嬰幼兒發(fā)展與活動(dòng)指導(dǎo)嬰幼兒思維發(fā)展的保教活動(dòng)課件

嬰幼兒發(fā)展與活動(dòng)指導(dǎo)嬰幼兒思維發(fā)展的保教活動(dòng)主講教師李

桐案例導(dǎo)入老師帶幼兒去動(dòng)物園，一邊看猴子、老虎、大象等，一邊告訴他們這些都是動(dòng)物?；氐桨嗌?，老師問幼兒“什么是動(dòng)物?”時(shí)，很多幼兒都回答“是動(dòng)物園里的，讓小朋友看的”“是獅子、老虎、大象……”老師又告訴幼兒“蝴蝶、螞蟻也是動(dòng)物”。很多幼兒覺得奇怪，老師又告訴他們“人也是動(dòng)物”，幼兒更難理解，甚至有的幼兒爭(zhēng)辯說“人是到動(dòng)物園看動(dòng)物的，人怎么是動(dòng)物呢？哪有把人關(guān)在籠子里讓人看的！”

想一想：幼兒掌握“動(dòng)物”這個(gè)概念（內(nèi)涵和外延）有什么特點(diǎn)?活動(dòng)名稱30-36月齡嬰幼兒數(shù)學(xué)主題活動(dòng)《按顏色分類》嬰幼兒思維發(fā)展的保教活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1.區(qū)分紅黃藍(lán)三種顏色>技能目標(biāo)2.練習(xí)兩指捏物>情感目標(biāo)3.體驗(yàn)游戲帶來的快樂，培養(yǎng)秩序感，促進(jìn)思維能力的發(fā)展>嬰幼兒思維發(fā)展的保教活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備1.彩色碗、圓盤。2.小工作桌一張。嬰幼兒思維發(fā)展的保教活動(dòng)活動(dòng)過程（一）接待工作（開課前2分鐘）配班教師：在親子活動(dòng)開始前2分鐘站在主活動(dòng)室門口面帶微笑的迎接家長(zhǎng)和寶寶。主班教師：播放優(yōu)美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長(zhǎng)和寶寶到來。

嬰幼兒思維發(fā)展的保教活動(dòng)活動(dòng)過程（二）走線活動(dòng)主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來到主活動(dòng)室的家長(zhǎng)和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過程中，向家長(zhǎng)說明走線的目標(biāo)及要求。寶寶情緒穩(wěn)定后，教師可變化身體動(dòng)作讓寶寶模仿，如學(xué)小鳥飛等。

嬰幼兒思維發(fā)展的保教活動(dòng)活動(dòng)過程

（三）引導(dǎo)展示工作1.取工作桌，主班教師將準(zhǔn)備好的工作桌擺好。2.取教具，進(jìn)行主題活動(dòng)《按顏色分類》

嬰幼兒思維發(fā)展的保教活動(dòng)活動(dòng)過程3.主班教師用托盤將教具端放在工作桌上介紹教具名稱。4.取下小碗放在工作桌中間，碟子橫向排列在小碗上方，空托盤放在工作桌的左上角。5.將彩色圓盤分別放入相應(yīng)顏色的碟中。

嬰幼兒思維發(fā)展的保教活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束

要將碗中的圓盤分別倒回小碗中，并將工作桌收好，提示：“玩具不玩了要放回原處?！眿胗變核季S發(fā)展的保教活動(dòng)活動(dòng)延伸教師講解教育目的及家庭延伸。嬰幼兒思維發(fā)展的保教活動(dòng)謝謝觀