2025版高中語(yǔ)文第四單元第14課一名物理學(xué)家的教育歷程練習(xí)含解析新人教版必修3

PAGE7-第14課*一名物理學(xué)家的教化歷程追夢(mèng)的年齡，誰(shuí)沒(méi)有志向？在這個(gè)科技日新月異、突飛猛進(jìn)的時(shí)代里，成為一名科學(xué)家或許是年輕人心中最遠(yuǎn)大的目標(biāo)。正如加來(lái)道雄所言：“有幸得到能領(lǐng)悟自然之最終奇異的才智，才給予生命充分的意義?！蹦敲?，怎樣才能把自己培育成一位卓越的科學(xué)家？或許加來(lái)道雄的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o我們一些啟發(fā)。賞古詩(shī)夢(mèng)天李賀老兔寒蟾泣天色，云樓半開(kāi)壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞佩相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉?！举p析】在這首詩(shī)里，作者通過(guò)夢(mèng)游月宮，描寫(xiě)天上仙境，以排遣個(gè)人苦悶。天上眾多仙女在清幽的環(huán)境中，你來(lái)我往，過(guò)著一種安靜的生活。而俯視人間，時(shí)間是那樣短促，空間是那樣渺小，寄寓了詩(shī)人對(duì)人事滄桑的深厚感慨，表現(xiàn)出冷眼看待現(xiàn)實(shí)的看法。這首詩(shī)想象豐富，構(gòu)思奇異，用比新奇，體現(xiàn)了李賀詩(shī)歌變化怪譎的藝術(shù)特色。加來(lái)道雄終歸是加來(lái)道雄。他是物理學(xué)奇才，他能從鯉魚(yú)的水池想象到人類(lèi)生活的地球環(huán)境，由鯉魚(yú)“科學(xué)家”對(duì)水池的環(huán)境一竅不通想到人類(lèi)對(duì)宇宙太空未知領(lǐng)域的探究。他8歲時(shí)就對(duì)宏大科學(xué)家愛(ài)因斯坦死后其未完成的論文仍擺放在自己的辦公桌上的故事入迷，中學(xué)時(shí)與他同齡的孩子大多在棒球場(chǎng)或籃球場(chǎng)盡情玩耍時(shí)，他卻在汽車(chē)間建立巨大的電子儀器，連他的母親都為此感到困惑。然而儀器勝利產(chǎn)生了比地磁場(chǎng)強(qiáng)2萬(wàn)多倍的磁場(chǎng)。加來(lái)道雄的成才之路不行復(fù)制，但從他的勝利經(jīng)驗(yàn)中我們可以總結(jié)出成為創(chuàng)新人才所應(yīng)具備的條件：愛(ài)好、想象力、新奇心、刨根問(wèn)底的探究、科學(xué)實(shí)證的精神等等。[運(yùn)用角度]“愛(ài)好”“想象力”“新奇心”“探究”等。和弦而歌“斷弦的小提琴恒久奏不出絕美的‘空中之城’，缺少黑鍵的鋼琴也無(wú)法圓夢(mèng)‘夢(mèng)中的婚禮’，唯有和弦而歌，和鍵而彈，才能奏出最美的樂(lè)章?！蓖瑢W(xué)之間，亦是如此。唯有攜手共進(jìn)，相互幫助，才能讓個(gè)人的志向之花綻放。這本是最淺顯易懂的道理，但是好像高校的高材生們并未將此參透。當(dāng)復(fù)旦高校爆出舍友向飲水機(jī)投毒，清華高校發(fā)覺(jué)學(xué)生鉈中毒……人們不得不寒顫，本是國(guó)內(nèi)高等學(xué)府，怎么會(huì)有這樣喪心病狂的“高材生”出現(xiàn)。本是同根生，相煎何太急！對(duì)利益和功名的追逐使他們失去了“和弦而歌”的本能，在發(fā)展的過(guò)程中我們好像丟掉了和善的初心和對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，我們?cè)撔盐颍摲此?！“和弦而歌”須要學(xué)習(xí)螞蟻的團(tuán)結(jié)。當(dāng)蟻群們遇到大火阻斷它們的去路時(shí)，螞蟻們會(huì)團(tuán)結(jié)在一起，抱成一團(tuán)，一同滾向這濃濃大火中，不管火苗躥得有多高，火舌吐得有多歡，它們的確定照舊毅然決然。大火雖然燒焦了最外層的“勇士”，但更多的螞蟻們獲得了平安。螞蟻們深知“和弦而歌”的藝術(shù)，團(tuán)結(jié)使它們足夠強(qiáng)大反抗外界災(zāi)難。“和弦而歌”須要學(xué)習(xí)羚羊的犧牲。當(dāng)羚羊們跑到懸崖斷壁邊時(shí)，萬(wàn)丈深淵卻阻斷不了它們南遷的步伐。當(dāng)?shù)谝恢涣缪蛱觯浜笄f(wàn)萬(wàn)只羚羊以它的身體作為跳板，勝利躍過(guò)絕壁，誰(shuí)又敢說(shuō)它們的勝利純屬巧合，是第一只羚羊的犧牲使整個(gè)羊群得到重生。