【新教材】2021秋季教科版新版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表

光知，為本單元的學(xué)習(xí)確定起點(diǎn)；二是幫助學(xué)生的前兩頁用多幅圖片展示了不同的光源以及跟生對(duì)光的思考，又將問題聚焦到光源上。接下思維的思考方式：如果沒有光，會(huì)發(fā)生什么？驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考光的作用。最后的拓展部分光有關(guān)，但不能清楚地用光的直線傳播解釋影亮不發(fā)光，不是光源，但不能準(zhǔn)確地給出光源物體，但不能解釋其原因等。所以本節(jié)課適宜），在小組內(nèi)討論，統(tǒng)一多數(shù)人的意見，然后匯總光可以在小組內(nèi)交流一下，建議學(xué)生充分說明理由科學(xué)概念目標(biāo):通過生活現(xiàn)象幫助學(xué)生了解光欣賞多幅圖片，感受生活中光的美麗。.三、小組討論:.于我們的生活有著十分重要的意義。.在屏幕上顯示出我們能看到的圖像，從而讓光源，因?yàn)橛泄庠?，有了光，我們才能看到周激?教師手里拿一個(gè)激光筆照射在黑板上問，得出要經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)證，而且最好能用多種方法科學(xué)概念目標(biāo):通過觀察實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生懂得光觀察:我們可以清楚看到，光從第一張卡紙?zhí)岢鰡栴}:現(xiàn)在我們知道了光不能穿過石塊、木片總結(jié):通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了光能透過一些在盒子中放入點(diǎn)燃的線香，讓香的延期充滿盒科學(xué)概念目標(biāo):光從一種物質(zhì)斜射入另一種物在前面的學(xué)習(xí)中，我們研究了光的傳播方式，操作實(shí)驗(yàn):為了更清晰的觀察光的傳播路線，我科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):意識(shí)到人類的好鏡;在潛望鏡、雙目望遠(yuǎn)鏡等儀器中改變光的進(jìn)將各種色光分開，因此出現(xiàn)了很多不同顏色的光彩虹是因?yàn)殛柟馍涞娇罩薪咏蛐蔚男∷?，造成色散及反射而科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):意識(shí)到人類的好科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):認(rèn)識(shí)到自然界的得出結(jié)論:光線可以發(fā)生多次反射，單亮度科學(xué)態(tài)度目標(biāo):積極參與探究活動(dòng)，在活動(dòng)中游戲規(guī)則是這樣的:同學(xué)們都蹲到桌子下面，不對(duì)，有的同學(xué)想到了:潛望鏡。老師這里有幾個(gè)潛科學(xué)概念目標(biāo):知道地球表面有各種各樣的地貌;認(rèn)科學(xué)探究目標(biāo):能夠收集各種不同地貌特點(diǎn)的圖片和有句俗話說:“三山六水一分田”就基本概科學(xué)概念目標(biāo):明白地球從表面到地心分為地分發(fā)彩泥，學(xué)生動(dòng)手制作。.對(duì)于地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在仍然還有許多謎團(tuán)在之前兩課的學(xué)習(xí)中，我們明白了地球表面的時(shí)手有強(qiáng)烈的震顫感。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:地殼的巖通過剛才實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)出地震的成因主要有以下幾震波在觀察站接收以后可以用于地球內(nèi)部成像燈或其他東西掉下來砸傷自己。.科學(xué)概念目標(biāo):知道地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)的原在本節(jié)課上課前，同學(xué)們也收集了很多有關(guān)火錐形瓶代表地殼，瓶子里的醋和小蘇打代表巖①城鎮(zhèn)和重要工程設(shè)施避開火山危險(xiǎn)區(qū)及可能的危害人員疏散和財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移;③阻擋或疏通熔巖流，改災(zāi)害損失;④消除火山洪水、火山泥石流等隱患，預(yù)科學(xué)探究目標(biāo):根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):熱愛大自然，從小立干，用風(fēng)扇在沙子的一-側(cè)吹起沙子擊打在硬紙風(fēng)化造成巖石變碎、變小，鳳化作用主要包括在美麗的準(zhǔn)噶爾盆地附近，有一個(gè)中外聞名的雅丹地貌的概念:泛指河湖相土狀沉積物所形成水沖刷和風(fēng)蝕作用，形成與盛行風(fēng)向平行、相間排科學(xué)探究目標(biāo):通過模擬實(shí)驗(yàn)探究降雨對(duì)地表的變化科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):熱愛大自然，從小立續(xù)緩慢的改變作用。那么在自然界中還有一-到河水的沖刷，流經(jīng)河水。再者黃土高原地區(qū)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):熱愛大自然，從小立二課《地球的結(jié)構(gòu)》對(duì)地球的圈層進(jìn)行了講解，不震的成因及作用》、第四課《火山噴發(fā)的成科學(xué)探究目標(biāo):能夠收集古人各種不同計(jì)時(shí)方法的資料實(shí)驗(yàn)過程:把金屬棒(模擬表)立在硬紙板實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:手電簡(jiǎn)照射在金屬棒上，金屬棒的投影在硬紙板上。.