2024九年級化學(xué)上冊第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第4課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化習(xí)題課件浙教版

浙教版九年級上冊第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用2.5.4化合物之間的相互轉(zhuǎn)化1.下列各組物質(zhì)的變化中，加入堿溶液能一步實現(xiàn)的是(

)A.CuCl2→Cu(OH)2B.Na2CO3→CO2

C.BaSO4→Ba(OH)2

D.KNO3→KOHA2.碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，X表示反應(yīng)物)。下列說法錯誤的是(

)A.X可以是單質(zhì)或氧化物B.“CO→CO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)C.“CO2→H2CO3”的反應(yīng)可以用石蕊試液檢驗D.“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可以用于實驗室檢驗二氧化碳B3.[2024·臺州期末]在給定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能實現(xiàn)的是(

)A【點撥】銅與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，故A正確；氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，鐵不能與氯化鋅發(fā)生置換反應(yīng)，故B錯誤；鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，不能生成氯化鐵，故C錯誤；氫氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和水，碳酸鉀與氯化鈉不能發(fā)生反應(yīng)，無法生成氯化鉀，故D錯誤。4.[2023·麗水]小科學(xué)習(xí)了物質(zhì)的性質(zhì)后，梳理了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽與X之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，如圖所示?！啊北硎灸骋环N物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。(1)若X是氯化鈉，它在物質(zhì)分類上屬于化合物中的________，圖中堿的化學(xué)式為________。(2)若X是水，則能實現(xiàn)圖中物質(zhì)轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型有____________(填字母)。

A.化合反應(yīng)

B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)

D.復(fù)分解反應(yīng)鹽NaOHABCD【點撥】(2)若X是水，則單質(zhì)可以是氫氣，氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，為化合反應(yīng)；鹽可以是碳酸氫鈉，碳酸氫鈉可分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，為分解反應(yīng)；氧化物可以是氧化銅，氧化銅與氫氣反應(yīng)生成水和銅，為置換反應(yīng)；酸可以是鹽酸，堿可以是氫氧化鈉，鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，為復(fù)分解反應(yīng)。5.如圖表示汽車尾氣凈化器處理尾氣的過程，其主要反應(yīng)原理為2NO＋2CO=====2CO2＋N2。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

)A.Pt－Rh催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變

B.CO氧化為CO2所需的氧來源于NOC.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

D.使用該凈化器能使有害

氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體C催化劑6.初中科學(xué)常見的物質(zhì)和相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示一種物質(zhì)可以一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。下表中的甲、乙、丙三種物質(zhì)與圖示關(guān)系不符的一組是(

)B選項甲乙丙AH2OO2CuOBCCO2COCCaCO3CaOCa(OH)2DCuCuOCuSO4【點撥】A項，電解水生成氫氣和氧氣，氧氣和銅在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，該選項對應(yīng)關(guān)系正確；B項，碳充分燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳不能和其他物質(zhì)反應(yīng)生成碳，該選項對應(yīng)關(guān)系不正確；C項，碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該選項對應(yīng)關(guān)系正確；D項，銅和氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，硫酸銅和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，該選項對應(yīng)關(guān)系正確。7.某科學(xué)興趣小組本著“在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長”的理念，開發(fā)了一款名為“化學(xué)跑得快”的紙牌游戲。游戲規(guī)則是每張牌對應(yīng)一種物質(zhì)，按順序抽完牌，上家出牌后，下家所出牌中的物質(zhì)能與上家所出牌中的物質(zhì)反應(yīng)，或者能由上家所出牌中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來。如圖是某五位同學(xué)出的牌，請根據(jù)游戲規(guī)則回答下列問題：(1)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：________________________。(2)以上四個反應(yīng)中，反應(yīng)前后各種元素的化合價均無變化的是________(填序號)。CO2＋H2O===H2CO3④8.科學(xué)家通過移走硅原子構(gòu)成了兩個漢字——“中國”。小明同學(xué)將初中常見的八種物質(zhì)(A～H)連接成“中”字。其中B是常見的堿，俗稱熟石灰，在農(nóng)業(yè)上可與硫酸銅等配制波爾多液；A、B、C、D、E、F是六種不同類別的物質(zhì)(物質(zhì)類別包括單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機物；圖中“→”表示一種物質(zhì)可以通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，

“—”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。(1)請寫出B物質(zhì)的化學(xué)式：____________。(2)請寫出F轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式：___________________________(合理即可)。Ca(OH)2

2HCl＋Fe===FeCl2＋H2↑【點撥】B是常見的堿，俗稱熟石灰，則B為氫氧化鈣；G能與氫氧化鈣反應(yīng)，氫氧化鈣能轉(zhuǎn)化成C，所以C是碳酸鈣，G是二氧化碳；碳酸鈣、二氧化碳都能轉(zhuǎn)化成H，所以H是水；A、F都能轉(zhuǎn)化成二氧化碳，所以A可以是甲烷，F(xiàn)可以是鹽酸；鹽酸、水都能轉(zhuǎn)化為E，所以E是氫氣；D能轉(zhuǎn)化成水，則D可以是氧化銅。代入驗證，推導(dǎo)合理。【點方法】推斷題的解題方法。①順推法：通常以題首為突破口，按照物質(zhì)的性質(zhì)，以及物質(zhì)間的相互反應(yīng)為依托逐步深入下去，直至順利解題；②逆推法：通常以題給的結(jié)論或?qū)嶒灛F(xiàn)象為突破口，從題尾入手依次向前推，從而獲得問題的答案；③分層法：將整個推斷過程分層進(jìn)行，先得出每層的結(jié)論，再一起整理；④剝離法：根據(jù)已知條件把推斷過程中存在的有明顯特征的未知物質(zhì)先剝離出來，再將其作為已知條件來逐個推斷其他物質(zhì)。9.稀土被稱為“工業(yè)維生素”，能顯著提升建造航母及艦載機的材料性能，含有稀土元素釔的氧化釔(Y2O3)被廣泛應(yīng)用于航空航天涂層材料。以富釔稀土礦(主要成分為Y2O3，含有少量的Fe2O3、CuO、SiO2等雜質(zhì))生產(chǎn)氧化釔的工藝流程如下，回答下列問題：(1)在粉碎機中研磨粉碎的目的是________________________________________。(2)操作Ⅰ的名稱是________，“酸溶”過程中，Y2O3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)更充分過濾Y2O3＋6HCl===2YCl3＋3H2O(3)向反應(yīng)釜2中通入氣體X使溶液呈堿性，調(diào)節(jié)溶液的PH除去濾液Ⅰ中的雜質(zhì)，沉淀Ⅱ的主要成分是___________________(填化學(xué)式)。沉淀池中“沉釔”過程有H2O等物質(zhì)產(chǎn)生，“沉釔”反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________________。(4)流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)為_______(填化學(xué)式)。Fe(OH)3

、Cu(OH)26NH4HCO3＋2YCl3===Y2(CO3)3↓＋3CO2↑＋6NH4Cl＋3H2ONH3【點撥】(3)反應(yīng)釜1中氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，向反應(yīng)釜2中通入氣體X使溶液呈堿性，調(diào)節(jié)溶液的PH除去濾液Ⅰ中的氯化鐵、氯化銅，鐵離子與氫氧根離子