河北省保定市高陽縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題

2023—2024學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測八年級語文試題（GY）注意事項：1.答卷前先將答題紙上的考生信息填涂完整。2.所有試題均只在答題紙上作答。必須使用黑色墨水的鋼筆或簽字筆，在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。3.保持答題紙面清潔，不要折疊、不要弄皺。第一部分（1～4題20分）1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。那piānpì江南水鄉(xiāng)令迅哥期待不已的迎神賽會，那陜北黃土地上令劉成章zhènhàn的容不得半點兒閉塞的安塞腰鼓，那寄托著吳伯簫誓愿、能（觀察、體現(xiàn)、洞察）人情世故的燈……這些地方民俗早已融進我們民族的骨血，印刻在血脈中，在我們的生命中永不褪色。（1）根據(jù)上面文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（piānpì）________②（zhènhàn）_______（2）給上面文段中加點的詞語注音。①血脈（）②褪色（）（3）從上段文字括號中選擇合適的詞語填在橫線上。2.在下列橫線上默寫出相應(yīng)的句子。在浩瀚的歷史長河中暢游，我們看到無數(shù)先賢用妙語描繪美麗的景，用智慧點亮思想的明燈。“蒹葭蒼蒼，_____________。所謂伊人，___________”沒有直接訴說思念，思念卻綿遠悠長。“___________，只有香如故”陸游借梅花來表達自己至死不變的愛國之心；“___________，天涯若比鄰”王勃《送杜少府之任蜀州》寫出了友人遠行時豁達積極的心態(tài)；“_____________，并怡然自樂”陶淵明借此中寄予了對天倫和樂的向往；莊子筆下“鵬”的形象對后世影響深遠，他用雄奇瑰麗的語言寫到：“鵬之背，不知其幾千里也；_________，________________”。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的。B.從他離開家鄉(xiāng)去西部支教的那天起，就把自己的青春獻給了那些渴求知識的孩子。C.語文，有著無窮的魔力，既豐富了我們的知識，也陶冶了我們的情操。D.為了避免節(jié)假日不再出現(xiàn)高速公路擁堵現(xiàn)象，各地紛紛出臺交通管理新措施。4.在八下的語文學(xué)習(xí)中，班級擬開展垃圾分類的實踐活動。小文同學(xué)搜集了兩則材料，請完成以下任務(wù)。【材料一]實行垃圾分類，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會文明水平的一個重要體現(xiàn)。材料二】據(jù)報道，隨著各地推進生活垃圾分類處理，垃圾分類從46個重點城市增加到294個地級及以上城市，相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將進一步擴大。針對此，各類垃圾分類“神器”問世，一眾購物網(wǎng)站也嵌入了垃圾分類的識別系統(tǒng)。中國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)環(huán)保聯(lián)盟理事長張益估算，未來10年，垃圾分類帶動的產(chǎn)業(yè)規(guī)模大概有4000億元。（1）簡要說明你從兩則材料中探究到的主要信息。（不超過25個字）（2）活動中為更好的宣傳垃圾分類理念，小文同學(xué)將以“垃圾分類從我做起”為題在班會上進行演講，請幫他寫演講稿的第一段。第二部分（5～22題50分）一、（5分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。對雪①杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)②。瓢棄樽無綠③，爐存火似紅④。數(shù)州消息斷，愁坐正書空⑤。①該詩作于安史之亂時期，當(dāng)時杜甫被安史叛軍俘獲，困居長安。②回風(fēng)：旋風(fēng)。③綠：這里指酒。④爐存火似紅：火爐中似乎有熊熊爐火，照得眼前一片通紅。⑤書空：用手空中劃著字。5.杜甫的詩被稱為“詩史”，能將個人感遇融合到時局國事的大背景里。結(jié)合加點詞對首聯(lián)進行賞析。6.發(fā)揮想象，對畫線句展開描寫。二、（14分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹啡铡皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ㄟx自《禮記正義》）【乙】君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達于事；識其大矣，而或不知其細；舍問，其奚①決焉？（節(jié)選自《孟涂文集》）①奚：怎么。7.解釋下列句中加點的詞語。（1）不知其旨也旨（2）教然后知困困（3）舍問，其奚決焉舍8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.相輔而行者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識。B.相輔而行者也/非學(xué)無以致疑非問/無以廣識。