狹窄的連接管道組成的。通過充滿了沙子的玻底部玻璃球所需要的時(shí)間來對(duì)時(shí)間進(jìn)行測(cè)量。燃香:燃香也是古人常用的計(jì)時(shí)方法。后來隨著“一柱香”的時(shí)間這個(gè)概念起緣于僧人打坐，僧人以香的燃燒為計(jì)時(shí)方法，如香來確定時(shí)間，所以也叫“更香”時(shí)。.科學(xué)概念目標(biāo):初始水位高度和孔徑不變，流出相同水科學(xué)態(tài)度目標(biāo):理解古人的聰明智慧，相信勞動(dòng)人民的讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“看似均勻——實(shí)際不均勻—晴朗的白天使用:沙漏、燃香能準(zhǔn)確的記錄一實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:量杯、滴漏瓶、秒表.壺依次從高向低排列，高處的水壺都是向低處的轉(zhuǎn)動(dòng)，從而按照晝夜的長(zhǎng)短把計(jì)時(shí)用的鼓狀圓度的變化，“護(hù)鐘神”就在圓簡(jiǎn)刻線上指出時(shí)科學(xué)概念目標(biāo):水中通過一定的裝置，能夠保往下流，從而可以用來計(jì)時(shí);人們可以控制水流的科學(xué)探究目標(biāo):能運(yùn)用畫圖和文字描述的方法設(shè)計(jì)制科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來的樂趣:體驗(yàn)到完科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):體會(huì)到一項(xiàng)科過程。人類通過勞動(dòng)改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)造活動(dòng)是造物。設(shè)計(jì)便是造物標(biāo)、雙面膠。.科學(xué)探究目標(biāo):重復(fù)觀察和測(cè)量擺鐘每分鐘的擺動(dòng)次科學(xué)態(tài)度目標(biāo):準(zhǔn)確地測(cè)量單擺的擺動(dòng)次數(shù)，理解重提出疑問:通過視頻《伽利略》我們發(fā)現(xiàn):剛才的實(shí)驗(yàn)我們伽利略是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)單擺具有等時(shí)性特點(diǎn)的科科學(xué)概念目標(biāo):通過自己的實(shí)驗(yàn)，明白改變擺錘質(zhì)量不短才是影響擺的快慢的關(guān)鍵因素，擺繩越短擺科學(xué)探究目標(biāo):能有效開展改變擺錘質(zhì)量、擺科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):認(rèn)識(shí)到在實(shí)驗(yàn)中教師引導(dǎo):通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證，選擇-在學(xué)生匯報(bào)過程中修正學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案，使其在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案過程中明確對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法:只能改請(qǐng)同學(xué)們下課后收集關(guān)于制作鐘擺的資料，下節(jié)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):認(rèn)識(shí)到在實(shí)驗(yàn)中擺動(dòng)越快。.抽調(diào)幾個(gè)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，并板書數(shù)據(jù)，老師引(二)分小組討論，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)方法:擺固在一些計(jì)時(shí)比賽中，時(shí)間的快慢就是決定成績(jī)科學(xué)概念目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道人的身體科學(xué)態(tài)度目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)了解自己身體的興肺肺負(fù)責(zé)著人類機(jī)體的氣體交換。將新鮮的氧氣帶四、制作“火柴人”科學(xué)概念目標(biāo):知道人體主要骨骼的名稱、位置和作科學(xué)態(tài)度目標(biāo):使學(xué)生明白運(yùn)動(dòng)對(duì)人類健康有好處的科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體會(huì)到利用圖片和實(shí)驗(yàn)研究問心臟的主要組成包括:心房、心室、心肌、瓣膜等。.心室射血進(jìn)入肺動(dòng)脈，然后再經(jīng)過肺部毛細(xì)血管保證正常機(jī)能;同時(shí)把代謝產(chǎn)生的二氧化碳輸送到呼吸器官及排泄器官，排出體外，以科學(xué)概念目標(biāo):了解大腦的大小、形狀和結(jié)構(gòu);能夠科學(xué)探究目標(biāo):知道大腦在人體活動(dòng)中起著重要的指揮作用;知道大腦的主要功能;科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體會(huì)到大腦對(duì)人體活動(dòng)的神科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):意識(shí)到人類對(duì)大會(huì)思考多種方案;學(xué)會(huì)經(jīng)常性自我詢問;換個(gè)新的環(huán)境;置身側(cè)的活動(dòng)，大部分情況下，人的各種動(dòng)作需要左大腦兩個(gè)半球分別管不同領(lǐng)域的工作，它們互為科學(xué)概念目標(biāo):知道大腦、脊髓和神經(jīng)是協(xié)同科學(xué)探究目標(biāo):能夠做不同部位、不同個(gè)體科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):能夠?qū)Υ竽X、脊初步了解神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能;能說出人體進(jìn)通過剛才的活動(dòng)，我們已知:人對(duì)外界的刺激會(huì)提問:請(qǐng)大家分析一下，向大腦輸送信號(hào)的我們通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究一下吧!