第2單元 習作：寫讀后感（同步分層作業(yè)）2025語文五年級下冊（統(tǒng)編版）

習作：寫讀后感課文解讀本次習作圍繞“寫讀后感”展開，引導學生讀完一本書、一篇文章后，沉淀思考，留下文字印記。教材先點明讀后感基本構成：簡述原文、抒發(fā)感悟、聯(lián)系實際；再強調感悟要獨特、真切，源于內心觸動；還鼓勵學生選不同類型作品練筆，拓寬寫作素材。借助寫讀后感，學生不再是單純閱讀，而是與文本深度對話，升華認知，沉淀智慧，提升綜合素養(yǎng)。拓展資料讀后感寫作結構：常見“引、議、聯(lián)、結”四步法?！耙笔且鲈?，簡要概括內容；“議”是針對書中觀點、情節(jié)發(fā)表議論，分析意義；“聯(lián)”是聯(lián)系生活、社會，找契合點；“結”是總結升華，強化感悟。例如讀《魯濱遜漂流記》,先引述魯濱遜荒島求生梗概，再議其堅韌品質，接著聯(lián)生活挫折，最后總結收獲。寫作技巧：開頭可設置懸念、引用名言，吸引讀者；論述感悟時，舉實例、列數(shù)據增強說服力；語言忌空泛，用細節(jié)描寫、修辭手法潤色，如“讀罷此書，猶如點亮心燈，驅散迷?！?。優(yōu)秀讀后感范例：網絡、作文選里有諸多佳作，分析其謀篇布局、選材立意，學生能學思路、仿風格，快速上手，寫出高質量讀后感。小試牛刀1.擬題目：下列不適合作為本次習作題目的是()A.珍惜幸?！钭x《狼牙山五壯士》有感B.《夏洛的網》讀后感C.我的讀書感受D.讀《狼王夢》有感(1)寫讀后感的基本思路：開頭();中間();最后()。A.用簡明扼要的話總結全文，點明主旨B.簡要介紹文章或書的主要內容C.詳細寫自己讀后的感想(2)一篇讀后感的主體應該是()A.內容介紹部分B.感想部分①從全書落筆，詳細地寫出自己的感想，表達要清楚、具體。()②聯(lián)系平時的閱讀積累和自己的生活實際來寫，切忌泛泛而談。()③可以引用原文中的個別語句，也可以摘抄引用別人的閱讀體會。()④所寫的感受要圍繞中心，有真情實感，這樣才能讓人信服，引起共鳴。()(4)課本上列舉了兩種擬題的方法，一是只列一個正標題，如:二是“正標題十副標題”,①讀《紅樓春趣》有感②讀書感想一則③毅力與恒心——讀《鐵杵成針》有感3.根據提示，把下面這篇讀后感補充完整。(1)讀《草船借箭》有感我喜歡看書。我最喜歡的書是《三國演義》,其中《草船借箭》這個故事令我印象深刻。這個故事講的是(寫出《草船借箭》的主要內容)我非常佩服諸葛亮。 (你會用哪些語句來贊美諸葛亮?)最重要的是，諸葛亮之所以能那么順利地“借”到箭，是因為他作了充分的準備：(諸葛亮作了哪些準備?)從中，我明白了要想取得成功，就要提前作好準備。(2)記得在四年級的時候，我覺得自己頭腦靈活，考前沒有花心思復習功課，自信滿滿地“裸考”。結果在升級考試那天，(在考場上發(fā)生了什么事?)不打無準備之仗，這個故事告訴我們，。(結尾點題，再次寫出對此故事的感受)(1)寫讀后感，讀懂內容是基礎，對文本內容的介紹力求簡明。例如：“《草船借箭》講述了的故事，給我留下深刻的印象?！币黄L長的文章，只用一句話就概括出來了。(2)結合自身經歷談感想，讀感結合：“我對《梅花魂》中外祖父說的那番話感觸很深。他說，。反觀自己，我卻時常輕易地在一個個困難、挫折面前低下頭……”讀《草房子》這部小說，我常常被感動得熱淚疊眶。