專題9 走進(jìn)社會(huì)生活2025年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單

1/10專題9《走進(jìn)社會(huì)生活》目錄導(dǎo)讀一、一、析·考情分析：根據(jù)近年中考，精準(zhǔn)定位考點(diǎn)、提高復(fù)習(xí)效率。二、理·思維導(dǎo)圖：構(gòu)建知識(shí)體系，增強(qiáng)記憶力、提高理解力。三、盤·知識(shí)梳理：夯實(shí)基礎(chǔ)、助力掌握重點(diǎn)，明確考點(diǎn)。（一）基礎(chǔ)知識(shí)：每課必背的核心觀點(diǎn)（選擇題知識(shí)點(diǎn)）（二）考點(diǎn)命題：考點(diǎn)1、個(gè)人與社會(huì)考點(diǎn)2、養(yǎng)成親社會(huì)行為考點(diǎn)3、網(wǎng)絡(luò)改變世界考點(diǎn)4、合理利用網(wǎng)絡(luò)四、究·真題賞析：了解中考模式、熟悉中考題型和命題方向。五、辨·易混易錯(cuò)：點(diǎn)撥易混易錯(cuò)關(guān)鍵點(diǎn)，避開陷阱，沖刺高分。001考情分析近2年，全國(guó)各省中考相關(guān)考點(diǎn)分析：年份省份題型設(shè)問(wèn)角度考點(diǎn)2023年天津簡(jiǎn)答題談意義親社會(huì)行為2023年遼寧阜新選擇題意義類養(yǎng)成親社會(huì)行為2023年海南選擇題體現(xiàn)類理性參與網(wǎng)絡(luò)生活2023年四川德陽(yáng)選擇題做法類合理利用網(wǎng)絡(luò)2023年湖北分析說(shuō)明題啟示類個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系2023年青海分析說(shuō)明題體現(xiàn)+做法網(wǎng)絡(luò)的影響、合理利用網(wǎng)絡(luò)年份省份題型設(shè)問(wèn)角度考點(diǎn)2024年山東泰安選擇做法類合理利用網(wǎng)絡(luò)2024年山東青島選擇體現(xiàn)類養(yǎng)成親社會(huì)行為2024年山東濟(jì)南選擇意義類網(wǎng)絡(luò)改變世界2024年江蘇淮安選擇做法類理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求2024年遼寧選擇說(shuō)明類網(wǎng)絡(luò)的積極作用2024年貴州銅仁分析說(shuō)明題意義養(yǎng)成親社會(huì)行為2024年黑龍江綏化分析說(shuō)明題說(shuō)明+做法網(wǎng)絡(luò)的影響、合理利用網(wǎng)絡(luò)根據(jù)近2年中考考情分析，得出高頻命題點(diǎn)：命題點(diǎn)1：養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義命題點(diǎn)2：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求命題點(diǎn)3：網(wǎng)絡(luò)的影響（積極+消極）命題點(diǎn)4：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系002思維導(dǎo)圖社會(huì)生活的特點(diǎn)社會(huì)生活的特點(diǎn)社會(huì)生活絢麗多彩。社會(huì)生活絢麗多彩。我與社會(huì)①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。②個(gè)人身份是通過(guò)①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。②個(gè)人身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系來(lái)確定的。③每個(gè)人都是社會(huì)網(wǎng)上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。我們都是社會(huì)的一員豐富的社會(huì)生活走進(jìn)社會(huì)生活走進(jìn)社會(huì)生活①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。②人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。②人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。在社會(huì)中成長(zhǎng)意義：意義：塑造健康人格、獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在社會(huì)中成長(zhǎng)親社會(huì)行為親社會(huì)行為要求要求：在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成使信息傳遞和交流使信息傳遞和交流變得方便迅捷、促進(jìn)人際關(guān)系、生活更加便利和豐富多彩網(wǎng)絡(luò)豐富生活網(wǎng)絡(luò)改變世界網(wǎng)絡(luò)改變世界①網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。①網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。③網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)生活新空間網(wǎng)絡(luò)生活新空間理性參與理性參與網(wǎng)絡(luò)生活提高媒介素養(yǎng)；提高媒介素養(yǎng)；信息節(jié)食。抵制不良信息；遵守道德和法律。合理利用網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策、為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策、共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化傳播網(wǎng)絡(luò)正能量003知識(shí)梳理（一）《走進(jìn)社會(huì)生活》必背核心句高頻選擇題1、個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。2、社會(huì)生活的特點(diǎn)是：絢麗多彩。3、人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程；人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。4、每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。5、個(gè)人身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系來(lái)確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。6、社會(huì)關(guān)系分為：血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系（如：同鄉(xiāng)、鄰居地緣關(guān)系；同學(xué)、同事業(yè)緣關(guān)系）7、親社會(huì)行為的表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展。8、親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。9、網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則：恪守道德、遵守法律10、網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。11、網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。（二）《走進(jìn)社會(huì)生活》高頻考點(diǎn)命題點(diǎn)：第一課《豐富的社會(huì)生活》考點(diǎn)一：個(gè)人與社會(huì)1、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是什么？①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。②個(gè)人身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系來(lái)確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。③每個(gè)人都是“社會(huì)”這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。2、為什么人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？（社會(huì)對(duì)人成長(zhǎng)產(chǎn)生什么影響）①人在社會(huì)中成長(zhǎng)，人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。②人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。③個(gè)人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的?？键c(diǎn)二：親社會(huì)行為3、親社會(huì)行為的表現(xiàn)？表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等行為4、為什么要培養(yǎng)親社會(huì)行為？①有利于我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格，②有利于形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。③有利于體驗(yàn)社會(huì)生活，在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。5、怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人所想、急他人所急。④增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第二課《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》考點(diǎn)三：網(wǎng)絡(luò)改變世界6、網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則是什么？恪守道德、遵守法律，是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則7、網(wǎng)絡(luò)如何豐富我們的日常生活？①網(wǎng)絡(luò)讓日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。8、網(wǎng)絡(luò)如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步？①網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。③網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。9、網(wǎng)絡(luò)生活中我們需要警惕哪些陷阱？①網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)一些虛假、不良的信息，誤導(dǎo)大眾、侵犯他人人格尊嚴(yán)、侵害他人利益、造成惡劣影響。②沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。③個(gè)人隱私容易被侵犯。10、怎樣理解網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍？⑴網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊。⑵利：①網(wǎng)絡(luò)豐富我們的日常生活；②網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。弊：①網(wǎng)絡(luò)有虛假不良的信息；②沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活；③個(gè)人隱私容易被侵犯；11、怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)？（怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活）？①我們要提高媒介素養(yǎng)，促進(jìn)溝通。完善自我。②學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)。③學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺(jué)抵制不良信息。④自覺(jué)遵守道德和法律，做負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者；⑤傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，弘揚(yáng)主旋律。12、怎樣傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？①充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。②踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)；③共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。004真題賞析高頻命題點(diǎn)1：養(yǎng)成親社會(huì)行為1．（2024·山東青島·中考真題）莫道桑榆晚，為霞尚滿天。我國(guó)正在進(jìn)入老齡化社會(huì)，讓老年人生活更舒適、更舒心是全社會(huì)共同努力的方向。某初中學(xué)生社團(tuán)計(jì)劃暑假期間開展助老愛(ài)老活動(dòng)，以下方式合適的是（

