山東省煙臺(tái)龍口市（五四制）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題

2023—2024學(xué)年第二學(xué)期期中階段性測(cè)試初三語文試題（時(shí)間：120分鐘）一、書寫與卷面（3分）1.書寫規(guī)范卷面整潔二、積累與運(yùn)用（28分）1.默寫。（1）杜甫川唱來柳林鋪笑，________。（賀敬之《回延安》）（2）參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（3）欲濟(jì)無舟楫，________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4）________，暗香浮動(dòng)月黃昏。（林逋《山園小梅》）（5）俗子胸襟誰識(shí)我？________。（秋瑾《滿江紅》）（6）________，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）根據(jù)語境，填寫句子。（7）《詩經(jīng)·蒹葭》“蒹葭蒼蒼，________。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，________?！彼鶎懙氖且恍┦挛铩⒁环N情境，所表現(xiàn)的卻是一種情致。（8）置身于青草碧透、花瓣紛飛的美景中，我們會(huì)情不自禁地想到陶淵明《桃花源記》中的名句：“________，________?！?.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等詞語，意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語被更廣泛地使用和接受。B.飲食結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)量不足會(huì)引起嚴(yán)重的健康問題，因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的健康管理，確保學(xué)生“吃動(dòng)平衡”。C.就社會(huì)關(guān)注度較高的5G話題，工業(yè)和信息部部長(zhǎng)金壯龍介紹說，我國5G移動(dòng)電話用戶已經(jīng)超過5.75億，今年5G基站總量有望超過290萬個(gè)。D.香港在發(fā)展科創(chuàng)方面具有“背靠祖國、聯(lián)通世界”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代為內(nèi)地、香港和國際科創(chuàng)界帶來更多發(fā)展。3.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.“十四屆全國人大常委會(huì)第三次會(huì)議提出關(guān)于提請(qǐng)審議愛國主義教育法草案的議案。”這個(gè)句子中，“審議”是動(dòng)詞，“議案”是名詞。B.“心懷家國”“金磚擴(kuò)容”“焦點(diǎn)問題”，這三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。C.“綜藝節(jié)目《宗師列傳·唐宋八大家》，通過“沉浸式實(shí)景演繹+電影化拍攝+XR創(chuàng)新呈現(xiàn)”的模式再現(xiàn)了八位宗師磅礴跌宕的人生故事。”這句話中，“通過‘沉浸式實(shí)景演繹+電影化拍攝+XR創(chuàng)新呈現(xiàn)’的模式”是這個(gè)句子的定語。D.“2024年5月，中國的‘嫦娥六號(hào)’將從月球背面收集多達(dá)2000克的樣本。”這個(gè)句子的主干：“嫦娥六號(hào)”收集樣本。4.第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式入場(chǎng)儀式上，展示國家姓名的花窗背景鑲嵌著梅、蘭、竹、菊?qǐng)D案，中心場(chǎng)地不時(shí)切換出它們的精致刺繡樣式。你所在的班級(jí)正在開展《古詩苑漫步》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）揣摩詩歌，把備選詞語“梅”“蘭”“竹”“菊”填在下面橫線正確位置上。