嬰幼兒音樂領(lǐng)域韻律動作游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施課件_第1頁
嬰幼兒音樂領(lǐng)域韻律動作游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施課件_第2頁
嬰幼兒音樂領(lǐng)域韻律動作游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施課件_第3頁
嬰幼兒音樂領(lǐng)域韻律動作游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施課件_第4頁
嬰幼兒音樂領(lǐng)域韻律動作游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施課件_第5頁
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文檔簡介

嬰幼兒音樂領(lǐng)域韻律動作游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施嬰幼兒是以身體動作來感受世界、探索未知的。韻律動作游戲是嬰幼兒音樂領(lǐng)域游戲的重要組成部分，也是建立嬰幼兒節(jié)奏感知能力的重要基礎(chǔ)。律動以音樂為核心，通過身體動作來表達(dá)音樂中的要素，比如快慢、強(qiáng)弱、高低等等，動作要符合音樂。彈躍活動原地活動唱游活動搖擺活動適合3歲以前嬰幼兒的體態(tài)律動彈躍活動指嬰幼兒坐在教師或家長的雙腿上，隨著音樂的節(jié)奏上下彈躍做動作，可以讓嬰幼兒的全身體驗(yàn)到一種穩(wěn)定的節(jié)奏感。

互動原則家長與嬰幼兒的互動家長與家長的互動教師與嬰幼兒的互動教師與家長的互動?jì)胗變号c嬰幼兒的互動律動教學(xué)一般從模仿進(jìn)入123教學(xué)內(nèi)容由簡到繁由易到難層層遞進(jìn)當(dāng)兒童對音樂充分熟知后，再進(jìn)行不同層次的難度的挑戰(zhàn)。律動教學(xué)步驟的基本規(guī)律:律動游戲設(shè)計(jì)從3個方面開展：010203分析樂曲的曲式結(jié)構(gòu)根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)段落，劃分主要的動作類型根據(jù)段落內(nèi)部的音樂要素，如高低、快慢、強(qiáng)弱等創(chuàng)編出具有相對應(yīng)特點(diǎn)的動作。

韻律動作活動的價(jià)值通過適當(dāng)而有規(guī)律的肢體動作，去感受、表現(xiàn)音樂。在此基礎(chǔ)上促進(jìn)自身各種感官機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)掘音樂本能、敏捷的思維活動，培養(yǎng)自身表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)自身的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

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