高考第一輪復(fù)習(xí)系列系列專題14文言文閱讀

專題14：文言文閱讀

【2010高考考綱解讀】

201()年《考試大綱》規(guī)定“能閱讀淺易的文言文”。

一、理解B

1.理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

2.理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、

則、者、之。

3.理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。

4.理解并翻譯文中的句子

二、分析綜合C

1.篩選文中的信息

2.歸納內(nèi)容考點(diǎn)，概括中心意思

3.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

【高考考點(diǎn)】

考點(diǎn)1；理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

【考點(diǎn)解說】所謂“常見實(shí)詞”，主要是常用詞與次常用詞，這是從詞在運(yùn)用中出現(xiàn)頻

率的角度來講的。而從詞義上看，這里所說的常見實(shí)詞乂應(yīng)當(dāng)是古今詞義既有聯(lián)系乂有區(qū)別

的那一部分。凡中學(xué)教學(xué)中不止一次出現(xiàn)過的古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的實(shí)詞都應(yīng)當(dāng)算作

考查內(nèi)容的常見實(shí)詞；當(dāng)然，也還應(yīng)當(dāng)包括一些中學(xué)生尚未直接接觸到的而傳世名篇中卻經(jīng)

常出現(xiàn)的實(shí)詞。

所謂“在文中的含義”，實(shí)際上就是指在具體語(yǔ)境中的含義。由于文言實(shí)詞絕大部分具

有多義性，因而要確定某個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)境中究竟表示哪一個(gè)義項(xiàng)，這也就是一種能力。

需要特別注意文言實(shí)詞的特殊用法及其與現(xiàn)代漢語(yǔ)的差異現(xiàn)象。

文言實(shí)詞的考行常常是對(duì)某個(gè)實(shí)詞提供四種解秤，要求選出正確答案?；蚴菍?duì)四個(gè)實(shí)詞

分別進(jìn)行解釋，要求選出正確的一項(xiàng)或錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

考點(diǎn)2：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

【考點(diǎn)解說】值得注意的地方有兩點(diǎn)：一是“常見文言虛詞”，二是“在文中的用法”,

兩者都是對(duì)考查范圍進(jìn)行的限定。高考中對(duì)常見文言虛詞用法的理解，是指在閱讀材料中根

據(jù)上下文的語(yǔ)境具有懂得并能加以解釋的能力，而不是要求考生憑空地去歷數(shù)哪些個(gè)常見文

言虛詞具有哪些種用法。

“在文中的用法”是相對(duì)于在詞典中的用法而言的，這里大致表現(xiàn)為常見用法。所謂“用

法”，應(yīng)該包括三個(gè)方面：一是虛詞的詞性，二是虛詞的語(yǔ)法作用，三是虛詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)的

對(duì)應(yīng)關(guān)系。

值得注意的，高考《考試大綱》雖然規(guī)定了考查18個(gè)虛詞，但從近年各省市考題出現(xiàn)

的虛詞情況看，有的省市的命題是超出18個(gè)虛詞范圍的。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文虛詞的

時(shí)候，還不能只局限在18個(gè)虛詞內(nèi)，也要適當(dāng)擴(kuò)大一些范圍。

考點(diǎn)3：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

【考點(diǎn)解說】不同的句式和用法主要包括以下考點(diǎn)：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分

省略和詞類活用?！安煌木涫胶陀梅ā卑瑑蓪右馑迹旱谝?，”不同的句式”主要有判斷句、

被動(dòng)句、倒裝句(謂語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置.、狀語(yǔ)后置)、省略句以及文言文的固定句式。第二,

“不同的用法”主要指詞類的活用。在詞語(yǔ)的“用法”上，文言更靈活，一詞兼幾類的情況

非常普遍，臨時(shí)活用的情況也很多，這就造成了較為復(fù)雜的句子構(gòu)成形式。主要的形式有名

詞的活用、形容詞的話用、動(dòng)詞的活用。

了解這些特殊句式與用法，是指能根據(jù)上下文的語(yǔ)境具有理解與辨別的能力，而不是要

求去抽象記憶到底有哪些種特殊句式與用法，以及它們的具體情況如何。這里的不同用法指

詞類活用和句法一樣都屬于語(yǔ)法范疇。同現(xiàn)代漢語(yǔ)相比，文言文的語(yǔ)法并沒有太大不同，但

畢竟有一定的差別。我們可以將這些“不同的句式和用法”限定在古今語(yǔ)法相異的主要方面。

考點(diǎn)4：理解并翻譯文中的句子及斷句

【考點(diǎn)解說】本考點(diǎn)有兩個(gè)方面的要求：一是“正確理解句子在文中的意思”，二是“翻

譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)”。

“正確理解句子在文中的意思”，基本包括三層次：一是能讀通、讀懂，能夠概括其主

要內(nèi)容或含義；二是能夠理解分句之間、句子之間的邏輯關(guān)系；三是能夠理解句子的深層含

義或在文中所起的作用。

“翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)”，從2002年起，由客觀性試題變?yōu)橹饔^性試題，要求將文言文直接

翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。近幾年的高考試題中，文言語(yǔ)句翻譯題成為?？肌⒈乜純?nèi)容，其分值也在

逐年上升，因此，我們必須“取法于課內(nèi)，積累于課外”。

文言文斷句，是考查考生誦讀文言文和理解文言文的能力，特別是對(duì)文言文語(yǔ)句的翻譯

和理解。近幾年許多省份都考查了文言文斷句。由此看來，文言文斷句在今后的高考中將成

為新的增長(zhǎng)點(diǎn)，將有許多省份步入對(duì)文言文斷句的考查，因此，在復(fù)習(xí)中，文言文斷句不可

忽視。

考點(diǎn)5：篩選文中的信息

【考點(diǎn)解說】“篩選文中的信息”就是要求考生在讀懂原文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)

容進(jìn)行分析和歸納，準(zhǔn)確把握文中所寫的人、事、情、理、言、時(shí)、地等主要信息，從而為

試題提供的選項(xiàng)信息進(jìn)行辨析和判斷，或者根據(jù)試題要求對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行提煉表述。

這一考點(diǎn)考查的范圍比較廣，文段中的有關(guān)詞句、文段的層次結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言技巧，都可以

成為篩選的信息對(duì)象，近年來高考試題涉及提取的信息內(nèi)容主:要是：（I）表現(xiàn)人物行為舉止

特點(diǎn)的信息：（2）表現(xiàn)人物志向和思想主張的特點(diǎn)的信息；（3）反映人物道德情操和聰明才智

的信息；（4）展現(xiàn)人物性格和情感的信息。

考查的基本題型是客觀選擇題型。考查考生對(duì)某一方面綜合信息進(jìn)行篩選和辨識(shí)的能

力，這是高考考查的主導(dǎo)題型；從閱讀材料中選出六句話，分別編為四組，要求選出符合某

一方面信息的選項(xiàng)，這是高考的輔助題型。

考點(diǎn)6：歸納內(nèi)容考點(diǎn)，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

【考點(diǎn)解說】“歸納內(nèi)容考點(diǎn)，概括中心意思”，是文言文閱讀的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。

它要求全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所論述道理進(jìn)行綜合性分析、

判斷，進(jìn)而推理概括。考查時(shí)，一般涉及某個(gè)論點(diǎn)的依據(jù)、某種現(xiàn)象的內(nèi)在本質(zhì)、某件事發(fā)

