)）課程名稱：高中地理（湘教版）選擇性必修三

章節(jié)名稱：第三章生態(tài)環(huán)境保護(hù)與國家安全第四節(jié)環(huán)境保護(hù)政策、措施與國家安全

授課對象：高中二年級

教學(xué)時(shí)長：1課時(shí)（45分鐘）

設(shè)計(jì)理念：新課程，新教材，新高考理念；新思維，新模式，新方法。

備注：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。各位老師，請結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，僅作參考。一、課程標(biāo)準(zhǔn)表述：結(jié)合實(shí)例，分析生態(tài)環(huán)境變化對國家安全的影響，理解加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。解讀：本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)政策和措施，使學(xué)生理解其在維護(hù)生態(tài)安全、資源安全、社會穩(wěn)定等方面的重要作用，從而認(rèn)識到加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)對于維護(hù)國家安全的重要性。二、核心素養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知：能夠識別不同區(qū)域環(huán)境保護(hù)政策和措施的特點(diǎn)，并分析其適用性和有效性。（例如，能夠比較分析發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在環(huán)境保護(hù)政策上的差異，理解其背后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段和環(huán)境問題特點(diǎn)。）綜合思維：能夠分析環(huán)境保護(hù)政策和措施對生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會和國家安全的影響，并能系統(tǒng)地思考這些影響之間的復(fù)雜關(guān)系。（例如，能夠分析“生態(tài)紅線”制度對保護(hù)生態(tài)環(huán)境和促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的作用。）人地協(xié)調(diào)觀：能夠認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，并能從人地關(guān)系的角度，提出合理的環(huán)保建議。（例如，能夠認(rèn)識到過度開發(fā)自然資源會導(dǎo)致環(huán)境惡化，從而提倡節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的生產(chǎn)和生活方式。）地理實(shí)踐力：能夠結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，調(diào)查分析當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識，就如何完善環(huán)境保護(hù)政策、加強(qiáng)環(huán)境治理提出可行的建議。（例如，能夠通過實(shí)地調(diào)查，了解當(dāng)?shù)卮髿馕廴净蛩廴镜默F(xiàn)狀，并撰寫調(diào)查報(bào)告，提出治理建議。）三、教材分析內(nèi)容概述：本節(jié)主要介紹了環(huán)境保護(hù)政策的類型和作用、環(huán)境保護(hù)措施的類型和效果、環(huán)境保護(hù)政策和措施對國家安全的影響、中國環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和展望。結(jié)構(gòu)分析：環(huán)境保護(hù)政策：類型（法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)政策、行政措施）、作用（規(guī)范行為、激勵(lì)參與、強(qiáng)制執(zhí)行）。環(huán)境保護(hù)措施：類型（技術(shù)措施、管理措施、生態(tài)工程）、效果（減少污染、提高效率、修復(fù)生態(tài)）。環(huán)境保護(hù)與國家安全：保障生態(tài)安全、維護(hù)資源安全、促進(jìn)社會穩(wěn)定、提升國際形象，并結(jié)合案例進(jìn)行說明。中國的環(huán)境保護(hù)：現(xiàn)狀（成就與挑戰(zhàn)并存）、展望（目標(biāo)與路徑）。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)政策的類型和作用；環(huán)境保護(hù)措施的類型和效果；環(huán)境保護(hù)政策和措施對國家安全的影響。難點(diǎn)：理解環(huán)境保護(hù)政策和措施在維護(hù)國家安全中的系統(tǒng)性作用；分析環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的辯證關(guān)系；探討中國環(huán)境保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。素材分析：中國環(huán)境保護(hù)法律體系框架圖：了解中國環(huán)境保護(hù)法律體系的構(gòu)成。不同類型的環(huán)境保護(hù)政策案例：了解不同政策的作用和效果。不同類型的環(huán)境保護(hù)措施案例：了解不同措施的效果和成本?！吧鷳B(tài)紅線”制度相關(guān)資料：了解該制度對保護(hù)生態(tài)環(huán)境和促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的作用。中國環(huán)境污染現(xiàn)狀圖：了解中國環(huán)境污染的現(xiàn)狀。中國生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)資料：了解中國在生態(tài)文明建設(shè)方面的努力和成就。四、學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：學(xué)生對環(huán)境保護(hù)問題有一定的了解，但對環(huán)境保護(hù)政策和措施的具體內(nèi)容和作用可能認(rèn)識不夠深入。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和搜集資料，但對分析復(fù)雜問題和提出解決方案的能力需要進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)興趣：可以從學(xué)生身邊的環(huán)境問題入手，例如，垃圾分類、霧霾天氣等，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。共性問題：學(xué)生可能難以理解環(huán)境保護(hù)政策和措施對維護(hù)國家安全的意義，以及如何在環(huán)境保護(hù)過程中平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。