羚羊們參透“和弦而歌”的真諦，樂(lè)于犧牲小我使它們足夠英勇戰(zhàn)勝一切困難。我們的確應(yīng)當(dāng)向這些動(dòng)物學(xué)習(xí)，而不應(yīng)當(dāng)向一起寒窗苦讀數(shù)十載的同窗好友們伸出我們罪惡的毒手，不懂得“和弦而歌”的我們只能活在自己的世界，恒久無(wú)法找到生命的綠洲。國(guó)家主席習(xí)近平提出的“中國(guó)夢(mèng)”須要靠我們這代人去實(shí)現(xiàn)，然而，假如我們只知自相殘殺，那么“漂亮中國(guó)”的幻想將如何實(shí)現(xiàn)？收起自己的私欲，將美妙留給他人，留給我們身旁的同學(xué)，贈(zèng)人玫瑰的雙手總會(huì)留有余香。(選自高考滿(mǎn)分作文)[佳作賞析]“斷弦的小提琴奏不出絕美的‘空中之城’，缺少黑鍵的鋼琴也無(wú)法圓夢(mèng)‘夢(mèng)中的婚禮’，唯有和弦而歌，和鍵而彈，才能奏出最美的樂(lè)章。”開(kāi)頭點(diǎn)題，引出中心論點(diǎn)。文章以“和弦而歌”喻同學(xué)相處，通過(guò)螞蟻團(tuán)結(jié)抵擋外界災(zāi)難、羚羊犧牲小我使羊群得到重生的故事，娓娓道來(lái)，表達(dá)了自己對(duì)同學(xué)關(guān)系的理解與期盼。文章語(yǔ)言生動(dòng)、精確，有勸服力。[寫(xiě)作借鑒]1．學(xué)開(kāi)頭開(kāi)頭運(yùn)用比興手法。用人們較為熟識(shí)的小提琴演奏點(diǎn)題并設(shè)喻，引出同學(xué)關(guān)系，在比方基礎(chǔ)上提出中心論點(diǎn)“唯有攜手共進(jìn)，相互幫助，才能讓個(gè)人的志向之花綻放”。運(yùn)用比興開(kāi)頭，形象生動(dòng)，文章意趣頓生。2．學(xué)粘連爭(zhēng)論文的論點(diǎn)、論據(jù)必需粘連起來(lái)，論據(jù)才能更好地論證論點(diǎn)，粘連之法是“觀點(diǎn)＋過(guò)渡＋事例＋分析”。第三段共四句話(huà)，第一句是論點(diǎn)后的過(guò)渡，其次句是事例，第三、四句是分析，這樣就把論點(diǎn)、論據(jù)粘連在了一起。3．學(xué)敘述爭(zhēng)論文中的敘述要求概括，針對(duì)論點(diǎn)選擇敘述的角度。第五段舉螞蟻團(tuán)結(jié)事例，選取螞蟻團(tuán)結(jié)御火的角度，概括敘述，為后面的分析爭(zhēng)論做好了鋪墊。4．學(xué)扣關(guān)鍵詞“和弦而歌”是本文的關(guān)鍵詞(主題詞)，論證過(guò)程中很留意扣這個(gè)關(guān)鍵詞，使文章內(nèi)容緊湊，論證集中有力。5．學(xué)總結(jié)假如論據(jù)在兩個(gè)以上，一般要作歸納，以總結(jié)其中的規(guī)律。第七段就是對(duì)以上三方面論證的歸納，使論證充分、到位。6．學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)文章聯(lián)系“中國(guó)夢(mèng)”，進(jìn)一步論述“和弦而歌”的重要性，將論證引向深化，增加了文章的現(xiàn)實(shí)意義。一、語(yǔ)言運(yùn)用1．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①我確定要對(duì)這一隱私刨根究底，________為此而必需成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。②儀器勝利產(chǎn)生了比地磁場(chǎng)強(qiáng)兩萬(wàn)多倍的磁場(chǎng)，而這正是加速一束電子所________的。③假如我們的科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)像力這樣一些概念，那僅僅是因?yàn)樗麄儾荒苡醚蹤z驗(yàn)出充溢于我們四周空間的不行望見(jiàn)的各種________。A．縱然必需振動(dòng) B．縱然必需振動(dòng)C．雖然必需振動(dòng) D．雖然必需振動(dòng)解析：縱然：即使，表假設(shè)關(guān)系。雖然：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。必需：肯定要有的，不行少的。必需：表事理上和情理上必要，肯定要。振動(dòng)：物理學(xué)術(shù)語(yǔ)，指物體以一個(gè)位置為中心作往復(fù)運(yùn)動(dòng)，多用于物體和聲音。振動(dòng)：表示有抖動(dòng)或重大的事務(wù)、消息等使人心不安靜，多用于人。答案：A2．