地域文化與城鄉(xiāng)景觀課件高一地理人教版

第二章鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)地域文化與城鄉(xiāng)景觀什么是中國傳統(tǒng)文化WhatisChinesetraditionalculture等高線地形圖、數(shù)字地形圖任務(wù)一：發(fā)現(xiàn)文化什么是文化？美食？建筑？街道？服飾？春節(jié)？語言？等高線地形圖、數(shù)字地形圖任務(wù)一：發(fā)現(xiàn)文化是人類在特定的地域范圍內(nèi)，在不同的地理環(huán)境下，經(jīng)過長期的生產(chǎn)生活所創(chuàng)造的，具有顯著特色的文化。地理環(huán)境人類活動(dòng)文化地域文化不同地理環(huán)境影響產(chǎn)生形成地域文化等高線地形圖、數(shù)字地形圖思考如果你的外地朋友想感受安徽的地域文化，你會(huì)帶他們?nèi)ツ睦锬兀浚梢怨湟还?、吃一吃、聽一聽等）任?wù)二：感受地域文化物質(zhì)文化粉墻黛瓦馬頭墻（建筑）臭鱖魚（飲食）長馬褂（服飾）建筑、服飾、飲食等高線地形圖、數(shù)字地形圖非物質(zhì)文化粵劇徽墨制作技藝已被列入第一批國家非遺名錄徽州戲曲徽墨歙硯新安理學(xué)價(jià)值觀、制度、習(xí)俗、語言、藝術(shù)等等高線地形圖、數(shù)字地形圖任務(wù)二：感受地域文化懸空寺自然景觀：高山流水、行云飛瀑等人文景觀：也稱文化景觀，農(nóng)田、村落、礦山、道路、建筑、雕塑等等高線地形圖、數(shù)字地形圖任務(wù)二：感受地域文化——城鄉(xiāng)景觀外灘象征了上海東西方文化交融，展現(xiàn)了曾經(jīng)外交的繁榮。周莊體現(xiàn)了水鄉(xiāng)的特色，建筑顏色與當(dāng)?shù)丨h(huán)境融為水墨畫。拓荒牛體現(xiàn)了開拓進(jìn)取的精神，與深圳城市發(fā)展歷史密切相關(guān)。等高線地形圖、數(shù)字地形圖情境一：“小小旅行家”之鄉(xiāng)村景觀紅河哈尼梯田土地利用景觀安徽宏村村落景觀土樓建筑景觀任務(wù)三：感悟地域文化等高線地形圖、數(shù)字地形圖任務(wù)三：感悟地域文化第一站：紅河哈尼族彝族自治州等高線地形圖、數(shù)字地形圖任務(wù)三：感悟地域文化第二站：安徽宏村等高線地形圖、數(shù)字地形圖任務(wù)三：感悟地域文化第三站：福建永定土樓等高線地形圖、數(shù)字地形圖小組活動(dòng)：分組探討鄉(xiāng)村景觀與地域文化的關(guān)系1.哈尼梯田組(P44)①為什么哈尼族人的村莊多分布在梯田上方的半山腰？②從上述材料中，找出體現(xiàn)紅河哈尼梯田以下幾個(gè)方面地域文化的描述。（生產(chǎn)活動(dòng)；用水、用地制度；價(jià)值觀、審美情趣）③討論這些地域文化是否可以在代際之間傳承、不同地方傳播？3.福建土樓組(P45)①福建土樓景觀有什么特點(diǎn)（從外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等方面描述），請思考形成這些特點(diǎn)的原因是什么？②土樓反應(yīng)了客家人怎樣的地域文化特點(diǎn)？2.安徽宏村組(P46)①以宏村為代表的徽州文化村落，其整個(gè)村落布局的核心是？這一核心在村落中起到什么作用？②承志堂、樂敘堂、南湖書院等，這些建筑體現(xiàn)了什么樣的文化？請同學(xué)們根據(jù)課本P44、45、46頁的材料，結(jié)合老師剛才的介紹分小組討論以下問題等高線地形圖、數(shù)字地形圖1.哈尼梯田組①為什么哈尼族人的村莊多分布在梯田上方的半山腰？用水：獲取清潔的水源；梯田臨近河流，也方便灌溉。防洪：河谷地帶，氣候濕熱，且易受洪水威脅，不適宜人類居住。宅高田低等高線地形圖、數(shù)字地形圖②從上述材料中，找出體現(xiàn)紅河哈尼梯田以下幾個(gè)方面地域文化的描述。（生產(chǎn)活動(dòng)；用水、用地制度；價(jià)值觀、審美情趣）生產(chǎn)活動(dòng)：開辟梯田，種植水稻。用水、用地制度：修筑溝渠；選出分水官；分水制度；規(guī)定特定范圍的森林不得砍伐。價(jià)值觀、審美情趣：層層水田映照著藍(lán)天白云，宛如一幅幅油畫。人與自然和諧共生。③討論這些地域文化是否可以在代際之間傳承、不同地方傳播？據(jù)材料中“這種傳統(tǒng)一直延續(xù)至今”可知，地域文化可以在代際之間傳承。但伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展，原有生產(chǎn)方式可能需要調(diào)整。由于各地自然和人文條件差異顯著，梯田文化很難傳播，但趨利避害、人與自然和諧共處的理念可以傳播。等高線地形圖、數(shù)字地形圖2.福建土樓組①福建土樓景觀有什么特點(diǎn)（從外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等方面描述），請思考形成這些特點(diǎn)的原因是什么？②土樓反應(yīng)了客家人怎樣的地域文化特點(diǎn)？外觀：圓樓、方樓；大型（直徑七八十米）、城堡式內(nèi)部結(jié)構(gòu)：分層（四五層），有四五百間住房，可住七八百人；一、二層不開窗戶，便于狙擊入侵之?dāng)?。土樓最高處設(shè)有瞭望臺(tái)，以便了解敵情。反應(yīng)了客家人聚族而居、御外凝內(nèi)的客家文化特點(diǎn)。等高線地形圖、數(shù)字地形圖3.安徽宏村組提供生產(chǎn)生活用水體現(xiàn)耕讀文化提供消防用水，并調(diào)節(jié)村莊氣溫體現(xiàn)家風(fēng)傳承①以宏村為代表的徽州文化村落，其整個(gè)村落布局的核心是？這一核心在村落中起到什么作用？②承志堂、樂敘堂、南湖書院等，這些建筑體現(xiàn)了什么樣的文化？核心是水。解決村民生產(chǎn)、生活和消防用水，調(diào)節(jié)氣溫、創(chuàng)造良好的人居環(huán)境，體現(xiàn)了宏村人順應(yīng)自然、人地協(xié)調(diào)統(tǒng)一的思想。家風(fēng)傳承、耕讀文化（儒家文化）等高線地形圖、數(shù)字地形圖情境二：“虛擬微旅行”之城鎮(zhèn)景觀北京故宮空間布局老北京傳統(tǒng)建筑：四合院黃橙交織的意大利佛羅倫薩任務(wù)三：感悟地域文化等高線地形圖、數(shù)字地形圖