）①教老年人使用智能設(shè)備，共享互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的便捷②開設(shè)老年課程班，提高老年教育的普及率③打掃文體活動(dòng)場(chǎng)地，為老年人創(chuàng)造安全方便的環(huán)境④成立老年觀光團(tuán)，帶領(lǐng)老年人飽覽祖國(guó)大好河山A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為的表現(xiàn)。①③：初中學(xué)生可以通過(guò)做一些力所能及的事如：教老年人使用智能設(shè)備，讓老年人共享互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的便捷；打掃文體活動(dòng)場(chǎng)地，為老年人創(chuàng)造安全方便的環(huán)境等開展助老愛(ài)老活動(dòng)，吏老年人的生活更舒適、舒心，故①③說(shuō)法正確；②：國(guó)家開設(shè)老年課程班，提高老年教育的普及率，不是初中學(xué)生的做法，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：社會(huì)成立老年觀光團(tuán)，帶領(lǐng)老年人飽覽祖國(guó)大好河山，不是初中學(xué)生的做法，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。2．（2024·四川樂(lè)山·中考真題）近年來(lái)，許多學(xué)校積極組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，開展鄉(xiāng)村踏青、企業(yè)研學(xué)、烈士陵園祭奠英烈等活動(dòng)。這些活動(dòng)可以引導(dǎo)學(xué)生（