下列句子編成四組，加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用全部正確的一組是()①最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣闊用戶(hù)對(duì)此彈冠相慶。專(zhuān)家預(yù)料，將來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流。②第四屆全國(guó)體育大會(huì)組織者在賽事支配上獨(dú)出心裁，創(chuàng)建性地實(shí)行走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式，以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)。③吳羽先生指導(dǎo)弟子寫(xiě)論文時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語(yǔ)言精確而簡(jiǎn)潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。④這位書(shū)法家書(shū)寫(xiě)作品，不管十幾個(gè)字還是幾十個(gè)字，都倚馬可待，一揮而就，并且字里行間顯示出令人激昂的豪情。⑤老年人往往難以招架騙子的“溫情”攻勢(shì)，最終心甘情愿將積蓄奉上，致使騙子的“溫情”招數(shù)屢試不爽。A．②④ B．①⑤C．②⑤ D．③④解析：①?gòu)椆谙鄳c：比方一個(gè)人做了官，其他人相互慶賀，將有官可做。含貶義。該詞用在此處感情色調(diào)不當(dāng)。②獨(dú)出心裁：原來(lái)指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)特之處。后泛指想出的方法或做工別出心裁。③繁文縟節(jié)：繁瑣的、不必要的規(guī)定或禮儀。也比方多余瑣碎的手續(xù)。該詞用在此處修飾“學(xué)術(shù)論文”對(duì)象錯(cuò)誤。④倚馬可待：倚在即將動(dòng)身的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著完稿。比方文章寫(xiě)得快。該詞在此處修飾“書(shū)法家書(shū)寫(xiě)作品”不正確。⑤屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。答案：C3．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．雖然持續(xù)時(shí)間未達(dá)到商業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，但科學(xué)家說(shuō)，這項(xiàng)突破顯示中國(guó)聚變探討的發(fā)展速度把其他國(guó)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。B．我對(duì)阿西莫夫的《基地》系列驚羨不已，書(shū)中超維空間旅行的發(fā)覺(jué)導(dǎo)致了一個(gè)銀河帝國(guó)的興起。C．一些科學(xué)家鄙視更高維數(shù)世界，是因?yàn)樗麄儾荒茉谠囼?yàn)室里便利地驗(yàn)證它。D．他通過(guò)各種正值或不正值手段收受賄賂，案發(fā)后，檢察機(jī)關(guān)查證其共有家產(chǎn)1600余萬(wàn)元人民幣，14萬(wàn)余元美元。解析：A項(xiàng)，介詞錯(cuò)誤，把“把”改為“使”。C項(xiàng)，應(yīng)在“更高維數(shù)世界”后補(bǔ)上“的說(shuō)法”，作“鄙視”的賓語(yǔ)。D項(xiàng)，不合邏輯，“收受賄賂”不能用“正值”來(lái)修飾，可把“正值或”去掉。答案：B4．把下列句子排列成邏輯合理、語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，其依次正確的一項(xiàng)是()①我曾想：在水底的魚(yú)群中可能有一些鯉魚(yú)“科學(xué)家”。②他們認(rèn)為，唯一真實(shí)存在的事物就是魚(yú)兒們看得見(jiàn)摸得著的。③水池之外看不見(jiàn)的世界沒(méi)有科學(xué)意義。④水池就是一切。⑤我想這些鯉魚(yú)“科學(xué)家”會(huì)對(duì)那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個(gè)平行世界的魚(yú)冷嘲熱諷。A．②④①⑤③ B．④③①⑤②C．①⑤②④③ D．①⑤②③④解析：本語(yǔ)段先寫(xiě)自己的幻想，然后又詳細(xì)寫(xiě)幻想中鯉魚(yú)“科學(xué)家”的局限。