一年級上冊語文《比尾巴》教案

一年級上冊語文《比尾巴》教案一年級上冊語文《比尾巴》教案「篇一」教學要點：1、學會六個生字，認識三個偏旁。2、會認九個字。3、正確、流利地朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子。背誦課文。4、知道課文寫了幾種動物，并了解它們尾巴的特點。教學重點：使學生掌握課文中的生字的音形義，理解課文內容。教學難點：了解課文中的幾種動物的特征，背誦課文。教學準備：多媒體課件。教學課時：一課時教學過程：第一課時一、導入新課。在一座美麗的海濱城市，人們正為在為小朋友們興建一個動物園。各種動物已經運到了。你們聽，他們在說話呢？（開書）二、學習短文。1、學生利用拼音自由拼讀短文。2、小朋友，動物們在干什么？（板書課題：比尾巴）3、學生讀題。（1）指名讀。（2）齊讀。4、是哪幾種動物在比尾巴呢？請同學們再讀課文，用圓圈圈出來。5、師范讀課文的前六句，接著學生學讀。要求：借助漢語拼音，讀準字音，注意“長、短”的音要讀正確。1、學生自讀后六句。2、朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。3、注意：要用對話的語氣讀，并在朗讀中認識問句。讀問句時，語氣要上揚；讀答句時，語氣要平緩、肯定。根據(jù)本課的特點，可以指導學生用一問一答的方式練習朗讀。4、出示課件，指導背誦，背誦時可借助圖畫幫助記憶。三、學習生字。1、重點指導讀準六個生字。2、要求會認的字“短、兔”，讀準音。3、認識偏旁。“女”女字旁；提手旁；人字頭。4、指導寫字。比尾巴教案_教學設計要求：仔細觀察生字在田字格中的位置，利用田字格幫助寫好字，并學習按筆順規(guī)則寫字。比：巴：長：好：把：傘：四、學習詞句。1、看圖了解詞語“尾巴、一把”的意思。2、讀一讀，寫一寫。五、擴展活動。1、收集動物圖片，仔細觀察各種動物尾巴的特征，然后說給同學聽。2、做“給動物找尾巴”的游戲。制作多種動物的卡片，將動物的尾巴從卡片上剪下，要求學生迅速地從卡片中找到它的尾巴，再說一說它的尾巴是什么樣子的，像什么？板書設計：3比尾巴比巴長好把傘內容概括：這篇介紹了關于比尾巴教案_教學設計,35-比尾巴，希望對你有幫助！一年級上冊語文《比尾巴》教案「篇二」教學目標1能借助拼音在語言環(huán)境中認讀“比、尾、巴、誰、短、傘、兔、扁、彎、鴨、雞”11個生字。積累“尾巴、兔子、短”等詞語；學習筆畫“し”；認識偏旁“鳥字旁”；在教師的指導下，能在田字格中描摹生字“比”和“巴”。2朗讀兒歌，做到不加字，不漏字，不頓讀，注意適當?shù)耐ｎD；在教師的指導下讀好一問一答的語氣；了解動物的尾巴各自的特點。3能借助圖畫抓住動物的外形特征，把句子說完整。重點和難點1“巴、誰、短、傘、扁”的讀音，能按正確的筆順規(guī)則在田字格里描摹生字“比”和“巴”。2根據(jù)圖上動物的外形特點把句子說完整。教學準備投影片、錄音帶、詞語卡片、各種動物尾巴的圖片（背面寫有動物的名稱和表示尾巴特點的詞語）教學過程一激趣揭題學習生字1出示投影片。師：在綠茵茵的草地上，一群小動物正在進行著一場有趣的比賽。它們究竟在干什么呢？出示音節(jié)：bǐwěiba2板書課題：比尾巴（1）指名讀課題。（“巴”讀輕聲）（2）指導按正確的筆順規(guī)則書空“巴”。