白馬小學(xué) PEP四年級(jí)英語上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(全冊(cè))

白馬小學(xué)新版PEP四年級(jí)英語上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（全冊(cè)）

白馬小學(xué)四年級(jí)英語科導(dǎo)學(xué)案

白馬小學(xué)四年級(jí)牛國慶2017

課題：UnitlMyclassroomALet'slearn課型：新授課課

時(shí)：第一課時(shí)

本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)：行為習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.我能聽懂、會(huì)說：What'sintheclassroom?Oneblackboard,

oneTV,manydesksandchairs.并能在實(shí)際情景中來問答教室中

的各種物品。

2.我能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,

blackboard,lighto

重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)：學(xué)習(xí)What'sintheclassroom?及相關(guān)單詞：

classroom,window,door,picture,blackboard,lighto

教學(xué)過程

一、知識(shí)鏈接

在回答What'sintheclassroom?時(shí)、注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。

二、課前預(yù)習(xí)

1、請(qǐng)同學(xué)翻開課本P5,跟錄音讀5遍。

2、你能知道教室里有什么設(shè)備嗎？請(qǐng)大家分享一下吧。

3、寫出下列單詞的中文意思：

classroomwindowdoor

pictureblackboardlight

三、家長加油站

()

1、孩子聽錄音、跟讀P5課文5遍。()

2、能知道教室的設(shè)施，并能與大家分享。()

3、完成預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容。()

完成情況：()

家長簽名：_____________

四、活動(dòng)探究部分

(1)課前精彩三分鐘。

(2)課前熱身Warm-up:Freetalk

T:Hello!….

S：Hi!MissHua!

T:What'sthis?

S:It'sa(an)....

T:Whereisit?

S:It'son/in/underthe....

1

Step[Check(回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí))

教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。

Openyourpencil-box.

Carryyourbag.

Closeyourbook.

Putyourpencilonyourdesk.

Putyoureraserunderyourchair.

Step2:Presentation(呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí))

1.讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)情況，教師情景導(dǎo)入新課。

2.聽力大沖關(guān)。(listentothetapeandtrytoremembertheir

pronunciation.)(聽錄音，用紅筆

畫出你不會(huì)讀的單詞或句子。)

3.跟錄音讀，跟老師讀，嘗試記住它們的發(fā)音。

Step3:Co-operation(合作交流，群學(xué))

1.自己先讀單詞。

2.小組內(nèi)討論交流難讀單詞或難懂句子，或組長檢查。

3.Learnwithteacher.

(1)教學(xué)單詞picture和句子Putupthepicture.

教師將一張教室的圖片裁成四份，出示其中一份提問：Whafs

this?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'sa

picture.教師接下來說：Letmeputupthepicture.并將圖片貼到黑

板上，災(zāi)情幾名學(xué)生說：

Letmeputupthepicture.并貼圖片。

(2)師生做“拼圖”游戲，教學(xué)單詞classroom

教師指著黑板上的四張圖片提問：Howmanypicturesdoyousee?

What'sinthepicture?

之后將圖片拼完整，說：Iseeaclassroominthepicture.教學(xué)單詞

classroom.

(3)教師指著教室問:What'sintheclassroom?手指著其中的

window,door,light與學(xué)生問答：What'sthis?Howmany...?

適時(shí)板書新單詞并形成話輪：

-----What'sintheclassroom?

-----Twodoors,...windows,...Iights,manydesksandchairs.

(4)利用door,floor和board共同的元音音素，引導(dǎo)學(xué)生拼讀單

詞door和board

教師指著黑板說：Thisisaboard.Whatcolouristheboard?教學(xué)

單詞blackboard,并向?qū)W

生解釋blackboard由兩個(gè)單詞black和board合成。

(5)師生Let'sdo板塊的活動(dòng)。

St即4:Show(大小展示)

由小組長帶領(lǐng)組員用各種方式學(xué)和記單詞。(各小組可任意選任

以下一種表演的方式

到黑板前進(jìn)行表演)

1.小組長帶領(lǐng)組員讀單詞或句子。

2.小組長抽背單詞。

2

Step5:Consolidation(達(dá)標(biāo)檢測(cè)，師生小結(jié))

、選出每組中與其它三個(gè)不是一類的單詞。

()1、A.doorB.blackboardC.windowD.in

()2、A.threeB.eightC.lightD.seven

()3>A.classroomB.chairC.desk0.picture

()4、A.onB.inC.manyD.under

()5、A.lightsB.blackboardC.picturesD.

windows

二、選詞填空。

isintheclassroom?