）①感受成就，珍惜幸福生活②正視不足，擔(dān)憂前途命運(yùn)③動(dòng)手實(shí)踐，掌握各種技能④培根鑄魂，涵養(yǎng)家國(guó)情懷A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為。①④：分析題文，學(xué)校組織的鄉(xiāng)村踏青、企業(yè)研學(xué)、烈士陵園祭奠英烈等活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生感受國(guó)家發(fā)展的成就，珍惜當(dāng)下的幸福生活。同時(shí)，祭奠英烈等活動(dòng)能夠培根鑄魂，涵養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷；故①④符合題意；②：“正視不足，擔(dān)憂前途命運(yùn)”并非這些活動(dòng)的主要引導(dǎo)方向，這些活動(dòng)更多的是帶來(lái)積極的影響和教育意義；故②不符合題意；③：“掌握各種技能”的表述過(guò)于絕對(duì)，這些活動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和家國(guó)情懷，不一定能讓學(xué)生掌握各種技能；故③錯(cuò)誤；故本題選B。高頻命題點(diǎn)2：網(wǎng)絡(luò)改變世界3．（2024·山東青島·中考真題）某校充分利用數(shù)字技術(shù)和資源，探索完善“智能+”閱讀新模式，引導(dǎo)學(xué)生借助數(shù)字媒體進(jìn)行有聲有畫、多屏互動(dòng)式的閱讀。這一做法（

）①可以淘汰傳統(tǒng)的閱讀形式②有利于培養(yǎng)和提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)③便于引導(dǎo)學(xué)生利用豐富資源自主學(xué)習(xí)④目的在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)改變世界的相關(guān)知識(shí)。①：“智能+”閱讀新模式與傳統(tǒng)閱讀形式并不沖突，不能淘汰傳統(tǒng)閱讀模式，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③：“智能+”閱讀新模式的完善，有利于培養(yǎng)和提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，便于引導(dǎo)學(xué)生利用豐富資源自主學(xué)習(xí)，故②③說(shuō)法正確；④：題干與辨析網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)關(guān)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。4．（2024·遼寧·中考真題）某地依托“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”平臺(tái)，鼓勵(lì)群眾在網(wǎng)上提出建議、反映訴求。該做法豐富了民主形式，拓寬了民主渠道。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)（

）A．有利于結(jié)交新的伙伴 B．為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力C．促進(jìn)民主政治的進(jìn)步 D．成為我們重要的學(xué)習(xí)工具【答案】C【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極作用。C：分析題文，某地依托“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”平臺(tái)，讓群眾能夠在網(wǎng)上提出建議、反映訴求，這使得民眾能夠更便捷地參與政治生活，表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，監(jiān)督政府工作，從而促進(jìn)了民主政治的進(jìn)步；故C符合題意；A：題干并未涉及網(wǎng)絡(luò)在人際交往方面結(jié)交伙伴的內(nèi)容；故A不符合題意；B：材料說(shuō)的是網(wǎng)絡(luò)在民主政治方面的作用，而非對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；故B不符合題意；D：題干重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)在民主政治方面的作用，而非學(xué)習(xí)工具的作用；故D不符合題意；故本題選C。高頻命題點(diǎn)3：合理利用網(wǎng)絡(luò)5．（2024·山東泰安·中考真題）《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》自2024年1月1日起施行。這是我國(guó)第一部未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的專門性法律，為我們構(gòu)筑起了一道網(wǎng)絡(luò)安全屏障?！段闯赡耆司W(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的施行并不意味著青少年在網(wǎng)絡(luò)生活中就可以“高枕無(wú)憂”，還需要我們青少年（

）①提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)完善自我②提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，拒絕上網(wǎng)③學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)④加大網(wǎng)絡(luò)安全檢查力度，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境A．①③ B．②④ C．①② D．③④【答案】A【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。①③：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的施行并不意味著青少年在網(wǎng)絡(luò)生活中就可以“高枕無(wú)憂”，還需要我們青少年提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)完善自我，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，故①③正確；②：要合理使用網(wǎng)絡(luò)，不是拒絕，故②錯(cuò)誤；④：不屬于青少年的要求，故④不符合題意；故本題選A。6．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）有觀點(diǎn)認(rèn)為，青少年要把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成工具，而不要成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。該觀點(diǎn)（

