古詩(shī)中的春天小學(xué)生讀后感

古詩(shī)中的春天小學(xué)生讀后感TOC\o"1-2"\h\u8355第一章古詩(shī)中的春天：一抹千年的絢麗畫卷 185第二章古詩(shī)中的春天：內(nèi)容與特色大賞 119053第三章我眼中的古詩(shī)之春：獨(dú)特的感悟 220049第四章古詩(shī)中的春天：那些動(dòng)人的意象引用 2782第五章從詩(shī)句中感受春天的情緒：深度分析 211980第六章古詩(shī)中的春天對(duì)我們的意義：獨(dú)特的價(jià)值 327683第七章總結(jié)：古詩(shī)之春的永恒魅力 322298第八章傳承與期待：讓古詩(shī)中的春天永駐心間 3第一章古詩(shī)中的春天：一抹千年的絢麗畫卷在古詩(shī)的世界里，春天就像是一幅展開了千年的絢麗畫卷。唐代詩(shī)人賀知章的《詠柳》中寫道：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！蹦憧窗。?shī)人把柳樹比作一位經(jīng)過(guò)精心打扮的亭亭玉立的美女，那萬(wàn)千條柳枝就像是她身上垂落的綠色絲帶。二月的春風(fēng)就像一把神奇的剪刀，裁剪出了這細(xì)細(xì)的柳葉。這是多么奇妙的想象啊，僅僅通過(guò)幾句詩(shī)，就把春天柳樹的柔美和春風(fēng)的活力展現(xiàn)得淋漓盡致。還有宋代朱熹的《春日》，“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！痹陉?yáng)光明媚的日子去泗水之濱春游，到處都是煥然一新的景象。很輕易就能感受到春風(fēng)的吹拂，百花盛開，到處都是姹紫嫣紅的景象，這就是春天的樣子啊。這些古詩(shī)就像一扇扇窗戶，讓我們透過(guò)它們看到了古代春天的美景。第二章古詩(shī)中的春天：內(nèi)容與特色大賞古詩(shī)中的春天內(nèi)容豐富多彩，特色也是十分鮮明的。先來(lái)說(shuō)說(shuō)唐代孟浩然的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！边@首詩(shī)從詩(shī)人早晨醒來(lái)寫起，他在春天里睡得香甜，不知不覺天就亮了，醒來(lái)聽到四處都是鳥兒的啼叫聲。又想起夜里聽到的風(fēng)雨聲，不禁擔(dān)心起花兒落下了多少。這首詩(shī)簡(jiǎn)單易懂，卻把春天早晨的景象和詩(shī)人對(duì)春天的細(xì)微感受表達(dá)得很生動(dòng)。它沒有直接去描寫春天的美景，而是通過(guò)聽覺來(lái)讓讀者感受到春天的生機(jī)與活力。再看唐代杜甫的《春望》，“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！彪m然這是一首表達(dá)憂國(guó)憂民情懷的詩(shī)，但詩(shī)中的“城春草木深”也描繪出了春天城市里草木茂盛的景象。杜甫把自己對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂和對(duì)春天景色的描寫巧妙地融合在一起，這就是古詩(shī)的特色之處，往往在寫景的同時(shí)也能表達(dá)深刻的情感。第三章我眼中的古詩(shī)之春：獨(dú)特的感悟在我眼中，古詩(shī)中的春天有著獨(dú)特的韻味。當(dāng)我讀到王維的《鳥鳴澗》“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！睍r(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)靜謐的春天夜晚的山林。詩(shī)人王維在這首詩(shī)里營(yíng)造出了一種空靈、寂靜的氛圍。在這春山之中，人是閑適的，桂花輕輕飄落，夜晚的山林顯得格外空曠。月亮出來(lái)的時(shí)候，驚到了山中的鳥兒，它們時(shí)不時(shí)地在山澗中鳴叫。這種寧?kù)o又帶著一絲靈動(dòng)的春天景象，和我們平時(shí)感受到的熱鬧的春天不太一樣。它讓我感受到春天不僅有繁花似錦、生機(jī)勃勃的一面，還有這種安靜、祥和的一面。這就像是我們?cè)诿β档纳钪?，有時(shí)候需要靜下心來(lái)，去感受春天里那些容易被忽略的美好。