差異化：學(xué)生對不同類型的環(huán)境保護(hù)政策和措施可能關(guān)注點(diǎn)不同，可以根據(jù)學(xué)生的興趣布置差異化的探究任務(wù)。個(gè)性化：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國家和地方的環(huán)保政策，積極參與環(huán)?；顒?，培養(yǎng)公民意識和責(zé)任感。五、教學(xué)重點(diǎn)環(huán)境保護(hù)政策的類型和作用。環(huán)境保護(hù)措施的類型和效果。環(huán)境保護(hù)政策和措施對國家安全的影響。六、教學(xué)難點(diǎn)理解環(huán)境保護(hù)政策和措施對維護(hù)國家安全的意義。分析環(huán)境保護(hù)政策和措施實(shí)施過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。七、教學(xué)方法案例分析法：通過分析具體的環(huán)境保護(hù)政策和措施案例，幫助學(xué)生理解其作用和效果。問題探究法：引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)政策和措施實(shí)施過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，并提出解決方案。小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。資料搜集法：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理和分析資料的能力。圖表分析法：培養(yǎng)學(xué)生閱讀和分析圖表的能力。八、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件中國環(huán)境保護(hù)法律體系框架圖不同類型的環(huán)境保護(hù)政策案例資料不同類型的環(huán)境保護(hù)措施案例資料“生態(tài)紅線”制度相關(guān)資料中國環(huán)境污染現(xiàn)狀圖中國生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)資料九、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）展示圖片：展示一組圖片，一組是環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好的景象，另一組是環(huán)境污染、生態(tài)破壞的景象。（例如，將青山綠水與垃圾遍地、藍(lán)天白云與霧霾籠罩的圖片進(jìn)行對比。）提問：同學(xué)們，這兩組圖片帶給你什么感受？你認(rèn)為是什么原因?qū)е铝诉@兩種截然不同的景象？我們可以采取哪些措施來保護(hù)我們的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境保護(hù)政策和措施的角度思考。導(dǎo)入：今天我們就來學(xué)習(xí)第三章第四節(jié)《環(huán)境保護(hù)政策、措施與國家安全》，了解環(huán)境保護(hù)政策和措施的作用，以及它們對維護(hù)國家安全的重要性。（二）探究一：環(huán)境保護(hù)政策有哪些？（12分鐘）教師提問：你知道哪些環(huán)境保護(hù)政策？這些政策分別有什么作用？學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，積極回答問題。教師講解：結(jié)合教材和PPT，詳細(xì)講解環(huán)境保護(hù)政策的類型和作用。法律法規(guī)：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》：是中國環(huán)境保護(hù)的基本法，確立了環(huán)境保護(hù)的基本原則和制度?！吨腥A人民共和國大氣污染防治法》：是防治大氣污染的重要法律，規(guī)定了大氣污染防治的各項(xiàng)措施。《中華人民共和國水污染防治法》：是防治水污染的重要法律，規(guī)定了水污染防治的各項(xiàng)措施。作用：明確各方的環(huán)保責(zé)任和義務(wù)，為環(huán)境保護(hù)提供法律保障，具有強(qiáng)制性。（可以結(jié)合具體案例，如某企業(yè)因違反環(huán)保法被處罰的案例）經(jīng)濟(jì)政策：排污收費(fèi)：對排放污染物的企業(yè)征收費(fèi)用，促使企業(yè)減少污染物排放。生態(tài)補(bǔ)償：對為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)的地區(qū)和個(gè)人進(jìn)行補(bǔ)償，調(diào)動其保護(hù)生態(tài)環(huán)境的積極性。綠色信貸：鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)向環(huán)保企業(yè)和項(xiàng)目提供信貸支持，限制對高污染、高能耗企業(yè)的信貸投放。作用：通過經(jīng)濟(jì)手段激勵(lì)企業(yè)和個(gè)人參與環(huán)保行動，促進(jìn)綠色發(fā)展，具有引導(dǎo)性。（可以結(jié)合具體案例，如某地實(shí)施生態(tài)補(bǔ)償政策后，生態(tài)環(huán)境得到明顯改善的案例）行政措施：環(huán)境影響評價(jià)：對可能對環(huán)境產(chǎn)生影響的建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行評估，預(yù)防環(huán)境污染和生態(tài)破壞。污染物排放總量控制：對重點(diǎn)污染物的排放總量進(jìn)行控制，實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)。作用：通過行政手段控制污染源，改善環(huán)境質(zhì)量，具有約束性。（可以結(jié)合具體案例，如某建設(shè)項(xiàng)目因環(huán)境影響評價(jià)不合格而被否決的案例）教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么需要制定不同類型的環(huán)境保護(hù)政策？學(xué)生小組討論：分組討論，你認(rèn)為哪種類型的環(huán)境保護(hù)政策最有效？為什么？（三）探究二：環(huán)境保護(hù)有哪些措施？（13分鐘）教師提問：為了保護(hù)環(huán)境，我們可以采取哪些措施？這些措施分別有什么效果？學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，積極回答問題。教師講解：結(jié)合教材和PPT，詳細(xì)講解環(huán)境保護(hù)措施的類型和效果。技術(shù)措施：污染治理技術(shù)：脫硫脫硝技術(shù)、污水處理技術(shù)、垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)等，用于減少污染物排放，改善環(huán)境質(zhì)量。清潔生產(chǎn)技術(shù)：采用清潔的能源和原材料，減少生產(chǎn)過程中的污染物排放，提高資源利用效率。作用：通過技術(shù)手段減少污染物排放，改善環(huán)境質(zhì)量。