）A．強(qiáng)調(diào)了要合理利用網(wǎng)絡(luò) B．否定了網(wǎng)絡(luò)的消極作用C．強(qiáng)調(diào)了自由是有界限的 D．否定了網(wǎng)絡(luò)的積極作用【答案】A【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。A：青少年要把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成工具，而不要成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸，強(qiáng)調(diào)了青少年要合理利用網(wǎng)絡(luò)，趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故A符合題意；BD：題文觀點(diǎn)表明網(wǎng)絡(luò)既有積極作用，也有消極作用，故BD說(shuō)法錯(cuò)誤；C：自由有界限在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故C不符合題意；故本題選A。7．（2024·江蘇宿遷·中考真題）下邊漫畫警示我們青少年要（

）A．學(xué)會(huì)“信息節(jié)食” B．學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息C．自覺(jué)抵制人工智能 D．營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間【答案】B【詳解】本題考查合理使用網(wǎng)絡(luò)。B：分析題文，這幅漫畫中，利用AI換臉和擬聲技術(shù)佯裝熟人實(shí)施詐騙的行為，這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，警示我們青少年要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息；故B符合題意；A：“信息節(jié)食”通常指的是在面對(duì)海量網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，有選擇地獲取和利用信息，避免被無(wú)用信息淹沒(méi)。而漫畫中的重點(diǎn)在于對(duì)詐騙信息的辨別，并非信息過(guò)多的問(wèn)題，故A不符合題意；C：人工智能本身是一種有益的技術(shù)，不能因?yàn)榭赡鼙挥糜诓涣加猛揪兔つ康种疲覀儜?yīng)該合理利用和規(guī)范其發(fā)展，故C錯(cuò)誤；D：營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間是全社會(huì)的責(zé)任，題文中旨在強(qiáng)調(diào)青少年要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，故D錯(cuò)誤；故本題選B。8．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）網(wǎng)絡(luò)生活中，常常是信息發(fā)出者“波瀾不驚”，而信息接收者卻“驚濤駭浪”。這啟示我們（

）①謹(jǐn)慎地發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息

②創(chuàng)新性地發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息③批判地接收網(wǎng)絡(luò)信息

④開放性地接受網(wǎng)絡(luò)信息A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。①③：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們要謹(jǐn)慎地發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息，批判地接收網(wǎng)絡(luò)信息，故①③符合題意；②④：題干未涉及創(chuàng)新性地發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息、開放性地接受網(wǎng)絡(luò)信息，故②④不符合題意；故本題選A。9．（2024·山東煙臺(tái)·中考真題）【網(wǎng)絡(luò)保護(hù)】當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已全面融入人們的生活。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2023年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)10.92億，未成年網(wǎng)民規(guī)模近2億。材料一

我國(guó)多次對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)通過(guò)立法加以制度性解決，為未成年人撐起一片網(wǎng)絡(luò)晴空，保護(hù)他們的合法權(quán)益。(1)材料一說(shuō)明了什么？材料二

2023年12月，共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部聯(lián)合中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》。下面是從報(bào)告中選取整理的三組數(shù)據(jù)：網(wǎng)絡(luò)使用網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全

未成年網(wǎng)民經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的比例達(dá)到88.7%。

玩手機(jī)游戲的未成年網(wǎng)民比例達(dá)到62.8%；77.5%的家長(zhǎng)表示擔(dān)心孩子看短視頻的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

72.0%的未成年網(wǎng)民會(huì)注意識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙；64.9%的未成年網(wǎng)民會(huì)避免在社交網(wǎng)站發(fā)布個(gè)人信息。