杜小康飽嘗生活的艱辛，每天和母親一起去田里千活，隨后父親又生了病，社小康知道他孝敬父親的時候到了，整日無微不至地照料父親。這一個個感人的場景，讓我不禁體會到：人生經歷苦澀在所難免，就知那些在寡風中挺立著的苦艾，雖然搖晃著，但葉子卻散發(fā)著香氣，而這香氣便是人間的溫和感恩。有針對性。請你仿照上面的片段，也來寫一寫自己在讀了某本書或某篇文章后的感想吧。做人當學落花生——讀《落花生》有感①讀完《落花生》這篇短小精致的散文，我的心久久不能平靜。文章記敘了作者一家人種花生、過花生收獲節(jié)的往事。其中，父親借談論花生的好處教育孩子們做人的情景給我留下了深刻的印象。②父親說，花生不像桃子、石榴、蘋果那樣將果實高掛枝頭，而是將自己深埋進地里，有沒有果實，必須挖出來才知道。花生是謙遜、踏實的，它雖然對人們大有用處，卻從不顯露出來。我對文中父親的這番話感觸很深，因為它讓我想到了自己。上學期，我參加市語文競賽獲得了第一名，從那之后，我便驕傲自滿起來，覺得語文學起來太容易了。于是，上課經常走神，課后的討論活動也不積極參與，作業(yè)完成得也馬馬虎虎。結果，期末考試時，我的語文成績排名從第二名降到了第十名，我簡直慚愧極了!我真應該好好學習花生這種謙遜、踏實的品格。③“它雖然不好看，可是很有用?！本拖裎闹械母赣H所說，花生雖然外表不好看，價錢也便宜，可用處多多，既可食用，又可榨油，不是那種“金玉其外，敗絮其中”的繡花枕頭。反觀社會上有些人，雖然外表很體面，卻往往缺乏與外表相匹配的美德。有一次，我看見一群衣著時髦的青年在街心花園聚會，他們一邊高聲暢談著人生和理想，一邊把果皮、煙頭、飲料瓶扔得滿地都是。辛勤工作的環(huán)衛(wèi)人員上前勸阻，反被他們嘲諷：“如果我們不扔垃圾，你早就失業(yè)啦!”這兩幕情景相比，文中父親的話確實發(fā)人深?。何覀冊撟鲆粋€怎樣的人呢?④《落花生》記的是尋常之物，語言平淡如水，講的卻是人人都該懂得的道理。我也要學習花生的可貴品格，做個質樸無華的，真正對社會、對他人有用的人。(1)例文運用“”的結構方式展開。先概括了所讀作品《》的大致內容，介紹了自己印象最深的內容是_;再從這個角度來寫閱讀感想：最后寫，點明主題，首尾呼應。(2)作者從和兩個方面闡述了自己的閱讀感悟，字里行間洋溢著對落花生的之情。(3)下列對本文理解有誤的一項是()A.第①段概述《落花生》一文的內容，第②、③段清楚、具體地寫讀后感想，詳略得當。B.第②段結合自身經歷談感想，有真情實感；第③段聯(lián)系社會實際論述觀點，有說服力。C.本文寫感想的部分用了先敘后議的寫法，由物及人，把感想寫得既深且透。D.文章題目采用主副標題，用主標題突出了全文主旨，更能吸引讀者。7.請關愛動物。讀《動物解放》有感最近，我讀了英國作家彼得·辛格的著作《動物解放》,我的心靈被深深地震撼了?！秳游锝夥拧穼懥巳祟愂窃鯓咏o動物制造痛苦的，人類應當怎樣對待動物。書中揭露了當今人類為了自己的需要，殘酷地剝奪動物的生存權的暴行，其中工業(yè)化養(yǎng)殖和動物實驗，是造成大量動物痛苦的主要方式。讀完這本書，我掩卷沉思：動物和人一樣擁有自由生存的權利，可是人類對動物實在太殘忍了!在我們身邊，這樣的現(xiàn)象也屢見不鮮。比如，我經常在一些飯店的菜單上看見這個菜名一盤“美人腿”不知要殘害多少只青蛙呀!莊稼沒有了青蛙的守護，就會被害蟲侵害，糧食產量自然就會下降!