2024-2025學(xué)年甘肅省慶陽市七區(qū)高一上學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷

2024—2025學(xué)年甘肅省慶陽市七區(qū)高一上學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成小題。材料一：蘇軾的《赤壁賦》[注]以其特有的曠達(dá)通脫的氣質(zhì)、深邃的思想內(nèi)涵、行云流水的風(fēng)格以及對漢賦的成功改造而獲得巨大成功。蘇軾糅合了漢代騷體賦和大賦二者之長而避免了二者之短，使思想的流露能伸縮自如、游刃有余。首先，《赤壁賦》繼承了漢賦共有的鋪陳手法。另外，它又繼承了漢代騷體賦的抒情議論和漢大賦的主客問答為特色的結(jié)構(gòu)，是賦的一類變體——文賦。賦中“蘇子”與“客”對人生的探討，為說服對方而對論據(jù)進(jìn)行的敘述描寫——“況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，都顯示了對漢賦上述諸特色的充分繼承。其次，《赤壁賦》對漢賦也進(jìn)行了更多創(chuàng)新。從現(xiàn)存文獻(xiàn)來看，漢代騷體賦不用主客問答的形式，亦可成篇，諸如賈誼《吊屈原賦》、班彪《北征賦》、蔡邕《述行賦》等。但這些鴻篇巨制皆由一人傾訴而下，乃至如《述行賦》，堆垛故實(shí)，雖情韻深沉，卻未免稍顯板滯。漢大賦中的主客問答主要是一種形式上的架構(gòu)，是為了鋪陳敘事、展現(xiàn)宏大場景?！冻啾谫x》則通過“蘇子”與“客”的論辯，在思想的相互交鋒中闡釋哲理，宣揚(yáng)一種委運(yùn)任化、隨緣自適的人生哲學(xué)，以解脫人生坎坷的蕭條煩悶，使文章結(jié)構(gòu)精致。賦中人物角色轉(zhuǎn)換靈活，行文空靈跳脫，顯示此問答已不同于漢大賦的問答?！冻啾谫x》的鋪陳亦不同于漢賦的鋪陳。漢代騷體賦如文章開頭所引賈誼《吊屈原賦》中的“風(fēng)”“神龍”“蟂獺”“騏驥”等名物的呈現(xiàn)，是作者抒發(fā)“有志不獲騁”憤懣之情的載體，有強(qiáng)烈的抒情性和比附意義。漢大賦的鋪陳則僅僅是名物的呈現(xiàn)，以示夸飾和博學(xué)，或形成氣勢，沒有承載任何情感。不論是西漢司馬相如為代表的以“憑虛”為特色的《子虛賦》《上林賦》，還是東漢揚(yáng)雄為代表的逐漸走向“征實(shí)”的《甘泉賦》《河?xùn)|賦》《長楊賦》諸賦，都是如此。但《赤壁賦》的鋪陳，則有強(qiáng)烈的主體意識(shí)，以議論為主，統(tǒng)攝描寫和抒情，如上述引文中的“西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼”等描寫被“此非”一詞統(tǒng)攝，“方其破荊州……橫槊賦詩”被“固”一詞統(tǒng)攝，而“況”一詞引領(lǐng)余下的動(dòng)作鋪陳。這些詞語的統(tǒng)攝，充分顯示了《赤壁賦》中縝密的邏輯思維和作者的議論感慨，以表達(dá)對“事”即人生價(jià)值意義的看法，體現(xiàn)了“楚辭和騷體主情，大賦主物，文賦主事，律賦并主情事”的發(fā)展歷程。（摘編自房召義《如將不盡，與古為新——談蘇軾〈前赤壁賦〉對漢賦的承變及意義》）材料二：文賦因?yàn)榻梃b了散文創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，所以形成了崇尚議論的新特點(diǎn)。如何在議論的同時(shí)不影響賦“鋪陳狀物、敘事抒情”的文體本質(zhì)就十分考驗(yàn)創(chuàng)作者的寫作功力。