（3）說說用什么辦法記住“尾”字。（聯(lián)系生活形象識字）（4）老師用紅筆描寫生字“比”，學生觀察書寫筆順并書空。學習新筆畫“し豎提”。（5）齊讀課題。說明：通過情境的創(chuàng)設，激發(fā)學生學習的興趣。在出示課題時，各有側重地進行三個生字的教學，“巴”著重指導輕聲的讀法和筆順規(guī)則；“尾”著重于字形，讓學生聯(lián)系生活記憶；“比”是個筆畫簡單的常用字，通過老師的示范，讓學生掌握書寫的筆順規(guī)則。二朗讀課文，學習生字1聽課文錄音，邊聽邊記。師：草地上有哪些小動物在比尾巴呢？tùyājī（1）交流，隨機出示小動物的名稱：猴子兔子松鼠鴨子公雞孔雀說明：這環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生邊聽邊記的習慣，并能大膽地、用規(guī)范的句子比較連貫地把聽清、記住的內容表達出來，同時從整體入手，初步了解文章內容，同時帶出有關生字。（2）誰有好辦法記住它們？學習生字：兔、鴨、雞①學習偏旁“鳥字旁”，積累帶有“鳥字旁”的字。（板書：鵝、鴉……）②交流識字方法，隨機板書：晚―兔鴨―雞（比較字形）③游戲：做動作猜動物，認讀詞語2這些小動物是怎么比尾巴的呢？輕聲讀讀課文，學習余下的生字。（1）先讀給同桌聽，互相糾正讀錯的字音。說明：引導學生認真聽別人發(fā)音，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時糾正，提高拼讀音節(jié)的能力。（2）自學生字：誰、短、傘、扁、彎（3）交流：誰――讀準翹舌音“shéi”；短――實物比較，找找朋友，理解意思（讀準三拼音）；彎――直觀演示；扁：你們還知道什么是扁扁的（讀準三拼音）？（4）讀讀帶有這幾個生字的句子。說明：根據(jù)不同的要求讀課文，分組識字，培養(yǎng)學生根據(jù)生字特點運用各種方法獨立識字的能力，引導學生運用聯(lián)系生活、觀察圖片或做做動作等方法理解新詞的意思。3讀課文，小動物的尾巴各有什么特點呢？指導讀好一問一答的語氣。（1）老師指導，讀讀下面的句子（注意讀出一問一答的語氣）：孔雀的尾巴像什么？孔雀的尾巴好像一把大扇子。老師問，學生答。學生問，老師答。男女生問答，同桌問答。（2）再讀課文，讀好問答的語氣，指名配合讀。（3）找找自己的好朋友，一起讀讀兒歌，做做動作。說明：讀好一問一答的不同語氣，在這個過程中體會疑問句、陳述句的表述是本課教學的重點之一。本環(huán)節(jié)為學生積極爭取獨立或與同學合作朗讀課文提供了機會。三拓展想象練習說話1學做小作家，仿說訓練。師：是呀，小動物的尾巴真是各有各的特點?？?，燕子、小白兔、大象也紛紛趕來了。它們的尾巴、眼睛和鼻子各有什么特點呢？出示：燕子的尾巴大象的鼻子小白兔的眼睛。2、互相交流，師生評議。說明：讓學生選擇自己感興趣的內容（圖中或課外）把句子說完整，可以模仿文中的句式，也可以發(fā)揮自己的想象，對說的具體生動的學生老師要加以鼓勵。引導學生初步養(yǎng)成靜心聽他人講話的習慣，能用規(guī)范的句子，比較連貫地對他人的講話發(fā)表自己的意見。注意：評議時教師要有目的、有重點地進行指導。四復習鞏固指導書寫1猜一猜：這是誰的尾巴？為什么？（分別出示動物尾巴的圖片）讀一讀：圖片背后動物的名稱和表示尾巴特點的詞語。