A.WhereB.WhoC.What

（2）Iseeoneblackboard,fourandmany.

A.window/deskB.windows/desksC.window/desks

三、根據(jù)中文意思，補(bǔ)全短文。

（黑板）（窗戶）（圖畫）（書桌）and.

1所P5Let'slearn錄音并跟讀5遍。

2.介紹自己的教室的設(shè)施。

七、自我評(píng)價(jià)

書寫

傾聽

展示

測(cè)評(píng)

達(dá)標(biāo)

()))

組長評(píng)價(jià)：

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Myclassroom

ALet'slearn

What'picture

lightwindowsdoors

教學(xué)反思：

3

白馬小學(xué)四年級(jí)英語科導(dǎo)學(xué)案

白馬小學(xué)四年級(jí)復(fù)備人：華國英時(shí)間：

2015.9.2

課題：Unit1MyclassroomALet'stalk課型：新授課課

時(shí)：第二課時(shí)

本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)：行為習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.我能聽懂、會(huì)說句型Wehaveanewclassroom.Let'sgoand

see!Whereisit?ltJsnearthewindow.

2.我能夠在情境中運(yùn)用句型Whereis....?It'sin/on//under/near

the…詢問并回答物品的位置。

重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)：學(xué)習(xí)Wehaveanewclassroom.用near表示方位。

教學(xué)過程

一、課前預(yù)習(xí)

L請(qǐng)同學(xué)翻開課本P4,跟錄音讀5遍。

2.寫出下列句子的中文意思：

(1)Wehaveanewclassroom.

(2)Let'sgoandsee!

(3)Whereisit?

(4)It'snearthewindow.

3.你能正確讀出PartALet'stalk,請(qǐng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，期待你在課堂Show

出來。

二、家長加油站

()

1.孩子聽錄音、跟讀P4課文5遍。()

2.完成預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容。()

3.正確讀讀PartALet'stalk。()

完成情況：()

家長簽名：_____________

三、活動(dòng)探究部分

(1)課前精彩三分鐘。

(2)課前熱身Warm-up:Freetalk

T:Hello.What'syourname?

S:Mynameis....

T：What'sintheclassroom?

S:Twodoors,...lights,...windows,manydesksandchairs.

Step1:Check（回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí)）

出示圖片復(fù)習(xí)單詞:classroom,window,door,picture,blackboard,

lighto

句型：What'sintheclassroom?Twodoors,...lights,...windows,

manydesksandchairs.4

Step2:Presentation（呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)）

L讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)情況，教師情景導(dǎo)入新課.

2.聽錄音。（listentothetapeandtrytoremembertheir

pronunciation.）（聽錄音，用紅筆畫出你不會(huì)讀的單詞或句子。）

3.帶問題聽錄音。（判斷對(duì)錯(cuò)）

1）Wehaveanoldclassroom.（）

2）It'ssobig!（）

3）Whereisthepicture?It'snearthewindow.（）

4.聽錄音后，根據(jù)問題判斷對(duì)錯(cuò).（核對(duì)答案）

5.跟錄音讀，跟老師讀。

Step3:Co-operation（合作交流，對(duì)學(xué)、群學(xué)）

L合作探究單詞或句型（創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)、理解、操練和運(yùn)用句

型）

⑴師生利用教室中的文具物品進(jìn)行問答。

教師出示一本新書，提問：What'sthis?并將該物品放在課桌

或椅子的不同位置，再提問：Whereisit?學(xué)生根據(jù)實(shí)際所見逐一回

答。教師接下來將新書放在桌子上的一個(gè)鉛筆盒或一張圖片旁邊，教

學(xué)nearthepencilbox/picture,及時(shí)板書重點(diǎn)句子和詞匯。

Hideandseek

教師將一支新鋼筆藏起來，提問：Whereismynewpen?學(xué)生猜

測(cè)位置，最后教師出示鋼筆并揭示答案。學(xué)生根據(jù)教師的示范，兩人

一組進(jìn)行游戲。最后，幾組學(xué)生展示對(duì)話。Let'splay:lspy游戲

(2)What'sintheclassroom?話輪的呈現(xiàn)與操練

引入單詞classroom并請(qǐng)學(xué)生描述自己的教師。

教師說：Iseesomanythingsintheclassroom.板書單詞classroom

并用下劃線將它劃分成兩個(gè)音節(jié)，幫組學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞。