生的原因及其發(fā)展所導(dǎo)致的結(jié)果、某個(gè)人物的思想性格等等，故應(yīng)用性、綜合性較強(qiáng)。

“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”本考點(diǎn)要求依據(jù)文章有關(guān)材料，分析概括作者的基

本觀點(diǎn)。分析時(shí)，要從選文的情理入手，透過一事、一言、一行去窺探人物的思想品質(zhì)，透

過作者對(duì)人物、事件、情理的褒貶好惡，去分析作者在文中的態(tài)度觀點(diǎn)。需要強(qiáng)調(diào)的是，這

種題型是要求考生分析概括在敘述某一件事或說明某一道理時(shí)作者自己的看法，而不是單純

地分析所敘述的事件或所說明的道理本身的具體內(nèi)容。作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度、感情傾向有

時(shí)較直露，有時(shí)含蓄，因此，要在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽象出作者在文中的觀

點(diǎn)態(tài)度，并加以“概括”。

【考點(diǎn)回顧】

一、（2009廣東卷）閱讀下面的文言文，完成1—5小題。

李迪字復(fù)古，其先趙幫人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，蕓攜其所為文見柳

開，開奇之，曰：“公輔才也?！迸e進(jìn)士第一，擢知制造。真宗幸亳，為留守判官，遂知亳州。

亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之.久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊區(qū)處，部勒曉銳土，擒

賊，斬以徇。

嘗歸沐，忽傳詔對(duì)內(nèi)東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時(shí)頻歲蝗旱，問

何以濟(jì)，迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫(kù)以佐國(guó)用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟

其至，當(dāng)出金帛數(shù)百萬借三司?！钡显唬骸疤熳佑谪?cái)無內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必

曰借帝悅。

初，上將立章獻(xiàn)后,-迪屢上疏諫;以章獻(xiàn)起于寒微,不可用天下，章獻(xiàn)深銜之。天禧中，

拜給事中。周懷晟之誅，帝哀甚，欲責(zé)及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有兒子，

乃欲為此計(jì)?！鄙洗箦唬墒仟?dú)誅懷政。

仁宗即位，章獻(xiàn)太后預(yù)政，貶寇準(zhǔn)雷州，以迪朋黨便會(huì),，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，

知河南府。來朝京師，時(shí)太后垂簾，語(yǔ)迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國(guó)事，殆過矣。今日吾保養(yǎng)天

子至此，卿以為何如？”迪對(duì)日：“臣受先帝厚恩，今E見天子明圣，臣不知皇太后盛德，

乃至于此?！碧笠嘞病?/p>

知徐州，迪欲行縣因利岳為上祈年，仁宗語(yǔ)輔臣』：”祈禱非迪所宜，其毋令往?！痹?/p>

攻延州，武事久弛，守將或」他名以避縣，迪愿守邊,沼不許，然甚壯其意。

李迪賢相也方仁宗初立章獻(xiàn)臨朝頗挾其才將有專制之患迪正色危言能使宦官近習(xí)不敢

窺覦而仁宗君德日就章獻(xiàn)亦全令名古人所謂社稷臣于斯見之。

（選自《宋史?李迪傳》，有刪改）

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A,開奇之，曰：“公輔才也奇妙

B.以章獻(xiàn)名于寒微出身

C.上大寤，由是獨(dú)厚懷政懲罰

D.元昊攻延州，武事久咽延緩

【答案】D

【解析】A項(xiàng)“奇。意動(dòng)用法，”以……為奇”；C項(xiàng)“誅”是殺的意思；D項(xiàng)“弛”是

松懈、松弛的意思。

【考點(diǎn)定位】本題考查“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”，能力層級(jí)及所考查的實(shí)詞

在中學(xué)階段都學(xué)過且出現(xiàn)頻率較高，其詞義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍有留存。要求根據(jù)具體語(yǔ)境把握

含義。

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一是是（）

A.李迪字復(fù)古，?先趙郡人祈禱非迪所宜，若毋令往

B.發(fā)兵捕石，久不得周懷政之誅，帝怒甚

C.時(shí)頻歲蝗旱，問何?濟(jì)迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫(kù)多佐國(guó)用

D.陛下有幾子，乃欲為此計(jì)臣不知皇太后盛德，乃至于此

【答案】D

【解析】A項(xiàng)第一個(gè)“其”代詞,他、他的；第二個(gè)“其”副詞，表祁使語(yǔ)氣，一定。B

項(xiàng)第一個(gè)“之”代詞，他：第二個(gè)“之”助詞，用在主謂間，取消句子獨(dú)立性，不譯。C項(xiàng)

第一個(gè)“以”介詞，用；第二個(gè)“以”連詞，表目的，來。I）項(xiàng)第一個(gè)“乃”副詞，去口竟

然；第二個(gè)“乃”副詞，竟然。

【考點(diǎn)定位】本題考查“理解常見文言虛詞在文中的含義和用法”，能力層級(jí)B。考查的

虛詞都是《考試大綱》規(guī)定的詞，采用對(duì)文中的兩個(gè)句子進(jìn)行比較的方式，目的是要去考生

根據(jù)具體語(yǔ)境辨別文言虛詞的意義和用法。

3.下列句子中，都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”的一組是（）

①迪深厚有器具②部勒驍銳士，擒賊，斬以徇

③上將立章獻(xiàn)后，迪屢上疏諫④以迪朋黨傅會(huì)，貶衡州

⑤迪欲行縣因祠岳為上祈年⑥守將或?yàn)樗员鼙显甘剡?/p>

A.①②⑥B.②?④C.②③@D.③⑤⑥

【答案】C

【解析】①是李迪性格才能，④是李迪因先前忤章獻(xiàn)皇后意而被貶，⑤是李迪欲為皇上

祈禱好年成。

【考點(diǎn)定位】本題考查“篩選文中的信息”，能力層級(jí)Co要求篩選的都是體現(xiàn)主人公

主要性格的重要信息，考查的重點(diǎn)是對(duì)文章內(nèi)容和特定信息的準(zhǔn)確把握能力。

4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）

A.李迪本來是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地，并以文為媒，

結(jié)識(shí)了柳開。

B.李迪不同意章獻(xiàn)做皇后，因?yàn)檫@件事，他立即遭到了章獻(xiàn)的打擊報(bào)復(fù)，所以貶官衡

州。

C.周懷政事件使皇帝非常生氣，他想懲罰太子。李迪不畏眾怒，挺身而出，說服皇帝

改變了初衷。

D.仁宗登基，章獻(xiàn)成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還

是和好了。

【答案】D

【解析】A項(xiàng)錯(cuò)在“為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地”，應(yīng)該是他祖上為

了躲避五代戰(zhàn)亂。B項(xiàng)錯(cuò)在“立即打擊報(bào)復(fù)二C項(xiàng)錯(cuò)在“不為眾怒”，是不畏上怒。

【考點(diǎn)定位】本題考查“歸納內(nèi)容考點(diǎn)，概括中心意思”，能力層級(jí)Co歸納概括的是

與主人公的言行、性格和影響等有關(guān)的重要信息。重點(diǎn)考查在理解文章內(nèi)容和把握中心意思

的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合、分析和判斷的能力。

5.斷句和翻譯。

（1）用“/”給下列問段斷句。

李迪賢相也方仁宗初立章獻(xiàn)臨朝頗挾其才將有專制之患迪

正色危言能使宦官近習(xí)不敢就覦而仁宗君德日就章獻(xiàn)亦全令

名古人所謂社稷臣與斯見之

【答案】李迪/賢相也/方仁宗初立/章獻(xiàn)臨朝/頗挾其才/將有專制之患/迪正色危言/能使

宦官近習(xí)/不敢斑覦/而仁宗君德日就/章獻(xiàn)亦全令名/古人所謂社稷臣/與斯見之/

【解析】文言斷句可分四步：第一步通讀全文，弄懂大意；第二步循序漸進(jìn)，先難后易;