（可以結(jié)合具體案例，如某企業(yè)采用脫硫脫硝技術(shù)后，大氣污染物排放量大幅下降的案例）管理措施：環(huán)境監(jiān)測：對環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握環(huán)境污染狀況。環(huán)境執(zhí)法：對違反環(huán)保法律法規(guī)的行為進(jìn)行查處，維護(hù)法律的權(quán)威性。公眾參與：鼓勵(lì)公眾參與環(huán)境保護(hù)活動，提高公眾的環(huán)保意識。作用：通過管理手段加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高公眾環(huán)保意識，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。（可以結(jié)合具體案例，如某地通過環(huán)境監(jiān)測發(fā)現(xiàn)污染源并進(jìn)行查處的案例）生態(tài)工程：退耕還林還草：將不適合耕種的土地退耕還林還草，增加植被覆蓋率，改善生態(tài)環(huán)境。濕地恢復(fù)：恢復(fù)濕地生態(tài)系統(tǒng)，提高濕地的生態(tài)服務(wù)功能。作用：通過生態(tài)修復(fù)手段，改善生態(tài)環(huán)境，提高生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能。（可以結(jié)合具體案例，如三江源生態(tài)保護(hù)工程）教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考，環(huán)境保護(hù)措施對改善環(huán)境質(zhì)量有什么作用？學(xué)生觀察：分析當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境質(zhì)量狀況。教師分析：分析不同類型環(huán)境保護(hù)措施的效果和成本。（四）探究三：環(huán)境保護(hù)與國家安全有什么關(guān)系？（13分鐘）教師提問：你認(rèn)為環(huán)境保護(hù)與國家安全有什么關(guān)系？教師講解：保障生態(tài)安全：作用：維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和完整性，保障人類的生存和發(fā)展，是國家安全的重要組成部分。（可以結(jié)合具體案例，如森林生態(tài)系統(tǒng)對氣候調(diào)節(jié)、水源涵養(yǎng)等生態(tài)服務(wù)功能，對保障區(qū)域生態(tài)安全的作用。）措施：實(shí)施生態(tài)保護(hù)紅線制度、加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、推進(jìn)生態(tài)修復(fù)工程等。維護(hù)資源安全：作用：保障能源、礦產(chǎn)、水、土地等重要資源的供應(yīng)，維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全和社會穩(wěn)定。（可以結(jié)合具體案例，如水資源短缺對糧食生產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展和人民生活的影響。）措施：加強(qiáng)資源節(jié)約利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、推廣清潔能源等。促進(jìn)社會穩(wěn)定：作用：減少環(huán)境污染引發(fā)的社會矛盾，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，是維護(hù)國家安全的重要保障。（可以結(jié)合具體案例，如環(huán)境污染引發(fā)的群體性事件。）措施：加強(qiáng)大氣、水、土壤污染防治，保障人民群眾的身體健康。提升國際形象：作用：積極參與國際環(huán)境合作，履行國際環(huán)境公約，有助于提升國家的國際形象，增強(qiáng)國際影響力，為國家發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。（可以結(jié)合具體案例，如中國在應(yīng)對氣候變化方面的努力，提升了國際形象，贏得了國際社會的尊重。）措施：加強(qiáng)與周邊國家的環(huán)境合作、積極參與全球環(huán)境治理。學(xué)生小組討論：分組討論，環(huán)境保護(hù)政策和措施對國家安全有哪些具體的影響？教師總結(jié)：歸納環(huán)境保護(hù)對國家安全的影響。（五）總結(jié)與反思（2分鐘）教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)政策和措施在維護(hù)國家安全中的重要作用，以及保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念。學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量？十、作業(yè)布置基礎(chǔ)性作業(yè)：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。查閱資料，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)政策和措施。拓展性作業(yè)（選擇一項(xiàng)完成）：調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，分析其原因，并提出改善建議。（可以進(jìn)行實(shí)地考察和訪談）設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)或宣傳冊，向身邊的人宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性。撰寫一篇關(guān)于“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”的短文，分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。如果條件允許，參與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保志愿者活動。十一、板書設(shè)計(jì)第四節(jié)環(huán)境保護(hù)政策、措施與國家安全一、環(huán)境保護(hù)政策類型：法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)政策、行政措施作用二、環(huán)境保護(hù)措施類型：技術(shù)措施、管理措施、生態(tài)工程效果三、環(huán)境保護(hù)與國家安全保障生態(tài)安全維護(hù)資源安全促進(jìn)社會穩(wěn)定提升國際形象十二、課后反思教學(xué)效果：大部分學(xué)生能夠理解環(huán)境保護(hù)政策和措施的類型、作用，以及它們對維護(hù)國家安全的重要性。學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識有所提高，并表示愿意在日常生活中踐行環(huán)保行為。學(xué)生參與課堂討論的積極性較高，能夠結(jié)合所學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)提出自己的看法。教學(xué)改進(jìn)：可以邀請環(huán)保部門的工作