一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案「篇一」小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案「一」（共享）第一課

好朋友教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3.初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、能夠整齊地演唱，以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往。3、三拍子韻律的感受。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小獎(jiǎng)品、小動(dòng)物頭飾課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》2、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境，知道自己在音樂(lè)教室里的座位。2、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。3、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、能夠整齊地演唱，以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往。3、三拍子韻律的感受。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴、教師課前安排好座位表、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境，知道自己在音樂(lè)教室里的座位。1、輕輕地走進(jìn)音樂(lè)教室，在輕柔的背景音樂(lè)中走走看看，熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境。2、音樂(lè)聲停，還原成兩列隊(duì)伍。（在教室內(nèi)）3、教師給小朋友安排座位，（地板上）每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個(gè)位置。4、認(rèn)位訓(xùn)練：?解散，走走看看，聽(tīng)到“小燕子”的音樂(lè)輕輕飛回自己的座位。?還原成兩排隊(duì)伍，隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛(ài)。二、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》1、今天是開(kāi)學(xué)的第一天，你們?cè)缭绲脕?lái)到學(xué)?？筛吲d了。你們心愛(ài)的玩具一覺(jué)醒來(lái)，不見(jiàn)小主人也偷偷得跟進(jìn)了學(xué)校，瞧他們來(lái)了。聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》。學(xué)生做喜歡的動(dòng)作。老師親切的詢問(wèn)學(xué)生所喜愛(ài)的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎？（自由說(shuō)說(shuō)）2、小朋友的玩具也互相認(rèn)識(shí)了，他們也很高興，聽(tīng)，他們?cè)谝黄鹜嫜?、跳呀，可高興了。（仔細(xì)聆聽(tīng)）3、誰(shuí)在音樂(lè)中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的？（即興表演）4、分組聽(tīng)音樂(lè)表演。三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。1、今天，認(rèn)識(shí)了這么多新朋友亓老師真高興。高興得我都忘了介紹自己了。師生互相認(rèn)識(shí)：下面，亓老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，問(wèn)到誰(shuí)，誰(shuí)就告訴我？（歌曲范唱反復(fù)多次）2、生生互相認(rèn)識(shí)：兩人→四人→八人→……3、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？4、再次游戲：去找新朋友5、說(shuō)說(shuō)你有認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？6、老師有幾個(gè)難題，想請(qǐng)好朋友幫助我解決？（討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問(wèn)題：）坐姿：想躺下，行嗎？小朋友之間互相碰到了，怎么辦？教學(xué)反思：

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱《拉勾勾》2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、能夠整齊地演唱，以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往。3、三拍子韻律的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴、教師課前安排好座位表、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)，做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入教室，要合著音樂(lè)走或跳。2、小朋友玩過(guò)拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）一邊拉還一邊說(shuō)什么話呀？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）3、我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩，怎么玩呢？先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，想一想。（聆聽(tīng)范唱1）4、請(qǐng)個(gè)別小朋友跟音樂(lè)玩拉勾勾（表演）。5、集體跟音樂(lè)表演拉勾勾。（兩排隊(duì)伍面對(duì)面：1組對(duì)2組，3組對(duì)4組，5組分成兩組人對(duì)）6、小朋友玩得真好！老師要給你們鼓掌！聽(tīng)聽(tīng)老師的掌聲。（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手）7、我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強(qiáng)弱）8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼?。（兩人相?duì)，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌）9、唱一唱，邊唱邊表演。10、個(gè)別匯報(bào)，評(píng)價(jià)。二、聆聽(tīng)《口哨與小狗》1、聆聽(tīng)第一遍，你的心情怎樣？在音樂(lè)中，你聽(tīng)到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲）2、口哨是誰(shuí)吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（第二遍）3、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，然后隨樂(lè)曲表演（男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳）

教學(xué)反思：

第二課

快樂(lè)的一天教學(xué)內(nèi)容：1、

聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》2、演唱與表演《其多列》教學(xué)目標(biāo)：1、能專注地聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。2、能夠整齊地演唱《其多列》，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。3、知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在欣賞中感受不同的音樂(lè)情緒。2、

