2024年馬鞍山學院輔導員招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年馬鞍山學院輔導員招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡系統(tǒng)，下列A.E－mail通知B.電話通知C.班會通知D.學生的思想?yún)R報【答案】：D2.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學校或者其他高等教育機構(gòu)發(fā)給相A.肄業(yè)證書B.畢業(yè)證書C.結(jié)業(yè)證書D.學習證明【答案】：C3.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.自身的內(nèi)部沖突B.社會環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.家庭內(nèi)部【答案】：A4.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.20%-60%B.15%-50%C.15%-30%D.15%-60%【答案】：B5.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務工作。A.黨組織B.黨委會C.學生黨總支D.黨小組【答案】：C6.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（）。A.關(guān)心學生、了解學生B.嚴格要求學生，對學生一視同仁C.尊重學生、信任學生D.把教學工作與熱愛學生結(jié)合起來【答案】：C7.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.技術(shù)人員C.專業(yè)人員D.工作人員【答案】：C8.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.努力做到慎獨B.堅持知行統(tǒng)一C.開展批評與自我批評D.向先進人物學習【答案】：D9.高等學校處理學術(shù)不端行為的最高學術(shù)調(diào)查評判機構(gòu)是（）。A.校學術(shù)委員會B.校黨政聯(lián)席會C.校長辦公會D.校紀律檢查委員會【答案】：A10.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.長效性B.獨立性C.復雜性D.示范性【答案】：D11.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學原則是（）。A.教師主導作用與學生主動性相結(jié)合的原則B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則C.理論與實踐相結(jié)合的原則D.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】：B12.比較常見的學術(shù)失范現(xiàn)象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等B.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規(guī)范等D.抄襲、剽竊、不良引注、學術(shù)觀點引用不恰當、事實虛造等【答案】：A13.由于高等學校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.課程培養(yǎng)目標B.專業(yè)培養(yǎng)目標C.學科培養(yǎng)目標D.學院培養(yǎng)目標【答案】：B14.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.院校研究B.敘事研究C.質(zhì)的研究D.行動研究【答案】：A15.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教師威信B.教育信念C.教學效能感D.責任感【答案】：A16.在所要學習的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種教學策略是（）A.比較性組織者B.先行組織者C.固定點D.認知結(jié)構(gòu)【答案】：B17.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的是（）。A.性格的意志特征B.性格的情緒特征C.性格的態(tài)度特征D.性格的理智特征【答案】：C18.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽質(zhì)汁B.多血汁C.抑郁質(zhì)D.粘液質(zhì)【答案】：C19.大學校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的（）A.環(huán)境對心理的感染B.間接同化C.直接同化D.從眾【答案】：D20.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.重視實驗法B.研究外在刺激和個體行為之間的聯(lián)系C.主張研究行為D.重視個體的自我實現(xiàn)【答案】：D21.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來，并推廣到同類其他事物中去的過程是（）。A.綜合B.概括C.抽象D.分析【答案】：B22.愛國主義包含三個不同但又相互關(guān)聯(lián)的層次，即（）。A.文化自信、民族自豪和愛國信念B.愛國情感、愛國信念和愛國行為C.民族認同、文化自信和愛國行為D.愛國情感、理論自信和民族認同【答案】：B23.道德是以（）為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。A.理性B.罪與非罪C.慎獨D.善惡【答案】：D24.幼兒分類時，將“茄子”和“芹菜”放在一起，而將“燈泡”和“領帶”歸為一類，此時兒童形成的概念是（）。A.關(guān)系概念B.合取概念C.具體概念D.抽象概念【答案】：D25.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.教書育人B.愛國守法C.關(guān)愛學生D.愛崗敬業(yè)【答案】：A26.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學習理論流派是（）。A.建構(gòu)主義理論B.人本主義理論C.社會學習理論D.聯(lián)結(jié)理論【答案】：C27.一邊負有責任心的教師在強制學生學習，另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.師生之間相互的認知度B.師生交往的時空、性別等因素C.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點D.教師的領導方式和態(tài)度【答案】：A28.根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質(zhì)量，這種教育質(zhì)量觀是（）A.個適質(zhì)量B.