A_______生空野外，梢云聳百尋B.一樹寒_______白玉條，迥臨村路傍溪橋。C．幽______生前庭，含熏待清風(fēng)。D.荷盡已無擎雨蓋，______殘猶有傲霜枝。（2）我們的先賢崇尚君子品格，把這四種植物人格化，稱為“四君子”。請(qǐng)仿照示例，選擇其中一種，分析其所象征的君子品格。示例：蓮，出淤泥而不染，象征君子堅(jiān)貞純潔的品格。名著閱讀。（8分）5.下列有關(guān)《經(jīng)典常談》的表述不正確的兩項(xiàng)是（）A.《經(jīng)典常談》中說，造字和用字有六個(gè)條例，稱為“六書”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借?！敖⒑?、湖、?！边@四個(gè)字屬于會(huì)意造字法。B.《詩經(jīng)》也稱“詩三百”，后成為儒家五經(jīng)之一，主要作教化之用。而教化的方法，主要是建立在“六義”上，即所謂的“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”。C.《春秋》相傳是孔子修訂的《魯春秋》。古代史官記事，有兩種目的：一是征實(shí)，二是勸懲。《左傳》《公羊傳》《榖梁傳》三傳特別注重《春秋》的征實(shí)作用。D.《經(jīng)典常談》中“四書第七”提到“四書”按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，從前私塾入學(xué)都是從“四書”學(xué)起。E.《史記》共一百三十篇，包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書，作者司馬遷“通古今之變，成一家之言”。6.閱讀《經(jīng)典常談》，我們理解了《詩經(jīng)》的“六義”。請(qǐng)你結(jié)合《經(jīng)典常談》和朱熹“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之詞也”的解釋，分析《詩經(jīng)·關(guān)雎》是如何運(yùn)用比興手法的？7.簡(jiǎn)·愛在洛伍德學(xué)校生活了八年，這段生活從與海倫的珍貴友誼開始，到簡(jiǎn)·愛登報(bào)求職結(jié)束。下列事件按《簡(jiǎn)·愛》名著內(nèi)容先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）①瘟疫中存活②譚波爾的關(guān)愛與教育③被勃洛克赫斯特羞辱④好友海倫患病去世A.②①③④ B.②①④③ C.③②①④ D.③①②④三、閱讀（39分）（一）古詩閱讀（4分）江村①杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來堂上②燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時(shí)得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。8.對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中“抱”字運(yùn)用擬人手法，描繪一灣清流繞村而過的優(yōu)美風(fēng)光，極富表現(xiàn)力。B.頷聯(lián)寫燕子自在飛翔，白鷗相伴相隨。對(duì)仗工整，節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口。C.中間四句緊緊貼住“幽”字，一路敘下，描繪出“景幽、事幽、人幽”的情景。D.這首詩描寫了一家人暫居江村的生活，尾聯(lián)表達(dá)了詩人怡然自得、幸福滿足的心情。9.請(qǐng)展開想象，用生動(dòng)的語言描繪詩中畫線句所呈現(xiàn)的畫面。（二）文言文比較閱讀（9分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）【乙】翌日，飯于林慮①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數(shù)。山回轉(zhuǎn)，平地?cái)?shù)尋，曰槐林。坐石弄泉，不覺日將晡②，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄暮，至明教院，夜宿于連云閣。