教師請(qǐng)學(xué)生用classroom說一個(gè)符合實(shí)際情況的句子，如：We

haveanewclassroom./Thisisourclassroom./Theclassroomissobig.

等。

根據(jù)教師的實(shí)際環(huán)境教學(xué)單詞window與picture,并進(jìn)行對(duì)話練

習(xí)。

教師指著教室的窗邊一張圖片，教學(xué)單詞window與picture。師

生對(duì)話如下：

------What'sintheclassroom?

-----Look,apicture,fourwindowsand...

-----Whereisthepicture?

------lt,snearthewindow.學(xué)生小組聯(lián)系對(duì)話并進(jìn)行展示。

St即4:Show(大小展示)

創(chuàng)編對(duì)話：

1.組長帶領(lǐng)組員在組內(nèi)創(chuàng)編對(duì)話。

2.請(qǐng)兩個(gè)小組上臺(tái)展示。

Step5:Consolidation(達(dá)標(biāo)檢測(cè)，師生小結(jié))

5

一、連詞成句

1.①g。②see③Let's④and!

2.①near②It's③window④the3.①it②is

③Where4.①have②new③classroom④We⑤a二、情景交

際。

()1.新學(xué)期你們換了一間大教室，想告訴你的好朋友，應(yīng)該

說：

A.Wehaveanewclassroom.B.Wehaveabigclassroom.

()2.你的朋友想知道教室里有什么，應(yīng)該說：

A.What'sintheclassroom?B.Whatintheclassroom?

()3.你想知道你的圖畫在哪兒，應(yīng)該說：

A.Whatismypicture?B.Whereismypicture?

()4.好朋友對(duì)你說：“我們一起去看看吧。”應(yīng)該說：

A.Let/sgoandsee.B.Let/splaytogether.

五、Summary【學(xué)有所獲】：

六、Homework

1.聽P4Let'stalk錄音并跟讀5遍。

2.介紹自己的教室的設(shè)施。

七、自我評(píng)價(jià)

書寫

傾聽

展示

測(cè)評(píng)

達(dá)標(biāo)

()()()()()

組長評(píng)價(jià)：

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Myclassroom

ALet'stalk

Let'sgoandsee!

Whereisit?

Ifs教學(xué)反思：

6

白馬小學(xué)四年級(jí)英語科導(dǎo)學(xué)案

白馬小學(xué)四年級(jí)復(fù)備人：華國英時(shí)間:

2015.9

課題：Unit1MyclassroomALet,sspell課型：新授課

課時(shí)：第三課時(shí)

本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)：行為習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.我能掌握元音字母a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，即a-e在單詞中

發(fā)長音/ei/。

2.我能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞；并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出

符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。

重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)：我能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞；并能夠根

據(jù)發(fā)音拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。

教學(xué)過程

一、Singasong.

Phonics字母歌

二、Let'schant

Lookatthecat,Itisfat.

Lookatthepig,Itisbig.

Lookatthemonkey,Itisfunny.

LookatthemouseJnmyhouse.

三、Let'sread.

先讀——些I日的單詞：bag、cat、dad、hand、cap、map

然后引出新單詞，新單詞的發(fā)音。

四、Let'sspell.（課本的新單詞）

1）讀課本的新單詞。（個(gè)人讀、小組讀、齊讀）

cakefacenamemake

2）用新單詞來造句。

e.g:MynameisKate.

Imakethecake.

Thismyface.

（小組內(nèi)交流討論后，指名匯報(bào)）

3）Listentothetapeandthenrepeat.

isJake..AndIcan.