掌握編程、寫代碼和制作網(wǎng)頁(yè)、APP較高級(jí)別上網(wǎng)技能的未成年網(wǎng)民比例僅為10.8%和8.6%。

未成年網(wǎng)民遭遇的負(fù)面信息中，渲染激化家庭、師生矛盾和歪曲傳統(tǒng)文化或歷史人物的內(nèi)容比例為27.0%和22.2%。

78.9%的未成年網(wǎng)民知道可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)侵害自身的不法行為進(jìn)行權(quán)益維護(hù)或舉報(bào)。(2)依據(jù)材料二的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你對(duì)未成年網(wǎng)民上網(wǎng)情況做出總結(jié)。(3)針對(duì)數(shù)據(jù)反映的問(wèn)題，你能向未成年網(wǎng)民提出哪些合理化建議？【答案】(1)我國(guó)重視未成年人健康成長(zhǎng)，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律逐步完善。(2)①未成年人利用網(wǎng)絡(luò)玩游戲時(shí)間較長(zhǎng)；②大部分未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)較高，但是在較高級(jí)別上網(wǎng)的未成年人比例較小；③未成年人受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響較大；④大部分未成年人懂得依法維權(quán)。(3)①合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)信息節(jié)食；②提高媒介素養(yǎng)；③提高辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力；④遵守道德和法律，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。【分析】考點(diǎn)考查：保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)、合理利用網(wǎng)絡(luò)能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：法治觀念、健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：材料一種保護(hù)未成年人的法律法規(guī)的出臺(tái)→聯(lián)系我國(guó)重視未成年人健康成長(zhǎng)，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律逐步完善。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：玩手機(jī)游戲的未成年同民比例→聯(lián)系未成年人利用網(wǎng)絡(luò)玩游戲時(shí)間較長(zhǎng)；關(guān)鍵詞②：能夠辨別網(wǎng)絡(luò)詐騙和避免個(gè)人信息泄露的未成年人數(shù)量+高級(jí)別上網(wǎng)技能的未成年人網(wǎng)民比例→聯(lián)系大部分未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)較高，但是在較高級(jí)別上網(wǎng)的未成年人比例較??；關(guān)鍵詞③：未成年網(wǎng)民遭遇的負(fù)面信息中，渲染激化家庭、師生矛盾和至曲傳統(tǒng)文化或歷史人物的內(nèi)容比例→聯(lián)系未成年人受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響較大；關(guān)鍵詞④：78.9%的未成年網(wǎng)民知道可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)侵害自身的不法行為進(jìn)行權(quán)益維護(hù)或舉報(bào)→聯(lián)系大部分未成年人懂得依法維權(quán)。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用合理利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，從措施類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：玩手機(jī)游戲的未成年同民比例→聯(lián)系合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)信息節(jié)食。關(guān)鍵詞②：能夠辨別網(wǎng)絡(luò)詐騙和避免個(gè)人信息泄露的未成年人數(shù)量+高級(jí)別上網(wǎng)技能的未成年人網(wǎng)民比例→聯(lián)系提高媒介素養(yǎng)。關(guān)鍵詞③：未成年網(wǎng)民遭遇的負(fù)面信息中，渲染激化家庭、師生矛盾和至曲傳統(tǒng)文化或歷史人物的內(nèi)容比例→聯(lián)系提高辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力。關(guān)鍵詞④：78.9%的未成年網(wǎng)民知道可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)侵害自身的不法行為進(jìn)行權(quán)益維護(hù)或舉報(bào)→聯(lián)系遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，依法維權(quán)。第三步：整合信息，組織答案。高頻命題點(diǎn)1：養(yǎng)成親社會(huì)行為10．（2024·貴州銅仁·中考真題）仔細(xì)觀察下表，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題?？∥闹袑W(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排表活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容四月緬懷先烈·致敬英雄到烈士陵園掃墓六月關(guān)心老人·從我做起到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心九月美麗家園·人人參與到社區(qū)清掃垃圾俊文中學(xué)安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)該校學(xué)生的成長(zhǎng)有何意義？(2)請(qǐng)你參照上表再設(shè)計(jì)一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。（要求：不得與上表內(nèi)容重復(fù)）【答案】(1)①有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)英烈精神；培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)老、關(guān)愛(ài)他人的良好品德。②有利于讓學(xué)生親身體驗(yàn)到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，明白個(gè)人的行為對(duì)社會(huì)的影響，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。③有利于提高學(xué)生自身的人際交往能力、問(wèn)題解決能力和適應(yīng)社會(huì)的能力，促進(jìn)自身的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。④有利于讓學(xué)生在實(shí)踐中感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)、勞動(dòng)的價(jià)值，從而樹立正確的價(jià)值觀，追求積極向上的人生。(2)活動(dòng)時(shí)間：十一月活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)特殊兒童·傳遞溫暖愛(ài)心活動(dòng)內(nèi)容：到特殊教育學(xué)校陪伴特殊兒童，為他們表演節(jié)目、贈(zèng)送禮物，與他們一起做游戲等。【分析】考點(diǎn)考查：養(yǎng)成親社會(huì)行為。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：責(zé)任意識(shí)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用養(yǎng)成親社會(huì)行為的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：俊文中學(xué)安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)→可鏈接養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義； 第三