整齊地演唱，表達(dá)活潑歡快的情緒。課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)讀走與跑的節(jié)奏，并用創(chuàng)節(jié)奏說(shuō)一句話2、表演歌曲《其多列》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)歡快、活潑的情緒2、鞏固走與跑的時(shí)值與長(zhǎng)短，通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長(zhǎng)短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在欣賞中感受不同的音樂(lè)情緒。2、整齊地演唱，表達(dá)活潑歡快的情緒。教具準(zhǔn)備：歌曲錄音，節(jié)奏卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：1、出示節(jié)奏卡片，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀2、拍手認(rèn)讀，要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度最好3、認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來(lái)都可以）4、請(qǐng)學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏。培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運(yùn)用的能力）1、老師講解練習(xí)要求，并舉例說(shuō)明怎樣做？例：（老師問(wèn)5個(gè)字，學(xué)生答5個(gè)字）你去做什么？我要去上學(xué)！2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)（在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下，不限制說(shuō)話的內(nèi)容）――出現(xiàn)問(wèn)題老師及時(shí)糾正。3、如某個(gè)班的能力強(qiáng)，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、歌曲教學(xué)《其多列》（師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來(lái)上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國(guó)的一年級(jí)小朋友都開(kāi)學(xué)啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活，你們聽(tīng)?！?、老師有表情的范唱歌曲。然后請(qǐng)學(xué)生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒，同時(shí)也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼語(yǔ)

快快來(lái)）2、板書，請(qǐng)大家一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏，并練習(xí)分辨音字3、聽(tīng)歌曲錄音，邊聽(tīng)邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍

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○讀詞。4、隨老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞，如學(xué)生記不下詞，可用動(dòng)作輔助。（老師可教幾個(gè)動(dòng)作，也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作）5、學(xué)生隨音樂(lè)完整、整齊的演唱歌曲。（老師隨時(shí)糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)中出現(xiàn)的不同――尤其是姿勢(shì)及演唱方法）6、熟練的唱下之后，可進(jìn)行小組及個(gè)人的表演，鼓勵(lì)學(xué)生不僅可以與大家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進(jìn)行獨(dú)唱。如有時(shí)間，右輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思：

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《其多列》聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)歡快、活潑的情緒2、鞏固走與跑的時(shí)值與長(zhǎng)短，通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長(zhǎng)短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在欣賞中感受不同的音樂(lè)情緒。2、整齊地演唱，表達(dá)活潑歡快的情緒。教具準(zhǔn)備：歌曲錄音，節(jié)奏卡片教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)二、復(fù)習(xí)《其多列》同學(xué)們讓我們一起唱起“快樂(lè)的兒歌”吧！1、學(xué)習(xí)小組表演；2、和好朋友一起表演；3、大家一起表演（集體）。三、聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》1、小朋友們，你們一天從早上起床開(kāi)始，都會(huì)做些什么？2、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)里的小朋友這一天，都干了些什么？3、聽(tīng)音樂(lè)，加上自己喜歡的動(dòng)作表演。教學(xué)反思：

第三課

祖國(guó)您好教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》2、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》3、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》4、學(xué)唱《同唱一首歌》教學(xué)目標(biāo)：1、

知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》2、

能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。3、

能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能以崇敬的心情聆聽(tīng)歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。3、《同唱一首歌》第四樂(lè)句的節(jié)奏掌握。課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》2、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)目標(biāo)：1、能以崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征。2、能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。教學(xué)準(zhǔn)備：1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》欣賞帶2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》范唱與伴奏教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》1、

聆聽(tīng)著《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的伴奏音樂(lè)輕輕地“飛”進(jìn)教室。2、

小朋友剛才是學(xué)著什么飛的？（小鳥(niǎo)、蝴蝶、白云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍(lán)天，你看到了什么？（律動(dòng)完后自由說(shuō)說(shuō)）3、

請(qǐng)小鳥(niǎo)、蝴蝶、白云……跟著小紅云（老師）再去藍(lán)天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚(yáng)的國(guó)旗，身體輕輕地左右晃動(dòng)）4、