控制質(zhì)量C.內(nèi)適質(zhì)量D.外適質(zhì)量【答案】：C29.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“感性—理性”B.“物質(zhì)—意識”C.“實踐—精神”D.“自然—社會”【答案】：C30.在中國傳統(tǒng)文化中占主導地位、影響比較深廣的是（）。A.重利輕義觀B.重義輕利觀C.義利并重觀D.以上都不是【答案】：B31.在現(xiàn)代遷移理論中，提出認知結(jié)構(gòu)遷移理論的是（）。A.賈德B.奧蘇伯爾C.桑代克D.安德森【答案】：B32.對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發(fā)展學生的強勢智能，這就是（）的表現(xiàn)。A.熱愛學生B.全面發(fā)展C.個性化教學D.大眾教育【答案】：C33.德育的社會功能主要表現(xiàn)為促進社會的（）。A.穩(wěn)定與發(fā)展B.改革與進步C.劇變與進步D.漸變與發(fā)展【答案】：A34.戀愛最為積極的目的和結(jié)果是（）。A.性B.婚姻C.情感交流D.愛情【答案】：D35.它作為具有職業(yè)背景的一種學位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設置。這種類型的學位是（）。A.學士學位B.專業(yè)學位C.學術(shù)學位D.科學學位【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.一般認為，影響大學生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素包括（）A.個體身心特征B.同伴關(guān)系C.人生價值追求D.自我意識提高【答案】：ACD37.按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是（）。A.創(chuàng)業(yè)者角色B.研究者角色C.管理者角色D.服務者角色E.教學者角色【答案】：BDE38.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.公開招聘B.擇優(yōu)聘用C.按需設崗D.合同管理E.平等競爭【答案】：BCD39.以下有關(guān)社會主義職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.社會主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務為普遍要求B.社會主義職業(yè)道德是建立在社會主義公有制經(jīng)濟基礎上的新型職業(yè)道德C.社會主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德D.社會主義職業(yè)道德與共產(chǎn)主義的道德原則是完全一致的【答案】：ABD40.《重慶市中小學教師行為十不準》中規(guī)定教師（）A.不準隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業(yè)負擔。C.不準打麻將D.不準向?qū)W生和家長索要或變相索要財物?！敬鸢浮浚篈BCD41.下列做法可以緩解大學生空虛心理的有（）。A.“人比人，氣死人”B.“天生我材必有用”C.“我愛人人，人人愛我”D.“人生不如意事十之八九，要知足常樂”【答案】：BCD42.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能B.對教育對象的教育功能C.對教師工作的評價功能D.對教師工作的動力功能E.對教師自身修養(yǎng)的引導功能F.對社會文明的示范功能【答案】：ABCDF43.職業(yè)道德表達形式一般有（）。A.公約B.制度C.標語口號D.承諾【答案】：ABD44.學校要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的（）A.人際環(huán)境B.物質(zhì)環(huán)境C.心理環(huán)境D.經(jīng)濟環(huán)境【答案】：ABC45.性格特征的組成部分有（）。A.理智特征B.情緒特征C.意志特征D.態(tài)度特征【答案】：ABCD46.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.發(fā)展?jié)u進性B.工作神圣性C.角色多樣性D.成效滯后性E.勞動創(chuàng)造性【答案】：BCDE47.下列選項中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.激勵功能B.娛樂效用C.自律功能D.臉面作用【答案】：AC48.世界著名大學在辦學特色形成過程中,必不可少的因素是（）。A.優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生B.杰出的大學校長C.凝練的辦學理念D.優(yōu)勢學科E.鮮明的時代性和社會性【答案】：ABCDE49.以下有關(guān)集體主義的說法，正確的是（）。A.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點的思想B.集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個人與社會、個人與集體關(guān)系的科學原理在價值觀上的必然要求C.集體主義最能體現(xiàn)社會主義社會的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起D.集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經(jīng)濟、政治關(guān)系的必然要求【答案】：ABC50.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.對工作的事業(yè)心與上進心B.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力C.沒有求知的欲望與興趣D.從事教育工作的使命感E.良好的性格特征【答案】：ABDE51.在全社會從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)，其意義重大、作用明顯，主要表現(xiàn)在（）。A.促進企業(yè)文化建設B.提高黨和政府的執(zhí)政能力C.促進社會良好道德風尚的形成D.提高從業(yè)者勞動質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)【答案】：ABCD52.[]嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即（）A.嚴格要求學生B.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識C.嚴格要求自己D.認真細致地向?qū)W生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦【答案】：BD53.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出