科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):感受意志的力量煉很累而美食又很好吃，我們都會(huì)經(jīng)受這樣壓力:分為精神與物理兩個(gè)領(lǐng)域的定義。物于流體或固體界面上的力;而從心理學(xué)角度看，憤怒:根據(jù)著名心理學(xué)家馬斯洛提出的需要層次理論情緒因素導(dǎo)致出現(xiàn)不想工作、學(xué)習(xí)和分心的情況欲變差或者暴飲暴食，從而給腸胃帶來影響，如:胃者還會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)胃出血等，另外想得太多也會(huì)情上，這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來，控制情緒就是要做到“喜怒有?！焙汀跋才卸取?。"喜不能得意忘形:怒不可暴跳如雷:哀不能悲痛欲絕:懼不能驚慌失措，做六、管理和控制自己的方法。.③做好完善的人生規(guī)劃(紳士自我、確定目標(biāo)、科學(xué)概念目標(biāo):讓學(xué)生形成健康生活的意識(shí)，養(yǎng)成健科學(xué)探究目標(biāo):學(xué)會(huì)分工與合作，提高自律意科學(xué)態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的具體規(guī)劃能力;知道與健科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):通過設(shè)計(jì)、制作讓健康改變生活!“世界領(lǐng)先、獨(dú)享尊貴"即健康理念是人們所追求的，健康生“激勵(lì)、創(chuàng)新、包容”的精神在其中，那么同學(xué)們想不想也擁有一個(gè)健康的生健康生活計(jì)劃的制訂，是為了幫助我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。.在學(xué)校里，在馬路上，在湖水邊，在除外游玩家長(zhǎng)要經(jīng)常用不同的辦法，比如觀看安全視頻地方容易存在安全隱患等方法，讓孩子了解安起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)花草樹木心理學(xué)家研究指出，一-項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的行動(dòng)，如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以但家長(zhǎng)也不可急于求成，短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)多種活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)，學(xué)生的觀察與描述能力有受年齡的限制，學(xué)生的思維依舊處于形象思維階仍然比較弱，教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要“光”單元，以研究光的傳播特點(diǎn)為主要線索，認(rèn)識(shí)光這種能量表現(xiàn)形“地球表面的變化”單元，以研究地球表面形態(tài)一一地形地貌的變用和外力作用兩個(gè)原因。內(nèi)力作用的能量來源于地球本身，表現(xiàn)為地殼運(yùn)動(dòng)、釋等一系列科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解地球“計(jì)量時(shí)間”單元，研究的主題是與我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活息息相關(guān)的計(jì)時(shí)問在四年級(jí)人體呼吸與消化系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，神經(jīng)系統(tǒng)。通過觀察、體驗(yàn)、調(diào)查、建模等活解各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同維持人的正常生命并由身體健康延伸到心理健康。單元內(nèi)容始于終于給自己制訂健康生活計(jì)劃。整個(gè)單元的學(xué)其目的是讓學(xué)生建立科學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)靛、紫七種色光。光具有波動(dòng)和粒子的雙重性質(zhì)振等現(xiàn)象有關(guān)的均是波動(dòng)性的表現(xiàn)，凡是與光“光是能量的表現(xiàn)形式”這一概念的出處。如此，我們對(duì)光的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)可以4.有些物體折射或反射出的光波進(jìn)人人的釋“在黑暗中你能否看到紅蘋果”的問題，了穿過小孔的實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生觀察到光的行進(jìn)路三種情況。對(duì)本課所有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，最終貌。