（柳開《游天平山記》節(jié)選）【注】①林慮：今河南省林州市。②晡（bū）：申時(shí)，午后三時(shí)至五時(shí)。10.解釋加點(diǎn)字（1）水尤清冽__________________（2）俶爾遠(yuǎn)逝_(tái)________________（3）其岸勢(shì)犬牙差互__________________（4）凄神寒骨_________________11.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.以其境過清能以徑寸之木B.飯于林慮夜宿于連云閣C.全石以為底中峨冠而多髯者為東坡D.乃記之而去而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸12.翻譯下列句子?；腥灰稍谖锿?，留連徐步。13.結(jié)合選文內(nèi)容，完成表格選文體裁寫法游蹤【甲】文游記（1）_________立足小石潭，依次描寫潭中景物、周圍景物?！疽摇课模?）_________早上從林慮出發(fā)，（3）____________，后來途經(jīng)槐林，下午環(huán)翠亭休息，傍晚到達(dá)明教院。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（8分）中國燈文化高蒙河①元宵節(jié)，故宮舉辦了“紫禁城上元之夜”元宵燈會(huì)活動(dòng)。燈會(huì)上既有現(xiàn)代高科技射燈，也有傳統(tǒng)紅燈籠燈彩，當(dāng)時(shí)引發(fā)了國內(nèi)外億萬人的關(guān)注。②燈彩不是日常的實(shí)用性燈具，而是元宵節(jié)上專門使用的一種以裝飾性為主的觀賞燈具，始于漢代，至隋唐宋元時(shí)期漸成社會(huì)風(fēng)俗，廣為流行于民間和宮廷之中。到了明清乃至近現(xiàn)代，各地仍保留著這一古老傳統(tǒng)風(fēng)俗，成為人們節(jié)慶期間的重要活動(dòng)內(nèi)容，形成了燈節(jié)文化現(xiàn)象。③燈彩是在節(jié)慶時(shí)才短時(shí)間使用的觀賞燈，而在日常生活中，更多的則是實(shí)用性更強(qiáng)的照明燈具。所以，中國的燈文化自古以來就形成了日常實(shí)用燈和節(jié)慶觀賞燈兩個(gè)系統(tǒng)，并行演化，相映生輝，極大地豐富了我國燈具種類和體系，為我國乃至世界燈具史寫下了獨(dú)具特色的輝煌篇章。④說起來，中國是世界上最先發(fā)明燈具的國家之一，比如寧夏海原新石器時(shí)代的洞遺址里，就發(fā)現(xiàn)了用來照明的松枝遺存，距今已有4000多年歷史。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)報(bào)道，在窯壁距居住面5-130厘米的范圍內(nèi)，分布著50多個(gè)殘留的圓形插孔，插孔上方有青灰色的火苗狀燒灼痕跡，插孔里面留有松枝殘跡，經(jīng)鑒定，這些松枝應(yīng)為松含量很高的紅松。通過實(shí)驗(yàn)復(fù)原發(fā)現(xiàn)，在插孔中斜插上松枝，點(diǎn)燃后即可取亮，一根長(zhǎng)20厘米的松枝可燃燒近1小時(shí)，若將50多處插孔內(nèi)的松枝全部點(diǎn)燃，差不多就能達(dá)到100瓦電燈的亮度。⑤中國傳統(tǒng)燈具素有設(shè)計(jì)合理、功能完善、結(jié)構(gòu)科學(xué)、造型生動(dòng)、裝飾瑰麗等特點(diǎn)。河北滿城漢墓出土的漢代皇室貴族使用的長(zhǎng)信宮燈，便是其中的典型代表。這件取宮女執(zhí)燈之意而造型的銅質(zhì)鎏金燈具，不但把人與燈融為一體，還設(shè)計(jì)出能調(diào)亮擋風(fēng)的燈罩，并安裝了能消煙除塵的排煙導(dǎo)管，在燈具發(fā)展史上最早解決了燈煙所帶來的室內(nèi)環(huán)境污染問題。⑥無須諱言，在幾千年中一直以自身特色著稱的中國古代燈具，在近代以來的燈具創(chuàng)新發(fā)明中，有些落伍了。當(dāng)以電光源為標(biāo)志的電燈從西方進(jìn)入中國之初，人們一時(shí)還不能接受這一新鮮事物。⑦后來，經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，才得以試裝英制弧光燈。