《9 獵人海力布》課件-小學(xué)語(yǔ)文-五年級(jí)上冊(cè)-統(tǒng)編版

《獵人海力布》小學(xué)語(yǔ)文課件

主講人：目錄01故事背景介紹02主要人物分析03故事情節(jié)梳理04主題思想解讀05教學(xué)目標(biāo)與方法06課后拓展活動(dòng)故事背景介紹

01作者簡(jiǎn)介作者的文學(xué)成就海力布的創(chuàng)作背景《獵人海力布》由民間故事改編，作者通過(guò)海力布的形象傳達(dá)了誠(chéng)實(shí)守信的美德。作者在兒童文學(xué)領(lǐng)域有顯著貢獻(xiàn)，創(chuàng)作了多部深受兒童喜愛(ài)的寓言和故事。作者的教育理念作者認(rèn)為文學(xué)作品應(yīng)寓教于樂(lè)，通過(guò)故事向孩子們傳授生活智慧和道德觀(guān)念。故事發(fā)生地《獵人海力布》的故事發(fā)生在一片充滿(mǎn)神秘色彩的山林中，那里有著豐富的野生動(dòng)物資源。神秘的山林01海力布所在的部落位于山林深處，部落的居民過(guò)著與世隔絕的原始生活，保留著許多古老的習(xí)俗。古老的部落02時(shí)代背景《獵人海力布》源自中國(guó)北方的民間傳說(shuō)，反映了古代人們的生活方式和信仰。民間傳說(shuō)的起源01故事發(fā)生在一個(gè)山林環(huán)繞的環(huán)境中，自然環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦纳詈托叛鲇兄羁逃绊?。自然環(huán)境的影響02故事展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的階級(jí)結(jié)構(gòu)和文化習(xí)俗，如部落首領(lǐng)的權(quán)威和族群間的互助。社會(huì)結(jié)構(gòu)與文化03通過(guò)海力布的故事，可以窺見(jiàn)當(dāng)時(shí)的歷史背景，如部落間的沖突和人與自然的和諧共處。歷史背景的反映04主要人物分析

02海力布形象海力布以勇敢和智慧著稱(chēng)，他不畏艱險(xiǎn)，勇于面對(duì)各種挑戰(zhàn)，是部落中的英雄。勇敢的獵人海力布為了拯救村民，不惜犧牲自己的生命，他的無(wú)私精神深深感動(dòng)了所有人。無(wú)私的奉獻(xiàn)者海力布寧愿自己變成石頭，也不泄露秘密，體現(xiàn)了他堅(jiān)守誠(chéng)信的高尚品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)守信的典范其他關(guān)鍵角色老鷹作為智者角色，給予了海力布關(guān)鍵的建議和幫助，是故事中智慧的象征。智者老鷹海力布的妹妹在故事中扮演了重要角色，她對(duì)哥哥的關(guān)心和信任推動(dòng)了故事的發(fā)展。海力布的妹妹故事情節(jié)梳理

03開(kāi)篇引入海力布樂(lè)于助人，經(jīng)常幫助村民解決困難，體現(xiàn)了他的善良和無(wú)私。海力布的善良本性海力布對(duì)動(dòng)物們?cè)S下承諾，不泄露它們的秘密，這為他后來(lái)的犧牲埋下伏筆。海力布的承諾海力布偶然獲得一顆能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的神奇寶石，這成為故事發(fā)展的關(guān)鍵。神秘的寶石海力布因不能說(shuō)出秘密而感到孤獨(dú)，他的內(nèi)心掙扎和痛苦為故事增添了情感深度。海力布的孤獨(dú)01020304沖突與轉(zhuǎn)折海力布得知秘密后，面臨告知真相與保護(hù)村民的道德抉擇，內(nèi)心掙扎。海力布的道德沖突01海力布的犧牲02為了拯救村民，海力布選擇犧牲自己，將秘密公之于眾，導(dǎo)致了悲慘的結(jié)局。高潮與結(jié)局海力布為了拯救村民，勇敢地犧牲自己，將真相告訴了大家，自己卻化為石頭。海力布的犧牲01在海力布犧牲后，村民們意識(shí)到了他的偉大，開(kāi)始反思自己的行為和對(duì)自然的敬畏。村民的覺(jué)醒02由于海力布的犧牲，大自然對(duì)村民的懲罰得以停止，故事以自然的寬恕和和諧結(jié)尾。自然的懲罰與寬恕03海力布的故事成為傳說(shuō)，他的無(wú)私和勇敢精神被后人傳頌，激勵(lì)著一代又一代的人。海力布精神的傳承04主題思想解讀