地球表面的地形復(fù)雜多樣、不斷變化。本采用了總一分一總的模式。在單元的起始課，“影響地形變化因素”這一觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)提供反思、建構(gòu)相關(guān)科學(xué)概念的基礎(chǔ)。本課的設(shè)計(jì)線索:對(duì)地球全球的內(nèi)部構(gòu)造的學(xué)習(xí)，包括地球的結(jié)構(gòu)，地生通過學(xué)習(xí)，知道地震和大山噴發(fā)是引發(fā)地表等很緩慢的外力作用，是一種剛烈變化。兩課模擬實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自觀察，感受地震和大山噴發(fā)時(shí)教科書中分別提供了地震和火山噴發(fā)的資料，呈現(xiàn)的彎曲巖層和長(zhǎng)白山天池兩幅圖片，引導(dǎo)法?！疤臁背闪俗钤绲臅r(shí)間單位。那么，一天致了解人類計(jì)時(shí)工具發(fā)展的幾個(gè)比較典型的階段在此基礎(chǔ)上模擬設(shè)計(jì)和制作水鐘、鐘擺等計(jì)時(shí)試，改進(jìn)以達(dá)成預(yù)期目標(biāo)的簡(jiǎn)易工程。同樣，需我們的生活”，學(xué)生將回顧本單元探究過的幾工具的演變，歸銷并初步發(fā)現(xiàn)自然界一些周期引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系，舉例好的狀態(tài)。身體的健康包含兩層含義:一是指康理念對(duì)于健康的關(guān)注是多元的、廣泛的，支柱，身體健康又是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。良于最佳狀態(tài)，反之則會(huì)降低或破壞某種功能而存的兩個(gè)方面，生理狀況的改變可能帶來相應(yīng)病，特別是痼疾，往往會(huì)使人產(chǎn)生煩惱、焦躁各種不正常的心理狀態(tài)。本單元基于現(xiàn)代健康康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好狀態(tài)的意識(shí)，在顯的指標(biāo)之一。與所有生物體一樣，人體的身是為了滿足自身生長(zhǎng)發(fā)育、生存的需要。本課程中上肢各部分的變化，認(rèn)識(shí)骨、關(guān)節(jié)和肌肉完成運(yùn)動(dòng)的肢體運(yùn)動(dòng)模型，從而了解保護(hù)運(yùn)動(dòng)具有高級(jí)功能，控制著人體的大部分生命活動(dòng)現(xiàn)思想和情感，進(jìn)行認(rèn)知和決策，是認(rèn)知，情感、將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)腦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，依據(jù)日常生活和髓，再將腦，脊髓發(fā)出的指令傳遞給身體相應(yīng)部分，課在認(rèn)識(shí)腦的基礎(chǔ)上，通過扔和接乒乓的體驗(yàn)反應(yīng)，體會(huì)人腦與神經(jīng)是怎樣工作的，從而了理人體的情緒、意志等心理活動(dòng)?，F(xiàn)代健康理還關(guān)往人的情緒、意志等心理健康及人與人之上，引導(dǎo)學(xué)生了解壓力對(duì)人的身體和心理造成的劃”，我們的身體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，身體的一其他部分甚至心理出現(xiàn)問題。健康的生活方式和效措施。本課在學(xué)生了解人體生理結(jié)構(gòu)及如何保護(hù)各進(jìn)一步強(qiáng)化他們的健康意識(shí)。通過制訂有效的健理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w行為，并希望能對(duì)其健康產(chǎn)生終在幫助學(xué)生進(jìn)一步完善并建立“人體由害個(gè)系統(tǒng)正確的健康理念，提高健康意識(shí)，養(yǎng)成健康的生幸福生活。本單元教學(xué)涉及一些人體內(nèi)部生理骨、關(guān)節(jié)、肌肉，心臟、血管，腦、神經(jīng)等，探索。學(xué)生可以通過查閱資料、體驗(yàn)活動(dòng)、推些內(nèi)容的學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，從健康4.能基于搜集到的證據(jù)，運(yùn)用科學(xué)思維，進(jìn)步與成長(zhǎng)。會(huì)用科學(xué)記錄單的方式表達(dá)想法，4.腦、脊髓、神經(jīng)組成了人體的神經(jīng)系統(tǒng)，它激做出相應(yīng)的反應(yīng)。。腦是神經(jīng)中樞，管理人4.4身體的“總指揮”4.5身體的“聯(lián)絡(luò)員”（1）用手電筒在同一位置分別垂直照射距離墻面遠(yuǎn)近相同、大小不同的圓盤，所產(chǎn)生的影A.大小相同B.大小不同C.方向不同（2）在燈光靠近墻的地方，用手做出各種手勢(shì)，在墻上形成手影，當(dāng)電燈保持靜止，手向電燈靠近時(shí)，在墻上的手影將會(huì)()。A.變小C.不變（3）物體影子的方向與()有關(guān)。A.光源照射的方向B.光源和物體的距離C.物體的大?。?）物體的影子總在()的一面。C.無法判定（5）用手電筒分別從上面和側(cè)面照射同一個(gè)文具盒，產(chǎn)生的影子()。A.形狀完全相同B.形狀可能不同C.方向相同（6）下列說法中正確的是()。A.只要有光源和屏就可以得到影子B.手術(shù)室里使用的無影燈也會(huì)產(chǎn)生影子C.有光就能產(chǎn)生影子【答案】（1）B（2）B（4）B（5）B（6）B【解析】【解答】（1）影子的長(zhǎng)短、方向與光源的位置、方向有關(guān)。所以用手電筒在同一位置分別垂直照射距離墻面遠(yuǎn)近相同、大小不同的圓盤，所產(chǎn)生的影子大小是不同的。（2）距離光源越近，影子的大小就越大。