（學(xué)生有節(jié)奏地朗讀幾次后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生a-e

的發(fā)音是否到位。）

4）Let'stry.

l.bake2.name3.make4.late

5.bate6.mate7.cate8.hate

(①Readbyyourselvesfirst.②Readingroups.)

7

Task1:圈出發(fā)音與眾不同的單詞。

1.bagcatcakedad

2.namemakedateblack

3.hatemapcaphat

Playagame.

五、Dosomeexercises.

1.Read,listenandtick.

2.Listen,circleandwrite.

六、Listentoastory.

MynameisKate.Thisismycap.Thisismybag.What'sinmycap?A

catisinthecap.Oh,Ihatethecat.What'sinmybag?Acakeisinthebag.

Imakethecake.Iliketoeatthecake.Oops,lookatmyface!

1)Readandchoose.

()①What'sinmycap?

A.Acat.B.Amap.

()②What'sinmybag

A.Anapple.B.Acake.

2)Actthestory.

一匕、Homework.

1所P6Let'sspell錄音并跟讀5遍。

2.用英語本抄寫單詞各一行。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Myclassroom

ALet'sspell

a:/ei//ei//ei/cake

a:/ei//ei//ei/face

a:/ei//ei//ei/name

a:/ei//ei//ei/make

教學(xué)反思:

8

白馬小學(xué)四年級(jí)英語科導(dǎo)學(xué)案

白馬小學(xué)四年級(jí)牛國慶015.9

課題：Unit1MyclassroomBLet?slearn課型：新授課

課時(shí)：第四課時(shí)

本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)：行為習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.我能聽懂、會(huì)說：Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen...

并能用Thisis…和表示顏色的詞來描述教室中的物品。

2.我能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：computer,teacher'sdesk,

fan,wall,floor。

重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)：能夠流利地介紹教室里的設(shè)施以及顏色。

教學(xué)過程

一、知識(shí)鏈接

表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用。

二、課前預(yù)習(xí)

L請(qǐng)同學(xué)翻開課本P8,跟錄音讀5遍。

2.你能知道其它的室里設(shè)施的名稱嗎？請(qǐng)大家分享一下吧。

3.寫出下列單詞的中文意思：

三、家長加油站

（）

1.孩子聽錄音、跟讀P8課文5遍。（）

2.能知道其它的室里設(shè)施的名稱，并能與大家分享。（)

3.完成預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容。（)

完成情況：()

家長簽名：_____________

四、活動(dòng)探究部分

(1)課前精彩三分鐘。

(2)課前熱身Warm-up:Freetalk

T:Hello!….

S：Hi!MissHua!

T:What'sintheclassroom?

S:Oneblackboard,...doors,...windows,...lights,manydesksand

chairs...

T:Whereisthepicture?

S:It'son/in/underthe....

9

Step1:Check(回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí))

1.復(fù)習(xí)單詞：lightpictureclassroomblackboarddoor。

2.Let'sdo

Openthedoor.

Turnonthelight.

Closethewindow.

Putupthepicture.

Cleantheblackboard.

Step2:Presentation（呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)）

L讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)情況，教師情景導(dǎo)入新課。

2.聽力大沖關(guān)。（listentothetapeandtrytoremembertheir

pronunciation.）（聽錄音，用紅筆畫出你不會(huì)讀的單詞或句子。）

3.跟錄音讀，跟老師讀，嘗試記住它們的發(fā)音。

Step3:Co-operation（合作交流，群學(xué)）

L自己先讀單詞。

2.小組內(nèi)討論交流難讀單詞或難懂句子，或組長檢查。

3.Learnwithteacher.

（1）師生一起做“聽一聽，指一指”游戲，教學(xué)詞組teacher'sdesk

教師說單詞，學(xué)生指向相應(yīng)物品，如：教師說window,學(xué)生快速

指向教師中的窗戶。

最后教師說teacher'sdesk,學(xué)生指向講臺(tái)。教師板書teacher'

sdesk,引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)拼讀單詞teacher。

⑵師生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問答，教學(xué)新單詞computer和句子

Thecomputerisblack.

教師提問：What'sontheteacher'sdesk?教學(xué)單詞computer。

教師繼續(xù)提問：Whatcolouristhecomputer?Whereisit?學(xué)生

根據(jù)實(shí)際情況回答：Thecomputerisblack.It?sontheteacher'

sdesk.

