2025 年小學(xué)道德與法治新課程（2022 版）標(biāo)準(zhǔn)試題及答案

——2025年小學(xué)道德與法治新課程（2022版）標(biāo)準(zhǔn)試題及答案考試時(shí)間：120分鐘滿分：100分姓名：________分?jǐn)?shù)：__________一、填空題（每小題1分，共40分）小學(xué)道德與法治課程是一門以（）為基礎(chǔ)的課程。本課程的性質(zhì)是（）。課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的（）。道德與法治課程的內(nèi)容包括（）、法治教育、品德教育等。品德教育是培養(yǎng)學(xué)生良好（）的教育。法治教育是讓學(xué)生了解（）的教育。道德與法治課程的實(shí)施要注重學(xué)生的（）體驗(yàn)。課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的（）、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)能力等多方面。課程的教材編寫要體現(xiàn)（）性、科學(xué)性、趣味性。道德與法治課程的教學(xué)活動(dòng)要注重與學(xué)生的（）生活相聯(lián)系。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要采用多樣化的（）方式。課程的教材內(nèi)容要符合學(xué)生的（）發(fā)展水平。課程資源開發(fā)要充分利用（）資源。教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）精神。學(xué)習(xí)要讓學(xué)生經(jīng)歷道德與法治的（）過程。課程目標(biāo)具有（）、階段性和發(fā)展性。學(xué)習(xí)內(nèi)容要注重知識(shí)的（）性和系統(tǒng)性。教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注（）與社會(huì)的關(guān)系。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的（）發(fā)展。課程的教材編寫要注重知識(shí)的（）呈現(xiàn)。課程資源開發(fā)要注重資源的（）利用。教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）意識(shí)。學(xué)習(xí)要讓學(xué)生理解道德與法治的（）和價(jià)值。課程性質(zhì)強(qiáng)調(diào)道德與法治的（）性。課程的核心素養(yǎng)是學(xué)生通過學(xué)習(xí)而逐步形成的必備的（）和關(guān)鍵能力。道德觀念的形成需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷（）和深化。法治思維的培養(yǎng)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)（）和批判性思考。道德與法治實(shí)踐是課程學(xué)習(xí)的重要（）。態(tài)度責(zé)任的培養(yǎng)要讓學(xué)生樹立正確的（）觀。教學(xué)活動(dòng)要注重與學(xué)生的（）生活相聯(lián)系。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要采用多樣化的（）方式。課程的教材內(nèi)容要符合學(xué)生的（）發(fā)展水平。課程資源開發(fā)要充分利用（）資源。教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）精神。學(xué)習(xí)要讓學(xué)生經(jīng)歷道德與法治的（）過程。課程目標(biāo)具有（）、階段性和發(fā)展性。學(xué)習(xí)內(nèi)容要注重知識(shí)的（）性和系統(tǒng)性。教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注（）與社會(huì)的關(guān)系。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的（）發(fā)展。課程的教材編寫要注重知識(shí)的（）呈現(xiàn)。二、選擇題（每小題2分，共40分）小學(xué)道德與法治課程的性質(zhì)不包括以下哪一項(xiàng)（）。思想性生活性綜合性競爭性課程目標(biāo)不包括（）。培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)提高學(xué)生的考試成績激發(fā)學(xué)生的法治意識(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展以下不屬于課程內(nèi)容領(lǐng)域的是（）。道德教育法治教育體育活動(dòng)品德教育課程的評(píng)價(jià)不應(yīng)只關(guān)注（）。學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果學(xué)生的學(xué)習(xí)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生的合作能力課程的教材編寫應(yīng)注重（）。知識(shí)的系統(tǒng)性知識(shí)的趣味性知識(shí)的科學(xué)性以上都對(duì)道德與法治課程的教學(xué)建議不包括（）。面向全體學(xué)生注重知識(shí)傳授加強(qiáng)綜合實(shí)踐關(guān)注個(gè)體差異課程的課程資源開發(fā)應(yīng)注重（）。資源的豐富性資源的實(shí)用性資源的教育性以上都對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)采用（）方式。單一的評(píng)價(jià)方式多樣化的評(píng)價(jià)方式只關(guān)注結(jié)果的評(píng)價(jià)方式只關(guān)注過程的評(píng)價(jià)方式課程目標(biāo)具有（）。全面性階段性發(fā)展性以上都對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)注重知識(shí)的（）性。基礎(chǔ)前沿深?yuàn)W復(fù)雜教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注（）與社會(huì)的關(guān)系。道德法治個(gè)人以上都對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的（）發(fā)展。知識(shí)能力情感態(tài)度以上都對(duì)課程的教材內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生的（）發(fā)展水平。身體心理智力年齡課程資源開發(fā)應(yīng)充分利用（）資源。社區(qū)學(xué)校家庭以上都對(duì)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）精神。創(chuàng)新合作探究以上都對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷道德與法治的（）過程。完整部分簡單復(fù)雜課程目標(biāo)具有（）。全面性階段性發(fā)展性以上都對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)注重知識(shí)的（）性和系統(tǒng)性?；A(chǔ)前沿深?yuàn)W復(fù)雜教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注（）與社會(huì)的關(guān)系。道德法治個(gè)人以上都對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的（）發(fā)展。知識(shí)能力情感態(tài)度以上都對(duì)三、簡述題（每小題10分，共50分）簡述小學(xué)道德與法治課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵。簡述課程的性質(zhì)。簡述課程的目標(biāo)。簡述課程內(nèi)容的三大領(lǐng)域及其主要內(nèi)容。簡述課程的評(píng)價(jià)方式。答案一、填空題學(xué)生生活思想性道德品質(zhì)和法治觀念道德教育品德法律知識(shí)親身學(xué)習(xí)結(jié)果思想現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)認(rèn)知信息技術(shù)創(chuàng)新完整全面性基礎(chǔ)道德個(gè)體形象有效安全意義教育品德積累質(zhì)疑過程道德現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)認(rèn)知信息技術(shù)創(chuàng)新完整全面性基礎(chǔ)道德個(gè)體形象二、選擇題DBCADBDBDADDBDDADADD三、簡述題小學(xué)道德與法治課程的核心素養(yǎng)包括道德品質(zhì)、法治觀念、責(zé)任意識(shí)。道德品質(zhì)是學(xué)生在道德生活中表現(xiàn)出來的品德和行為，是形成良好人際關(guān)系和社會(huì)秩序的基礎(chǔ)。法治觀念是學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解，是遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)的重要保障。責(zé)任意識(shí)是學(xué)生對(duì)自己、他人和社會(huì)的責(zé)任感，是積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要品質(zhì)。小學(xué)道德與法治課程具有思想性、生活性、綜合性的特點(diǎn)。思想性是指課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。生活性是指課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活情境中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。綜合性是指課程整合了道德、法治、品德等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，注重知識(shí)的綜合運(yùn)用。小學(xué)道德與法治課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體來說，要讓學(xué)生了解道德與法治知識(shí)，培養(yǎng)道德品質(zhì)和法治觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)道德與法治課程內(nèi)容由道德教育、法治教育、品德教育三大領(lǐng)域構(gòu)成。道德教育包括個(gè)人品德、家庭美德、社會(huì)公德等知識(shí)；法治教育包括法律知識(shí)、法律意識(shí)、法律行為等知識(shí)；品德教育包括思想品德、行為品德、情感品德等知識(shí)。小學(xué)道德與法治課程的評(píng)價(jià)方式包括