你看到了什么？認(rèn)識(shí)國(guó)旗（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己了解的內(nèi)容）：紅色的，一顆大星星，四顆小星星，叫五星紅旗，星星閃著金光，很美麗，國(guó)旗代表中國(guó)……一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案「篇二」第一單元有趣的聲音世界第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．尋找生活中的聲音。2．歌曲《大雨和小雨》。3．聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音。教學(xué)目標(biāo)：1．能尋找并模仿生活中的聲音。2．能創(chuàng)造幾種聲音。3．學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。教學(xué)過(guò)程：（一）尋找生活中的聲音1．教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說(shuō)話聽(tīng)得見(jiàn)，相互難見(jiàn)面。謎底：耳朵）。2．啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”——“傾聽(tīng)”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。3．教師將學(xué)生所傾聽(tīng)到的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生分辨、模仿并簡(jiǎn)單說(shuō)明這些聲音有什么特點(diǎn)？4．想一想，說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些聲音。（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來(lái)學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2．由教師范唱或聽(tīng)錄音。3．跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。4．討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)？（三）聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音1．我們剛才聽(tīng)到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。2．能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？3．用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)：1．能積極參與聲音的探索，聽(tīng)辨出兩種以上的聲音。2．會(huì)唱《大雨和小雨》。3．能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．音樂(lè)活動(dòng)“在音樂(lè)廳里”。2．歌曲《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。教學(xué)目標(biāo)：1．能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱，感受人聲與樂(lè)器的不同音色。2．會(huì)唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。教學(xué)過(guò)程：（一）在音樂(lè)廳里1．教師播放音樂(lè)廳里合唱和管弦樂(lè)隊(duì)的錄像。提問(wèn)：除了生活中的聲音還有什么聲音呢（唱歌的聲音和樂(lè)器的聲音）？2．請(qǐng)你在教材圖中找一找，你認(rèn)識(shí)哪些樂(lè)器呢？學(xué)生說(shuō)出一種樂(lè)器，教師就可以出示這種樂(lè)器的圖片并播放聲音，如有學(xué)生會(huì)演奏，可在課上為同學(xué)們演奏，最后教師再介紹其它的樂(lè)器。3．有打擊樂(lè)器的可讓學(xué)生敲擊一下，感受這些樂(lè)器的音色。4．還知道其他的樂(lè)器嗎？（二）學(xué)唱《布娃娃彈琴》1．你們知道木琴是什么形狀，它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎？教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲（如《草原小騎兵》片斷）。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《布娃娃彈琴》。2．教師范唱或放錄音。3．跟著老師學(xué)唱《布娃娃彈琴》。4．邊唱歌曲邊做律動(dòng)。（三）學(xué)唱《大鼓和小鼓》1．播放少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的錄像，提問(wèn)：隊(duì)伍中有什么打擊樂(lè)器呢（大鼓和小鼓等）？2．大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強(qiáng)弱、音色不同等等）？3．學(xué)唱《大鼓和小鼓》。4．邊走步邊唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢(shì)。（以上兩首歌曲也可以選擇一首學(xué)唱）。教學(xué)評(píng)價(jià)：1．能認(rèn)識(shí)一種以上的樂(lè)器并說(shuō)出它的名稱。2．會(huì)敲擊一種打擊樂(lè)器。3．