第三步借助“特征”，利用標(biāo)志性的語(yǔ)氣助詞判定句讀，巧妙斷句；第四步注意句式，輔助

斷句。文言斷句在廣東高考中已是練習(xí)第四年考查了，學(xué)生對(duì)這類題目應(yīng)沒有陌生感。這個(gè)

文段是之前傳記內(nèi)容的延續(xù)，雖信息量較大，但總體難度不大。

【考點(diǎn)定位】本題考查“給文言文段斷句”能力層級(jí)B,這是考查考生是否真正讀懂文

言文的有效手段之一。古人很重視辨明句讀，韓愈在《師說》中說的“句讀之不知，惑之不

解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明夜”中的“小學(xué)”，指的就是學(xué)句讀（學(xué)斷

句）。

（2）翻譯下面的句子

①語(yǔ)迪曰："卿向不欲吾欲國(guó)事，殆過矣」

譯文：。

②詔不許，然甚壯其意。

譯文：。

【答案】①（太后）對(duì)李迪說：“你從前不想（讓）我參與國(guó)家大事，大概錯(cuò)了?！雹诨?/p>

帝下令不同意，但是認(rèn)為他的胸襟很豪邁。

【解析】翻譯時(shí)一定要根據(jù)原文內(nèi)容，盡量采用直譯的辦法，對(duì)文句進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯，不

能任意擴(kuò)充或想象。文言文翻譯的基礎(chǔ)是理解，而對(duì)文意的理解乂直接取決于對(duì)文中實(shí)詞與

虛詞的理解。解答這道試題的關(guān)鍵是掌握其中的實(shí)詞、虛詞及文言特殊句式。評(píng)分參考中對(duì)

譯出全句大意與譯出關(guān)鍵詞語(yǔ)分別作了要求，并各賦予一定的分值。①句中“向”是采分點(diǎn),

“從前、過去”的意思：②句“詔”是采分點(diǎn)，“皇帝下令”。

【考點(diǎn)定位】本題考查“理解并翻譯文中的句子”，能力層級(jí)B。所考查的句子翻譯涉及

常見文言實(shí)詞、虛詞，以及與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式，目的是考查考生對(duì)文中表達(dá)特定情感態(tài)

度的句子和文言特殊句式的理解與表述。

附：參考譯文

李迪字復(fù)古，它的祖先是趙郡人。曾祖父為了避開五代的戰(zhàn)亂，把全家遷到了濮地。李

迪深厚有器量，曾經(jīng)攜帶自己寫的文章去拜見柳開，柳開感到很驚奇，說，“你是輔才啊。”

后來參加考試以第一名中進(jìn)士，被提拔做知制誥。宋真宗到亳州去，李迪是留守判官，于是

做亳州知縣。一群亡卒洗劫城邑，政府派兵抓捕，很長(zhǎng)時(shí)間都沒有抓到。李迪上任之后，召

問所有派出去的士兵，暗中察訪賊寇的藏身之處，親自部署驍勇精銳的士兵，一舉擒獲賊寇，

然后斬首示眾。

曾經(jīng)回家沐浴，忽然傳詔到東門應(yīng)對(duì)，拿出三司使馬元方去年的開支收入財(cái)用給李迪

看。當(dāng)時(shí)連年蝗災(zāi)，問李迪國(guó)家如何渡過難關(guān)，李迪請(qǐng)求打開內(nèi)藏庫(kù)來幫助國(guó)用，這樣賦斂

就會(huì)寬松一些，老百姓就不會(huì)過于勞苦?；实壅f：“朕打算用李士衡來代替馬元方，等他到,

應(yīng)當(dāng)數(shù)百萬金帛借給三司，”李迪說：“天子在財(cái)物上沒有內(nèi)外之分，希望下詔賜給三司，來

顯示陛下的恩德，何必說借呢J皇帝很高興。

當(dāng)初，皇帝將立章獻(xiàn)為皇后，李迪屢次上書勸諫，人為章獻(xiàn)出身貧寒，不可母儀天下。

章獻(xiàn)深深地恨他。天禧年訶，李迪任給事中。周懷政被殺，皇帝非常生氣，想責(zé)怪到太子，

群臣沒有任敢說話的。李迪從容上奏說：'‘陛下有幾個(gè)皇子，竟然要出這個(gè)策略?！盎实刍砣?/p>

大悟，因此只誅殺了周懷玫。

仁宗即位后，章獻(xiàn)太后干預(yù)朝政，把寇準(zhǔn)貶到雷州，認(rèn)為李迪和他們是朋黨，把李迪

貶到衡州。丁謂派人迫害他，沒有成功，任河南的知府。到京師來朝拜，當(dāng)時(shí)太后垂簾聽政,

對(duì)李迪說：“你從前不想（讓）我參與國(guó)家大事，大概錯(cuò)了。”現(xiàn)在我把皇帝保養(yǎng)到這種程度,

你認(rèn)為怎么樣??？”李迪回答說：“我深受先帝恩惠，現(xiàn)在見到天子明圣，我不知皇太后盛

德，竟然不知到這種地步J太后也很高興。

任徐州知州，李迪想率屬下到祠廟為皇帝祈求好年成，仁宗對(duì)輔臣說：“祈禱好年成不

是李迪所適合的事，一定不要讓他去?！痹还ゴ蜓又荩娛麻L(zhǎng)久松懈，守將有的找其他原

因來避開戰(zhàn)事，而李迪愿意戍守邊疆，皇帝下令不同意，但是認(rèn)為他的胸襟很豪邁。

李迪是一位賢相。當(dāng)時(shí)仁宗初登基，皇太后垂簾聽政，依仗自己的才能，國(guó)家有專制

的隱患。李迪正色正言，能使宦官近習(xí)而不敢有非分之理。而仁宗皇帝的聲威一天天樹起，

章獻(xiàn)皇太后也保全了好的名聲。古人所說的社稷之臣，在這里就看到了。

二、（2009江蘇卷）閱讀下面的文言文，完成1—4題。

書沈通明事

汪琬

淮安沈通明，嘗為前明總兵官。任俠輕財(cái)，士大夫皆稱之。順治二年，先是有巡撫田仰

者，素習(xí)通明之為人，加兒遇焉：至是見明將亡，遂屬其家通明，而身自浮海去。通明匿仰

妻子他所。

會(huì)清軍渡淮，購(gòu)仰妻子急，蹤跡至通明家。是時(shí)通至杜門久矣。捕者圍其居，通明走入

寢門，飲酒數(shù)斗，裂束帛縛其愛妾，負(fù)之背，牽騎手弓矢以出，大呼曰：“若輩亦知沈?qū)④?/p>

耶！”遂注矢擬捕者，皆逡巡引卻。通明疾馳，與愛妾俱得脫。賃居蘇州，變姓名，賣卜以

自活。未幾愛妾死，意不自聊，祝發(fā)為浮屠。已，復(fù)棄浮屠服，北訪故人于鄧州。

通明故魁壘丈夫也，美須髯，以飲酒自豪。每醉輒歌呼鄧州市上，一市皆以為狂。彭公

子簌，其州人也，素有聲望于江淮間，方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之。偵得通明所在,徒步往