（3）物體影子的方向與光源照射的方向有關(guān)。（4）物體的影子總在背光的一面。（5）用手電筒分別從上面和側(cè)面照射同一個(gè)文具盒，產(chǎn)生的影子形狀可能不同。因?yàn)槲木吆械拇笮】赡苁遣煌?。?）影子的形成必須有光源、遮擋物和屏幕。所以手術(shù)室里使用的無影燈也會(huì)產(chǎn)生影【分析】了解影子長(zhǎng)短變化和什么因素有關(guān)，是?？键c(diǎn)。2．用手電筒從上面和側(cè)面照射一只陶瓷盆，所產(chǎn)生的影子。A.形狀相同B.形狀不同C.方向相同【答案】B【解析】【解答】用手電筒從上面和側(cè)面照射一只陶瓷盆，所產(chǎn)生的影子大小、形狀、方【分析】本題考查影子方向與光源照射方向的關(guān)系。A.太陽B.月亮C.鏡子【答案】A【解析】【解答】像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做光源。太陽能自己發(fā)光，屬于光源【分析】本題考查光源的例子4．在做手影游戲時(shí)，如果要讓影子變的大一些，可以。A.把手離光源更近一些B.把手離光源更遠(yuǎn)一些C.把屏幕做的更大些【答案】A【分析】本題考查影響影子大小的因素。5．如圖用手電筒照射小木塊，得到影子最小的是（）號(hào)手電照射的影子。【答案】A【解析】【解答】當(dāng)光源從上向下照射時(shí)，影子最【分析】本題考查影響影子大小的因素。6．當(dāng)我們從光線較弱的環(huán)境下走到強(qiáng)光下時(shí)，眼睛的瞳孔會(huì)（）。A.放大B.縮小C.不變【答案】B【解析】【解答】人在弱光下，瞳孔會(huì)變大，在強(qiáng)光下，瞳孔會(huì)縮小，當(dāng)人從弱光走到強(qiáng)光環(huán)境中時(shí)，瞳孔會(huì)從大變小?！痉治觥勘绢}考查不同環(huán)境下，瞳孔的變化?！敬鸢浮緾【解析】【解答】白色物體更有利于光的反射?！痉治觥勘绢}考查反光性能強(qiáng)的顏色。8．下列物體中，反光性能最好的是。A.平面鏡B.白色的墻C.水泥地面【答案】B【解析】【解答】白色的物體反光性能最強(qiáng)?！痉治觥勘绢}考查反光性能強(qiáng)的顏色?！敬鸢浮緽【解析】【解答】光傳播的速度是30萬千米每秒，光從太陽發(fā)出到達(dá)地球需要8分鐘?！痉治觥勘绢}考查光從太陽發(fā)出到達(dá)地球需要的時(shí)間。10．下列例子不能用光以直線的形式傳播來解釋的是（）。A.日食和月食B.影子的形成C.先看到閃電后聽到雷聲【答案】C【解析】【解答】日食、月食和影子的形成都是因?yàn)楣庖灾本€的形式傳播。先看到閃電后聽到雷聲是因?yàn)楣鈧鞑サ乃俣缺嚷曇艨臁痉治觥勘绢}考查光以直線的形式傳播的現(xiàn)象。11．不同時(shí)間，陽光下同一物體的影子。A.位置保持不變B.方向保持不變C.長(zhǎng)短、位置和方向都發(fā)生變化【答案】C【解析】【解答】不同時(shí)間，陽光下同一物體的影子長(zhǎng)短、位置和方向都發(fā)生變化?！痉治觥勘绢}考查陽光下影子變化規(guī)律。12．一天中陽光下物體影子長(zhǎng)度的變化是。A.長(zhǎng)——短B.短——長(zhǎng)C.長(zhǎng)——短——長(zhǎng)【答案】C【解析】【解答】一天中陽光下的影子不斷變化，清晨長(zhǎng)，逐漸變短，中午最短，然后變長(zhǎng)，到太陽偏西快落山時(shí)最長(zhǎng)。所以一天中陽光下物體影子長(zhǎng)度的變化是長(zhǎng)——短——【分析】本題考查陽光下影子變化規(guī)律。13．古代人們用日晷來計(jì)時(shí)，其原理是。A.物體的影子會(huì)隨時(shí)間的變化而變化B.物體的影子不會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化【答案】A【解析】【解答】物體的影子會(huì)隨時(shí)間的變化而變化，人們利用這一原理制成日晷。【分析】本題考查日晷的原理。14．陽光下一根10厘米的鉛筆直立在地上，其影子長(zhǎng)5厘米，同時(shí)測(cè)得旗桿影子長(zhǎng)為2米。旗桿實(shí)際高度約為米?！敬鸢浮緾【解析】【解答】同一時(shí)間，物體長(zhǎng)度和影子長(zhǎng)短成比例關(guān)系。鉛筆長(zhǎng)10厘米，影子長(zhǎng)5厘米，所以物體高度是影子的2倍。旗桿影子長(zhǎng)2米，那長(zhǎng)旗桿高度應(yīng)該為4米。【分析】本題考查陽光下影子變化規(guī)律。15．下列物體與潛望鏡利用的原理相同的是（）。A.放大鏡B.醫(yī)生用的額鏡C.近視眼鏡解析：B16．一只擺鐘一晝夜走慢了兩分鐘，為了使它計(jì)時(shí)準(zhǔn)確，下列方法有效的是()。A.縮短擺的長(zhǎng)度B.加長(zhǎng)擺的長(zhǎng)度C.增大擺錘的重量D.減小擺錘的【答案】A【解析】【解答】擺擺動(dòng)的快慢與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)，與擺錘的重量和擺動(dòng)的幅度沒有關(guān)系。擺線越長(zhǎng)，擺動(dòng)越慢；擺線越短，擺動(dòng)越快。擺鐘一晝夜走慢了兩分鐘，為了使它計(jì)時(shí)準(zhǔn)確，那么就要讓它走快，所以應(yīng)該縮短擺的長(zhǎng)度。故答案為：A?！痉治觥勘绢}主要考查擺線長(zhǎng)度對(duì)擺動(dòng)快慢的影響。17．古人利用太陽來計(jì)量時(shí)間的儀器是。答案：B18．要想把擺鐘調(diào)快一點(diǎn)，就必須讓擺錘()。A.上升B.下降C.變輕【答案】A【解析】【解答】擺錘上升、擺的長(zhǎng)度減短，速度會(huì)增大，符合題意。B、下降之后擺的長(zhǎng)度增加，擺的速度變慢，不符合題意。C、擺擺動(dòng)的快慢與擺錘的重量沒有關(guān)系，不符合題意。故答案為：A?！痉治觥繑[擺動(dòng)的快慢與擺錘的重量、擺動(dòng)的輻度沒有關(guān)系，但與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)系，擺線越長(zhǎng)，擺動(dòng)的速度越慢；擺線越短，擺動(dòng)的速度越快。