2025年江蘇省徐州市中考模擬語文試題

2025年初中學業(yè)水平模擬考試語文姓名文化考試證號注意事項：1．本試卷滿分140分，考試用時150分鐘。答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型填涂在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上對應題目下面的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先畫掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（22分）1.古詩文默寫（1）大漠孤煙直，_____________________。（王維《使至塞上》）（2）_____________________，落英繽紛（陶淵明《桃花源記》）（3）古典詩詞中常用“流水”這一意象表達世事變遷或人生虛幻的感慨，如“__________，_____________”。（4）行走在人生路上，也許你會有龔自珍在《己亥雜詩》中“________，________”和李商隱在《無題》中“______________,_____________”的無私情懷；也許你會有“______________,_____________”的思索與學習。（《論語》）每一段旅程都承載著厚重的意義，心隨景動，步履生香。愿我們每一次行走，不論去往何處，都是一次與自我的相遇。2.根據語境作答你準備來徐州旅游，提前作了一些“攻略”，在某公眾號平臺看到下面一篇文章，你作為資料整理下來。遇見徐州，遇見你，遇見子在川上曰，逝者如斯，浪遏飛舟，擊水千里；君不見。黃河東去不復回，青絲變白發(fā)，誰知何日是歸期？遇見徐州，遇見你，遇見蘇公放鶴亭前，醉臥小憩________；迎朝陽，送余暉，云龍山下試春衣，青山留不住，多情總被無情棄。一域青山半城湖，_____（chángyáng）在古彭的山水間尋你，前不見古人，后不見來者，往事悠悠，一去杏花三十里。龜山腳下遇見你，春依舊，人空瘦。________，________，_______，_________。荊山橋頭遇見你，不老河邊，歲月不老，流水不息；多少南來北往客，笑談古彭風云，驛外棧橋空（A），一橋飛架寫傳奇。戶部山下，青磚黛瓦，不見商賈不再云集；窮北關，富南關，萬千財富誰癡迷？（B）浪淘沙，化作微塵撒滿地。古彭三月，又是一場杏花雨，綠了山，秀了水，淮海大地，早已譜出新的序曲。古運河畔，汽笛悠揚，風帆再次揚起，你不來，便是錯過了一城的美麗。（1）資料中有的字或拼音遺失了，請你在文中橫線上填寫正確的詞語或拼音。小憩______（chángyáng）__________（2）資料中有兩處留下了空白，請你為A、B處選擇恰當?shù)脑~語。A.慨嘆感嘆B.風起云涌方興未艾（3）畫線句有語病，請你修改并把正確的句子寫下來。（4）資料中橫線處的句子順序被不小心打亂了，請你幫他們選出排序正確的一項（）①王侯將相今何在②空留遺憾在隋堤③往事煙波浩渺④梅花綻放知春意A②①③④ B.②①④③ C.①②④③ D.④①③②（5）你查閱了相關資料，但有一處說法是不正確，請選出這一項（）A.“子在川上曰”的“子”指的是孔子。名丘，字仲尼。春秋后期魯國人，我國古代的思想家、教育家、儒家學派的創(chuàng)始人。B.放鶴亭，為彭城隱士張?zhí)祗K所建。蘇軾任徐州知州時與其結為好友。山人養(yǎng)了兩只仙鶴，每天清晨在此亭放飛仙鶴，亭因此得名。C.“前不見古人，后不見來者”出自唐代陳子昂《登幽州臺歌》一詩，陳子昂是“初唐四杰”之一。D.徐州，簡稱徐，占稱彭城，是國家歷史文化名城，歷史悠久。杏花雨，清明時節(jié)所降之雨，時值杏花盛開，特指春雨。二、閱讀（55分）（一）閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住縿⒏＃熘菹纶?。少倜儻，魁岸有膂力。周顯德中，世宗征淮南，福徒步謁見于壽春。世宗奇之，因留麾下。每出戰(zhàn)，則令福率衛(wèi)士為先鋒，與破紫金山砦?；茨掀剑浌κ趹训轮笓]使。