與之語(yǔ)，通明默不應(yīng)。己詢知為彭巡撫，乃大喜吐實(shí)。公捉其手曰：“君狀貌稍異，必將有

物色之者，非我其孰為魯朱家耶？”引與俱歸，日夜與通明縱酒甚歡。居久之，遇赦始得出。

通明少以勇力聞，嘗與賊戰(zhàn)，賊射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其創(chuàng)，往逐射者，竟殺

其人而還，一軍皆壯之。今且年八十余，膂力稍衰矣，飲酒猶不減少時(shí)，任俠自喜，亦如故

也。

夫明季戰(zhàn)爭(zhēng)之際，四方奇才輩出，如通明之屬，率倜儻非常之人，此皆予之所習(xí)聞也。

其他流落湮沒，為余所不及聞而不得載筆以紀(jì)者，又不知幾何人。然而卒無補(bǔ)于明之余也,

何與？當(dāng)此之時(shí),或有其人而不用，或用之而不盡。至于廟堂秉事之臣，非淫邪朋比即懷祿

耽寵之流。當(dāng)其有事，不獨(dú)掣若人之肘也，必從而加媒孽焉。及一旦債決潰裂，束手無策，

則概誣天下以乏才。嗚呼!其真乏才也耶？

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解秤，不正確的一項(xiàng)是（）

A.遂膈其家通明屬：托付

B.皆逡巡』卻引卻：后退

C.通明故密卒丈夫也魁壘：高大

D.率倜儻非常之人率：率領(lǐng)

【答案】D

【解析】率：都，全，

【考點(diǎn)定位】本題主要考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層級(jí)為D。主

要考查常見文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的意義，解題時(shí)?定要將其代入原文中，判斷?下它跟上

下文的語(yǔ)意是否相合，來確定正誤。

2.下列句子中，表現(xiàn)沈通明“有情”“有義”的一組是（）

①通明匿仰妻子他所②裂束帛縛其愛妾，負(fù)之背

③若輩亦知沈?qū)④娨芤獠蛔粤?，祝發(fā)為浮屠

⑤每醉輒歌呼鄧州市上⑥已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實(shí)

A.①②④B.②③⑤C.?@@D.③④⑥

【答案】A

【解析】抓住表現(xiàn)沈通明“有情”“有義”即可。

【考點(diǎn)定位】本題主要考查篩選義中的信息的能力，能力層級(jí)為Co考查重點(diǎn)主要包括

指明信息的具體內(nèi)容，判斷信息所屬的性質(zhì)，根據(jù)要求提取相關(guān)信息。在選擇答案之前，一

定要先看清題干的要求，再根據(jù)這個(gè)要求去逐個(gè)判斷選項(xiàng)的正確與否。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.沈通明原為明末軍官，為人仗義輕財(cái)，年輕時(shí)以勇猛聞名，八十多歲時(shí)酒量仍不減

當(dāng)年，還像過去一樣以行俠自豪。

B.入清以后，沈通明閉門不出，后來移居蘇州，改名換姓，靠給人算命維持生活，后

出家為僧，不久還俗，北上鄧州尋訪故人。

C.彭子銀注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一見如故，相處很好，

于是彭子銀免除了他的罪責(zé)，將他釋放。

D.作者認(rèn)為明末像沈通明那樣的人才得不到重用，而朝廷中掌權(quán)的大臣都是些心術(shù)不

正、結(jié)黨營(yíng)私、追名逐利的小人。

【答案】C

【解析】C項(xiàng)“彭子鑲注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一-見如故，

相處很好，于是彭子線免除了他的罪責(zé)，將他釋放”中后半部分的分析明顯不合文意。

【考點(diǎn)定位】本題主要考查歸納內(nèi)容考點(diǎn)，概括中心意思的能力，能力層級(jí)為E。重點(diǎn)

考查對(duì)文章的層次、段落或整體的把握能力。要想準(zhǔn)確的判斷這類題目的答案，一定要在讀

懂全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)找到原文信息所在的語(yǔ)句，用互印證來確定選項(xiàng)是否正確。

4.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）購(gòu)仰妻子急，蹤跡至通明家。

譯文：。

（2）方罷巡撫家居，犯聞而異之。

譯文：。

（3）然而卒無補(bǔ)于明之亡也，何與？

譯文：。

【答案】（1）緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。（2）剛剛不做巡

撫待在家里，唯獨(dú)也（彭子錢）聽到這件事而感到驚奇。（3）然而最終對(duì)明朝的滅亡沒有起

到不久作用，為什么（什么原因）呢？

【解析】第（1）句“購(gòu)仰妻子急，蹤跡至通明家”，重點(diǎn)落實(shí)在“購(gòu)”（懸賞緝捕）、“妻

子”（妻子兒女）和“蹤跡”（追蹤行跡）上；第（2）句“方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之”主

考點(diǎn)在“家居”（在家居?。?、“異之”（認(rèn)為他是奇特的）；第（3）句“然而卒無補(bǔ)于明之亡

也，何與？”分落在“然而”（雖然這樣，那么）、“卒”（最后）和“與”（通“歟”）上。文

言文材料面孔似乎陌生，但實(shí)際閱讀難度并未增大，與前兩年持平。

【考點(diǎn)定位】本文考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級(jí)為B。古文翻譯要求以