04勇敢與犧牲海力布的勇敢海力布為了拯救村民，勇敢地面對(duì)了龍的威脅，展現(xiàn)了無(wú)私的勇氣。海力布的犧牲海力布寧愿自己變成石頭，也不愿說(shuō)出秘密，體現(xiàn)了他偉大的犧牲精神。誠(chéng)信與信任海力布的誠(chéng)實(shí)海力布因誠(chéng)實(shí)而獲得寶石，但為了救村民，他選擇犧牲自己的秘密。村民的誤解與信任重建故事對(duì)孩子們的啟示《獵人海力布》教導(dǎo)孩子們誠(chéng)信和信任的重要性，鼓勵(lì)他們成為誠(chéng)實(shí)的人。海力布犧牲自己后，村民意識(shí)到他的誠(chéng)實(shí)，重建了對(duì)海力布的信任。海力布的自我犧牲海力布寧愿變成石頭，也不愿違背對(duì)龍的承諾，體現(xiàn)了極高的誠(chéng)信精神。自然與人類(lèi)海力布為了拯救村民，不惜犧牲自己，體現(xiàn)了人與自然和諧共存的理念。海力布的犧牲精神海力布因救下白蛇而獲得能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的神奇力量，展示了自然界的神秘與人類(lèi)的敬畏。自然界的神秘力量教學(xué)目標(biāo)與方法

05知識(shí)點(diǎn)梳理討論故事所傳達(dá)的保護(hù)自然、珍視生命的主題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。主題思想提煉分析海力布勇敢、無(wú)私的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)。人物性格分析通過(guò)復(fù)述《獵人海力布》的主要情節(jié)，加深學(xué)生對(duì)故事脈絡(luò)的把握。故事情節(jié)理解教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生分組扮演海力布和村民，通過(guò)對(duì)話(huà)形式復(fù)述故事，加深對(duì)角色性格的理解。角色扮演鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)《獵人海力布》的后續(xù)情節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和寫(xiě)作能力。故事續(xù)寫(xiě)組織學(xué)生討論海力布犧牲自我救村民的行為，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信和勇敢的道德價(jià)值。道德討論會(huì)通過(guò)海力布故事中對(duì)自然環(huán)境的描述，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。環(huán)境意識(shí)教育思維能力培養(yǎng)通過(guò)分析海力布故事中的情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理解因果關(guān)系，鍛煉邏輯推理。培養(yǎng)邏輯推理能力讓學(xué)生想象海力布的內(nèi)心世界，創(chuàng)作故事續(xù)集，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。激發(fā)想象力與創(chuàng)造力課后拓展活動(dòng)

06相關(guān)閱讀推薦推薦《中國(guó)民間故事集》，讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)故事，豐富他們的想象力。民間故事集介紹不同出版社的《獵人海力布》版本，比較不同插圖和敘述風(fēng)格，增加閱讀趣味。海力布的其他版本推薦《伊索寓言》等動(dòng)物寓言故事集，引導(dǎo)孩子們思考故事背后的道德寓意。動(dòng)物寓言故事創(chuàng)意寫(xiě)作指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生以海力布為主角，創(chuàng)作新的冒險(xiǎn)故事，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。編寫(xiě)海力布的冒險(xiǎn)故事學(xué)生分組創(chuàng)作海力布故事的短劇劇本，并進(jìn)行角色扮演，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)能力。角色扮演劇本創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《獵人海力布》的內(nèi)容繪制插畫(huà)，提高藝術(shù)表達(dá)能力。繪制海力布的插畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生以海力布的故事為靈感，創(chuàng)作詩(shī)歌，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和審美情感。海力布主題詩(shī)歌創(chuàng)作01020304角色扮演活動(dòng)村民的反應(yīng)與態(tài)度海力布的勇