下學(xué)期高中學(xué)校德育工作計(jì)劃

20242025德育工作計(jì)劃一蓑煙雨任平生，少年登頂震山河，我們將以“審大小而圖之”的思維，統(tǒng)籌規(guī)劃德育工作，確保德育教育覆蓋到每一位學(xué)生在新時(shí)代的教育背景下，德育工作不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，更是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。結(jié)合《中學(xué)德育工作指南》的要求，以下是我們?cè)诒緦W(xué)年內(nèi)，為進(jìn)一步提升學(xué)校德育工作水平、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)所制定的詳細(xì)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想依據(jù)《中學(xué)德育工作指南》中的要求，學(xué)校將通過德育課程、學(xué)科德育、傳統(tǒng)文化教育、主題教育和實(shí)踐活動(dòng)的整合，形成“學(xué)科德育、主題德育、活動(dòng)德育”三大德育模塊。我們的德育工作將遵循“認(rèn)知—體驗(yàn)—踐行”的原則，確保德育內(nèi)容在課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的全方位覆蓋與無縫銜接，讓學(xué)生在潛移默化中內(nèi)化道德行為，逐步成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代好少年。二、工作目標(biāo)厚德載物行致遠(yuǎn)，百年樹人立根基，深化德育品牌，構(gòu)建學(xué)生核心素養(yǎng)，“德智少年”是我們學(xué)校德育品牌的核心。我們將其“德”定義為“六有”，即：有孝心、有自信、有誠(chéng)心、有責(zé)任、有愛心、有夢(mèng)想；“智”則歸納為“六會(huì)”，即：會(huì)表達(dá)、會(huì)欣賞、會(huì)健體、會(huì)合作、會(huì)閱讀、會(huì)探索。這些目標(biāo)既是我們對(duì)學(xué)生發(fā)展的期望，也是我們德育工作要達(dá)成的具體成果。具體目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：1.加強(qiáng)常規(guī)管理，提升整體德育水平通過常規(guī)管理的制度化、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)和深化德育科研，提高教師的育人積極性，實(shí)現(xiàn)全員、全程育人，爭(zhēng)創(chuàng)五星級(jí)德育工作先進(jìn)學(xué)校。2.落實(shí)“五育并舉”戰(zhàn)略在“德、智、體、美、勞”五育并舉的框架下，開展豐富的校園德育活動(dòng)，組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。3.強(qiáng)化學(xué)科德育滲透深入挖掘各學(xué)科中的德育資源，使德育教育更加科學(xué)、規(guī)范、有序。4.鞏固養(yǎng)成教育通過全方位育人理念的貫徹，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。5.加強(qiáng)校園文化建設(shè)通過班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的德育氛圍，確保德育工作深入人心。6.提升法制、安全與心理健康教育水平通過豐富的法制教育、安全教育和心理健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和心理素質(zhì)。三、工作思路“博學(xué)篤行修身志，德藝雙馨育少年。為了全面提升學(xué)校的德育工作水平，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)，學(xué)校將從以下三個(gè)方面入手，確保德育工作覆蓋全體師生，貫穿教育教學(xué)的全過程，并有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1.

德育優(yōu)先，全員參與德育工作是學(xué)校教育的核心，必須貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，并融入學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中。德育不僅僅是班主任或德育教師的責(zé)任，而是全體教師共同的職責(zé)。每位教師都應(yīng)在教學(xué)中自然地融入德育內(nèi)容，將德育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，做到教書育人。我們將通過定期的師德師風(fēng)培訓(xùn)、案例分享和經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師的德育素養(yǎng)和育人能力，使他們?cè)谌粘＝虒W(xué)中以身作則，為學(xué)生樹立良好的道德榜樣。為了確保全員參與，學(xué)校將進(jìn)一步明確和強(qiáng)化德育工作職責(zé)，制定詳細(xì)的德育工作要求，并將德育作為教師考核的重要指標(biāo)之一。同時(shí)，通過建立家校合作機(jī)制，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與協(xié)作，共同推動(dòng)德育工作。學(xué)校將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等渠道，定期向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的德育工作情況，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與德育活動(dòng)，共同營(yíng)造有利于學(xué)生道德發(fā)展的家庭和社會(huì)環(huán)境。此外，學(xué)校還將積極借助社會(huì)資源，開展多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)情境中體驗(yàn)道德實(shí)踐，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公共意識(shí)。2.

系統(tǒng)規(guī)劃，有機(jī)整合德育工作的有效性在很大程度上取決于其規(guī)劃的系統(tǒng)性和資源的整合性。為此，學(xué)校將根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平，分階段設(shè)定德育目標(biāo)和內(nèi)容，從基礎(chǔ)行為習(xí)慣的養(yǎng)成到思想品質(zhì)的提升，逐步推進(jìn)德育工作。我們將根據(jù)低、中、高年級(jí)的不同特點(diǎn)，制定針對(duì)性的德育計(jì)劃。例如，在低年級(jí)階段，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮儀；在中高年級(jí)階段，則逐步加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)。學(xué)校將進(jìn)一步整合德育資源，通過多種途徑實(shí)現(xiàn)德育的全方位覆蓋。首先，在課程體系中，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，特別是在語(yǔ)文、歷史、道德與法治等課程中，充分挖掘德育元素，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地接受道德教育。其次，在校園文化建設(shè)中，學(xué)校將通過班級(jí)文化建設(shè)、校園環(huán)境布置、德育宣傳欄等形式，營(yíng)造濃厚的德育氛圍，確保德育工作在學(xué)校的每一個(gè)角落落地生根。最后，通過豐富多彩的德育活動(dòng)，如主題班會(huì)、德育講座、校園文化節(jié)等，將德育內(nèi)容形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。3.

