學校教師成長師徒結對手冊

學校教師成長師徒結對手冊學

科：

姓

名：

指導教師：

結對時間：

說

明1．本手冊由學校頒發(fā)，徒弟填寫，隨時做好相關記錄。2．徒弟在師父的指導下完成各階段的任務，并由師傅進行階段性評價。在結對期間（一般為一學年），由師父指導徒弟帶班管理、上公開課、試題研究、寫教學論文或案例、進行教學研究等，對徒弟的教學工作進行總結鑒定，協(xié)助教務處和教科室做好結對教師結對驗收工作。3．每一階段期滿（一般為一學期），徒弟應填寫好本手冊的相應部分，寫好階段性小結，并附上有關材料，送交教務處進行檢查、驗收。4.個人成長計劃應為一學年成長計劃，其他部分均以學期為單位。5.本手冊由教務處保存。個人成長計劃姓

名

性

別

出生年月

學

歷

是否班主任

政治面貌

參加工作時間

任教年級

任教科目

學期個人發(fā)展計劃及措施：（包含職業(yè)理想、教育教學、讀書學習、教育科研等方面）

第一學期與指導教師探討學科教學或課堂管理情況記錄表日期

探討內(nèi)容

內(nèi)

容

記

錄

收獲或感受

與指導教師探討學科教學或課堂管理情況記錄表日期

探討內(nèi)容

內(nèi)

容

記

錄

收獲或感受

與指導教師探討學科教學或課堂管理情況記錄表日期

探討內(nèi)容

內(nèi)

容

記

錄

收獲或感受

與指導教師探討學科教學或課堂管理情況記錄表日期

探討內(nèi)容

內(nèi)

容

記

錄

收獲或感受

參加公開教學活動記錄表（包括公開課、優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽、組內(nèi)活動中心發(fā)言等）日期活動類別

活動級別主

題對象及人數(shù)自我體會或指導師評語

師父指導的公開課教學設計日期

級別

聽課參與人

授課題目

學習目標

授課過程

課后反思

師父指導的公開課教學設計日期

級別

聽課參與人

授課題目

學習目標

授課過程

課后反思

教學成果記錄（包括課題研究、論文、案例和其他各類教學活動評比、交流）日期類別級別內(nèi)

容（論文、案例、課題題目或活動主題等）獲獎情況

觀課記錄表日期執(zhí)教人科目課

題觀課班級備

注

后附觀課記錄本階段性小結（一）

指導教師鑒定

指導教師簽名：

年

月

日

第二學期與指導教師探討學科教學或課堂管理情況記錄表日期

探討內(nèi)容

內(nèi)

容

記

錄

收獲或感受

與指導教師探討學科教學或課堂管理情況記錄表日期

探討內(nèi)容

內(nèi)

容

記

錄

收獲或感受

與指導教師探討學科教學或課堂管理情況記錄表日期

探討內(nèi)容

內(nèi)

容

記

錄

收獲或感受

與指導教師探討學科教學或課堂管理情況記錄表日期

探討內(nèi)容

內(nèi)

容

記

錄

收獲或感受

師父指導的公開課教學設計日期

級別

聽課參與人

授課題目

學習目標

授課過程

課后反思

師父指導的公開課教學設計日期

級別

聽課參與人

授課題目

學習目標

授課過程

課后反思

參加公開教學活動記錄表（包括公開課、優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽、組內(nèi)活動中心發(fā)言等）日期活動類別

活動級別課

題對象人數(shù)自我體會或指導師評語

教學成果記錄（包括課題研究、論文、案例和其他各類教學活動評比、交流）日期類別級別內(nèi)

容（論文、案例、課題題目或活動主題等）獲獎情況

觀課記錄表日期執(zhí)教人科目課

題觀課班級備

注