據(jù)當(dāng)時(shí)的《申報(bào)》報(bào)道，是年7月26日下午7時(shí)，15盞電燈同時(shí)發(fā)光，“其光明竟可奪日，關(guān)記行點(diǎn)一盞，而內(nèi)外各物歷歷可見。無異白晝”，“凡裝電燈之處，觀者來往如蟻”，試裝成功后，人們發(fā)現(xiàn)電燈非但無害，反而有益，上海這才開始陸續(xù)安燈。⑧時(shí)光荏苒，歲月如梭。而今，社會(huì)早已發(fā)展到了采用光聲電等高科技手段舉辦燈會(huì)、裝飾家居的階段。近年來，讓建筑物亮起來的燈光景觀工程，美化了城市的人文環(huán)境。各地推陳出新地舉行各種燈會(huì)、燈節(jié)活動(dòng)，也極大地豐富了人們的節(jié)假日生活。故宮這次舉辦的上元之夜活動(dòng)，又把古老的燈文化推向了傳承中國傳統(tǒng)文化的新高度。（有刪改）14.根據(jù)文章內(nèi)容完成下列表格。年代漢代隋唐宋元明清到近現(xiàn)代當(dāng)代燈節(jié)文化發(fā)展過程開使用燈彩形成使用燈彩的社會(huì)風(fēng)俗（1）_____________（2）___________________根據(jù)文章內(nèi)容，本文運(yùn)用的說明順序是（3）_________________。15.第⑤段運(yùn)用了__________的說明方法，說明了_______________________16.“據(jù)《清稗類鈔》記載，清光緒八年（1882年），英國人李德立提出在上海安裝電燈。‘創(chuàng)議之初，華人聞?wù)咭詾槠媸?。一時(shí)謠諑紛傳，謂為將遭雷擊，人心洶洶，不可抑制?！边@段文字應(yīng)放置在本文第________段，理由是___________________（四）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（11分）木小記梁衡①“一花一世界，一葉一菩提?！蔽锶讼嗤ǎ澜缡且粋€(gè)有機(jī)整體，所以才會(huì)見物思情，由物及理，才有藝術(shù)，才有哲學(xué)，才有朱子格物、達(dá)摩面壁。其實(shí)，我們不一定行萬里、讀萬卷，只要稍微留心身邊的一草一木，它就會(huì)對(duì)你微笑，開示出一點(diǎn)什么道理。在院里遇見一株桃樹②本來，這院里的樹都是為美化環(huán)境而栽的，有很多碧桃，只為看花，不為結(jié)果。但今天從樓下路過時(shí)竟發(fā)現(xiàn)了一株果實(shí)累累的桃樹，我懷疑是園林人進(jìn)貨時(shí)混進(jìn)了一株真身。它像一匹溜出了馬廄的野馬，逃脫了平時(shí)果園里整形、壓枝之類的束fù，身心舒暢，紅果滿枝頭。龔自珍在《病梅館記》里惋惜那些天真爛漫的梅花，被扭曲綁扎成奇形怪狀的盆，大哭三日，發(fā)誓要將它們的羈bàn全部松綁，放歸大地，正是此意。③昨夜風(fēng)雨，桃子落了一地，我隨便撿起一顆便是蜜汁橫流，嘗了一口，一下勾起小時(shí)候的山野記憶。怕有半個(gè)多世紀(jì)沒有邂逅過這種味道了。七分甜，二分酸，還有一分難言。因?yàn)槠匠３缘奶易佣际巧痰昀镔I來的，多是反季節(jié)的溫室大桃，就算是應(yīng)季的桃子，未熱時(shí)就摘了下來，留出了運(yùn)輸?shù)臅r(shí)間，等到了你的嘴里，白馬非馬，已不是原來的味道。這桃子經(jīng)過化肥農(nóng)藥的變性，加上路途遙遠(yuǎn)的疲勞，還有冷藏后的凍餒，它在強(qiáng)顏歡笑，以一個(gè)疲憊之身來滿足你的口腹之欲。只不過因?yàn)槟銢]有嘗過最本真的桃子，便以為就是這個(gè)樣子。而眼前的這一樹桃，既不是供人賞花的碧桃，也不是作為商品培養(yǎng)的肥桃。它回歸自然，吸取泥土之香，承受日月之華，釀造出了一顆顆真桃、原桃。正當(dāng)那些桃液飽滿，薄薄的皮都快要被撐破時(shí)，恰好來了一個(gè)幸運(yùn)的我，看到了它們。④原來世界上的事物，千好萬好，自然最好；千變?nèi)f化，美在一剎。最甜的瓜在地頭，最好吃的桃在樹下，驀然回首忽相遇。抬頭看見一叢荊條⑤這是一個(gè)干部大院。我每天散步時(shí)要經(jīng)過一個(gè)小坡。坡頂上長(zhǎng)滿了凌霄、迎春、連翹、櫻花、牡丹、玉蘭，都是些富貴之木。一年一年，秋有紅葉春有花，一團(tuán)錦繡無盡時(shí)。⑥有一天，我突然發(fā)現(xiàn)坡頂上還有一叢荊條樹。