《地球與地球儀》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）

PAGE6-第二章認(rèn)識(shí)地球第一節(jié)地球與地球儀一地球在宇宙中地球的形狀與大小地球儀【教學(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用圖片、影視資料,以及數(shù)字技術(shù)等手段,描述地球的宇宙環(huán)境、地球在太陽系中的位置,認(rèn)識(shí)地球是人類唯一的家園。2.了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程。3.會(huì)用相關(guān)數(shù)據(jù)描述地球的大小,培養(yǎng)描述地理事物的能力。(重點(diǎn))4.通過制作地球儀,觀察地球儀,了解地球儀的基本構(gòu)造。5.通過了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程,使學(xué)生受到科學(xué)史的教育,激發(fā)探究性學(xué)習(xí)的興趣,領(lǐng)悟追求真理的科學(xué)精神,促進(jìn)科學(xué)態(tài)度的形成。(難點(diǎn))【教學(xué)方法】講授法,討論法,談話法,小組合作法。【教具準(zhǔn)備】地球儀、教學(xué)課件。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖步驟結(jié)論【情境導(dǎo)入】導(dǎo)入一聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:盛夏的夜晚,當(dāng)我們?cè)谠鹤永锘蛘邚V場上納涼的時(shí)候,仰望星空,我們都會(huì)看到些什么呢?教師:那么大家知道它們都由什么組成?具有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生:月球、流星、恒星、星云等等(教師在黑板上板書這些學(xué)生看到的天體)導(dǎo)入二地球是什么形狀的,它到底有多大?人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí),經(jīng)歷了漫長的過程。播放《人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程》視頻,學(xué)生觀看并思考。導(dǎo)入三教師展示兒歌:“太陽大,地球小,地球繞著太陽跑。地球大,月球小,月球繞著地球跑。”教師:還記得這首兒歌嗎?他告訴我們什么道理呢?教師:至少我們可以知道兩點(diǎn),一是天體之間不是孤立的,有相互繞轉(zhuǎn)關(guān)系;二是在宇宙中,質(zhì)量決定誰是中心。激發(fā)興趣和探索欲望,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過觀看視頻,為學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀提供感性素材。師生交流地球在宇宙中多媒體展示星云、恒星、行星、衛(wèi)星等圖片,介紹這些天體的相關(guān)知識(shí)。展示:天體系統(tǒng)圖(教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖2-2、圖2-3)請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第19頁“地心說”與“日心說”。運(yùn)動(dòng)著的天體相互吸引,相互繞轉(zhuǎn),形成天體系統(tǒng)。天體系統(tǒng)是有層次和結(jié)構(gòu)的,最低級(jí)別的是地月系,最高級(jí)別的是總星系,同時(shí)人們認(rèn)識(shí)宇宙是先小后大,先近后遠(yuǎn)的。通過探討,訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑精神和表達(dá)能力,并感受古人對(duì)大自然探索的細(xì)心和執(zhí)著。自主學(xué)習(xí)地球的形狀教師出示導(dǎo)學(xué)問題:1.古代人對(duì)地球形狀有哪些認(rèn)識(shí)?2.你能舉出哪些例子,說明地球不是平面而是球體?學(xué)生思考,并明確結(jié)論。1.“蓋天說”“渾天說”等。2.麥哲倫環(huán)球航行;在海邊看遠(yuǎn)處駛來的輪船,先看到桅桿,再看到船身;月食時(shí),地球的影子;地球的衛(wèi)星照片。通過探討,訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑精神和表達(dá)能力,并感受古人對(duì)大自然探索的細(xì)心和執(zhí)著。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖步驟結(jié)論視頻體驗(yàn)播放《麥哲倫的環(huán)球航行》視頻,學(xué)生觀看:思考:麥哲倫的環(huán)球航行可能會(huì)遇到哪些困難?從人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程中,你感悟到了什么?學(xué)生思考交流、談體會(huì):學(xué)習(xí)前人認(rèn)識(shí)自然,不畏艱辛、勇于探索的精神,用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)地理事物的發(fā)生、演變和發(fā)展。通過分析麥哲倫的環(huán)球航行,激發(fā)學(xué)生探索大自然秘密的熱情。實(shí)驗(yàn)操作教師做小實(shí)驗(yàn):拿出紙做的小船,在平面上和弧面上做對(duì)比實(shí)驗(yàn),提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。1.把紙船放水平桌上推移,平視紙船,看到船的部位有沒有變化?2.把書卷成“拱橋形”,讓紙船從“拱橋”的一側(cè)駛向另一側(cè),看船的部位有什么變化?學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)受到啟發(fā)回答:能夠說明地球是個(gè)球體的現(xiàn)象,例如:海邊觀船、登高望遠(yuǎn)、月食現(xiàn)象等。通過學(xué)習(xí),留心生活處處皆學(xué)問,要學(xué)會(huì)觀察和思考。視頻研學(xué)播放《地球的形狀》視頻,學(xué)生思考。問題導(dǎo)學(xué):結(jié)合視頻內(nèi)容分析,地球真實(shí)的形狀是什么?學(xué)生討論,并總結(jié)?？偨Y(jié):地球是一個(gè)兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體。及時(shí)總結(jié),明確地球的形狀。自主學(xué)習(xí)多媒體展示地球的形狀和大小模型問題導(dǎo)學(xué):從圖中可以看出,地球的大小該如何表達(dá)?結(jié)論:地球表面積約5.1億千米2,平均半徑約6371千米,赤道周長約4萬千米。初步接觸地球儀,幫助了解地球的形狀和大小,也為下一節(jié)學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)。開眼界播放《地球的形狀和大小-古人對(duì)地球的測量》視頻,學(xué)生思考。結(jié)論:地球是個(gè)球體,通過計(jì)算中心角度及其對(duì)應(yīng)的距離來計(jì)算地球上最大的圓圈的長度。結(jié)合古人計(jì)算地球大小的方法,點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。承轉(zhuǎn)地球很大,怎樣才能更好地研究它?人們制作了它的模型——地球儀。嘗試認(rèn)識(shí)展示地球儀模型:學(xué)生觀察并總結(jié)。結(jié)論:1.支架2.地軸、北極、南極3.赤道4.北回歸線、南回歸線5.北極圈、南極圈。通過實(shí)物觀察,明確地球儀的基本構(gòu)造,為學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)和地球的運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖步驟結(jié)論追問與思考問題:地球并不是一個(gè)正球體,然而地球儀卻做成了一個(gè)正球體,分析其中的原因是什么?極半徑與赤道半徑相差僅僅21千米,在偌大的地球上這個(gè)差別是看不出來的。在日常學(xué)習(xí)中,我們?nèi)匀话训厍蚩醋魇且粋€(gè)正球體。通過觀察對(duì)比、畫圖求證,能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)