直譯為主，并保持語(yǔ)意通揚(yáng)。在翻譯文言語(yǔ)句的過程中，首先要結(jié)合上下文粗通文意，在確

定句子中的重點(diǎn)實(shí)、虛詞的含義，對(duì)于這類詞語(yǔ)不可生搬硬套，要注意變通使用，要注意原

文用詞造句和表達(dá)方式的恃點(diǎn)。

附：參考譯文

淮安的沈通明，曾經(jīng)做過前明朝的總兵官。他行俠仗義，重義輕財(cái).，士大夫都稱道他。

順治二年，先前有個(gè)巡撫叫田仰的人，一向知道沈通明的為人，很是禮待他；等看到明朝大

勢(shì)已去即將滅亡，于是就把家人托付給沈通明，而自己浮海遠(yuǎn)去。沈藏通明匿田仰的妻子和

孩子到其他地方。

恰逢清軍渡淮河，緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。當(dāng)時(shí)沈通明

已經(jīng)不出門很長(zhǎng)時(shí)間了。圍捕的人包圍了沈通明的住所，沈通明來到臥室，飲酒幾碗，撕裂

束帛縛上他的愛妾，背在背上，持上騎手的弓箭出門，大叫道：“你們也知道沈?qū)④妴?！”?/p>

是上筋對(duì)準(zhǔn)圍捕的人，圍捕的人都左右躲閃后腿。沈通明迅速地跑開，和他的愛妾斗得以脫

險(xiǎn)。租賃房屋定居到蘇州，改變姓名，以賣卜糊口。不久愛妾死了，很是無聊，削發(fā)為和尚。

后來，又脫去僧服，去北方鄧州拜訪老朋友。

沈通明，是個(gè)身材高大的大丈夫，有漂亮的胡須，把飲酒作為豪爽的事情。每次喝醉之后就

在鄧州的街市上大呼小叫，全街上得人都認(rèn)為他是個(gè)狂人。彭公子錢，鄧州人，向來在江淮

間有聲望，剛剛不做巡撫待在家里，唯獨(dú)他（彭子領(lǐng)）聽到這件事而感到驚奇。了解到沈通明

的住址，徒步前往和他交談，沈通明默不作聲。等知道是彭巡撫，才非常高興地如實(shí)相告。

彭公抓住他的手說：“先生的狀貌稍畀，一定有物色的，不是我其誰為魯朱家呢？”帶著沈通

明一起回家，日夜與沈通明縱酒，非常高興。住了很長(zhǎng)時(shí)間，遇大赦才得以外出。沈通

明少年以勇力著名，曾經(jīng)和強(qiáng)盜決斗，強(qiáng)盜用箭射中他的胸部，沈通明即拔筋撕開甲裳裹好

他的創(chuàng)口，去追逐開弓的強(qiáng)盜，最后殺了那人才回來，一軍將士都?xì)J佩他。如今年已八十多

歲，膂力稍衰減了，飲酒還不減少時(shí)，任俠自喜，還像過去一樣。

明朝末年正當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，四方奇才輩出，像沈通明這樣的人，全都是倜儻非常之人，

這都是我向來所聽到的。其他流落淹沒，不被我所聽到而不能夠以紀(jì)記載下來的人，乂不知

多少人。然而最終對(duì)明朝的滅亡沒有起到補(bǔ)救作用，為什么（什么原因）呢？當(dāng)這個(gè)時(shí)候，或

有這樣的人而不被重用，或任用他們而不能夠用盡他們的才能。至于廟堂執(zhí)事的大臣，不是

淫邪朋比就是懷祿耽寵之流。當(dāng)天下一旦有事，這些奸臣不獨(dú)掣那些人的肘，一定還要添油

加醋，落井卜石。等到一旦大勢(shì)已去，束手無策，就會(huì)籠統(tǒng)地誣稱天下沒有賢能的人才,哎！

難道是真的天下沒有賢才嗎？

三、（2009寧夏海南卷）閱讀下面的文言文，完成1—4題。

朱昭字彥明，府谷人。以效用進(jìn)，累官秉義郎，浮湛班行，不自表異。宣和末，為震威

城兵馬監(jiān)押，攝知城事。金兵內(nèi)侵，夏人乘虛盡取河外諸城鎮(zhèn)。震威距府州三百里，最為孤

絕。昭率老幼嬰城，敵攻之力，昭募驍銳兵卒千余人，與約曰：“賊知城中虛實(shí)，有輕我心，

若出不意攻之，可一鼓而潰」于是夜繾兵出，薄其營(yíng)，果驚亂，城上鼓噪乘之，殺獲甚眾。

夏人設(shè)木鵝梯沖以臨城，飛矢雨激，卒不能施，然晝夜進(jìn)攻不止。其酋悟兒思齊介胄來，以

氈盾自蔽，邀昭計(jì)事。昭常服登睥，披襟問曰；“彼何人，乃爾不武！欲見我，我在此，將

有何事？”思齊卻盾而前.數(shù)宋朝失信，曰：“大金約我夾攻京師，為城F之盟，畫河為界；

太原旦暮且下，麟府諸壘悉己歸我，公何恃而不降？"昭曰：“上皇知奸邪誤國(guó)，改過不吝，

已行內(nèi)禪，今天子圣政一新矣，汝獨(dú)未知邪？”乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕胎，服其勇辯。

是時(shí)，諸城降者多，昭故人從旁語(yǔ)曰：“天下事己矣，忠安所施？"昭叱曰：“汝輩背義偷生，

不異犬彘，尚敢以言誘我乎？我唯有死耳！”因大罵引弓射之，眾走。凡被圍四日，城多圮

壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。昭退坐廳事，召諸校謂曰：“城且破，妻子不可為

賊污，幸先戕我家而背城死戰(zhàn)，勝則東向圖大功，不勝則暴骨境內(nèi)，大丈夫一生之事畢矣?！?/p>

部落子有陰與賊通者，告之曰：“朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人雖少，皆死士也?！辟\大懼，以利啖

守兵，得登城。昭勒眾于通衢接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填街不可行。昭躍馬從缺城出，馬蹶墜空，

賊歡曰：“得朱將軍矣！”欲生致之。昭瞋目仗劍，無一敢前，旋中矢而死，年四十六。

（節(jié)選自《宋史?朱昭傳》）

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.為震威城兵馬監(jiān)護(hù)，攝知城事攝：代理

B.昭率老幼嬰城，敵攻之力嬰：環(huán)繞

C.于是夜繾兵出，薄其營(yíng)薄：削弱

D.城上鼓噪乘之，殺獲甚眾乘：追逐

【答案】C

【解析】C項(xiàng)“薄”根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該是“逼近”的意思。

【考點(diǎn)定位】本題主要考查對(duì)常見文言實(shí)詞的掌握情況，要做好此類題目，一是靠平時(shí)

多積累，二是要學(xué)會(huì)借助上下文語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行推斷，兩者結(jié)合，則問題迎刃而解。

2.以下句子中，全部表明朱昭堅(jiān)決主張抗敵的一組是（）

①今天子圣政一新矣。

②取傳禪詔赦宣讀之。

③汝輩背義偷生，不異犬彘。

④妻子不可為賊污。

⑤大丈夫一生之事畢矣。

⑥昭躍馬從缺城出.

A.①②④B.①③⑥C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤

【答案】D

【解析】①是表現(xiàn)朱昭的雄辯能力的，不能表明他堅(jiān)決主張抗敵，據(jù)此可排除A和出

⑥是寫朱昭戰(zhàn)敗出逃的，據(jù)此可?以排除C。

【考點(diǎn)定位】本題考杳篩選文中信息的能力，排除法是作此類題目較簡(jiǎn)便快捷的方法。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.朱昭憑著功績(jī)官至秉義郎，他順從時(shí)俗，不刻意地表現(xiàn)自己。在震威期間，夏人乘

虛入侵，他招募千余勇猛精銳士，夜繩出城，乘勢(shì)殺敵，獲得勝利。

B.夏人不對(duì)晝夜進(jìn)攻，其首領(lǐng)悟兒思齊邀請(qǐng)朱昭議事數(shù)落宋朝失信，企圖招降宋軍。

朱昭反駁說，宋朝國(guó)軍內(nèi)部禪讓，新君政令一新；堅(jiān)決拒絕投降。

C.在眾多城池投降后，朱昭舊友也暗示他投降。朱昭厲聲叱罵，張弓要射他；不久又

表示，只要背城死戰(zhàn)，獲勝可再圖功業(yè)，失敗陳尸境內(nèi)也問心無愧。

D.朱昭方面有人暗中與敵人串通，透露了朱昭準(zhǔn)備突圍的消息。敵人害死守兵，得到

城池。朱昭不幸墜入溝塹，他怒目提劍，無人敢前，最后中箭而死。

【答案】I）

【解析】D項(xiàng)中“透露了朱昭準(zhǔn)備突圍的消息”和“敵人害死守兵，得到城池”與原文

不符。原文是“朱昭將要出戰(zhàn)”，“敵人利誘守城的兵士，登上了城上”。

【考點(diǎn)定位】本題考查歸納內(nèi)容考點(diǎn)、概括中心意思的能力，在做此類題時(shí)，選項(xiàng)中每

一個(gè)意思都要在文中找到對(duì)應(yīng)的地方，注意排除把“無”說成“有”和“曲解意思”的干

擾。

7.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。

譯文：。

（2）昭勒眾于通衢接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填街不可行。

譯文：。

【答案】（1）總共被圍四天，城墻多處毀壞，朱昭憑著力智修補(bǔ)城墻抵御敵兵，全都中

規(guī)中矩，但是再也不能支撐下去。（2）朱昭率領(lǐng)眾人在大街要道上與敵人交戰(zhàn)，從傍晚直到

天明，尸體塞滿街面，無法通行。

【解析】（1）中“凡”譯為“總共”；“以”譯為“憑著”；“合法”譯為“中規(guī)中矩”;