第四章古詩(shī)中的春天：那些動(dòng)人的意象引用古詩(shī)中描寫春天常常會(huì)用到很多動(dòng)人的意象。比如“燕子”，在晏殊的《破陣子·春景》中有這樣的句子：“燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明?！毖嘧釉诖禾斓臅r(shí)候飛回來(lái)，這時(shí)候正是新社日，梨花落了之后就是清明節(jié)了。燕子是春天的使者，它的到來(lái)預(yù)示著春天的到來(lái)?？吹窖嘧樱藗兙蜁?huì)聯(lián)想到春天的溫暖、生機(jī)和希望。還有“桃花”這個(gè)意象，崔護(hù)的《題都城南莊》“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！碧一ㄊ㈤_的時(shí)候是春天最美的時(shí)候之一，桃花嬌艷欲滴，和姑娘美麗的臉龐相互映襯。這里的桃花既代表了春天的美麗景色，又暗示了時(shí)光的流逝和物是人非的感慨。這些意象就像是一把把鑰匙，打開了我們理解古詩(shī)中春天的大門。第五章從詩(shī)句中感受春天的情緒：深度分析從古詩(shī)的詩(shī)句中，我們能深刻地感受到春天的各種情緒。例如宋代柳永的《雨霖鈴·寒蟬凄切》中“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”雖然這是寫離別的，但是“楊柳岸”也是春天的景象。在這里，春天的楊柳岸充滿了離別的哀傷情緒。因?yàn)殡x別之人看到春天的美景，卻要和愛人分開，這種美景反而更增添了心中的痛苦。再看唐代張若虛的《春江花月夜》“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！”這里的春天的江水充滿了一種宏大、壯闊又略帶惆悵的情緒。詩(shī)人看到春天江水的浩瀚，在明月的照耀下波光粼粼，聯(lián)想到宇宙的無(wú)窮和人生的短暫，這種情緒通過(guò)春天的江水傳達(dá)出來(lái)，讓我們?cè)诟惺艽禾烀谰暗耐瑫r(shí)也能體會(huì)到詩(shī)人內(nèi)心的復(fù)雜情感。第六章古詩(shī)中的春天對(duì)我們的意義：獨(dú)特的價(jià)值古詩(shī)中的春天對(duì)我們有著獨(dú)特的價(jià)值。它是我們了解古代文化和古人生活的一個(gè)重要窗口。就像前面提到的那些古詩(shī)，我們能從詩(shī)中知道古代春天有哪些習(xí)俗，古人在春天的時(shí)候會(huì)做些什么。比如在《清明》這首詩(shī)中，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村?！蔽覀兛梢粤私獾焦糯迕鞴?jié)的時(shí)候天氣狀況、人們的心情以及酒肆的存在等情況。古詩(shī)中的春天能夠陶冶我們的情操。當(dāng)我們讀到那些優(yōu)美的描寫春天的詩(shī)句時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)變得更加柔軟、寧?kù)o。像讀到楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！彪m然是寫夏天的西湖，但這種對(duì)美好景色的描寫同樣能讓我們感受到大自然的美，從而提升我們的審美能力。第七章總結(jié)：古詩(shī)之春的永恒魅力古詩(shī)中的春天有著永恒的魅力。那些古老的詩(shī)句歷經(jīng)歲月的洗禮，卻依然能讓我們感受到春天的美好。無(wú)論是描寫春天的景色，還是表達(dá)春天里的情感，古詩(shī)都有著不可替代的作用。它們用簡(jiǎn)潔而富有深意的語(yǔ)言，把春天的各種元素呈現(xiàn)在我們面前。從春天的花朵到春天的風(fēng)雨，從春天的生機(jī)到春天的惆悵，古詩(shī)就像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，里面裝滿了關(guān)于春天的寶藏。我們每次閱讀這些古詩(shī)，就像是在這個(gè)寶庫(kù)里尋寶一樣，總能發(fā)覺新的驚喜，感受到春天的新的魅力。第八章傳承與期待：讓古詩(shī)中的春天永駐心間我們應(yīng)該傳承古詩(shī)中的春天。在學(xué)校里，老師可以多多講解古詩(shī)中的春天的美好，讓同學(xué)們了解這些古詩(shī)的內(nèi)涵。家長(zhǎng)也可以在家庭中引導(dǎo)孩子閱讀