C.相輔而行者也非學(xué)/無以致疑/非問無以廣識。D.相輔而行者也非學(xué)/無以致疑非問/無以廣識。9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。（2）好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。10.甲文明是談學(xué)習(xí)為什么從“嘉肴”開始寫起？11.甲、乙兩文都談到了學(xué)習(xí)，分別闡述了怎樣的觀點？請簡要概括。三、（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。森林為什么是“水庫”①農(nóng)諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐?！笨梢?，森林涵養(yǎng)水源的功能很早就被人們重視和利用了。實際上，森林的這一功能不僅指攔蓄降水、調(diào)節(jié)徑流、攔洪補枯，還體現(xiàn)于森林各結(jié)構(gòu)層次在產(chǎn)水、凈水等方面的具體效應(yīng)之中。因此，森林是另一種意義上的“水庫”。②森林通過林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層來攔截、吸收、蓄積降水，從而改變降水的分配形式，使其具有涵養(yǎng)水源的生態(tài)服務(wù)功能。③那么，這座森林“水庫”是如何自上而下調(diào)蓄水源的呢？④首先，林冠層就像一把大傘，能夠?qū)Υ怪苯涤赀M行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸發(fā)到大氣中；一部分順著枝葉、樹干流到林地，形成樹干徑流。據(jù)統(tǒng)計，我國主要森林生態(tài)系統(tǒng)的林冠截留率平均值為11％～34％。⑤接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。樹葉等森林枯落物也有攔截雨水的作用，能提高林地土壤的滲透能力。⑥最后，“主角”林地土壤登場，它是森林涵養(yǎng)水源的主體。林地土壤多孔疏松，透水性強，能蓄積雨水；也能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時間；還能增加枯水期流量，推遲枯水期到來時間，提高水資源的利用效率。⑦森林“水庫”不僅能夠自上而下調(diào)蓄水源，還能提高水分生產(chǎn)力。⑧林地土壤蒸發(fā)總量大于無林地土壤蒸發(fā)總量，增加的水分參與森林水分小循環(huán)，促進了降水的形成。森林植被的增加還影響到各種降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。⑨人們常說，“青山常在，綠水長流”。事實證明，樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。例如，塞罕壩的森林每年為灤河與遼河下游地區(qū)蓄積降水、凈化水質(zhì)大約1.37億立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵養(yǎng)水源，是治理水土流失、助力防風(fēng)固沙的有效舉措，更是解決我國水資源問題的重要途徑。⑩如此看來，森林真的是另一種意義上的“水庫”。（選自《人民日報》，有刪改）12.下面的說法不符合原文意思的一項是（）A.林冠層能夠?qū)Υ怪苯涤赀M行再分配。B.林下灌木與草本能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。C.林地土壤能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時間。D.森林植被的增加能影響到霜、露、霧、雨、雪及霧凇等水平降水形態(tài)。13.請用‖為全文劃分結(jié)構(gòu)。（共標(biāo)三處）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩14.分析第⑨段畫線句子使用的說明方法及作用。15.下面對本文理解分析，不正確的一項是（）A.文章開頭引用農(nóng)諺，引出說明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.第④段中加點詞“主要”，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。C.本文采用時間順序進行說明，條理清晰，普及了科學(xué)知識。D.第⑥段中“主角”指的是森林涵養(yǎng)水源的主體——林地土壤。四、（13分）閱讀下面文字，完成下面小題。三秦思語1①“到壺口看瀑布去”，兒時就夢想著有一天能到壺口看瀑布。②前幾日，從延安回西安的路上，幾名同學(xué)不約而同地想繞道去壺口看瀑布，便欣然前往。③汽車還行駛在黃河岸邊高高的山梁，遠遠的，就看見壺口兩岸黑壓壓的人群。下了車，一溜小跑奔向壺口，才算見識了什么是真正的人山人海：無論是黃河對岸的山西，還是我們這邊的陜西，把壺口圍得水泄不通，只聞轟隆咆哮的瀑布聲，看不到飛流直下的瀑布影。④費了九牛二虎之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿眼都是爭先恐后、吵吵嚷嚷的照相人。看吧：有的舉著雙手大聲高喊，有的做出賣萌模樣，有的三五個一起合影，還有的戀人拿著手機自拍桿秀恩愛。