“然”譯為“但是”。（2）中“勒”譯為“率領(lǐng)”；“接戰(zhàn)”譯為“交戰(zhàn)”;“填”譯為塞滿”；

“不可行”譯為“無法通行”。

【考點(diǎn)定位】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力，解答時(shí)注意對(duì)關(guān)鍵詞的翻譯，注意聯(lián)系前

后文，力求做到“信、達(dá)、雅二

附：參考譯文

朱昭，字彥明，府谷人。他憑著自己的能力和功業(yè)，逐步升任至秉義郎的官職，他韜光

養(yǎng)晦，在官場(chǎng)上從不表現(xiàn)出來自己有什么特立獨(dú)行的地方。宣和末年，當(dāng)震威城兵馬監(jiān)押，

兼知城事。金兵入侵，夏人乘機(jī)攻下河外的全部城鎮(zhèn)。震威府距離府州三百里，勢(shì)力十分孤

立。朱昭帶領(lǐng)全城老幼繞城固守，以抵御敵人攻擊的力量。朱昭招募精銳的士兵一千多人，

和他們商定：“敵人知道城中的虛實(shí)，有看輕我們的心。如果我們出其不意去攻擊他，可以

一鼓作氣把他們消滅?！庇谑浅弥雇韽某菈ι戏派媳氯?，逼近夏人的營(yíng)地，敵人果然十

分驚慌，城里官兵乘機(jī)大聲叫喊，奮勇殺敵，殺死和俘獲了很多敵人。夏人用鵝梯準(zhǔn)備登上

城墻，但是箭好像雨一樣（向他們射去），他們沒辦法登上來，但是攻勢(shì)卻日夜不停。夏人

的首領(lǐng)思齊穿著鎧甲來到城前，以氈盾擋住自己，邀請(qǐng)朱昭出來議事。朱昭穿著平時(shí)的衣服

登上城墻上，披著襟衣問：“你是什么人，這么不光彩（指思齊用氈盾擋住自己）。想見我，

我在這里，你有什么事？”思齊拿來盾牌上前，訴說宋朝的失信行為，說：“大金約我夾攻

京師，定下城下之盟，畫河為界；太原早晚被我攻下，麟州諸州縣都已經(jīng)歸我所有，你依仗

什么而不投降呢？”朱昭說：“皇上知道朝中奸臣誤國(guó)，已經(jīng)亳無保留的改正過錯(cuò)?，把皇位

傳到自己的皇族手中?，F(xiàn)在皇?上的政治綱領(lǐng)已經(jīng)煥然一新，只有你還不知道嗎？”于是把內(nèi)

禪的詔書拿出來宣讀，眾人十分驚訝地望著朱昭，佩服他的雄辯能力。當(dāng)時(shí)，很多城的人都

投降了，朱昭的舊識(shí)對(duì)他說：“現(xiàn)在天下已經(jīng)完了，忠心是沒什么用了?！敝煺雅人f「‘你

這些人背棄正義，茍且偷生，與豬狗無異，還敢用言語(yǔ)來誘我投降？我寧死不降！”于是拿

起弓箭去射他們，眾人都被嚇走了。（震威城）被圍困了四日，城墻有很多地方都?xì)牧耍?/p>

朱昭用計(jì)謀來防御敵人的進(jìn)攻，雖然管用，但卻沒有軍隊(duì)來支援。朱昭在廳事召集諸位校將

說：“城就快被攻破了，自己的妻兒不可被賊人所污辱，我先讓我的妻兒自殺而死，然后拼

死一戰(zhàn)，如果勝利了就立了大功，如果失敗了就戰(zhàn)死境內(nèi)，大丈夫一生的事就此結(jié)束了?！?/p>

眾人都還沒答應(yīng)。此時(shí)，朱昭的幼子在門階前玩耍，朱昭馬上上前把他殺了，長(zhǎng)子驚訝地望

著他，朱昭又把他殺了。跟著朱昭帶領(lǐng)著幾名兵士把他們自家的人全殺了，把尸體全都拋入

井中。部將賈宗的老母親剛走到前來，朱昭對(duì)她說：“老人家，（你是我的）同鄉(xiāng)人，我不想

親自殺你，請(qǐng)你自己投井吧她服從了。跟著用土把井給填埋了。將士們于是跟著把自己

的妻兒全殺了。朱昭對(duì)眾人說：“我和大家都沒有了顧慮了。”這時(shí)軍中有人跟敵人暗中勾結(jié)，

對(duì)敵人說；“朱昭與他產(chǎn)士兵都?xì)⒘俗约旱募胰耍瑢⒁鰬?zhàn)，人雖然少，但全都是敢死的人?！?/p>

敵人十分害怕，于是就利誘守城的兵士，登上了城上。朱昭帶領(lǐng)眾人在城里的街巷迎戰(zhàn)，從

晚上到早上，尸體遍布街上。朱昭騎著馬越過城墻的缺口逃出，但馬卻墜入了塹溝，賊人歡

呼說：“捉到朱將軍了！。”想把他生擒。朱昭瞪著兩眼持著劍，賊人無一個(gè)敢上前，隨后中

箭而死，死時(shí)四十六歲。

四、（2009福建卷）閱讀下面得文言文，完成1—3題。

張自新傳

【明】歸有光

張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟

屹屹①未有所得，自新隨口而成，若素了者。性方簡(jiǎn)，無義飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里

人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈蔡投之，油污滿幾，正色切責(zé)，若老師然。髻敞喪父，

家計(jì)不能支。母曰：“吾見人家讀書，期望青紫②，萬不得一。且命己至此，何以為書？”自

新涕泣長(zhǎng)跪，曰：“亡父以此命鴻，旦死，未聞?dòng)兴Z(yǔ)，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”

與其兄耕田度口，帶笠荷劭，面色釐黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，

不知貧賤之為戚也。

兄為里長(zhǎng)，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，撈掠無完膚。自新輒詣縣自代,

而匿其兄他所。縣吏怪其意氣。方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長(zhǎng)，實(shí)書

生也?！痹囍模⒕?，慰而免之。

自新視豪勢(shì)眇然不為意。吳中子弟多輕便⑤，相聚集，以褻語(yǔ)戲笑，自新一切不省，與

之語(yǔ)，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃

若怒，群兒至欲毆之。補(bǔ)學(xué)官弟子員，學(xué)官索贄金甚急，自新實(shí)無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽

不樂，欲棄去，俄得疾卒，

歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。傳人廣坐間，出一語(yǔ)未嘗視人

顏色。笑罵紛集，殊不為意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒

至此，天可問邪？余悲自新之死，為之?dāng)⒘衅涫隆?/p>

（選自《震川先生集》卷二十六，有刪節(jié)）

【注】①屹屹：同“破放”，勤奮不懈的樣子。②青紫：古代公卿經(jīng)帶之色，這

里俯楷高官昱爵。③輕傲：輕佻，不莊重。

1.對(duì)下列的句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.自新隨口而應(yīng)，若索了者了：明白，了解