將王全斌部送降卒歸京師，至綿州，降卒盜庫兵，劫蜀舊將全師雄以叛，焚廬舍，剽財貨以去。刺史成彥饒以同、華兵百余人守其城，全斌遣米光緒將七百騎及福所部以屯護之。精銳百騎，由東山西北行，福領所部由山南行，出賊不意，夾擊之。賊眾大潰，斬首及溺江死者以萬計，以功授虎捷都虞候。繼隸曹彬麾下，平江南。還，授指揮使，領蔚州刺史。從太宗克并、汾，遷馬步都軍頭、武州團練使。端拱初，出為洺州防御使。二年，改雄州出私錢以資宴犒，寇雖大至，而恃以無恐矣。淳化初，遷涼州觀察使、判雄州事。二年，卒，年六十四。贈太傅。福雖不學，而御下有方略，為政簡易，人甚德之。領雄州五年，郡境寧謐。福既貴，諸子嘗勸起大第，福怒曰：“我受祿厚，足以僦舍以庇。汝曹既無尺寸功以報朝廷豈可營度居室為自安計乎？”卒不許。既死，上聞其言，賜其子白金五千兩，使市第宅。（選自《宋史?列傳》）【乙】?（蘇軾）徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？”驅使復入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！彼熘|南長。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵①以守，卒全其城。（選自《宋史?蘇軾傳》）【注】①堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。【丙】病牛宋?李綱耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？但得眾生皆得飽，不辭羸?、倥P殘陽?！咀ⅰ竣儋╨éi）?。菏萑跤胁?。3.用斜線“/”給下面句子斷句，限兩處。汝曹既無尺寸功以報朝廷豈可營度居室為自安計乎4.下列句中加點字的意義和用法相同的一項是（）A.①比至成都②其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中B.①世宗奇之②邑人奇之，稍稍賓客其父C.①會龍捷指揮使田紹斌率精銳百騎②號令召三老、豪杰與皆來會計事D①賜其子白金五千兩，使市第宅②東市買駿馬5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意關鍵詞的解釋。（1）出私錢以資宴犒，寇雖大至，而恃以無恐矣。（2）福雖不學，而御下有方略，政簡易，人甚德之。6.請對【丙】文的表現(xiàn)手法進行簡要賞析。7.下列分析不恰當一項是（）A.甲文中劉福最終也沒有答應建造氣派府第的請求，因為他認為依靠俸祿所住的地方已經足夠。B.乙文中蘇軾面對著黃河發(fā)大水，富人都選擇逃走的危難關頭，他選擇留下來，說明他一心為民，心里裝著老百姓。C.丙詩中病牛耕耘千畝，換來了勞動成果裝滿千座糧倉的結果，但它自身卻精神極為疲憊，力氣全部耗盡，卻沒有人憐惜它力耕負重的勞苦，寫出了病牛的抱怨。D.甲乙丙三篇文章都體現(xiàn)了主人公恪守職責、為政為民、鞠躬盡瘁的思想。（二）閱讀II（本題共4小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①家里不買書，附近不賣書，學校發(fā)的都是教科書。在鄉(xiāng)村，私有閱讀空間的建設幾無可能，拓建公共閱讀空間成了鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的核心舉措。（選自《南方周末》2020.12.10)②《鄉(xiāng)村兒童閱讀報告》顯示，中西部貧困地區(qū)兒童的課外閱讀資源整體匱乏，高達74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本。③鄉(xiāng)村學校的書一般有兩個來源。一是學校招標，低價中標，這導致高品質、不降價的好書很難被選擇;二是源于捐贈，捐贈者不加挑選，多多益善。④“當鄉(xiāng)村孩子有了和城市孩子同樣多的閱讀資源和閱讀條件，以及得到閱讀的幫助時，他們和城里的孩子其實就站在同一個起點上。這就是我們?yōu)槭裁慈绱酥匾曂七M鄉(xiāng)村閱讀工作的原因。”