會(huì)唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用聲音編織的故事——小白兔蓋新房（一）。教學(xué)目標(biāo)：了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。教學(xué)過(guò)程：1．教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事。2．教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。3．教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。4．安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)制《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。教學(xué)評(píng)價(jià)：1．能復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。2．能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風(fēng)、雷、閃電的聲音。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用聲音編織的故事——小白兔蓋新房（二）。教學(xué)目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。教學(xué)過(guò)程：1．學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。2．將學(xué)生分成2～4組，討論如何用聲音來(lái)表現(xiàn)。3．分組到前面表演。由一位同學(xué)講故事，其他同學(xué)用聲音來(lái)表現(xiàn)。4．師生共同評(píng)價(jià)。5．如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)：1．能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)。2．能與組內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。3．能在表演中創(chuàng)造出一種聲音并擔(dān)任表演。一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案「篇三」一、教材分析：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂(lè)》第一冊(cè)第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它是一首四樂(lè)句一段體的兒童歌曲，歌曲的旋律流暢、親切，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛(ài)國(guó)旗的真摯情感。本課通過(guò)學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容等方面加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)作為一個(gè)中國(guó)兒童的無(wú)比自豪與幸福。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生用親切、自然的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》；（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感，感受作為一個(gè)中國(guó)兒童的無(wú)比自豪與幸福。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用親切、自然的聲音來(lái)演唱歌曲。難點(diǎn)：歌曲最后一個(gè)樂(lè)句中八分音符的掌握。四：教法、學(xué)法：教法：我采用謎語(yǔ)導(dǎo)入法、聽(tīng)唱法等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)法：采用練習(xí)法、實(shí)踐法等，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生初步掌握歌曲的演唱方法。五：教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)：1、排好隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》律動(dòng)進(jìn)教室！（提醒學(xué)生課本放在凳子上）2、師生問(wèn)好?。ǘ┲i語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題（用時(shí)大約3分鐘）師：“小朋友，你們喜歡猜謎嗎？”。生：喜歡。師：“今天，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說(shuō)起意義真不少，象征祖國(guó)真正好！”。師：“小朋友們可真聰明！”。教師揭示謎底五星紅旗。師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”。教師、板書出示課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。師：“跟著老師讀一讀，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》”。師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。