B.不知貧賤之為吸也戚：憂愁

C.縣吏怪*其意氣怪：責(zé)怪

D.見其面斥人過面：當(dāng)面

【答案】C

【解析】A項(xiàng)“了”譯為“明白,了解”，與群弟子“木有所得”形成對(duì)照，且符合上下

文語(yǔ)境。B項(xiàng)“戚”譯為“憂愁”在課本里出現(xiàn)過，用在這里前后貫通。C項(xiàng)“怪”根據(jù)上

下文，應(yīng)譯為“認(rèn)為……奇怪”。D項(xiàng)“面”名詞作狀語(yǔ)，可譯為“當(dāng)面”。

【考點(diǎn)定位】本題考查文言實(shí)詞在語(yǔ)境中應(yīng)選取的義項(xiàng)的判斷能力。為此我們必須課余

加大詞匯量，并要求根據(jù)上下文，具備一定的推斷能力。

2.下面對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.童年喪父的張自新沒有因母親的看法而放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持耕讀，嘯歌古人，幽然自得。

B.張自新對(duì)吳中子弟的摯語(yǔ)不以為意，也不理解，所以無法與他們交流，

C.作名對(duì)張自新的坎坷經(jīng)歷和懷才不遇深有感慨他的病故，寫了這篇傳。

D.文中選取張自新讀書敏慧，耕讀奉母等幾件事來塑造人物，選材典型，形象飽滿。

【答案】B

【解析】根據(jù)原文第三段“吳中子弟多輕償，相聚真，以褻語(yǔ)戲笑，自新一切不省。與

之語(yǔ)，不答”可知B項(xiàng)”也不理解，所以無法與他們交流”表述有誤。

【考點(diǎn)定位】本題考咨對(duì)全文的理解的能力。

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴且鴻寧以衣食憂吾母耶？

譯文：。

⑵自薪輒詣縣自代，而匿其兄他所。

譯文：。

【答案】（1）況且我怎么能因?yàn)橐率硢栴}讓我母親擔(dān)憂呢？（2）自新就前往縣衙代替哥

哥（受責(zé)罰），而把它哥哥藏在別的地方。

【解析】⑴句中要注意“且”（況且）“寧”（難道，怎么）“以”（因?yàn)椋皯n”（使……擔(dān)

憂），以及語(yǔ)句的通順；⑵句中應(yīng)注意“詣而”（到，往）“代”（代替受罰）“匿”（藏:，譯

出大意，語(yǔ)句通順占。

【考點(diǎn)定位】本題考查理解并翻譯文言文句子的能力。根據(jù)近幾年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，文言

文翻譯應(yīng)注意以下事項(xiàng)：①重點(diǎn)實(shí)詞的含義；②特殊句式：③譯文語(yǔ)句的通順。

附：參考譯文

張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新年少讀書，聰明絕倫。古《經(jīng)》中有疑惑

難解之處，學(xué)友們茫然呆立而無所獲，自新隨口而答，仿佛很平常很熟識(shí)的一樣。他性格方

正誠(chéng)實(shí)，沒有絲亳的矯飾?？匆娝娜藳]有不譏諷的，把他看作是鄉(xiāng)下人。同舍的書生晚間

讀書，疲倦而睡去，自新用燈整扔（以提醒他），油污滿桌子，他嚴(yán)肅懇切地提出批評(píng)，仿

佛老師一樣。幼年喪父，家計(jì)不能支撐，母親說：“我看見人家讀書，期望做大官，萬人中

不過一個(gè)。況且我們家命運(yùn)已經(jīng)到了這種地步，還為什么讀書呢？”自新哭泣、長(zhǎng)跪，說；

“亡父用這來囑咐我，將離人世時(shí)，沒有聽說別的話，我怎么敢忘卻呢？況且我怎么能因?yàn)?/p>

衣食的緣故而使母親憂勞呢？”他和他的兄長(zhǎng)耕田度日，戴著斗笠扛著鋤頭，臉色鮑黑。晚

間歸來，就正襟危坐，吟詠古人的詩(shī)文，飄飄然仿佛在塵世之外，不知道貧賤是一種悲感了。

他的兄長(zhǎng)是里長(zhǎng)，鄉(xiāng)里多有逃亡之人，租稅沒地方來。每到年終，官府催交租稅，把他

拷打得體無完膚。自新就到縣衙代哥哥受刑，而把哥哥藏匿到別的地方去?？h吏為其意氣而

感到奇怪，剛要施與杖刑，他就阻止了，問：“你是什么人？”自新說：“我是里長(zhǎng)，本是一

名書生?！笨h官讓他試寫i篇文章，他馬上就寫成了，縣官安慰他，并免去了對(duì)他的刑罰。

自新看那些權(quán)豪勢(shì)要之人，淡然不放在心上。吳中子弟大多輕薄浮滑，穿著光鮮華麗的

衣服，聚集到一處，用猥褻的語(yǔ)言玩笑，自新一切都不理會(huì)。人們和他談話，他也不回答。

談?wù)摴沤裰拢鈿饪犊?。酒喝到酣暢時(shí)，他大聲說：“主宰天下終究怎么樣呢？”眼睛往

上看，神氣勃勃仿佛發(fā)怒一樣，那曲年輕人想要?dú)蛩?。他被補(bǔ)授為秀才，學(xué)官向他索要禮

金很是急迫。自信確實(shí)拿不出禮金，屢次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不樂，想棄官而去，不