19．暑假外出的一天，爸爸發(fā)現(xiàn)太陽快到頭頂了，我認(rèn)為這時(shí)候可能是()?！敬鸢浮緽故答案為：B。【分析】地球自轉(zhuǎn)因而看見天體東升西落。A.大樹的粗壯B.大樹的高度C.大樹的年輪【答案】C【解析】【解答】大樹每經(jīng)過一年就會(huì)長(zhǎng)一個(gè)年輪，所以由此可以尋找時(shí)間的痕跡，C符【分析】樹木年輪是在樹木莖干的韌皮部里的一圈形成層。21．下列有關(guān)泄水型水鐘和受水型水鐘的說法正確的是()。A.泄水型水鐘的容器中水位逐漸下降iB.受水型水鐘的容器中水位逐漸下降C.泄水型水鐘和受水型水鐘的容器內(nèi)水位都逐漸下降D.泄水型水鐘和受水型水鐘的容器內(nèi)水位都逐漸上升【答案】A【解析】【解答】A、泄水型滴水計(jì)時(shí)器是利用特殊容器記錄把水漏完的時(shí)間，因此水位在下降。符合題意。B、受水型滴水計(jì)時(shí)器是底部不開口的容器，記錄它用多少時(shí)間把水裝滿。水位逐漸上高。C、泄水型水鐘逐漸下降。不符合題意。D、受水型水鐘的容器內(nèi)水位都逐漸上升。不符合題意。故答案為：A?！痉治觥恐袊?guó)的水鐘，最先是泄水型，后來泄水型與受水型同時(shí)并用或兩者合一。A.滴漏中的水位B.漏水孔的大小C.容器的顏色【答案】C【解析】【解答】控制水滴漏出的快慢與孔的大小和水的多少有關(guān)?？状?，水滴漏出得快；孔小，水滴漏出得慢；水多，水滴漏出得快；水少，水滴漏出得慢。而容器的顏色對(duì)它的滴水速度無關(guān)。C符合題意。【分析】掌握影響水滴漏出的快慢的因素。23．在用飲料瓶制作水鐘時(shí)，關(guān)于刻度的劃分正確的是()。A.從瓶底開始B.從瓶底以上形狀規(guī)則處開始C.從任意一個(gè)地方開始【答案】B【解析】【解答】從瓶底以上形狀規(guī)則處開始，才能保證其液面下降的周期性穩(wěn)定，方可【分析】掌握水鐘的用途和制作原理。A.選好飲料瓶B.瓶蓋上鉆小孔C.制作一個(gè)能以固定的速度滴水的滴漏【答案】C【解析】【解答】水鐘是一種計(jì)時(shí)工具，因而需要一個(gè)穩(wěn)定的滴水速度裝置，C符合題【分析】掌握水鐘的作用及其制作原理。25．如圖所示，同樣測(cè)量擺10次所需要的時(shí)間，則甲、乙兩擺所需要的時(shí)間關(guān)系正確的是甲乙A.甲用的時(shí)間比乙用的時(shí)間長(zhǎng)B.甲用的時(shí)間比乙用的時(shí)間短C.甲和乙所用的時(shí)間相等D.無法比較甲和乙所用的時(shí)間關(guān)系【答案】B【解析】【解答】擺長(zhǎng)是影響擺的速度的條件，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺的速度越慢，擺長(zhǎng)越短，擺的速度越快。擺長(zhǎng)短的擺必然比擺長(zhǎng)長(zhǎng)的擺完成相同次數(shù)擺動(dòng)所用時(shí)間少?！痉治觥勘绢}中，甲的擺長(zhǎng)比乙的短。因此要完成相同次數(shù)的擺動(dòng)，甲所用的時(shí)間必然比26．下列活動(dòng)中流逝的時(shí)間最接近一分鐘的是。【答案】B【解析】【解答】短跑25米用時(shí)大約為30秒；心跳一分鐘大約心跳75次；做一遍眼保健操需要五分鐘左右的時(shí)間?！痉治觥繉W(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)日常的普遍規(guī)律和物體來表示時(shí)間。27．在做水鐘的滴漏實(shí)驗(yàn)中，下列因素中與滴漏的滴水速度無關(guān)的是()A.滴漏中的水位B.滴水孔的大小C.容器的顏色小江自制了一個(gè)如右圖所示的水鐘水鐘的刻度條貼在下面的容器上。據(jù)此回答4~6題。答案：CA.一條細(xì)繩B.一個(gè)重物C.一個(gè)重物和一條細(xì)繩【答案】C【解析】【解答】最簡(jiǎn)單的擺鐘只需要用一條細(xì)繩，上面掛著重物即可做成?！痉治觥跨姅[的工作原理是利用重力的方向是豎直向下做成的。29．下列各擺在一分鐘時(shí)間里擺動(dòng)的次數(shù)最少的是。30．時(shí)間越長(zhǎng)，測(cè)得的水越多的是()。A.泄水型水鐘B.受水型水鐘【答案】B【解析】【解答】水鐘根據(jù)等時(shí)性原理滴水記時(shí)有兩種方法，一種是利用特殊容器記錄把水漏完的時(shí)間(泄水型)，另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時(shí)間把水裝滿(受水故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)泄水型水鐘和受水型水鐘的工作原理進(jìn)行分析。31．下列最不適合做一分鐘計(jì)時(shí)器的是()?！敬鸢浮緼【解析】【解答】A、日晷是利用太陽的投影方向來測(cè)定并劃分時(shí)刻的，只能知道大概的時(shí)間，并不能測(cè)出一分鐘的時(shí)間，不適合做一分鐘計(jì)時(shí)器，所以A符合題意；B、沙漏可以根據(jù)漏出來沙的體積來粗略估算一分鐘的時(shí)間，可以做一分鐘計(jì)時(shí)器，所以BC、水鐘可以根據(jù)漏水或者受水的體積來粗略估算一分鐘的時(shí)間，可以做一分鐘計(jì)時(shí)器，所故答案為：A?！痉治觥勘绢}主要考查對(duì)各種計(jì)時(shí)儀器的精確性認(rèn)識(shí)。32．宋朝的()等發(fā)明的“水運(yùn)儀象臺(tái)”(水鐘)被認(rèn)為是第一架真正的機(jī)械鐘。A.蘇頌B.張衡C.魯班【答案】A【解析】【解答】A、蘇頌領(lǐng)導(dǎo)制造世界上最古老的天文鐘"水運(yùn)儀象臺(tái)"，開啟近代鐘表擒C、魯班發(fā)明了鋸子等，所以C不符合題意。故答案為：A?！痉治觥勘绢}主要考查對(duì)人物發(fā)明的了解。33．航天員在太空中需要按作息時(shí)間安排工作。下列裝置可以在太空中用于計(jì)時(shí)的是()?！