人們終會自食其果呀!但在我身邊也有一些關愛動物的人。王大伯經常收留一些流浪動物。去年冬天的一天，有一只流浪貓蜷縮在路邊，身子被凍得瑟瑟發(fā)抖。王大伯看見了，連忙把它抱回了家。在王大伯的細心照料下，那只貓長得胖嘟嘟的，還生下了四只可愛的小貓咪呢!現(xiàn)在，王大伯家已經收養(yǎng)了十幾只流浪動物，他細心地給它們喂食、洗澡、看病，無微不至。人們都親切地喊王大伯“愛心大使”。生命不分貴賤，關愛動物，人人有責!解放動物，就是解放人類自己!我衷心希望每個人(1)第一自然段起()的作用。A.開門見山B.承上啟下(2)這篇讀后感中，第自然段引述了《動物解放》這本書的主要內容。(3)本文作者通過舉什么例子來表明人類對動物的殘害?(4)請概括第四自然段的內容。(5)第四自然段與第三自然段的內容有什么不同?這樣寫有什么好處?(6)最后一個自然段在全文中起什么作用?()A.點明主旨B.承上啟下請你選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。題目可以是“讀《XXXX》有感”或“《XXXX》讀后感”,也可以將它作為副標題，再自擬題目。要注意把內容寫具體，把句子寫通順，書寫工整，450字左右。本學期學過的課文或快樂讀書吧推薦閱讀的古典名著中，哪一篇或哪一本給你留下的印象最深刻，讓你深有感觸大有啟發(fā)?想一想，選一選，寫一篇讀后感。自擬題目。(1)結構完整，感想表達真實、清楚。(2)分段敘述，重點突出。(3)語句通順，書寫規(guī)范，不套背范文。同學們，這個單元我們學習了四大名著中的文章，相信讀完這些作品后，你一定有自己的感想和收獲。請你選擇一本名著或著中的一個故事寫一篇讀后感。要求：題目自擬，把自己讀后的感受表達清楚，不少于500字?！驹斀狻勘绢}考查擬題目的能力。仔細讀課本上本次習作對題目的要求，找準關鍵詞，即可解再自擬主標題。C項“我的讀書感受”過于籠統(tǒng)，指向不明確，因此不符合要求?！驹斀狻?1)本題考查寫讀后感。讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。在寫讀后感時要注意：開頭應簡要介紹文章或書的主要內容；中間要詳細具體，展開描寫，寫自己讀后的感想；結尾應簡明扼要，總結全文，點明主旨。(2)本題考查寫讀后感。讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。在寫讀后感時要注意：開頭應簡要介紹文章或書的主要內容；中間要詳細具體，展開描寫，寫自己讀后的感想；結尾應簡明扼要，總結全文，點明主旨。由此可知，一篇讀后感的主體應該是作者的感想部分。(3)本題學生對讀后感相關知識的掌握。①寫讀后感時，可以從全書落筆，也可從書中某一細節(jié)入手，詳細寫出自己的感想感受，寫作時內容的清晰，表述要具體。由此可知，本題說法有誤。②寫讀后感時，應從書中內容入手，并聯(lián)系平時的閱讀積累和自己的生活實際來寫，要有理有據，有真情實感，切忌泛泛而談。由此可知，本題說法正確。③寫讀后感時，可結合原書內容，也可以引用原文中的個別語句，但不可摘抄引用別人的閱讀體會，要寫出自己的心得體會與情感認知。由此可知，本題說法有誤。④寫讀后感時，可從書中內容入手，圍繞某一中心，內容緊扣中心，有理有據，有真情實感，才能讓人信服，引起共鳴。