師生繼續(xù)問答大教室中其他物品的顏色與位置。在問到復(fù)數(shù)形式

的單詞如windows時(shí)教師提示學(xué)生并板書正確的答句:The

windowsare...學(xué)生兩人一組選擇教師中的兒樣物品描述其顏

色及位置。

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)單詞和新學(xué)單詞之間的語音聯(lián)系教學(xué)

walljloor和fan

(4)Colourandsay

Step4:Show(大小展示)

由小組長帶領(lǐng)組員用各種方式學(xué)和記單詞。(各小組可任意選任

以下一種表演的方式

到黑板前進(jìn)行表演)

1.小組長帶領(lǐng)組員讀單詞或句子。

2.小組表演背單詞。

Step5:Consolidation(達(dá)標(biāo)檢測(cè)，師生小結(jié))

10

一、選出不同類的單詞。

()1、A.doorB.nearC.wallD.floor

()2、A.lightB.fanC.computerD.window

()3、A.teacher,sdeskB.blackboardC.classroom

0.picture

二、單項(xiàng)選擇。

()l.Look!blue.

A.is;isB.is;areC.are;are

)2.Wehavethreeintheclassroom.

A.fansB.fanC.fanes

()3.Thecomputeris.

A.blackB.ablackC.theblack

()4.Thisisourdesk.

A.teachersB.teacherC.teacher's

六、Homework

1.聽P8Let'slearn錄音并跟讀5遍。

2.抄寫P8單詞1：8o

3.介紹教室的設(shè)備。

七、自我評(píng)價(jià)

書寫

傾聽

展示

測(cè)評(píng)

達(dá)標(biāo)

()()()()()

組長評(píng)價(jià)：

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Myclassroom

BLet/slearn

computerblue

teacher'sdeskblack

fanorange

wallwhite

floorred

教學(xué)反思：

11

白馬小學(xué)四年級(jí)英語科導(dǎo)學(xué)案

白馬小學(xué)四年級(jí)牛國慶015.9

課題：Unit1MyclassroomBLet?slearn課型：新授課

課時(shí)：第四課時(shí)

本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)：行為習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.我能聽懂、會(huì)說：Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen...

并能用Thisis…和表示顏色的詞來描述教室中的物品。

2.我能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：computer,teacher'sdesk,

fan,wall,floor。

重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)：能夠流利地介紹教室里的設(shè)施以及顏色。

教學(xué)過程

一、知識(shí)鏈接

表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用。

二、課前預(yù)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)翻開課本P8,跟錄音讀5遍。

2.你能知道其它的室里設(shè)施的名稱嗎？請(qǐng)大家分享一下吧。

3.寫出下列單詞的中文意思：

三、家長加油站

（）

1.孩子聽錄音、跟讀P8課文5遍。（）

2.能知道其它的室里設(shè)施的名稱，并能與大家分享。（）

3.完成預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容。（）

完成情況：（）

家長簽名：_____________

四、活動(dòng)探究部分

1.課前精彩三分鐘。

2.課前熱身Warm-up:Freetalk

T:Hello!….

S：Hi!MissHua!

T:What'sintheclassroom?

S:Oneblackboard,...doors,...windows,...lights,manydesksand

chairs...

T:Whereisthepicture?

S:It'son/in/underthe....

12

Step1:Check（回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí)）

1.復(fù)習(xí)單詞：lightpictureclassroomblackboarddoor。

2.Let'sdo

Openthedoor.

Turnonthelight.

Closethewindow.

Putupthepicture.

Cleantheblackboard.

Step2:Presentation（呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)）

L讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)情況，教師情景導(dǎo)入新課。

2.聽力大沖關(guān)。（listentothetapeandtrytoremembertheir

pronunciation.）（聽錄音，用紅筆畫出你不會(huì)讀的單詞或句子。）

3.跟錄音讀，跟老師讀，嘗試記住它們的發(fā)音。

Step3:Co-operation（合作交流，群學(xué)）

1.自己先讀單詞。

2.小組內(nèi)討論交流難讀單詞或難懂句子，或組長檢查。

3.Learnwithteacher.