說明：本環(huán)節(jié)的設計目的在于，運用有趣的游戲增加生字新詞的復現(xiàn)率，正確朗讀積累的詞語，并進一步鞏固課文中學到的知識。2指導學生描摹“比”、“巴”。說明：要求學生寫字時做到態(tài)度端正，姿勢和執(zhí)筆方法正確，在描摹過程中注意每一筆在田字格中的位置，同時鞏固筆順規(guī)則。一年級上冊語文《比尾巴》教案「篇三」一、知識與技能1.認識12個生字和3個偏旁，會寫“長、比、巴、把”4個字。2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。學會分角色朗讀課文。3.了解一些動物尾巴的特點。二、過程與方法通過演一演、說一說、朗讀和補充資料等方法讓學生感受動物尾巴的特點。三、情感態(tài)度和價值觀激發(fā)學生喜愛動物的情感?！窘虒W重點】識字、寫字、朗讀課文、背誦課文?！窘虒W難點】讀好問話的語氣，從而達到正確、流利地、有感情地朗讀課文、背誦課文?！窘虒W方法】交流法、閱讀法、資料補充法?！菊n前準備】多媒體課件、相關資料?！菊n時安排】1課時【教學過程】一、趣味導課1.告訴大家一個小秘密，今天，動物王國要舉行一場激烈的比賽呢，你們知道他們在比什么嗎?(板書課題)6.比尾巴(注意輕聲)(齊讀課題)。2.播放歌曲視頻《誰的尾巴看》3.是啊，比賽可真激烈，相信小朋友們都想去現(xiàn)場看看。今天老師就領著小朋友們一起去欣賞這場激烈的比賽！二、整體感知1.過渡：動物王國的動物可多了，看一看，都有哪些動物參加比賽了。先聽老師范讀課文，注意找一找有哪些小動物參加了比賽，用橫線畫出來。2.學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。并借助拼音多讀幾遍。3.教師引導學生交流參加比賽的小動物。(1)根據(jù)學生回答，課件出示相應的帶拼音的詞語和圖片。(2)和最喜歡的小動物，親熱地打個招呼。預設：生：我喜歡小兔子。你好，小兔子，你的長耳朵真可愛。師(模仿兔子回答)：謝謝！你也很可愛。生：我喜歡孔雀?？兹福愕囊路嫫?。師(模仿孔雀回答)：謝謝！你的校服也很好看。4.去掉圖片認詞語。導學：現(xiàn)在，小動物們的照片不見了，你還能認出它們的名字嗎?(自由讀——齊讀)5.去掉拼音開火車讀動物的名字。組織學生爭當小老師教學生讀。(1)讀好帶輕聲字的詞。兔子鴨子猴子(2)加手勢讀好“松鼠”：“松”是平舌音，“鼠”是翹舌音。6.學習生字詞。出示帶音生字：誰、長、短、把、傘、兔、最、公(1)學生自由讀生字。(2)開火車讀生字，集體糾正。(3)同桌相互檢查讀生字。(4)去音讀生字。(注意指導：扌：讀作提手旁。提手旁表示用手做某些動作，在字的左側。長和短是一對反義詞。“八字頭。)7.咱們給生字找個朋友，課文中帶生字的詞語你認識嗎?過渡：下面，我們就一起走進課文進行細細的品讀，感受動物王國的比尾巴大賽。三、精讀領悟1.認識問句。(1)聽說你們都要去參加比尾巴大賽，有一位特殊的朋友也想跟著一起去，他是誰(出示：問號?)什么時候會用到?(2)課文的第一小節(jié)全是問題。學生再聽老師讀第一句，試區(qū)分又有什么不同的?指導學生再讀。(3)課文中還有一個小節(jié)也是在提問題，誰來問一問。(4)比尾巴大賽要招小記者，小記者是問問題的，誰來當當小記者?