《網(wǎng)小魚》教案六篇

《網(wǎng)小魚》教案《網(wǎng)小魚》教案「篇一」活動目標：1、練習五指較靈活地抓起、放下豆子，鍛煉五指的力量和靈活性。2、學習跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的樂趣。3、學習朝一定方向跑，感受集體游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、呼啦圈一個，小碗若干，豆子若干，小勺若干。2、小動物盒5個，小魚胸飾若干，太陽傘。活動過程：一、親親熱熱：1、接待：老師和寶寶及家長交流問候，表示歡迎。2、點名游戲：網(wǎng)小魚老師：“各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來參加活動，我是xx老師。”向?qū)殞殦]手說：“寶寶好！請家長握住寶寶的小手揮一揮，也向老師打個招呼”。老師：“xx老師很想來認識一下每個寶寶，我們一起來做個網(wǎng)小魚的游戲吧”。介紹游戲玩法：出示呼啦圈：“看，這是我的魚網(wǎng)。”說完邊走邊唱《網(wǎng)小魚》，唱到最后一句時用魚網(wǎng)套住寶寶，請寶寶站起來向大家揮揮手，并由家長幫助寶寶介紹自己的名字“我叫xxx?！弊詈髱ьI(lǐng)大家一起拍手說：“歡迎你，xxx”。集體游戲《網(wǎng)小魚》，直到每個寶寶都被介紹到。二、做做玩玩：1、老師演示游戲玩法：老師：今天老師給你們帶來了一樣好玩的東西，老師端起小碗輕輕搖搖，讓寶寶聽到聲響，引起寶寶的注意，然后傾斜小碗給寶寶看，并說：“豆子，豆子”。2、老師示范抓豆子。3、發(fā)小碗，要求寶寶拿到碗后說“謝謝！”。4、寶寶練習抓豆子。家長和老師引導寶寶左右手都試一試。提示家長：這個游戲可以鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養(yǎng)寶寶做事的耐心。5、出示小動物盒子：寶寶看，誰來了？xxx肚子餓了，想吃豆豆。引導寶寶用勺勺豆子喂給小動物吃。三、說說唱唱：1、老師兒歌表演出示小魚：小魚游來啦！邊說便把小魚貼到自己的衣服上：“小魚要來給我們表演節(jié)目，拍手歡迎”。老師邊念兒歌邊做動作。河里小魚游啊游，（雙手手心相對合攏，左右擺動）搖搖尾巴點點頭，（動作同第一句）一會兒上，（雙手上舉，揮動手掌）一會兒下，（雙手放腿兩側(cè)，抖動手掌）好像快樂的小朋友。（拍手）2、引導寶寶學做“小魚游”。第一遍請家長握住寶寶的手腕帶寶寶一起學做動作。老師、家長、寶寶一起邊念邊表演2―3遍。寶寶和老師到中間表演。提示家長：簡短的語言游戲可以增進寶寶的語言能力，在與寶寶一起游戲時要用夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。四、開開心心：1、老師捏住一個夾子做“小魚游”狀：“看小魚游來了，哎呀！小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧”。2、老師、家長和寶寶圍太陽傘外圍坐下，老師示范夾夾子。出示放有夾子的籮筐：“還有許多小魚沒東西吃呢！寶寶也來請他們吃一點吧！3、寶寶在家長的幫助下讓小魚吃東西。（將夾子夾到太陽傘上）4、夾好后請家長拉起太陽傘的邊緣慢慢抖動，老師說：“哎呀！小魚要跑掉了，趕快抓住它。邊說邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進籮筐。5、家長帶寶寶數(shù)數(shù)抓到的小魚，用擁抱或親吻獎勵寶寶。五、蹦蹦跳跳：老師：小魚們，來，我們一起游到大河里去吧。帶領(lǐng)寶寶從場地一端跑到另一端。老師：漁民伯伯來網(wǎng)魚啦，我們快跑。請家長帶領(lǐng)寶寶跑步從太陽傘下鉆過。提示家長：跑的時候不要太快，注意避讓其他人，保證寶寶的安全?！毒W(wǎng)小魚》教案「篇二」設(shè)計意圖：《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。活動目標：1．在會唱歌的基礎(chǔ)上學玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。2．學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。3．游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。4．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌?．魚網(wǎng)。2．音樂?；顒舆^程：一、導入活動。師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧！”（聽樂曲一進行歌表演），引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。二、學習小魚吃食的動作。1.師：“媽媽游了這么長時間，肚子餓了，你們餓不餓？”“那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”（聽樂曲二，時示范表演吃食的動作）“寶寶們看，媽媽剛才是怎么吃食的？”（啊嗚，啊嗚）2.教師重復播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。三、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。1.教師出示“魚網(wǎng)”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑в變郝犚宦牆O夫來了是什么音樂？重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。3.教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌―小魚游―吃食―游回家）小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。師：“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲，這個游戲的名字就叫網(wǎng)小魚，你們想玩嗎？”師幼完整游戲。請一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。四、結(jié)束活動。師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎？累不累??？那我們一起回家休息休息吧！”師幼一起做小魚游的動作出教室。活動反思：今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節(jié)音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂做相應的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣，整個活動我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中，幼兒的動作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是根據(jù)幼兒的動作來進行提升，讓最后完整的動作來自幼兒，我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食?！毒W(wǎng)小魚》教案「篇三」活動目標：1、游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。2、理解、記憶歌詞，學玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。3、初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作?；顒訙蕚洌?、自制魚網(wǎng)1個。2、教學掛圖《網(wǎng)小魚》。3、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、教師出示教學掛圖《網(wǎng)小魚》引導幼兒觀察并欣賞歌曲。（1）教師：“一天，魚媽媽帶著它的小魚們出來玩，他們在池塘里游得多么開心快樂，小朋友請你們仔細看看，小魚是怎樣游的呢？”。（2）教師引導幼兒觀察圖片，大膽講述圖片內(nèi)容。（3）借助掛圖播放音樂，教師：“聽一聽，小魚們在池塘里伴著優(yōu)美的音樂開始跳起舞來?！保ń處熖釂柛柙~內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？2、學習走小碎步及小魚吃食的動作。