久得病而死。

歸子說：我和自新交游最久，看見他當(dāng)面斥責(zé)別人過錯(cuò)，使人無容身之處。大庭廣眾之

下，他講一句話，不曾看人家的臉色。即便笑罵紛紛揚(yáng)揚(yáng)，他也很不放在心上。他是這樣的

自信。憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，一定有自己的主見。他沉淪埋沒到這種地步，

天意可探問嗎？世間的乘時(shí)得勢(shì)者，意氣揚(yáng)揚(yáng)，自認(rèn)為自己有才能的人，也可以醒悟了。古

語(yǔ)說：“叢蘭欲茂，秋風(fēng)敗之?！蔽冶孔孕碌乃溃瑸榇藬⑹鏊氖论E。自新家在新洋江口，

風(fēng)雨之夜，江濤聲聲，聲響幾里遠(yuǎn)。野老村氓相互議論，認(rèn)為自新沒有死。

五、（2009遼寧卷）閱讀下面的文言文，完成1—4題。

孫謙字長(zhǎng)遜，東莞莒人也。少為親人趙伯符所知。謙年十七，伯符為豫州刺史，引為左

軍行參軍，以治干稱。父憂去職，客居歷陽(yáng)，躬耕以養(yǎng)弟妹，鄉(xiāng)里稱其敦睦。出為句容令，

清慎強(qiáng)記，縣人號(hào)為神明。泰始初，事建安王休仁，休仁以為司徒參軍，言之明帝，排為明

威將軍、巴東建平二郡太守.郡居三峽，恒以威力鎮(zhèn)之。謙將述職，敕募千人自隨。謙日：

“蠻夷不賓，蓋待之失節(jié)耳，何煩兵役，以為國(guó)費(fèi)。”固辭不受。至郡，布恩惠之化，蠻提

懷之，競(jìng)餉金寶，謙慰喻而遣，一無所納。及掠得生口，皆放還家。作秩出吏民者，悉原除

之?？ぞ尘唬糯笾?。齊初，為宇朔將軍、錢唐令，治煩以簡(jiǎn)，獄無系囚。及去官，百

姓以謙在職不受餉遣，追或嫌帛以送之，謙卻不受。每去官，輒無私宅，常借官空車廄居焉。

明帝將廢立，欲引謙為心膂，使兼衛(wèi)尉，給甲杖百人，謙不愿處際會(huì)，輒散甲士，帝雖不罪，

而弗復(fù)任焉。天監(jiān)六年，出為輔國(guó)將軍、零陵太守，已衰老，猶強(qiáng)力為政，吏民安之。先是，

郡多虎暴，謙至絕跡。及去官之夜，虎即害居民。謙為郡縣，常勤勸課農(nóng)桑，務(wù)盡地利，收

入常多于鄰境。九年，以年老，征為光祿大夫。既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。為朝見,

猶請(qǐng)劇職自效。高祖笑曰“朕使卿智,不使卿力。”謙在少及老，歷二縣五郡，所在廉潔。

居身儉素，床施速屏風(fēng)，冬則布被莞席。夏日無情帳，而夜臥未嘗有蚊蝸，人多異焉。年逾

九十，強(qiáng)壯如五十者，每朝會(huì)，輒先眾到公門。力于仁義，行己過人甚遠(yuǎn)。從兄靈慶常病寄

于謙，謙出行還問起居。靈慶曰「'向飲冷熱不調(diào)，即時(shí)猶渴?！敝t退遣其妻。有彭城劉融者,

行乞疾篤無所歸，友人輿送謙舍，謙開廳事以待之。及融死,以禮殯葬之。眾咸服其行義。

十五年，卒官，時(shí)年九十二。

（節(jié)選自《梁書利'謙傳》）

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.引為左軍行參軍，以治干稱干：才能

B.媽耕以養(yǎng)弟妹躬：親自

C.蠻夷不賓*，蓋待之失節(jié)耳賓：歸順

D.至郡，布恩惠之化布：宣告

【答案】D

【解析】布：采取、施以。

【考點(diǎn)定位】考查文言實(shí)詞。

2.以下句子中，全部表明孫謙為政清廉的一組是（）

①謙慰喻而遣，一無所納。

②俸秩出吏民者，稀原除之。

③治煩以簡(jiǎn):獄無系囚。

④每去官，輒無私宅。

⑤已衰老，猶強(qiáng)力為政。

⑥居身檢素，夏日無幃帳。

A.???B.??⑤C.②③⑥D(zhuǎn).③⑤?

【答案】A

【解析】③是指為政效率，⑤是指為政勤勉。

【考點(diǎn)定位】考查文言閱讀內(nèi)容理解、歸納。

3.下列各項(xiàng)對(duì)原文分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.孫謙十七歲開始任職，離任后客居歷陽(yáng)，從事耕作來供養(yǎng)弟妹，鄉(xiāng)里稱贊他淳厚友愛。

后升任二郡太守，他對(duì)待蠻夷采用安撫政策，境內(nèi)安定，威信卓著。

B.孫謙任錢唐令時(shí)操守廉潔，不受饋贈(zèng)。由于沒有私人住宅，離任時(shí)只能借住在官府

空車庫(kù)里。明帝想將他引為親信，因?yàn)樗辉敢舛黄确艞夁@一想法。

C.孫謙任零陵太守時(shí)，雖然年紀(jì)已老，仍勤于職守，受到官員民眾歡迎.在擔(dān)任郡守

縣令期間，常鼓勵(lì)督責(zé)蠶桑養(yǎng)殖，努力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，收入多于鄰境。

D.孫謙一生.歷任二縣五郡長(zhǎng)官，處處廉潔奉公，以身作則。九十歲后，每次朝見聚

會(huì)，他總是先于別人到達(dá)：遵奉仁義之道，身體力行也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別人。

【答案】B

【解析】B項(xiàng)，明帝沒有因?qū)O謙的不配合放棄廢立之事。

【考點(diǎn)定位】考查文言閱讀內(nèi)容分析、理解。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（D既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。每朝見，猶請(qǐng)劇職自效。

譯文：。

【答案】到任以后，高祖贊賞他的清廉厚禮對(duì)待他，認(rèn)為他很奇特。每次朝見。他任然

請(qǐng)求承擔(dān)繁忙的工作來迪宜已（貢獻(xiàn)自己的力量）。

【解析】譯出大意，“嘉”“禮”“效”為關(guān)鍵詞。

【考點(diǎn)定位】考查文言詞語(yǔ)和句意。

（2）有彭城劉融者，行乞疾篤無所歸，友人輿送謙寺，謙開廳事以待之。

譯文：。

【答案】有一個(gè)影城人劉融，討飯病重，無家可歸，朋友用車把他抬到孫謙家，孫謙打

開廳堂接待他。

【解析】翻譯出大意，“篤”“輿”“廳事”為關(guān)鍵詞。

【考點(diǎn)定位】考查文言詞語(yǔ)和句意。

附：參考譯文

孫謙，字長(zhǎng)遜，是東莞莒縣人。他自小就被親戚趙伯符所賞識(shí)，在他十七歲時(shí).，趙伯符

出任豫州刺史，委任他為左軍行參軍，他以處理事務(wù)得當(dāng)見稱。他因父親去世而離職，就暫

時(shí)寄居在歷陽(yáng)，從事耕作以養(yǎng)活弟妹，鄉(xiāng)里父老都稱贊他敦厚和睦。他出任句容令，清廉謹(jǐn)

慎，博聞強(qiáng)記，縣里百姓把他稱為神明。宋明帝泰始初，他事奉建安王劉休仁，劉休仁任用

他為司徒參軍，并向宋明帝提到他。明帝提升他為明威籽軍、巴東與建平二都太守。這二郡

在長(zhǎng)江三峽地區(qū)，地方官一直是以武力來進(jìn)行鎮(zhèn)壓當(dāng)?shù)匦U族。孫謙將要上任，明帝命令他

召募一千人為兵，孫謙說：''蠻糠不服從命令，是由于對(duì)待他們失去節(jié)制，不必麻煩役使兵

卒，而耗費(fèi)國(guó)家資財(cái)?！彼麍?jiān)決推辭不受。到郡后，他廣施恩惠，推行教化，蠻人與猿人十

分感動(dòng)，爭(zhēng)相獻(xiàn)上黃金與珍寶，孫謙加以撫慰勸喻，讓他們【可去安居樂業(yè)，所獻(xiàn)的東西一無

所受。對(duì)于原先搶掠的蠻人，孫謙也都將他們釋放回家。自己俸祿中出于本郡官吏百處的部

分，他都免除不收。在他治理下，郡中安定，他的威信大增。齊高帝建元初，他擔(dān)任寧朔將

軍、錢唐令，他以簡(jiǎn)便的方法處理煩雜的事務(wù)，以至獄中沒有等待判決的囚犯。到他離熾時(shí)，

百姓以他在職時(shí)不受百姓的禮物，裝載嫌帛等物追著要送給他，但他一無所受。每次離職時(shí)，

因?yàn)樽约簺]有私宅，就借官府空著的車棚居住。齊明帝在密謀廢立時(shí)，想用孫謙為親信。以

他兼衛(wèi)尉，給他甲士百人，他不愿參預(yù)宗室內(nèi)亂，就擅