讀這六個問句，男女生比賽讀問句。2.現(xiàn)在比尾巴大賽終于開始了，看看這些小動物，你們知道它們的尾巴各有什么特點嗎?學生逐一匯報。3.【松鼠】看看(PPT)為什么說松鼠的尾巴好像一把傘?(學習比喻句)松鼠有這樣大的尾巴心里一定很開心，你們能夸夸他嗎?請用讀書聲表達出來。4.再往下看，說說小動物尾巴的特點。5.【孔雀】我們來看看(PPT圖片)，這是誰?你認為孔雀漂亮嗎?說說理由。6.說得好不如讀得好，同學們能不能通過朗讀，表現(xiàn)出孔雀的尾巴是看的?能的小朋友用坐姿告訴我。(指導讀)7.用上你自己最喜歡的語氣一起夸夸這些可愛的小動物。齊讀這6個答句。8.同學們真了不起！不但知道了課文內容，而且會讀課文了。你們能不能根據(jù)板書，把課文背下來呢?先自己背背，再同桌互背。(學生自背，同桌互背。)9.指名背課文。10.觀察生字，學寫生字：“長、比、巴、把”。四、總結拓展1.課堂總結：小朋友們，比尾巴大賽就要結束了，這節(jié)課你有什么收獲呢?跟大家一起交流交流吧！(1)學會了本課的生字詞，并認識了好多動物的尾巴。(2)對問句有了更深刻的認識。2.課堂練習(1)拼一拼，寫一寫。wěibɑbǐyibǐ尾yìbǎsǎnchángduǎn傘短(2)找尾巴，連一連：兔子松鼠猴子公雞鴨子孔雀彎扁看長短像把傘五、作業(yè)布置1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.仿照課文內容，分別給烏龜、魚、錦雞編一首兒歌。一年級上冊語文《比尾巴》教案「篇四」教學目標：1、會寫“巴、把”2個字。2、有感情地朗讀課文，讀好問句的語氣，知道動物尾巴的特點。教學重難點：有感情地朗讀課文，會寫“長、比、巴、把”4個字。教學準備：動物圖片，PPT課件教學課時：一課時教學過程：一、導入1、同學們，咱們課前來做個游戲，這個游戲叫“摸身體”。伸出你們的小手指，老師說：“摸摸你的臉，你們快速的用手指摸著自己的小臉蛋，并且回答老師摸摸我的臉，看哪位小朋友反應最快?！保ū亲?、耳朵、嘴巴、胳膊、尾巴）2、我們有尾巴嗎？可是動物王國中有尾巴的動物可多了。今天，小動物們要進行了一場比尾巴大賽，請同學們做裁判，大家愿意嗎？咱們今天就來學習第六課，比尾巴。（板書課題，學生書空，齊讀課題）3、“尾巴”中的“巴”讀輕聲。一起來讀一讀。二、初讀課文，整體感知1、到底有哪些小動物來參加比尾巴大賽，請同學們把書打開到82頁，認真聽老師讀課文。2、聽了老師的朗讀，同學們想讀課文嗎？那就請同學們和老師一起讀一讀課文。你知道有哪些小動物來參加比尾巴大賽了嗎？我們來認識一下。這些小動物參加比尾巴大賽，你們也想去看一看嗎？三、細讀課文，理解內容（1）學習一、二小節(jié)（第一輪比賽）1、今天的比賽分為兩輪，首先進行的是第一輪比賽，請同學們自讀第一、二小節(jié)，想想參加第一輪比賽的小動物有哪些？用“--”劃出。你還發(fā)現(xiàn)了什么？（反義詞）2.細心的小朋友會發(fā)現(xiàn)在這三個句子的末尾都有一個像小耳朵一樣的符號，他是我們今天要認識的一個標點符號，叫問號。問號出現(xiàn)在問句的末尾，怎樣才能讀好問句呢？聽老師來讀。3、你能讀好句子嗎？（指名兩人讀，師生問答讀）。4、用“好像”說一句話。5、比賽結果怎樣呢？（板書，完成連線）6、分組問答