答案：C5．下面是有關(guān)愛(ài)因斯坦的狀況，請(qǐng)篩選最重要的材料，用100字以?xún)?nèi)的文字簡(jiǎn)明地介紹愛(ài)因斯坦。①愛(ài)因斯坦1921年發(fā)覺(jué)了光電效應(yīng)，為此，榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。②愛(ài)因斯坦在物理學(xué)上最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了相對(duì)論。③愛(ài)因斯坦生于德國(guó)，后遷居美國(guó)。④愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)最杰出的物理學(xué)家。⑤愛(ài)因斯坦1879年生，1955年去世。⑥英國(guó)大物理學(xué)家湯姆生激烈地說(shuō)：“愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是人類(lèi)思想史上最宏大的成就之一?！雹邜?ài)因斯坦是一位可以和牛頓媲美的科學(xué)家。⑧普朗克發(fā)覺(jué)了量子論，量子論和愛(ài)因斯坦的相對(duì)論構(gòu)成了20世紀(jì)物理學(xué)的兩大支柱。答：______________________________________________________________________________________________________解析：本題考查點(diǎn)為“壓縮語(yǔ)段”，以考查“篩選”為主；同時(shí)還考查“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”。表述不求完整，但主要信息不能少。答案：愛(ài)因斯坦(1879—1955)，生于德國(guó)，后遷居美國(guó)，20世紀(jì)最杰出的物理學(xué)家。他最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)立相對(duì)論。相對(duì)論是物理學(xué)的兩大支柱之一。1921年他因發(fā)覺(jué)了光電效應(yīng)，榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。6．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字?；蚩茖W(xué)家已成了新的上帝，把基因接來(lái)接去，要什么品種的作物，①__________________________，就可以形成新的作物品種，甚至有可能培育出新的動(dòng)物品種。②____________________，反而因?yàn)榛蚩茖W(xué)家的走火入魔，而造成人類(lèi)的噩夢(mèng)。人們不敢預(yù)料基因的隨意接植，最終會(huì)形成什么驚奇的品種，也無(wú)法預(yù)料它的運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生生態(tài)上什么難測(cè)的結(jié)果。可見(jiàn)，③________________，但也可能產(chǎn)生很多噩夢(mèng)。對(duì)大自然有所敬畏，對(duì)科學(xué)家自身職責(zé)和學(xué)問(wèn)盲點(diǎn)多一點(diǎn)反省和警覺(jué)，或許才是科學(xué)家應(yīng)有的虛心吧！解析：第①處從后文的“就可以形成新的作物品種”來(lái)看，是說(shuō)基因的重要作用；第②處從后文來(lái)看是強(qiáng)調(diào)基因科技的負(fù)面因素；第③處從后文“但也可能產(chǎn)生很多噩夢(mèng)”來(lái)看是強(qiáng)調(diào)科學(xué)帶給人們的好處。答案：①只要找到基因加以移植②但基因科技所造就的未必是個(gè)基因樂(lè)園③科學(xué)的發(fā)展當(dāng)然帶來(lái)很多福祉二、閱讀提升閱讀下面的文字，完成7～9題。何澤慧：不愿別人說(shuō)自己是名人中關(guān)村北區(qū)14號(hào)樓，有7間房間的一戶(hù)筒子樓舊屋。其中一間狹小的房間里，遺像上的老人滿(mǎn)頭銀發(fā)，微微抿嘴，淡淡微笑，樸實(shí)得顯不出任何特殊。“她就是很一般、很低調(diào)的一個(gè)老太太，我們就是平平淡淡過(guò)日子。”她的女兒錢(qián)民協(xié)這樣評(píng)價(jià)。在科學(xué)界，這位“很一般”的老太太，被大家尊稱(chēng)為“何先生”。