注重實(shí)踐，注重體驗(yàn)德育的實(shí)效性需要通過實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)式教育來體現(xiàn)。學(xué)校將設(shè)計(jì)和實(shí)施一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在親身參與中感悟道德價(jià)值觀。例如，通過組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、志愿者行動(dòng)等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)；通過參觀愛國(guó)主義教育基地、參與紅色研學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的愛國(guó)情懷和歷史使命感。學(xué)校還將注重德育活動(dòng)的情感共鳴和內(nèi)化，引導(dǎo)學(xué)生在參與德育實(shí)踐時(shí)，不僅要“做”，還要“想”，在反思中提升道德認(rèn)知。為此，我們將采用情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)道德決策和行為選擇的過程。例如，通過模擬法庭、道德兩難情境討論等活動(dòng)，幫助學(xué)生深入思考道德問題，培養(yǎng)他們的道德判斷力和責(zé)任感。四、工作措施為確保德育工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們將采取以下措施：（一）常規(guī)管理制度化1.修訂德育工作規(guī)章制度，明確工作職責(zé)二月份，學(xué)校德育處將組建由學(xué)校管理層、班主任、家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表參與的修訂小組。通過回顧現(xiàn)有的德育工作規(guī)章制度，了解其實(shí)施情況、成效和存在的問題，設(shè)定明確的目標(biāo)和時(shí)間表。我們將通過問卷調(diào)查和訪談形式收集教師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)德育工作的意見和建議，全面修訂德育工作中各類人員的工作職責(zé)。重點(diǎn)對(duì)《學(xué)校德育工作章程》《學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)方案》《班主任量化管理實(shí)施意見》等文件進(jìn)行修訂，以確保德育工作的規(guī)范性和有效性。2.加強(qiáng)班主任量化管理，落實(shí)管理細(xì)則我們將加強(qiáng)對(duì)班級(jí)德育工作的考核和評(píng)價(jià)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)班級(jí)和教師積極開展德育工作。通過細(xì)化班主任工作的各個(gè)方面，如班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生管理、材料上報(bào)、家校溝通等，為每個(gè)方面設(shè)定具體的量化指標(biāo)，并公開透明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任，我們將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的班主任，將進(jìn)行約談和輔導(dǎo)，幫助其改進(jìn)工作。此外，還將通過專業(yè)培訓(xùn)，提高班主任的教育教學(xué)能力和班級(jí)管理水平。3.完善學(xué)生行為規(guī)范，明確行為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理，制定詳細(xì)的學(xué)生行為規(guī)范手冊(cè)，并向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳和教育。通過完善學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系，做好學(xué)生學(xué)期的綜合素質(zhì)評(píng)定工作。我們將通過班級(jí)量化、文明班級(jí)評(píng)選等方式，建立學(xué)生獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與德育實(shí)踐的積極性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。此外，學(xué)校將密切聯(lián)系家長(zhǎng)，參與學(xué)生的行為規(guī)范和品德教育，與學(xué)校保持緊密溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。（二）多元協(xié)同，整體推進(jìn)圍繞培育學(xué)生“六有六會(huì)”核心素養(yǎng)的目標(biāo)，我們將依托德智少年德育工作模塊，通過文化浸潤(rùn)、課程融合、活動(dòng)整合、實(shí)踐育人、管理創(chuàng)新、家校協(xié)同等多元化路徑，整體實(shí)施和全面落實(shí)“德智少年”德育品牌。1.文化浸潤(rùn)學(xué)校的環(huán)境文化和精神文化處處蘊(yùn)含“德智”理念。例如，在環(huán)境文化方面，學(xué)校的“崇德明智”校訓(xùn)被展示在兩座教學(xué)樓的樓牌中，走廊文化每層一個(gè)主題，以經(jīng)典名言、名人故事、地域文化、XX典故、師生文化建設(shè)成果的形式全面詮釋“崇德”與“明智”的內(nèi)涵。2.課程融合我們將全面建構(gòu)“德智少年”課程群，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中放飛童心，綻放生命。首先，將國(guó)學(xué)誦讀、經(jīng)典悅讀、甲骨文探秘等融入語(yǔ)文學(xué)科，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感。其次，將數(shù)學(xué)閱讀、趣味數(shù)學(xué)、益智器具等融入數(shù)學(xué)學(xué)科，激發(fā)學(xué)生的思維興趣。再次，將自然拼讀、繪本故事、快樂ABC、電影趣配音等融入英語(yǔ)學(xué)科，提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。此外，以道德與法治學(xué)科為統(tǒng)領(lǐng)，整合傳統(tǒng)文化、安全環(huán)境等地方課程中的智慧、德性、文化、法治元素，初步構(gòu)建起一體化實(shí)施的“綜合思政”課程。3.活動(dòng)整合學(xué)校將主題教育、儀式教育、常規(guī)教育、傳統(tǒng)節(jié)日、班隊(duì)教育、研學(xué)旅行等進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育活動(dòng)的全覆蓋。我們將依托“漢語(yǔ)文化節(jié)、趣味數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)文化節(jié)、多彩實(shí)踐節(jié)、趣味體育節(jié)、藝術(shù)風(fēng)采節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)”等七大文化藝術(shù)節(jié)，集中展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓教育內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)深度融合，并注重活動(dòng)的系列性和延伸性。五、實(shí)施原則1.德育為首堅(jiān)持將德育工作放在第一位，通過加強(qiáng)理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面的教育，不斷提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.以生為本關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是學(xué)校德育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜地制定德育工作計(jì)劃并實(shí)施，確保德育工作始終圍繞學(xué)生，真正促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。3.全員參與構(gòu)建