它黃褐色的枝干鉆出地面，緊緊地吸抓在坡塄上。葉扁而薄，花小而碎，躋身在這些華木榮花之間顯得很不協(xié)調(diào)。讓我震hàn的是它的枝條，按常規(guī)應(yīng)該只有筷子或者手指般粗細(xì)，它卻有一握之粗，十分強(qiáng)壯。大概是它特別能吃苦的山野基因突然遇到了水飽肥足的條件，便發(fā)育得格外碩壯。可惜它生錯(cuò)了地方，這個(gè)院里幾乎沒有人認(rèn)識(shí)它。⑦荊條是一種最普通的野生灌木。八歲以前我生長(zhǎng)在農(nóng)村，放學(xué)后的一項(xiàng)任務(wù)就是上山割荊條。背回家后連枝帶葉彎成手臂粗、半尺長(zhǎng)的“荊條把”，曬干備用。它枝細(xì)葉干，木堅(jiān)而韌，是引火的好材料。放入爐膛里再加上幾鏟子煤，投進(jìn)一根火柴，拉幾下風(fēng)箱，就火苗狂舞，呼呼有聲。這時(shí)，裊裊炊煙起，飯菜滿院香，是農(nóng)家最享受的時(shí)刻。當(dāng)然它還有其他用途，即制作生產(chǎn)工具和生活用品。大到屯糧的糧倉、蓋房的籬笆、擔(dān)土送肥的籮筐，小至孩子們的背簍、灶臺(tái)上插筷子用的插兜。還有一個(gè)特殊的用途，就是充當(dāng)鄉(xiāng)村教師手中的教鞭。它挺直細(xì)長(zhǎng)，無論是敲著黑板認(rèn)字還是敲哪個(gè)頑皮學(xué)生的腦殼，都很應(yīng)手。這都因了它柔韌、剛勁、能伸能屈的個(gè)性。⑧后來，在書里讀到了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語，對(duì)荊條又有了新的認(rèn)識(shí)。廉頗恃功自傲，與藺相如爭(zhēng)名斗氣。而相如則以國事為重，處處屈身相讓。一日，廉頗突然覺悟，便背著一把荊條去向藺相如請(qǐng)罪，本是準(zhǔn)備xié帶荊條，讓對(duì)方抽身來解氣的，但這荊條并沒有派上用場(chǎng)。相如連忙將廉頗扶起，寬容大度地唱了一出將相和。荊條雖沒有抽在廉頗的背上，卻抽在了千萬人的心上，在史書上留下了深深的一痕。從此，“負(fù)荊請(qǐng)罪”成了謙誠自責(zé)、光明磊落的象征。⑨我每天還是照舊走過這個(gè)斜坡去散步，但是自從發(fā)現(xiàn)了頭頂上方的這叢荊條，每過其下，總有一種上懸一把達(dá)摩克利斯之劍的味道，會(huì)仰頭向它行一個(gè)注目禮，有時(shí)還要發(fā)一會(huì)兒呆。散步的人們?nèi)允菄切┤A貴的牡丹、玉蘭拍照留念，少有人注意到這叢卑微的荊條，也叫不出它的名字。然而它勁枝挺立，紫花低垂，緘默無語地立于華木之中，不以出身山野而自卑，卻因曾登臨廟堂而益剛，昂首坡上，威儀四方。⑩我獨(dú)愛這荊條出瘠貧而益增其堅(jiān)，入富貴而不改其韌，柔條繞指可親可近，長(zhǎng)干如鞭，威嚴(yán)自重。它來自山野，以布衣之身而執(zhí)公卿之責(zé)；它植根青史，銅干鐵枝盡顯純樸綿長(zhǎng)的古風(fēng)。（有刪減）17.根據(jù)語境，在原文加粗詞語處的橫線上標(biāo)拼音寫漢字。18.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.因物人相通，所以可以見物思情、由物及理，留心身邊草木從而悟出道理——文章第一段是總寫，為下文張本。B.碧桃、肥桃與真桃、原桃、大相徑庭，碧桃僅供欣賞，肥桃是培養(yǎng)出來的商品，真桃、原桃則是回歸自然的產(chǎn)物。C.荊條樹生長(zhǎng)在坡頂，在凌霄、牡丹等華木榮花之中顯得不協(xié)調(diào)，但其枝條有一握之粗，格外碩壯，分外引人注目。D.文章講述了荊條的幾種用途：引火、制作生產(chǎn)工具和生活用品、充當(dāng)教鞭。作者娓娓道來，平添幾分生活氣息。19.文章分別寫了院里的一株桃樹和坡頂?shù)囊粎睬G條，作者喜歡這兩種樹木的什么呢？請(qǐng)分別用自己的話概括。20.聯(lián)系上下文，第③段畫線句子中，“強(qiáng)顏歡笑”“疲憊之身”寫出了經(jīng)過化肥農(nóng)藥變性、遙遠(yuǎn)路途奔波、被冷藏后的桃子的了無精神與疲憊，與下文形成對(duì)比，突出了_________21.文章中，“我”在發(fā)現(xiàn)荊條后依次產(chǎn)生了哪些心理感受？