國家全民閱讀形象代言人朱永新如是說。（選自《南方周末》2021.04.22，有刪改）⑤今年，該項目落地貴州織金縣、水城區(qū)10所村級小學，計劃為每所小學設立一個勵志書屋。之后，勵志助學中心將組織專家開展長期、系統(tǒng)的閱讀交流活動，用高品質閱讀陪伴鄉(xiāng)村孩子特別是留守兒童健康成長，助力鄉(xiāng)村振興。（選自網易貴州2021.02.26）材料二：①從2013年開始，總店設在江蘇南京的先鋒書店，把分店開進了鄉(xiāng)村，在實體書店大盤震蕩的背景下，不僅成功自救，還為不斷空心化的鄉(xiāng)村帶去了人氣和生機。②陳家鋪平民書局位于浙江松陽陳家鋪古村，由一座鄉(xiāng)村會堂建筑改造而成。平民書局第一批選書包含中外文學、名家詩歌、旅行休閑及攝影建筑等類別的藝術圖書，共計2萬多冊;同時還搜集了有關松陽歷史變遷、民俗文化及文藝創(chuàng)作的圖書，配置了關于鄉(xiāng)村建設、非物質文化遺產、工藝保護方面的圖書，設置了松陽文化專區(qū)。③水田書店位于福建屏南廈地古村落北側，被一片水田環(huán)繞。建筑的前身是一座荒廢已久的民居，殘存的老墻圍繞著混凝土和鋼結構建造的新建筑，形成當代與傳統(tǒng)的對話。④古色古香的碧山書局已經成為皖南熱門景點;浙江桐廬戴家山村畬族民居里的云夕圖書館，也成為當?shù)卮迕窈陀慰偷墓采罴~帶，帶動了畬鄉(xiāng)文創(chuàng)和民宿產業(yè)的發(fā)展。⑤“書店可以給村民一個閱讀場所和公共空間，讓他們在潛移默化中得到提升，尤其是孩子，有這樣的閱讀空間是一件有意義的事情。更重要的是，通過外來眼光的審視，村民對自身文化有了新的認識，文化自信油然而生?！毕蠕h鄉(xiāng)村書店計劃執(zhí)行人張瑞峰說。（選自《中國文化報》2021.05.13）⑥“沒想到一家小書店真的能夠改變一個村子的命運，能夠對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)村落的復興有那么大的推動力。”建筑師張雷說。⑦建筑師黃居正認為，先鋒書店來到農村，作為一個新的公共空間，或許可以代替原來的祠堂，規(guī)訓鄉(xiāng)民、重塑鄉(xiāng)村?！拔覀兂Ｕf，空間可以組織人的行為方式，但我認為，空間所形成的‘氛圍’也可以塑造人，這就回到鄉(xiāng)村建設中最重要的一點——育人?！保ㄟx自澎湃新聞2020.12.03）材料三：①“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂。沒有鄉(xiāng)村文化的高度自信，沒有鄉(xiāng)村文化的繁榮發(fā)展，就難以實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大使命?！保暯剑凇靶罗r村建設一定要走符合農村實際的路子，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)農村特點，注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風貌，留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁?！保暯剑?.有觀點認為“鄉(xiāng)村閱讀空間的建設不僅是硬件的投入，更是文化與精神的重塑”，請結合三則材料，從不同角度深入分析該觀點的合理性。（要求：條理清晰，分析全面）9.閱讀材料二，概括先鋒鄉(xiāng)村書店在選書方面有哪些特點。10.材料一中提到“拓建公共閱讀空間成了鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的核心舉措”，請從材料中找出支持這一觀點的依據。11.結合材料內容，談談你對鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村文化建設的思考與建議。（三）閱讀III（本題共4小題，18分）閱讀下面文章，完成小題。家門前的那條河許春樵①河不大，雨季河里水大。