敬鸢浮緿【解析】【解答】A、水鐘要利用水的重力下滴，而太空中沒有重力，所以不能用水鐘在B、日晷利用日影測(cè)得時(shí)刻的一種計(jì)時(shí)儀器，而飛船在航天飛行中的晝夜周期和我們?cè)诘厍駽、鐘擺要利用擺錘的重力向下運(yùn)動(dòng)，而太空中沒有重力，所以不能用水鐘在太空中計(jì)時(shí)，D、原子鐘是利用原子吸收或釋放能量時(shí)發(fā)出的電磁波來計(jì)時(shí)的，這種電磁波非常穩(wěn)定，可以用于太空計(jì)時(shí)，D符合題意?！痉治觥勘绢}考查的是各種計(jì)時(shí)儀器的工作原理，注意太空中物體沒有重力及晝夜周期和地球不同進(jìn)行分析。34．下面()圖所示的擺在一分鐘時(shí)間里擺的次數(shù)最多。B.【答案】C【解析】【解答】擺在一分鐘時(shí)間里擺的次數(shù)的多少受擺長(zhǎng)的影響，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺動(dòng)的次數(shù)越少；擺長(zhǎng)越短，擺動(dòng)的次數(shù)越多。而擺長(zhǎng)是指支架到擺錘重心的距離。A選項(xiàng)擺長(zhǎng)是整個(gè)繩長(zhǎng)，擺長(zhǎng)最長(zhǎng)，擺動(dòng)的次數(shù)最少；B選項(xiàng)擺長(zhǎng)比A中的擺長(zhǎng)稍短，擺動(dòng)次數(shù)比A多；C選項(xiàng)擺長(zhǎng)最短，擺動(dòng)次數(shù)最多?！痉治觥勘绢}考查擺長(zhǎng)的定義，根據(jù)擺長(zhǎng)的長(zhǎng)度進(jìn)行判斷。35．下列不是利用太陽光影子的變化來計(jì)量時(shí)間的儀器是()?！敬鸢浮緽【解析】【解答】A、圭表是古代漢族科學(xué)家發(fā)明的度量日影長(zhǎng)度的一種天文儀器，所以AB、渾天儀是測(cè)量天體球面坐標(biāo)的一種儀器，所以B符合題意；C、日晷是使用太陽的位置來測(cè)量時(shí)間的一種設(shè)備，所以C不符合題意。故答案為：B。【分析】理解各種測(cè)量?jī)x器的工作原理。36．下面三個(gè)擺，擺動(dòng)速度最慢的是()?！敬鸢浮緾【解析】【解答】擺速與擺長(zhǎng)有關(guān)，擺繩越長(zhǎng)，擺的速度就越慢，擺繩越短，擺的速度就越快。C的擺繩是最長(zhǎng)的，擺速就是最慢的。C選項(xiàng)符合題意。故答案為：C?！痉治觥勘绢}考查的是影響擺速的因素。37．下列各種計(jì)時(shí)器根據(jù)太陽和影子的關(guān)系制成的是()。【答案】A【解析】【解答】日晷，本義是指太陽的影子。現(xiàn)得時(shí)刻的一種計(jì)時(shí)儀器，又稱“日規(guī)”。其原理就是利用太陽的投影方向來測(cè)定并劃分時(shí)刻，通常由晷針（表）和晷面（帶刻度的表座）組成。利用日晷計(jì)時(shí)的方法是人類在天文故答案為：A?！痉治觥勘绢}考查的是日晷的原理。38．下列計(jì)時(shí)工具，計(jì)時(shí)越來越精確的組是(A.太陽鐘—擺鐘一水鐘B.水鐘一擺鐘一太陽鐘C.太陽鐘一水鐘—擺鐘答案：C39．下列計(jì)時(shí)工具中，出現(xiàn)最早的是。答案：D40．鐘表內(nèi)部的結(jié)構(gòu)中，能控制齒輪勻速運(yùn)轉(zhuǎn)的是。A.擺錘B.垂體C.齒輪操縱器【答案】C【解析】【解答】在鐘表的內(nèi)部，能夠控制齒輪勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是齒輪操縱器。【分析】鐘擺的快慢和擺長(zhǎng)有關(guān)，和重量無關(guān)。41．下列巖右變化的過程中，正確的是()。A.巖石→小石子和沙→巖石碎裂B.巖石→巖石碎裂→小石子和沙C.巖石碎裂→巖石→小百子和沙【答案】B【解析】【解答】巖石變化過程是由大的逐漸變成小的：巖石→巖石碎裂→小石子和沙，B故答案為：B?！痉治觥渴兓脑蛴欣浜蜔岬淖饔?、流水的作用、植物的作用、動(dòng)物的活動(dòng)等。由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。42．(黃河因泥沙沉積問題，目前變成了一條“地上河”(河床高出兩岸地面的河)。治理黃A.把河床中的泥沙挖去B.黃河流域多植樹造林C.在上游多建水電站，攔住泥沙解析：B43．我們研究風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石的影響時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)方法是()A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)B.模擬實(shí)驗(yàn)C.理想實(shí)驗(yàn)解析：B44．很多巖石破裂是因?yàn)榧竟?jié)和晝夜的交替，溫差使巖石發(fā)生了。A.熱脹冷縮B.熱脹C.【答案】A【解析】【解答】白天氣溫高，巖石熱脹，晚上氣溫低，巖石冷縮，季節(jié)和晝夜的交替使巖石不斷熱脹冷縮，最后破裂?！痉治觥勘绢}考查巖石破裂的原因。45．由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫（）。A.沙化B.石化C.風(fēng)化【答案】C【解析】【解答】由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化?！痉治觥勘绢}考查風(fēng)化的原因。46．我們常能看到地表有溝壑，這是由于（）造成的?！敬鸢浮緾【解析】【解答】暴雨時(shí)，河流旁邊的泥沙會(huì)被雨水沖走，所有河水很渾濁?！痉治觥勘绢}考查小河里水很渾濁的原因。47．關(guān)于我國(guó)地形的說法正確的是。A.我國(guó)西部多高山，東部多平原B.我國(guó)西部多平原，東部多高山C.我國(guó)西部多平原，東部多丘陵【答案】A【解析】【解答】我國(guó)的地形西高東低，西部多高原，東部多平原，呈階梯狀分布。【分析】本題考查我國(guó)地形的特點(diǎn)。A.黃土高原B.青藏高原C.云貴高原【答案】B【解析】【解答】青藏高原是世界最高的地方，號(hào)【分析】本題考查“世界屋脊”。