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，梳理概括我具體心理感受。（五）現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（7分）馬車劉兆亮①自打念小學(xué)開始，“丁桂香”就一直在我身邊。②我的字寫得不工整了，恰好被父親瞄到，他的話就會(huì)像鞭子一樣甩過來：“丁桂香的字啊，提筆就手拿把攥，跟印出來的一樣，你看看你……”③父親趕馬車幫人運(yùn)紅磚，順路到鎮(zhèn)上的新華書店給我買了一本《新華字典》。我覺得字典像塊磚頭，啃不動(dòng)，便沒用過，大半年過去了，它還跟新的一樣。父親又抽過來一“鞭子”：“你看你啊，有福不會(huì)享。丁桂香像你這樣大，借的舊字典都被他翻卷了邊，跟馬跑起來時(shí)的馬鬃一樣亂?！雹苡械臅r(shí)候，父親趕馬車?yán)哿?，回家?huì)喝點(diǎn)兒“洋河”，可往往他正斟著喝著，卻把酒杯往桌上一磕，盯著我的額頭狠瞅。我不知道他要干什么，也翻白眼定住任他瞅。他指著我的腦門說：“你這個(gè)鬢角啊，頭發(fā)還是太盛，不知道什么時(shí)候能有動(dòng)靜。給我敞出亮腦門來，像丁桂香的那樣寬，那樣亮。那敞出來的，是什么，你知道嗎？是機(jī)靈勁兒！”⑤父親口中的“丁桂香”，就是他從小學(xué)到初中的同桌，家住在東邊的一個(gè)小村子。提起他，父親不僅嘴巴說得熱鬧，手也不閑著，動(dòng)輒就指向東方：“就在那兒，不遠(yuǎn)?！蔽页Ｔ谠绯宽樦种傅姆较蛱ь^看，恰好看到一輪太陽冒出來，父親就補(bǔ)一句：“對(duì)，就在那個(gè)太陽下面一點(diǎn)點(diǎn)?！雹奁鋵?shí)，那個(gè)時(shí)候，丁桂香已經(jīng)不在那個(gè)東邊的小村，而是遠(yuǎn)在上海了。我們這兩個(gè)挨著的村莊，離上海有多遠(yuǎn)，父親不知道。他所趕的馬車連縣城都沒去過，至多從一個(gè)磚瓦廠到周邊的幾個(gè)小鎮(zhèn)。父親說，丁桂香在上海，還在往上升呢，好多年前就已經(jīng)是“復(fù)旦大學(xué)博士后面一點(diǎn)點(diǎn)了”。⑦這種“后面一點(diǎn)點(diǎn)”，也像我的父親跟丁桂香同桌時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。父親常在頂著毒太陽割麥子時(shí)，或是在運(yùn)磚遇到大雨，車轱轆深陷到軟泥地里，他從車上下來跟馬一起往前拉車，他累出汗才拔出輪子時(shí)，才跟人說，自己原本成績(jī)也不孬，就在丁桂香后面一點(diǎn)點(diǎn)，要不是受窮得兇，他即便考不到上海，至少也能去南京。⑧等我上了初中，書多了，書包鼓起來，父親竟把書包右底角磨出一個(gè)細(xì)小的洞口，說是書太密，讓它們透透氣。我想，保準(zhǔn)是丁桂香這個(gè)時(shí)期的書包也有個(gè)小洞。⑨等我念到高中，父親好像不再經(jīng)常提及丁桂香了?？赡苣莻€(gè)時(shí)期的丁桂香到很遠(yuǎn)的一個(gè)鎮(zhèn)上讀高中，他不熟了。父親仰面回憶，最后一次跟丁桂香打交道，是他在放學(xué)路上看到河溝里的魚吐泡泡，他甩下書包跳河摸魚，讓丁桂香在岸上等魚。父親上岸時(shí)，看到他竟然在列算式，把幾條魚身上的魚鱗片數(shù)給算了出來。講到這里，父親跟我強(qiáng)調(diào)：“要像丁桂香那樣，數(shù)學(xué)一定要鉆進(jìn)去學(xué)?！雹庥诌^了幾年，我們那個(gè)蘇北小地方不興用馬車運(yùn)紅磚了，父親那匹老馬也拉不動(dòng)了，我考上了一所名氣不太大的大學(xué)，在南京。父親很高興，說：“之前多虧了丁桂香，往后的日子還長(zhǎng)，要靠你自己了。”?送我到縣城坐車的前兩天，他說要借五梁家的馬車用一下——?jiǎng)e人家早就把馬車賣掉了，只有五梁還留著。父親執(zhí)意要用五梁這架馬車，送我去縣城坐車。在路上，父親跟我說：“丁桂香考到上海去的那年夏天，他家的母馬下駒了，下駒子的叫聲驚天動(dòng)地，全村人都聽到了。下了一對(duì)小馬駒，一匹母馬駒賣給了北鄉(xiāng)，另外一匹公馬駒送給了五梁。五梁是丁桂香的表哥?！痹瓉?，父親借五梁這套老古董馬車，還是沒脫離丁桂香。?當(dāng)影影綽綽能看見縣城的樓房時(shí)，父親不再說話，突然揚(yáng)起了馬鞭，手臂在空中打了一個(gè)旋，“啪”地甩出