側(cè)耳聽：有的說，還有完沒完，照顧一下別人行不行；有的說，能不能快點，我們還去黃帝陵呢，太陽落山到那兒就照不了相了；還有的說，我們開車十幾個小時，就為能在壺口照張相，照顧一下行嗎……⑤苦等了近半個小時，我也沒和壺口瀑布合上一張影。無奈中一扭頭，見一個滿頭白發(fā)、精神矍鑠的老者，手扶攬繩全神貫注地盯著奔流遠去的黃河，吵吵嚷嚷的“照相大戰(zhàn)”與他沒有絲毫關(guān)系。⑥“沒有和壺口瀑布照上相？”見我看他，老者微笑著向我打招呼。我禮貌地問：“您為什么不去照相？”他說：“能留住美麗風(fēng)景的，不是相機拍照，而是心靈感悟，把最美的風(fēng)景，留在靈魂深處?！雹呃险哒f：“黃河是我們的母親河，是中華民族幾千年頑強不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的精神象征，美麗的風(fēng)景固然重要，更重要的是領(lǐng)悟民族精神。”⑧扭過臉，看看爭先恐后、吵吵嚷嚷的照相者，回過頭，再看看眼前凝望著黃河沉思的老者，一瞬間，我的淚水禁不住奪眶而出……

2⑨初中時，語文課本上學(xué)過的毛澤東那篇《為人民服務(wù)》，至今還能倒背如流。也正是從那時起，腦海里刻下一個不朽的名字——張思德。⑩沒想到20多年后，我來到毛主席當(dāng)年給張思德開追悼會的革命圣地延安，站在莊嚴肅穆的張思德墓碑前。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣渺小……?凝望著墓碑上那張年輕樂觀的臉龐和金光閃閃的“張思德”三個大字，萬千思緒隨風(fēng)飄遠。沿著歲月的足跡，穿越時光的隧道，我仿佛看到了毛澤東揮舞著那雙指點江山的大手，聽到他操著濃重而鏗鏘有力的湘音，講述著一個不朽的名字——張思德。?墓碑后面的山梁上，漫山遍野的紅花槐迎風(fēng)怒放，紅艷艷的花海就像這個年輕生命的熱血在燃燒；放眼遠眺，寶塔山上那座曾指引中華民族前行的千年古塔，依然巍峨矗立，閃爍著“為人民服務(wù)”的萬丈光芒；俯首望去，滾滾奔流的延河水，承載著與張思德名字一樣不朽的精神，滔滔東去、一往無前……?有人說過：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了?！?我也想說：“有的人活著，是為了更多的人更好地活著；有的人活著，只是為了自己活得更好?！?利己是人的本能，利人更是人的本性。我們不是圣人，皆是吃五谷雜糧、有七情六欲的普通人。一個年輕的逝者，用生命啟迪我們活著的人：人，究竟為什么活著？為誰活著？怎樣活著？3?朝陽從八百里秦川爬上來，吐出萬丈金色的陽光，親吻著古老而又年輕的長安城——西安。?周末的清晨，漫步在大雁塔廣場，強烈地感受到，這座城市的每一寸土地，都滲透著濃郁的中華文明的氣息，煥發(fā)著欣欣向榮的勃勃生機。?身后，那座飽經(jīng)歲月洗禮而依然高大雄偉的千年古塔——大雁塔，向人們訴說著大唐盛世的一個個故事。面前，唐代高僧玄奘法師手持禪杖，執(zhí)佛禮，炯炯有神的目光遙望著遠方，仿佛在講述著西天取經(jīng)路上艱辛而美麗的傳說。?駐足于玄奘法師雕像前，思緒萬千，電視劇《西游記》中的畫面在腦海里閃現(xiàn)。面對妖魔鬼怪的威脅，他毫不畏懼；面對王權(quán)富貴的誘惑，他毫不動搖；面對兒女情長，他癡心不改；面對艱難險阻，他一往無前。春秋冬夏，風(fēng)雨兼程，披荊斬棘，兩肩霜花，一路向西，取得真經(jīng)。?面對眼前的玄奘法師，一個大大的問號從內(nèi)心深處跳出來，是什么給了他如此強大的前行力量？?默默凝思，許久，我懂了：信仰和信念，是玄奘法師的精神支柱。有了它，才會朝著一個方向，沿著一條路，堅定不移地走下去；才會有專之意——專心凝神，專心致志；才會有深之意——沉浸其中，深鉆細研；才會有勇之意——踏平坎坷，勇攀高峰。?行走在路上，心中有魂，堅定前進的方向；腳下有根，邁出堅實的步伐；頭頂有光，照亮前行的道路。?非此，而不能遠行。[注釋]張思德：1937年加入中國共產(chǎn)黨。長征到延安后，任中共中央警衛(wèi)團戰(zhàn)士。1944年9月5日，在陜北安塞山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲。為了紀念他，毛澤東寫了著名的《為人民服務(wù)》一文。16.文段1中，老者所說的“美麗的風(fēng)景”和“最美的風(fēng)景”分別指什么？17.文段1作者用大量筆墨敘寫拍照的游客，有什么作用？18.賞析畫線句。（1）墓碑后面的山梁上，漫山遍野的紅花槐迎風(fēng)怒放，紅艷艷的花海就像這個年輕生命的熱血在燃燒。（2）有了它，才會朝著一個方向，沿著一條路，堅定不移地走下去；才會有專之意——專心凝神，專心致志；才會有深之意——沉浸其中，深鉆細研；才會有勇之意——踏平坎坷，勇攀高峰。19.文章題目為“三秦思語”，請聯(lián)系各文段內(nèi)容填空。地點①張思德墓碑前大雁塔廣場思（悟）領(lǐng)悟民族精神②③五、整本書的閱讀。（6分）20.《經(jīng)典常談》作者是①_______，這是一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。陽陽正在開展以漢字為主題的研究性學(xué)習(xí)，你可以推薦她讀本書的②_______（篇名）；高高同學(xué)對戰(zhàn)國時期的說客很感興趣，那就推薦他讀本書的③______（篇名）。21.結(jié)合下面三則材料，分析保爾的精神品質(zhì)，至少寫出兩點。【材料一】他用刀背狂抽著已經(jīng)疲憊不堪、滿嘴是血的戰(zhàn)馬……向廝殺得最激烈的地方?jīng)_去……