由此可知，本題說法正確。(4)本題考查學生對擬題方法的掌握。課本上列舉了兩種擬題的方法，一是只列一個正標題，如：讀《紅樓春趣》有感，《月是故鄉(xiāng)明》讀后感等，二是“正標題+副標題”,如：毅力與恒心——讀《鐵杵成針》有感。而“讀書3.周瑜妒忌諸葛亮有才干，叫他十天內造好十萬支箭，諸葛亮卻說只需三天并立下了軍令狀。諸葛亮請魯肅幫忙，要了二十條船，每條船上要了三十多名軍士，還要了一千多個草把子，成不令人欽佩算準了三天后有大霧，了解曹操不敢出兵，還讓可靠的魯肅幫忙，就連船的布置方法也令我佩服當試卷上的題呈現(xiàn)在我眼前時，我好像突然忘了老師講的內容。一道道題像深淵一般。我越來越緊張，屢次出錯，心中后悔不已作好充足的準備，才能多一分勝利的把握，才能事半功倍【詳解】(1)本題考查表達的能力。聯(lián)系上下文，根據具體情境，按要求把文章內容寫具體。在寫《草船借箭》的主要內容時，要突出強調下文要提到的重點情節(jié)，不可簡略。如“諸葛亮請魯肅幫忙，要了二十條船，每條船上要了三十多名軍士，還要了一千多個草把子”,這強調的是諸葛亮所作的準備，與后文有關，故概括時不可一筆帶過。同理，諸葛亮是如何作好準備的也要寫全。諸葛亮的性格特點是：深謀遠慮、心胸開闊、謹言慎行、忠心耿耿。諸葛亮是三國時期蜀國的丞相，又被稱作“諸葛武侯”,是中國古代著名的政治家、軍事家。諸葛亮一生鞠躬盡瘁、死而后已，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。(2)考場上發(fā)生了什么要結合生活實際進行想象，多用神態(tài)、心理等描寫方法讓文章有血有肉。簡潔有力地說明自己的觀點，升華主題。4.諸葛亮巧施妙計向曹操借箭一個人無論身處怎樣的境遇，都要有梅花般不懼風欺雪壓的秉性【詳解】本題考查讀后感。讀后感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。寫讀后感時要注意結合所讀的書或文章，在理解主要內容及主題的基礎上，可抓住讓你最受感動的一個點、一個場景去寫感受。(1)《草船借箭》是我國古典名著《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)的一個故事。主要講了由周瑜故意提出(限十天內造十萬支箭),機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示“只需要三天”。后來，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調了幾條草船誘敵，終于“借”到了十萬余支箭。寫讀后感，讀懂內容是基礎，對文本內容的介紹力求簡明。寫《草船借箭》的讀后感可以用一句話概括為“《草船借箭》講述了諸葛亮巧施妙計向曹操借箭的故事，給我留下深刻的印象?！?2)《梅花魂》,寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的像小青石啊!他們身上閃爍著小青石鋪路精神的光輝。這才是有意義的生活。年華!6.(1)總—分—總落花生父親借談論花生的好處教育孩子們做人的情景花生的可貴品質要做一個像花生那樣謙遜、樸實、有用的人(2)做人要謙遜、踏實做人不能做只講體面而對他人沒有好處的人贊【分析】(1)此題考查理解和分析文章內容的能力。