水流亂竄，就竄出了大大小小的河灣。②河灣里是一汪活水，春風一起，空氣中四處彌漫水的味道，我聞到的卻是魚腥味。③鄉(xiāng)下歲月安靜，推開門就看見河。十歲前，我都不曉得河叫什么名字，只曉得河里有魚，有船。夏天漲水季節(jié)，灣里的大水漫過稻田、緩坡、土地廟，一步步向村莊逼近。傍晚，村巷里晃悠出一串光著膀子、打著赤腳、拎著魚簍的少年，他們去河邊抓魚，魚貫而出的孩子中，就有我。小溪中、水溝里、田埂中，魚挨著魚，魚疊著魚，密密麻麻，那是魚在戲水。戲水魚昂著腦袋往前拱，拱不動，就扭著身子，嘴里吐水泡，大口地喘氣。小小少年比魚還興奮，先跳下小溪、河溝的，隨手抓起魚拋向慢一步的伙伴。等到都跳下來，魚在空中飛過一道道跳躍的弧線，砸到身上又反彈到水溝里，重新混入了赤裸的魚群中。④戲水的大多是鯽魚，也有少量黑魚、白絲魚、汪丫魚，都不大，三四兩到一斤左右。魚大，身子就重，貼地逆水而上，難度大；太小，向前擠，力量就不夠，也少見。偶爾還可見到極少耐力較好的馬蹄鱉、泥鰍混跡其中。雨季是魚的季節(jié)，滿世界都是魚，與其說我們是去抓魚，還不如說是撿魚，像撿稻穗般隨意，不到一頓飯工夫，魚簍里就滿了。我個頭小，比魚簍高不了多少，背不動，倒掉十幾條，這才回了家。綠蔭深處，村莊上空陸續(xù)升起炊煙。一身泥水進屋，背回來二十多斤活魚，跟背回來一簍子豬草一樣平常。⑤河里的鯽魚，純野生，活水里長大，魚肚泛白，魚鱗泛著銀白的光。小時候作文，常寫道“清晨，天空泛著魚肚白，太陽從河面上冉冉升起”。長大后離開鄉(xiāng)村，也離開了魚肚泛白的天空。⑥父親對少年的我說，長大了要學一門手藝。少年的我最想學的手藝是“抓魚”。尤其是釣鱔魚，老家叫“黃鱔”。鱔魚活性強，力氣大，味極鮮，鮮活的鱔魚到城里能賣個好價錢，比雞鴨貴。⑦有個夏天，我想靠釣鱔魚買一雙塑料涼鞋。在河灣里釣了兩個月，才釣了七八條。等我稍微明白了一點釣鱔魚的技術時，暑假都已結束了。但那個夏天我還是有了一雙涼鞋，是父親用賣鱔魚的錢買的。⑧那一年第十四號臺風從舟山群島登陸。臺風裹挾著暴雨，鋪天蓋地將老家的村子和河流卷了個天昏地暗。一天一夜后，風停雨歇，但河水泛濫，大部分稻田被洪水抹平。就在這天晚上，父親帶著我和弟弟去河灣里抓鱔魚。我背著魚簍，父親手里攥著一把燒灶用的火鉗，弟弟舉著一個火把?；鸢咽且焕Φ静轁采喜裼停爸蜔煹幕鸸庹樟亮怂菹潞偷狙黹g。神奇的一幕出現(xiàn)了，出洞的鱔魚，趴在水草、稻秧的縫隙里，一動不動。父親支開火鉗，夾起鱔魚，很輕松地扔進簍子里。這與日常鱔魚的狡猾和兇猛判若水火。鱔魚沒戲水魚那么多，可一晚上，我們父子仨抓了足有二十斤。第二天，父親將筷子細的小鱔魚揀下喂鴨，留十幾條中等的家里吃，剩下大的到縣城賣了八塊多錢，給我買了涼鞋。⑨十七歲，我終于從家門前那條河出發(fā)了，去很遠的地方讀大學，放棄了河邊抓魚的手藝，錘煉了推敲文字的手藝，并且一直樂在其中。河邊出生，吃著河魚長大，又被河帶向遠方，我告訴沒抓過魚的兒子，帶我去遠方的河叫王橋河。⑩如今河邊的少年都到縣城讀書了，家也搬到城里，河邊的水草和魚成了父輩們的往事。我想讓晚年的父親享受城市生活，父親只說了兩個字：“不去！”于是，我在老家地基上翻建了一棟房子，站在二樓，王橋河就在眼前。我仿佛看到少年的我正光著腳、踩著一片泥濘，跟著一幫小伙伴去河邊抓魚。打開窗戶，空氣中撲面而來的是魚腥味混合著青草與水稻的氣息，與小時候一模一樣。這時候，我終于悟出了：人生就是一條河，這不僅僅是比喻，而是說，河流常常也是人生旅程的一個地標。（選自《人民日報》2024年4月29日，有刪改）【梳理·思辨】12.班級同學提議將本文改編成課本劇，并設置了下列場景，請在橫線上補全相關內容。場景一：十歲前，（1）_______________場景二：那個夏天，暴雨后，（2）____________場景三：十七歲，（3）__________場景四：如今，我在老家地基上翻建了一棟房子給父親，感悟人生道理?！酒肺丁しe累】13.聯(lián)系上下文，按要求回答問題。（1）請從修辭角度賞析文中第③段劃線句子。（2）體會文中第⑧段加點字的妙處?！纠首x·運用】14.校園廣播擬請你朗誦這篇文章。朗讀第⑤段中畫波浪線的句子