1.色彩色調(diào)與地域文化

意大利佛羅倫薩智利瓦爾帕萊索老城區(qū)任務(wù)三：感悟地域文化中國江南古城鎮(zhèn)等高線地形圖、數(shù)字地形圖

2.城鎮(zhèn)建筑風(fēng)格與地域文化N圖2.39北京老城的四合院活動(dòng)探究今年暑假婷婷老師和朋友文文去北京看望他的外公外婆，讀“北京城的四合院”以及模型圖：任務(wù)三：感悟地域文化1.描述北京四合院的空間結(jié)構(gòu)？2.請你判斷文文的外公外婆、舅舅一家、文文、婷婷老師可能住在哪個(gè)房間呢？請說明你的理由？等高線地形圖、數(shù)字地形圖

3.城鎮(zhèn)空間布局與地域文化

北京故宮北京故宮城廓方正、對(duì)稱，宮城居中任務(wù)三：感悟地域文化等高線地形圖、數(shù)字地形圖

北京故宮北京故宮巴黎廣場美國摩天大樓傳承地域文化廣州天河區(qū)深圳南山區(qū)上海陸家嘴失去特色千城一面你能判斷它們分別是哪個(gè)城市的景觀嗎？等高線地形圖、數(shù)字地形圖

北京故宮北京故宮巴黎廣場美國摩天大樓任務(wù)四：傳承地域文化辨析：

部分鄉(xiāng)村特色景觀消失，鄉(xiāng)村衰落，而城市又存在地域特色不顯，千城一面的現(xiàn)象。那我們應(yīng)該怎么辦？繼續(xù)任由特色消失？還是為了保持特色而停止發(fā)展？都不對(duì)。要協(xié)調(diào)保護(hù)與發(fā)展的關(guān)系，尋求傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，留住特色，為傳統(tǒng)注入活力；順應(yīng)時(shí)代，讓特色文化代代傳承。等高線地形圖、數(shù)字地形圖

北京故宮北京故宮美國摩天大樓小結(jié)深圳南山區(qū)發(fā)現(xiàn)文化感受地域文化感悟地域文化傳承地域文化文化地域文化概念表現(xiàn)形式城鄉(xiāng)景觀鄉(xiāng)村景觀城鎮(zhèn)景觀傳承與發(fā)展【課后活動(dòng)】調(diào)查當(dāng)?shù)靥厣幕坝^及其保護(hù)（教材P49)你所在的地區(qū)有哪些獨(dú)特的地域文化？有哪些代表性的城市或鄉(xiāng)村景觀？這些文化景觀是否得到了妥善的保護(hù)？請參考下面的步驟，以“當(dāng)?shù)?/p>