五年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩《“象征性”長(zhǎng)跑》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁(yè)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)好玩——“象征性”長(zhǎng)跑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1．通過設(shè)計(jì)“跑向北京”的象征性長(zhǎng)跑的活動(dòng)方案，累計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。2．經(jīng)歷設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的過程，提高學(xué)生數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。3．在收集數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)方案、交流等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合理地評(píng)價(jià)活動(dòng)過程和設(shè)計(jì)方案等，發(fā)展自我反思能力。二、課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)：利用數(shù)的計(jì)算、收集和處理等知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，解決一些實(shí)際問題。四、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、解決問題的能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課出示公告.師：為增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉身體的好習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備組織五年級(jí)學(xué)生開展“跑向北京”的象征性長(zhǎng)跑活動(dòng)，學(xué)習(xí)向同學(xué)們征集活動(dòng)方案，如果你是其中的一員，會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？板書課題。1．出示教學(xué)目標(biāo)。2．檢查預(yù)習(xí)甲乙兩個(gè)城市相距500千米，一列客車每小時(shí)80千米的平均速度由甲城駛向乙成，問多長(zhǎng)時(shí)間能到達(dá)？講授新課探究一：學(xué)校到北京的路程及中途經(jīng)過的城市。1．出示要解決的問題：（1）調(diào)查你所在的學(xué)校到北京的距離約有多少千米。（象征性長(zhǎng)跑的總路程）（2）調(diào)查學(xué)校所在城市到北京沿途的主要城市和城市之間的路程。2．組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)學(xué)生才用不同的方法去獲得。比如上網(wǎng)查詢，根據(jù)比例尺計(jì)算。3．展示匯報(bào)。4．教師評(píng)價(jià)。（三）重難點(diǎn)精講探究二：確定合理方案。1．出示探究題：（1）如果全班用接力方式跑完全程，確定每人每天跑的路程。（2）怎樣設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)方案。2．完成表格。路線起點(diǎn)和終點(diǎn)全班每天跑的路程/千米人員安排時(shí)間安排第一站第二站……3．全班交流，展出同學(xué)們的不同方案，說(shuō)明各個(gè)方案的特點(diǎn)，同學(xué)之間評(píng)價(jià)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，推薦本班的最佳活動(dòng)方案。4．教師參與評(píng)價(jià)。探究三：確定主題1．師：一個(gè)好的方案出了具體實(shí)施內(nèi)容，還要有一個(gè)好的主題，請(qǐng)給出本次長(zhǎng)跑的主題：注意要健康、積極向上。2．學(xué)生討論，展示匯報(bào)。3．評(píng)出最好的主題。探究四：制定全班的“象征性長(zhǎng)跑活動(dòng)方案”1．一起制定方案。2．交流反思：（1）在設(shè)計(jì)方案中，一般需要考慮哪些問題？（2）我們收集和記錄了哪些數(shù)據(jù)？是用什么方法得到這些數(shù)的？在活動(dòng)中用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法？我們對(duì)這些知識(shí)和方法有了哪些新的認(rèn)識(shí)？（4）整個(gè)活動(dòng)中，我們得到了什么有益的啟示？遇到了哪些困難？是如何解決的？3．自我評(píng)價(jià)表師：這次活動(dòng)大都很積極，你覺得自己的表現(xiàn)怎樣請(qǐng)給自己你一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。（四）歸納小結(jié)提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（五）隨堂檢測(cè)1．甲乙兩地相距484千米，一輛汽車從甲地開往乙地，1．5小時(shí)后，一輛摩托車從乙地開往甲地，4小時(shí)與迎面開來(lái)的汽車相遇。

已知汽車每小時(shí)行40千米，求摩托車每小時(shí)行多少千米？2．一個(gè)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行爬山訓(xùn)練，從A地出發(fā)，上山路長(zhǎng)30千米，每小時(shí)行3千米，爬到山頂后，沿原路下山，下山每小時(shí)行6千米，求這位運(yùn)動(dòng)員上山和下山的平均速度？3．解放軍進(jìn)行野外訓(xùn)練，要從甲地到乙地，在一幅比例尺是1：60000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離是40厘米。要求在4小時(shí)內(nèi)到達(dá)，平均每小時(shí)要行軍多少千米。六、板書設(shè)計(jì)___班“跑向北京”象征性長(zhǎng)跑活動(dòng)方案主題：時(shí)間：方案：注意事項(xiàng)：七、作業(yè)布置：1935年12月9日上午10時(shí)，面對(duì)內(nèi)憂外患的形勢(shì)，一群血?dú)夥絼?，充滿愛國(guó)豪情的青年齊聚當(dāng)時(shí)的北平新華門前請(qǐng)?jiān)福S后舉行大規(guī)模示威游行，反對(duì)日本侵略華北，“攘反對(duì)外先安內(nèi)”的錯(cuò)誤方針，宣傳抗日救亡精神。它的偉大意義注定會(huì)成為可與五四運(yùn)動(dòng)比肩的具有重大歷史意義的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。為銘記歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)“一二·九運(yùn)動(dòng)”的愛國(guó)主義精神，體現(xiàn)我校青年學(xué)生熱愛祖國(guó)，心系天下的豪情。特舉辦“一二·九運(yùn)動(dòng)”紀(jì)念活動(dòng)。請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的方案。八、教學(xué)反思象征性長(zhǎng)跑雖然只是設(shè)計(jì)一個(gè)方案，但是包含的數(shù)學(xué)問題很多，如：推理，計(jì)算距離，行程問題等。我想本課除了設(shè)計(jì)長(zhǎng)跑的方案以外，還要提高學(xué)