師：“《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲是C大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲”。（三）學(xué)唱歌曲，抒發(fā)學(xué)生真摯情感（用時(shí)大約20分鐘）1、初步聆聽(tīng)，師范唱，讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)完歌曲后的感受。師：“首先請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師把這首歌唱一唱，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲后我們的心情怎樣？”。教師彈琴范唱歌曲。生：“很好聽(tīng)、很高興、很舒服、很親切、很溫暖、”。2、再次聆聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出歌曲所唱內(nèi)容。師：“小朋友們回答的真好！我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都唱了些什么？”。師播放flash歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。生自由回答，“國(guó)旗國(guó)旗真美麗”、“金星金星照大地”、“我愿變朵小紅云”、“飛上藍(lán)天親親您”。師：“說(shuō)得真好，歌詞寫得好美，打開(kāi)課本19頁(yè)，我們一起來(lái)讀一讀”。師出示歌詞并帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情地齊讀歌詞。3、做聽(tīng)音模唱游戲，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。師：“讀得真棒，接下來(lái)老師想和小朋友做個(gè)聽(tīng)音模唱的游戲，小耳朵聽(tīng)好，老師看看誰(shuí)的小耳朵最靈？我在琴上彈一樂(lè)句，小朋友用la唱出”。比如：2/46633︱550‖la師先彈后用la唱，學(xué)生模唱。師再次彈琴后用la唱，學(xué)生模唱。師：“唱得真好，哪個(gè)小朋友愿意單獨(dú)起來(lái)唱唱？”。學(xué)生唱，老師彈琴。師：“唱的真棒！還有哪位小朋友想來(lái)唱唱？”。學(xué)生唱，老師彈琴。師：“唱的多好呀！我們?cè)賮?lái)一條”。2/46_536|5-‖la師先彈后用la唱，學(xué)生模唱。師再次彈琴后用la唱，學(xué)生模唱。師：“唱得真好，誰(shuí)愿意起來(lái)唱唱？”。學(xué)生唱，老師彈琴。師：“唱的真不錯(cuò)！還有哪位小朋友想來(lái)唱唱？”。學(xué)生唱，老師彈琴。師：“唱得好極了，接下來(lái)一條要長(zhǎng)一點(diǎn)了，有點(diǎn)難度，看看哪個(gè)小朋友記憶力最好？”。2/46_536|5-|523|1—||La師彈琴后用la唱，學(xué)生模唱。（1）唱立刻請(qǐng)一位小朋友起來(lái)唱，讓他帶領(lǐng)全班一起唱，師琴聲不斷。（2）沒(méi)記住，再?gòu)椧淮巍Ｕ?qǐng)一位小朋友起來(lái)唱，讓他帶領(lǐng)全班一起唱，師琴聲不斷。師：“小朋友的記憶力真強(qiáng)！耳朵真靈！剛才我們唱得就是這個(gè)譜子，跟老師來(lái)認(rèn)一認(rèn)”。師邊說(shuō)邊貼出曲譜：（板書：2/46633︱550||2/46_536|5-||2/46_536|5-|523|1—||）La師手指黑板上歌譜帶領(lǐng)學(xué)生清唱：“6、5、3，小朋友真聰明，跟老師把這一句歌譜連起來(lái)唱一唱”。師范唱歌譜學(xué)生模唱。4、再次聆聽(tīng)，找出已教樂(lè)句。師：“小朋友唱的可認(rèn)真了，我們繼續(xù)聽(tīng)錄音，找一找我們剛才所學(xué)的那一句在歌譜上的什么位置？看看哪個(gè)小朋友眼睛最尖？”。師播放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，學(xué)生聆聽(tīng)。生：“最后一句”。師：“原來(lái)我們黑板上練的是最后一句，它的歌詞是什么呀？”。師邊問(wèn)邊貼出歌詞。（板書：飛上藍(lán)天，親親您）生回答。師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。師：“我們一起來(lái)唱一唱”。師在黑板前邊手指邊唱出，學(xué)生跟唱。唱兩遍，學(xué)生跟唱。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)唱唱看，如果唱不準(zhǔn)，再多教幾遍，直到唱會(huì)。5、再聽(tīng)錄音，跟錄音輕聲哼唱全曲。師：“下面我們聽(tīng)錄音，請(qǐng)小朋友跟著錄音輕輕哼唱，并且你認(rèn)為除了“飛上藍(lán)天，親親您”以外，還有哪句比較難唱，把它找出來(lái)？”。師播放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，學(xué)生聆聽(tīng)。生說(shuō)出難唱樂(lè)句。出示：2/43．2︱12︱35︱6-‖我愿變朵小紅云師：“小朋友找的都是難點(diǎn)，有小朋友說(shuō)“我愿變朵小紅云”比較難唱，現(xiàn)在就讓老師來(lái)教你們，這里要注意小圓點(diǎn)的地方，上節(jié)課我們學(xué)過(guò)的，叫什么音符？”。生：“附點(diǎn)音符”。師：“小朋友真聰明！我們把這一句跟老師來(lái)唱一唱”。師彈琴范唱難唱樂(lè)句“我愿變朵小紅云”，學(xué)生模唱。師提醒學(xué)生注意附點(diǎn)節(jié)奏的地方。最后把“我愿變朵小紅云，飛上藍(lán)天親親您”連起來(lái)唱一唱。師：“接下來(lái)我們用lu來(lái)唱唱這首歌”。