49．為了防治水土流失，人們不會(huì)采取()的方法。A.植樹造林B.退耕還林C.開山挖礦【答案】C【解析】【解答】植樹造林、退耕還林可以防治水土流失。故答案為：C?！痉治觥坑绊懲恋乇磺治g程度的因素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小50．下列環(huán)境中，()最容易被雨水侵蝕。A.茂密的森林B.綠綠的草地C.無植物覆蓋的坡地【答案】C【解析】【解答】在植被荒蕪的地方土壤容易被雨水侵蝕。故答案為：C?！痉治觥恐脖粚?duì)土壤具有固著、保護(hù)的作用，所以我們應(yīng)該多多植樹造林，以防水土流51．如果我們看到堆滿了卵石的河床，則可以判斷這是河的（）?！敬鸢浮緽【解析】【解答】如果我們看到了堆滿卵石的河故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)水流量，河流的上游一般會(huì)有巖石，中游會(huì)有鵝卵石，下游會(huì)有細(xì)沙堆積。52．小科在西藏某地旅游時(shí)，導(dǎo)游告訴他：當(dāng)?shù)厣襟w中有很多不同種類的貝殼化石。小科A.遠(yuǎn)古人類曾將貝殼帶上高原B.這里曾發(fā)生了海陸變遷的地形變化C.貝類原來生活在高山上，后來環(huán)境巨變，才適應(yīng)到水中生活解析：BA.純凈水B.溶液C.蒸餾水【答案】B【解析】【解答】土壤中的水分是一種溶液，B選項(xiàng)符合題意。故答案為：B?！痉治觥客寥乐械乃种泻泻芏嗟目扇苄晕镔|(zhì)，這就說明土壤中的水分是溶液。（）A.3800B.3300C.3400【答案】C【解析】【分析】地核是地球的核心部分，位于地球的最內(nèi)部。半徑約有3470km，主要55．如圖所示，巖石受到風(fēng)化作用和生物的作用最終會(huì)變成()。A.土壤B.腐殖質(zhì)C.水【答案】A故答案為：A。【分析】土壤是地球上最有價(jià)值的資源。在每立方米的土壤中，生活著幾十億個(gè)生物體。土壤為他們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。而所有生活在土壤中的生物的殘?bào)w和排泄物都能使土壤的腐殖質(zhì)更豐富。動(dòng)物和植物的根能松動(dòng)土壤，為空氣和水營(yíng)造空間。56．由于流水對(duì)土地有()作用，所以地表便形成了許多溪流和溝壑。A.沉積B.分解C.侵蝕【答案】C【解析】【解答】A、沉積會(huì)形成平原，不符合題意。B、分解可以將大石頭最終變成小細(xì)沙，不符合題意。C、侵蝕形成了許多溪流和溝壑，符合題意。故答案為：C?！痉治觥孔匀唤缰忻繒r(shí)每刻都由侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。的不同地段出現(xiàn)這樣不同的景觀的原因是()。A.水流的作用B.冷熱的作用C.風(fēng)力的作用【答案】A【解析】【解答】隨水流沖擊，兩岸的石頭滾入河里，河道變寬，石塊滾動(dòng)，相互碰撞，故答案為：A?！痉治觥可嫌魏哟仓幸话悴紳M了大石頭，中游床堆積了很多的鵝卵石，而下游河床堆滿細(xì)58．在做沉積實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)()。A.重的顆粒先沉積B.輕的顆粒先沉積C.顆粒分布無規(guī)律【答案】A【解析】【解答】在沉積實(shí)驗(yàn)過程中，重的最先沉積，輕的起先浮在水面上，然后緩慢沉故答案為：A?！痉治觥孔匀唤缰忻繒r(shí)每刻都由侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。59．如果我們看到堆滿了鵝卵石的河床，那么就可以判斷這里可能是河的()?！敬鸢浮緽【解析】【解答】A、上游主要是大石頭，不符合題意。C、下游主要是細(xì)沙，不符合題意。故答案為：B。【分析】隨水流沖擊，兩岸的石頭滾入河里，河道變寬，石塊滾動(dòng)，相互碰撞，被帶入中游變成鵝卵石，并繼續(xù)帶入下游，變成細(xì)沙，并沉淀下來?！敬鸢浮緽【解析】【解答】地球由外到內(nèi)部溫度依次升高，地核的溫【分析】地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核三部分，絕大部分的地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動(dòng)與地幔和地殼的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。61．在一條大河的中游堆積了很多的。A.大石頭B.細(xì)沙C.鵝卵石【答案】C【解析】【解答】河水中由于水流的不斷沖刷，會(huì)產(chǎn)生很多光滑的石頭，這些光滑的石頭【分析】鵝卵石是水流的不斷沖刷形成的，在河水中最多。A.地勢(shì)東高西低，東部多平原，西部多高原B.地勢(shì)西高東低，東部多高原，西部多平原C.地勢(shì)西高東低，東部多平原，西部多高原【答案】C【解析】【解答】我國(guó)地勢(shì)西高東低，西部多高山，東部多平原【分析】牢記我國(guó)地形地貌的特點(diǎn)。A.直徑小于毫米B.直徑小于2毫米C.直徑小于毫米【答案】C【解析】【解答】粉砂的直徑小于十六分之一毫米，體積極其微小?！痉治觥坷斡浄凵暗囊?guī)模大小。64的地形四周地勢(shì)較高，中間低平。A.平原B.高原C.盆地【答案】C【解析】【解答】盆地的地貌特色是地形四周圍的高度比較高，中間部分比較低?！痉治觥坷斡浉鱾€(gè)地形地貌的特點(diǎn)。【答案】B故答案為：B?！痉治觥扛咴侵负０胃叨仍?00米以上的地區(qū)，地勢(shì)相對(duì)平坦或者有一定起伏的廣闊地區(qū)。如我國(guó)的青藏高原、云貴高原。高原素有“大地的舞臺(tái)”之稱，它是在長(zhǎng)期連續(xù)的大面積的地殼抬升運(yùn)動(dòng)中形成的。66．我們使勁舉啞鈴時(shí)，前臂上的肌肉。A.變軟了B.變硬了C.變沒了答案：B（）A.循環(huán)系統(tǒng)B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C