（1）師生一起做“聽一聽，指一指”游戲，教學(xué)詞組teacher'sdesk

教師說單詞，學(xué)生指向相應(yīng)物品，如：教師說window,學(xué)生快速

指向教師中的窗戶。

最后教師說teacher'sdesk,學(xué)生指向講臺(tái)。教師板書teacher'

sdesk,引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)拼讀單詞teacher。

⑵師生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問答，教學(xué)新單詞computer和句子

Thecomputerisblack.

教師提問：What,sontheteacher?sdesk?教學(xué)單詞computer。

教師繼續(xù)提問：Whatcolouristhecomputer?Whereisit?學(xué)生

根據(jù)實(shí)際情況回答：Thecomputerisblack.It/sontheteacher's

desk.

師生繼續(xù)問答大教室中其他物品的顏色與位置。在問到復(fù)數(shù)形式

的單詞如windows時(shí)教師提示學(xué)生并板書正確的答句:The

windowsare...學(xué)生兩人一組選擇教師中的幾樣物品描述其顏

色及位置。

⑶教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)單詞和新學(xué)單詞之間的語音聯(lián)系教學(xué)

walljloor和fan

(4)Colourandsay

Step4:Show(大小展示)

由小組長帶領(lǐng)組員用各種方式學(xué)和記單詞。(各小組可任意選任

以下一種表演的方式

到黑板前進(jìn)行表演)

1.小組長帶領(lǐng)組員讀單詞或句子。

2.小組表演背單詞。

Step5:Consolidation(達(dá)標(biāo)檢測(cè),師生小結(jié))

13

一、選出不同類的單詞。

()1、A.doorB.nearC.wallD.floor

()2、A.lightB.fanC.computerD.window

)3、A.teacher'sdeskB.blackboardC.classroom

0.picture

二、單項(xiàng)選擇。

)l.Look!blue.

A.is;isB.is;areC.are;are

)2.Wehavethreeintheclassroom.

A.fansB.fanC.fanes

()3.Thecomputeris.

A.blackB.ablackC.theblack

()4.Thisisourdesk.

A.teachersB.teacherC.teacher's

六、Homework

1.聽P8Let'slearn錄音并跟讀5遍。

2.抄寫P8單詞1：8o

3.介紹教室的設(shè)備。

七、自我評(píng)價(jià)

書寫

傾聽

展示

測(cè)評(píng)

達(dá)標(biāo)

()()()()()

組長評(píng)價(jià):

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Myclassroom

BLet'slearn

computerblue

teacher'sdeskblack

fanorange

wallwhite

floorred

教學(xué)反思：

14

白馬小學(xué)四年級(jí)英語科導(dǎo)學(xué)案

白馬小學(xué)四年級(jí)復(fù)備人：華國英時(shí)間：

2015.9

課題：Unit1MyclassroomBLet'stalk課型：新授課課

時(shí)：第五課時(shí)本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)：行為習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.我能聽懂、會(huì)說句型Let'scleantheclassroom!和Letme

cleantheteacher'sdesk.及其表示贊同的回答：OK.

2.我能夠在情景中運(yùn)用句型Let's...Letme?…提出行動(dòng)建議。

重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)：能夠在情景中運(yùn)用句型Let's...Letme....提出行

動(dòng)建議。

一、知識(shí)鏈接

clean在本課中具有兩種含義。

二、課前預(yù)習(xí)

L請(qǐng)同學(xué)翻開課本P7,跟錄音讀5遍。

2.寫出下列句子的中文意思：

(1)Let'scleantheclassroom!

(2)Letmecleanthewindows.

(3)Letmehelpyou.

3.你能正確讀出PartBLet'stalk,請(qǐng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，期待你在課堂Show

出來。

三、家長加油站

()

1.孩子聽錄音、跟讀P7課文5遍。()

2.完成預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容。()

3.正確讀讀PartBLet'stalk。()

完成情況：()

家長簽名：_____________

教學(xué)過程

三、活動(dòng)探究部分

(1)課前精彩三分鐘。

(2)課前熱身Warm-up:Freetalk

T:Hello.What'syourname?

S:Mynameis....

T：What'sintheclassroom?