在60余年的科研工作中，她的重要成果廣為人知：鈾核三分裂和四分裂現(xiàn)象的發(fā)覺(jué)、原子核乳膠制備過(guò)程的探討、推動(dòng)我國(guó)宇宙線(xiàn)超高能物理及高能天體物理探討……1979年，高空氣球工程正式啟動(dòng)。何先生一知道有新研制的氣球或觀測(cè)儀器進(jìn)行飛行試驗(yàn)，她必到現(xiàn)場(chǎng)。已屆65歲的她每次都得坐著吉普車(chē)，從北京顛簸兩三個(gè)小時(shí)，到達(dá)目的地河北省香河縣。與對(duì)科學(xué)的執(zhí)著熱忱不同的是，生活中的何先生卻是“不講究”。有一次，何先生參與國(guó)際會(huì)議，她腳上穿的鞋，盡然打了三層補(bǔ)?。凰嶂粋€(gè)人造革書(shū)包，帶子斷了，用繩子扣著，革裂開(kāi)了，用針縫起來(lái)。在科學(xué)探討中，何先生始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。對(duì)于這位女科學(xué)家在科研工作中的成熟和嚴(yán)謹(jǐn)，兩彈一星功勛科學(xué)家彭桓武這樣評(píng)價(jià)：“大力協(xié)同作戰(zhàn)，人員設(shè)備支援。多方籌辦盡超前，應(yīng)連忙中不亂?！痹趪?yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，何先生也表現(xiàn)出思想上的活躍和開(kāi)放，不為書(shū)本或前人的框框所束縛。她敬重客觀事實(shí)，擅長(zhǎng)從試驗(yàn)現(xiàn)象中捕獲問(wèn)題，有所發(fā)覺(jué)和創(chuàng)新。粒子天體物理中心探討員宋黎明回憶稱(chēng)，何先生和錢(qián)先生在干校時(shí)，曾自制觀測(cè)設(shè)備看彗星?！耙粋€(gè)自己做的三腳架，一個(gè)初中老師上課用的量角器，還畫(huà)了草圖，何先生還向我介紹了如何確定觀測(cè)緯度、觀測(cè)時(shí)間，如何確定彗星的方向，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，最終是他們的數(shù)據(jù)跟天文學(xué)年歷的比較?！?000年底的一天，何先生等人應(yīng)邀到一個(gè)衛(wèi)星放射基地的展覽館參觀。參觀完畢之后，服務(wù)員請(qǐng)她在留言本上為展覽館題上自己的名字?！拔也活}。為什么只讓我一個(gè)人題字，不讓他們題？”何先生邊說(shuō)邊指了指身后的馬宇蒨等人。展覽館的一位處長(zhǎng)見(jiàn)狀，抓緊上前說(shuō)明道：“何先生，因?yàn)槟敲?，是很重要的人物。您到這兒來(lái)，能給我們題字是我們莫大的榮幸啊！”沒(méi)承想，這樣一說(shuō)，何先生更不情愿題了——因?yàn)樗匠Ｗ畈磺樵竸e人說(shuō)自己是名人。錢(qián)三強(qiáng)先生病重時(shí)，醫(yī)生叮囑不能讓他有過(guò)多的應(yīng)酬。何先生爽性搬了個(gè)小凳子，坐在病房門(mén)口攔著，說(shuō)不管是誰(shuí)，多大的官來(lái)了都不讓進(jìn)。然而，就是這樣一個(gè)“不近人情”的何先生，卻又是那樣的平易近人。最讓馬宇蒨感動(dòng)的是，當(dāng)時(shí)已是副所長(zhǎng)的何先生帶著她把圖書(shū)館的期刊、過(guò)刊、圖書(shū)、資料等一間一間、樓上樓下地走了一遍，教她如何查閱圖書(shū)資料，“何先生站在院圖現(xiàn)刊室外搭著我的肩膀給我介紹狀況的那一幕，恒久成為一個(gè)定格?！?摘編自吳月輝陳星星《追憶聞名物理學(xué)家何澤慧：不愿別人說(shuō)自己是名人》)相關(guān)鏈接：①姜魯華探討員回憶說(shuō)：“記得那年在我要出國(guó)留學(xué)前，先生找我談話(huà)，第一句就問(wèn)：你準(zhǔn)不打算回來(lái)？我說(shuō)，我是要回來(lái)的。先生好像放了心，又對(duì)我殷殷叮囑，希望我?guī)е鴩?guó)家需求出去好好學(xué)習(xí)，回來(lái)好好為國(guó)家服務(wù)?！?齊芳《芳香如荷芳澤世人》)②“權(quán)位和來(lái)頭，排場(chǎng)和聲勢(shì)，以及華麗的包裝，對(duì)何先生都沒(méi)有作用；她會(huì)時(shí)時(shí)常像那個(gè)看不見(jiàn)皇帝新衣的小孩子，冷冷地冒出一句不合時(shí)宜而又鞭辟入里的實(shí)在話(huà)。”(韓義雷《一位真正的科學(xué)勇士》)7．下列對(duì)材料中何澤慧從事科研工作看法的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是(