（1）教師：“小朋友，我們一起來學學小魚是怎樣游泳”，（充分帶動幼兒興趣，示范走小碎步做小魚游的動作并請幼兒學一學）（2）教師引導幼兒聽樂曲二，做小魚游的動作，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。（3）教師：“剛次小朋友們學習了小魚游泳的動作，那小魚看到美味的食物后是怎樣吃食的?。。ń處熞龑Р⑹痉队變焊S音樂較合拍的表現(xiàn)小魚的動作）（4）教師引導幼兒聽樂曲三，做小魚吃食的動作。（5）教師重復播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。4、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。（1）教師出示魚網(wǎng)，扮作漁翁，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。（2）教師：漁翁要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑в變郝犚宦牆O翁來了是什么音樂？重點練習聽到“網(wǎng)小魚“音樂時就快快游回家。（3）教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌―小魚游―吃食―游回家）小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）（4）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲?；顒友由欤河螒蚧顒诱n時，可請幼兒自己根據(jù)歌詞，創(chuàng)編并表演動作?！毒W(wǎng)小魚》教案「篇四」活動目標：1、嘗試用小碎步做小魚游，初步學會網(wǎng)小魚的游戲。2、學唱歌曲《網(wǎng)小魚》，體驗游戲的快樂。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌?、錄音機及伴奏帶。2、捕魚人頭飾一個，圖譜一份?；顒舆^程：一、入場教師帶領(lǐng)幼兒學小魚游的樣子，進入教室。師：剛剛我們是在學誰的樣子??？（小魚）原來啊，我們在學小魚游泳。小魚在水里游的時候，還唱了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧！二、學習歌曲《網(wǎng)小魚》1、教師清唱歌曲《網(wǎng)小魚》提問：歌曲里都唱了什么??？師：那我們一起來唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答，出示圖譜，并請幼兒學唱）2、教師完整的唱一遍。3、幼兒集體唱《網(wǎng)小魚》三、學習小魚游的動作，邊游邊唱1、引出小碎步，集體練習師：小魚在水里游的時候游聲音嗎？（沒有）那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢？（幼兒自由回答）我也有一個好辦法，你們來看一看。（教師示范小碎步）2、聽音樂，走小碎步（學小魚游泳）3、幼兒邊唱邊做動作。四、游戲“網(wǎng)小魚”。師：小魚們在河里快樂地游來游去，玩的可開心了，可是，突然捕魚人來了，小魚們就快快的游回家了。接下來，我來當捕魚人，你們來當小魚，一邊唱歌，一邊游泳，聽到音樂不一樣了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戲多次進行）活動反思《網(wǎng)小魚》是一堂音樂游戲活動，可謂是小班音樂活動中的經(jīng)典之作，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點?；顒咏Y(jié)束時，有孩子高興地說：“真好玩！”從幼兒的反應來看，這堂課是不錯的，真正的做到了在音樂中玩，在玩中學音樂。這堂課分兩個課時，先學歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作，一句一句進行并且練習。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié)，通過情境創(chuàng)設(shè)，情境語言的描述，自然發(fā)展著故事情節(jié)，表達著游戲情境。整個游戲也劃分成幾個部分，一環(huán)一環(huán)的學習、游戲再擴展再游戲，循環(huán)前進到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn)：網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過來了捕魚了，怎么辦呢？老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法，從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則，師幼互動中教師很好的發(fā)揮了主導作用，也尊重了幼兒的主體地位。音樂活動就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求，玩也該是在音樂中玩，小班幼兒一玩就會忘記聽音樂，不顧旋律節(jié)拍的玩，所以要有一定的情境創(chuàng)設(shè)，這樣孩子能更快進入扮演的角色，輕松玩中學。比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。活動中，描述情境網(wǎng)魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音，這個做法很好，強調(diào)作用，提醒幼兒危險來了，做好準備，也讓幼兒感受到了音樂的神奇，音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的！小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物?！毒W(wǎng)小魚》教案「篇五」活動設(shè)計背景玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個游戲，對于中班的小朋友來說不陌生，可以訓練小朋友的走、跑、跳等基本動作，從而達到協(xié)調(diào)小朋友動作。活動目標1、通過玩呼拉圈，訓練幼兒走、跑、跳等基本動作。2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。3、用圈排列出不同的圖案，開發(fā)幼兒的圖形想象。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，開發(fā)幼兒的圖形想象活動準備呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球?；顒舆^程開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠。基本部分：幼兒自由玩圈。教師說：我們每人手中都有一個呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。讓幼兒分散玩呼啦圈。教師演示。請1～2位小朋友上臺來演示自己的玩法，其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。幼兒再次分散練習。跳圈。請每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上。教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求：單腳跳，雙腳跳，同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1～2次。游戲“網(wǎng)小魚”。教師說：今天我們要來做一個游戲，游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”。教師講解游戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包)，幼兒做小魚，在池塘里游，如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分：請幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大籠球為其滾壓。教學反思幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應該教會小朋友誠實。小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類?！毒W(wǎng)小魚》教案「篇六」活動目標：發(fā)展幼兒走、跑等基本動作及其協(xié)調(diào)