④自然段“我也要學習花生的可貴品格，做個質樸無華的，真正對社會、對他人(2)本題考查課文的理解。結合文中第②自然段“花生是謙遜、踏實的，它雖然對人們大有用處，卻從不顯露出來。我對文中父親的這番話感觸很深，因為它讓我想到了自己。"“我的語文成績排名從第二名降到了第十名，我簡直慚愧極了!我真應該好好學習花生這種謙遜、踏實的品格?！笨芍髡邚淖鋈艘t遜、踏實這方面闡述了自己的閱讀感悟；結合文中第③自然段“它雖然不好看，可是很有用。”“反觀社會上有些人，雖然外表很體面，卻往往缺乏與外表相從做人不能做只講體面而對他人沒有好處的人這方面闡述了自己的閱讀感悟。字里行間洋溢著對落花生的贊美之情。(3)本題考查課文的理解。結合文中第①自然段“文章記敘了作者一家人種花生、過花生收獲節(jié)的往事?！钡冖?、③段“花生是謙遜、踏實的，它雖然對人們大有用處，卻從不顯露出來。我對文中父親的這番話感觸很有些人，雖然外表很體面，卻往往缺乏與外表相匹配的美德。”可知，選項A正確；第②段結合自身經歷談感想，有真情實感；第③段聯(lián)系社會實際論述觀點，有說服力。選項B正確；本文寫感想的部分用了先議后敘的寫法。選項C錯誤；文章題目采用主副標題，用主標題突出了全文主旨，更能吸引讀者。選項D正確。7.(1)A(2)二(3)本文作者通過舉飯店菜單上的菜名“美人腿”的例子來表明人類對動物的殘害。(4)第四自然段寫了王大伯常收留一些流浪動物。(5)第四自然段舉的是正面例子，而第三自然段舉的是反面例子，這樣正反相結合A【解析】(1):第一自然段直接表明“最近，我讀了英國作家彼得·辛格的著作《動物解放》,我的心靈被深深地震撼了”,直入主題，沒有承接上文內容，也沒有引出下文的過渡作用，所以是開門見山，應選A。(2):第二自然段提到“《動物解放》寫了人類是怎樣給動物制造痛苦的，人類應當怎樣對待動物。書中揭露了……”,很明顯在引述這本書的主要內容。(3):文中明確說“在我們身邊，這樣的現(xiàn)象也屢見不鮮。比如，我經常在一些飯店的菜單上看見這個菜名——‘美人腿’……”,后續(xù)圍繞“美人腿”是青蛙腿，闡述捕殺青蛙帶來的危害，以此說明人類對動物的殘害。(4):第四自然段以王大伯為例，先點明他經常收留流浪動物的特點，接著按時間順序講去年冬天救助流浪貓的事，包括救助過程、后續(xù)小貓繁衍情況，最后說他總共收養(yǎng)的動物數(shù)量及日常悉心照料的狀態(tài)，整段圍繞王大伯關愛流浪動物展開概括。(5):第三段從飯店菜品角度，展現(xiàn)人類為滿足私欲殘害青蛙這類殘忍行徑；第四段從王大伯個人救助流浪動物切入，呈現(xiàn)關愛動物的暖心畫面。一正一反，對比之下，能讓讀者更直觀感受到兩種行為的差異，從而凸顯關愛動物的緊迫性，啟發(fā)讀者去關愛動物。(6):最后一個自然段“生命不分貴賤，關愛動物，人人有責!解放動物，就是解放人類自己!我衷心希望每個人都成為關愛動物的‘愛心大使’”,把關愛動物的主題再次點明，升華情感，起的是點明主旨的作用，所以選A。《給我一個擁抱吧》讀后感如果你收養(yǎng)了一只流浪的小貓，為它做窩、給它洗澡……每天和它形影不離，這時它的主人想要找回它，你會怎么辦?如果是我，我肯定是不想還的。但我最終還是要還的，因為這不是我的貓。但我一定會哭，哭得很傷心。在我讀的《給我一個擁抱吧》這本書中，就有一個這樣的故事。