師先示范一句，學(xué)生模唱一句。師：“很好，我們跟琴來(lái)唱”。師彈琴，學(xué)生用lu模唱。師：“唱得好極了，趕緊跟老師把歌譜唱一唱”。師彈琴，學(xué)生跟老師唱歌譜。師：“唱得真棒！現(xiàn)在我們填詞唱，我唱一句，你們唱一句”。師開(kāi)始完整地邊彈琴邊教唱歌詞，邊唱邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。師：“小朋友自己把歌曲連起來(lái)唱一遍，老師看看還有沒(méi)有什么問(wèn)題？”。師彈琴，學(xué)生跟唱。師：“唱的不錯(cuò)！不過(guò)在演唱歌曲要注意音量適中，最后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。教師示范唱“飛上藍(lán)天，親親您”，教師示范完立刻讓學(xué)生模仿。師：“我們來(lái)輕輕唱一遍，音量不要太強(qiáng)”。師彈琴，學(xué)生輕輕唱一遍歌曲。2、師：“唱的真好！這首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？”。生：“強(qiáng)、弱”（拍手、拍腿表示）師：“對(duì)，我們?cè)诔璧臅r(shí)候要把強(qiáng)弱做出來(lái)，聽(tīng)，老師示范”。老師示范強(qiáng)弱，夸張一點(diǎn)。師：“全體起立，跟著老師的琴聲，把強(qiáng)拍唱出來(lái)”。教師彈琴，學(xué)生起立模唱。師：“小朋友唱的可帶勁了，坐下！接下來(lái)我們邊唱邊拍，在強(qiáng)拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要用力，瞧！”。師邊說(shuō)邊示范，學(xué)生模仿練習(xí)兩句。6、完整演唱歌曲。師：“剛開(kāi)始我們說(shuō)這首歌聽(tīng)上去很親切，接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種親切的情緒完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我們的表情要微笑”。師彈琴學(xué)生跟唱。（四）載歌載舞，形成學(xué)生情感高潮（用時(shí)大約15分鐘）（1）師生接唱。師：“聽(tīng)到小朋友唱得這么開(kāi)心，老師也想和小朋友一起來(lái)唱唱，我們來(lái)個(gè)師生接唱，那老師唱“國(guó)旗國(guó)旗”小朋友們接唱“真美麗”，老師唱“金星金星”你們唱“照大地”……我們要帶著自豪的情緒唱出國(guó)旗的美麗，挺起胸膛，跟老師來(lái)配合一下”。教師彈琴，師生接唱。師：“我們換一下，你們先唱，老師接唱”。（2）領(lǐng)唱齊唱。師：“小朋友和老師配合得真好！接下來(lái)請(qǐng)兩位小朋友來(lái)領(lǐng)唱、其余小朋友拍手接唱，唱得好的獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗，哪位小朋友愿意上來(lái)試試？”。學(xué)生舉手。師：“真勇敢，你們來(lái)，帶好書”。教師彈琴，學(xué)生領(lǐng)唱齊唱師：“唱得真棒！獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗！”。（3）師：“同學(xué)們都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特別認(rèn)真，老師想問(wèn)問(wèn)，我們除了可以用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，還可以想到其他的方式嗎？”。生：“還可以用打擊樂(lè)器、舞蹈、動(dòng)作表演、”。師：“那今天我們就為這首歌曲配上好看的動(dòng)作吧，我自己編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，你們?cè)敢馕覍W(xué)嗎？”。生：“愿意”。師：“跟著老師來(lái)做做看，看看哪位小朋友學(xué)的最快！做的最好！”。6．教師教學(xué)生動(dòng)作（1）第一句歌詞：雙手高舉過(guò)頭頂，雙腳開(kāi)立，身體左右搖晃共四次。（2）第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開(kāi)，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開(kāi)。（3）雙腳開(kāi)立，兩臂錯(cuò)落疊置在胸前，左右晃動(dòng)身體共四次。（4）雙臂張開(kāi)，做小鳥(niǎo)飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂(lè)節(jié)奏晃動(dòng)三次。（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏完整表演。師播放flash歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。師做動(dòng)作，學(xué)生跟做，邊唱邊表演。（4）手拿國(guó)旗進(jìn)行表演。師出示圖片讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。師：“小朋友的動(dòng)作真優(yōu)美！坐下！這首歌曲的名字叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，那老師想問(wèn)問(wèn)，你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)國(guó)旗？”。生回答：校園、天安門、電視上。