S:Twodoors,...lights,...windows,manydesksandchairs.

T：Whatcolouristhecomputer?

S:Thecomputeris....

T:Whatcolourarethefans?

S:Thefansare....

15

Step1:Check（回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí)）

出示圖片復(fù)習(xí)單詞：computerteacher'sdeskfanwall

flooro

句型：Look!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.

Step2:Presentation（呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)）

1.讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)情況，教師情景導(dǎo)入新課.

2.聽錄音。（listentothetapeandtrytoremembertheir

pronunciation.）（聽錄音，用紅筆畫出你不會(huì)讀的單詞或句子。）

3.帶問題聽錄音。

1）Istheclassroomclean?

2）WhatcanWuYifan?sdo?

4.聽錄音后，回答問題。（核對(duì)答案）

1）No,itisn't.

2）Hecancleantheteacher'sdesk.

5.跟錄音讀，跟老師讀。

Step3:Co-operation（合作交流，對(duì)學(xué)、群學(xué)）

合作探究單詞或句型（創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)、理解、操練和運(yùn)用句型）

（1）師生做“聽一聽，指一指”游戲，引入詞組teacher'sdesk

教師（或個(gè)別學(xué)生）讀出ALet'slearn板塊的單詞，學(xué)生指向

教室中相應(yīng)的物品。最后教師說：Iseeateacher'sdesk.教學(xué)

詞組teacher'sdesko

（2）教師教學(xué)短語cleantheteacher'sdesk,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)

習(xí)cleanthewindows,cleantheclassroom等短語。

教師做出擦講臺(tái)的動(dòng)作并說：Look!Theteacher'sdeskissodirty.

Letmecleantheteacher'sdesk.板書cleantheteacher's

desk,請(qǐng)學(xué)生跟讀。

教師指向教師中的窗戶、課桌、椅子、黑板等處，或以圖片呈現(xiàn)

這些物品，引導(dǎo)學(xué)生說出短語：cleanthewindows,cleanthe

desk,cleanthechairs,cleanthedoors等。最后教師指向整個(gè)教

室，引導(dǎo)學(xué)生說出cleantheclassroom,教師板書。

⑶做TPR活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練

（4）師生做Let'splay板塊的游戲

St即4:Show（大小展示）

創(chuàng)編對(duì)話：

1.組長帶領(lǐng)組員在組內(nèi)創(chuàng)編對(duì)話。

2.請(qǐng)兩個(gè)小組上臺(tái)展示。

Step5:Consolidation（ii^^^i］，師生小結(jié)）

16

一、連線選答句。

l.Whereisit?A.Onecomputer,

fourfans...

2.What'sintheclassroom?B.lt'sonthedesk.

3.Letmecleantheteacher/sdesk.C.Really?

4.Wehaveanewclassroom.D.OK.

二、情景交際。

()1.輪到你們值日了，你想讓別人和你一起打掃教室，你會(huì)

說：

A.Letmecleantheclassroom.B.Let/scleantheclassroom.

()2.你想自己擦講臺(tái)，應(yīng)該說：

A.Letmecleantheteacher'sdesk.B.Let'scleantheteacher's

desk.

()3.你想幫助別人，應(yīng)該說：

A.Letmehelpyou.B.Pleasehelpme.

()4.當(dāng)別人幫助你時(shí)，你應(yīng)該說：

A.Thankyou.B.Excuseme.

五、Summary【學(xué)有所獲】：

1所P7Let'stalk錄音并跟讀5遍。

2.背誦P7o

七、自我評(píng)價(jià)

書寫

傾聽

展示

測(cè)評(píng)

達(dá)標(biāo)

()()()()()

組長評(píng)價(jià)：

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Myclassroom

BLet'stalk

cleantheteacher'sdesk.

教學(xué)反思：

17

白馬小學(xué)四年級(jí)英語科導(dǎo)學(xué)案

白馬小學(xué)四年級(jí)復(fù)備人：華國英時(shí)間：

2015.9

課題：Unit1MyclassroomBReadandwrite課型：新授課課

時(shí)：第六課時(shí)本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)：行為習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.我能讀懂四組句子并完成判斷正誤的讀后任務(wù)。

2.我能夠按意群和正確的語音