故事的主人公是小悠和小璃，她倆去奶奶家的時候收養(yǎng)了一只流浪貓。當她們得知貓主人正在焦急地尋找丟失的貓時，經過了激烈的思想斗爭，她們最終達成一致“動物也是有感情的，小貓這么長時間沒有跟它的主人見面，應該很想他吧?！绻覀儊G失了自己心愛的寵物，我們也會希望有好心人撿到，然后把它送回來?！彼越忝脗z決定把小貓送還給它的主人。貓的主人是一個坐在輪椅上有著一雙憂郁眼睛的小男孩。當他媽媽把小貓抱到男孩面前，男孩的眼睛動了一下，欣喜地抱起貓，親了親，咧的嘴一直沒合上，開心地笑著。小璃和小悠覺得送貓的決定無比正確。后來她倆在小男孩的來信中得知，小男孩滑雪時遇到事故，摔了下來，以后很難再站起來了。這讓他傷心欲絕。姐妹倆送回男孩看作親人的貓，使得他又變回原小悠覺得這個夏天是一個不平凡的夏天，她收獲了一份特殊的禮物。而我通過這個故事，幫助需要的人達成心愿也是無比正確的?！窘馕觥款}目要求：本次習作任務是寫一篇讀后感，讀后感屬于讀書筆記的一種類型，關鍵在于“讀”與“感”的結合，通過閱讀后的所思所想，傳達出書籍、文章帶來的觸動與啟發(fā)。選材范圍：明確限定是從讀過的文章或者一本書里選取對象，給學生提供了比較寬泛的選材空間，既可以是短小精悍的課文、散文、短篇小說，也可以是長篇的經典名著、科普書籍等，學生能夠依據自身的閱讀經歷，挑出印象深刻、感悟較多的內容。題目擬定：題目設定較為靈活，既允許采用最常規(guī)的“讀《XXXX》有感”“《XXXX》讀后感”格式，這種直白式的題目簡潔明了，讓讀者一眼就能知曉寫作素材；同時還鼓勵把書名作為副標題，自擬一個更具創(chuàng)意、更能凸顯感悟核心的主標題，有助于吸引讀者的目光，也為內容要點：強調把內容寫具體，這意味著不能只是泛泛而談對讀物的大概印象，在闡述書籍、文章內容時，要有針對性地選取關鍵情節(jié)、段落，精準提煉；寫感悟時，要深入挖掘內心真實想法，結合生活實際、社會現(xiàn)象，講清為什么會產生這樣的感觸，并且在行文過程中，句子要通順，書寫得工整，篇幅大概控制在450字左右，以此保證習作完整又精煉。讀《紅樓夢》有感滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味?——題記手捧一本《紅樓夢》,靜坐于屋檐之下，思緒如泉涌，滿是惆悵。這本轟動全球的著作，世人對此褒貶不一，各有其感。是的，《紅樓夢》留下了太多含義，留下了太多的心酸，同時留林黛玉。沉迷于“面若中秋之月色，如春曉之花的怕紅公子”。多愁善感、癡癡傻傻的我，常常為其喜，為其嘆，為其憂，于是乎，這本巨著上染上了我一道一道的淚痕。嘆，為其憂，于是乎，這本巨著上染上了我一道一道的淚痕。時喜，為寶玉對林妹妹之思而喜；時悲，為林妹妹多愁善感的詩句而悲：時悲憤，憤慨于現(xiàn)實的獨污與黑暗；時感嘆，感嘆于那一如夢的榮華，最終化作塵埃，賈寶玉和林黛玉之間的愛情是那樣樸素純潔，卻沒有得到當代的認可，才落到林妹妹淚盡之時，卻是寶玉成婚之日。這從三生石畔來到人間的絳珠仙草，最終質本潔來還潔去。而寶玉作為所謂現(xiàn)實的反抗代表者，最終落到琉璃燈碎、遠行出家的地步。一份真實純潔而樸素的，來自人們心中最真摯的情感，被扼殺了。世俗的人愛上沒有真性情的世界，即使是曾經有過真愛的人再度聚當，卻也滄海桑田，往日的且且信誓，早已是南柯一夢，夢醒時分，一如過往煙，徒然流下傷感于嘆息罷。雖然黛玉