師：“說(shuō)得真好，今天老師給你們帶來(lái)了一段天安門上升國(guó)旗的錄象，我們一起來(lái)欣賞一下，注意在國(guó)歌奏響時(shí)，我們要嚴(yán)肅，不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去”。師播放錄象。師：“當(dāng)國(guó)旗升起的那一刻是多么的神圣與自豪??！五星紅旗是我們國(guó)家的象征，它飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)、飄揚(yáng)在奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)講臺(tái)上、飄揚(yáng)在每一個(gè)有中國(guó)人的地方，它代表著中國(guó)”。師邊說(shuō)邊放圖片。師：“今天它伴隨著歌聲飄揚(yáng)到了我們海虞中心小學(xué)，飄揚(yáng)在我們的手中”。師邊說(shuō)邊拿出小紅旗，師分發(fā)紅旗，分好紅旗后，帶著學(xué)生按強(qiáng)弱揮動(dòng)小紅旗。師：“用右手把小紅旗高高地舉起！跟老師來(lái)：左、右”。師帶領(lǐng)學(xué)生揮動(dòng)小紅旗。然后自然加入“國(guó)旗國(guó)旗真美麗、”歌詞唱兩句。師：“小朋友做得非常好！我們小朋友要象熱愛(ài)自己的生命一樣愛(ài)國(guó)旗，現(xiàn)在請(qǐng)有小紅旗的小朋友高高地舉起小紅旗為歌曲伴奏，沒(méi)有小紅旗的小朋友來(lái)邊表演動(dòng)作邊唱歌，大家在表演的時(shí)候要注意我們的歌聲動(dòng)聽(tīng)嗎？我們微笑了嗎？我們的動(dòng)作好看嗎？就讓我們唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)吧！”。師flash播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，師拿碰鈴為歌曲伴奏。師生共唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，再掀情感高潮。（五）課堂小結(jié)與延伸（用時(shí)大約2分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：“演的真好！今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，它的名字叫、”。教師手指課題學(xué)生大聲說(shuō)出《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。師：“你們知道國(guó)旗是什么顏色的？上面的五角星是什么顏色？有幾顆？生回答師：“剛才老師給你們看的圖片里有好多人都帶著小紅旗去為奧運(yùn)會(huì)加油了，你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎？”。生：“中國(guó)、北京”。5一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案「篇四」第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．聽(tīng)賞《小機(jī)靈之歌》2．音樂(lè)活動(dòng)“猜一猜誰(shuí)在敲”。教學(xué)目標(biāo)：1．聽(tīng)賞《小機(jī)靈之歌》，學(xué)唱歌曲引子部分。2．聽(tīng)音樂(lè)和節(jié)奏做游戲。教學(xué)過(guò)程：（一）看頭飾，聽(tīng)音樂(lè)1．請(qǐng)學(xué)生戴上自制的頭飾，說(shuō)說(shuō)自己是哪部動(dòng)畫片的人物。同一部動(dòng)畫片的學(xué)生集中在一起。每提到一部動(dòng)畫片，教師就放這部動(dòng)畫片的歌曲或音樂(lè)。如：學(xué)生提到動(dòng)畫片《西游記》，教師就放《一個(gè)師傅仨徒弟》音樂(lè)；提到《白雪公主和七個(gè)小矮人》，放《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》的音樂(lè)；提到《三只小豬》，教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂(lè)。教師播放《小機(jī)靈之歌》，拿出一休的頭飾，請(qǐng)學(xué)生猜出動(dòng)畫片的名稱：《聰明的一休》。2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出《聰明的一休》是哪個(gè)國(guó)家的動(dòng)畫片。3．教師補(bǔ)充說(shuō)明日本兒童生活、服飾等的特點(diǎn)：穿木屐、和服、睡榻榻米等。（二）學(xué)唱《小機(jī)靈之歌》第一句1．初聽(tīng)《小機(jī)靈之歌》，說(shuō)己最喜歡的音樂(lè)片斷。2．復(fù)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出上述幾個(gè)最喜歡的音樂(lè)片斷有哪些特點(diǎn)。如，“啊，啊，開(kāi)動(dòng)腦筋啊”，表現(xiàn)了小一休什么形象。再如，“格的格的”在歌曲的開(kāi)始和結(jié)尾，表現(xiàn)了一體什么動(dòng)作或形象？啟發(fā)學(xué)生注意引子的音樂(lè)特點(diǎn)。3．教師范唱歌曲引子部分，學(xué)生聽(tīng)唱幾遍，然后完整地演唱。4．跟著教師播放的錄音帶，學(xué)唱引子和尾聲。（三）敲打擊樂(lè)器用三種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏：（四）做游戲：猜一猜1．放音樂(lè)，猜一猜動(dòng)畫片請(qǐng)學(xué)生戴好各自的頭飾，圍成一大圈，邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手××××。聽(tīng)到相關(guān)音樂(lè)，就走到圈里，圍成一