晚唐賦體議論適時(shí)而發(fā)，與賦的特點(diǎn)融為一體的創(chuàng)作實(shí)踐影響了宋代文賦的創(chuàng)作。杜牧《阿房宮賦》以鋪敘、夸張的修辭手法想象描繪了秦朝統(tǒng)治者建造阿房宮的驕奢，最后在文章末尾順勢而發(fā)，水到渠成地進(jìn)行議論。相比《阿房宮賦》的文章結(jié)構(gòu)，蘇軾《赤壁賦》對議論的處理更為成熟，使賦和議論的界限不再那么清晰。首先，他把議論辯駁放于主客問答之內(nèi)，在敘述夜游赤壁的過程中自然發(fā)生，不斷推進(jìn)。其次，在議論內(nèi)容闡發(fā)的過程中，蘇軾注重鋪陳的使用，如以“西望夏口，東望武昌”來突出曹操赤壁戰(zhàn)敗的困境。另外，蘇軾在《赤壁賦》中，第一段狀寫江風(fēng)明月，第二段又寫了水中之月，而第三段議論明月悲風(fēng)，第四段則從水與月的變化入手。文賦中的駢偶句式也是作家言情狀物時(shí)所必須倚重的一種藝術(shù)表現(xiàn)手段，使文賦保存了賦的基本特征。駢散句式的此消彼長、滲透融合在宋代達(dá)到了平衡。《赤壁賦》開頭就使用散句記敘夜游赤壁的時(shí)間、人物、地點(diǎn)。在描摹狀物、抒發(fā)情感時(shí)運(yùn)用駢句，如“白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然”。有時(shí)，蘇軾還會(huì)將散句和駢句合為一句，如“______”?；蚴窃诰渥幽┪彩褂谩耙病?，使行文流暢婉轉(zhuǎn)。從文章整體來看，散句非常明顯，但這些散句又能組成駢句，工整規(guī)律，如“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”。駢散句式的搭配使用，讓文章在參差疏落之中又有整飭之致。主客問答是賦傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，蘇軾在《赤壁賦》中既繼承了這一特點(diǎn)，又有所突破?！冻啾谫x》突破了主客問答的固定體例。最初漢大賦中的主客問答往往作為賦的主體部分出現(xiàn)，有的由一小段序言引入，序言最后“其辭曰”以下就是主客問答的內(nèi)容；有的直接就是文章的全部內(nèi)容。而《赤壁賦》則是將直接議論與設(shè)辭問答相結(jié)合，由夜游赤壁、樂而歌之、倚歌和之、蘇子愀然的游覽過程，自然而然地引出主客間的對話，并在主客問答間闡發(fā)議論，將主客問答與敘事記游融為一體。（摘編自周嘉寅、張心科《〈赤壁賦〉：承前代遺風(fēng)，創(chuàng)賦體新變》）[注]蘇軾先后兩次游覽赤壁，寫下兩篇賦。課本所選的是第一篇，又稱《前赤壁賦》。1．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．蘇軾的《赤壁賦》充分繼承了騷體賦和漢大賦的特色，同時(shí)在漢代賦體的基礎(chǔ)上又有所創(chuàng)新，《赤壁賦》是賦的一類變體。B．蔡邕的《述行賦》不用主客問答，全篇皆由作者一人傾訴而下，雖堆垛故實(shí)、情感韻味深沉濃厚，但未免稍有板滯之感。C．與“憑虛”或“征實(shí)”的漢大賦相比，《赤壁賦》的鋪陳有強(qiáng)烈的主體意識(shí)，且多處以一詞統(tǒng)攝內(nèi)容，如“固”“況”等。D．文賦具有“主事”的特征，《赤壁賦》中所寫的“西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼”，就屬于“事”的內(nèi)容。2．根據(jù)材料內(nèi)容、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．主客問答是漢大賦的一大特點(diǎn)，但并非所有的漢賦都采用了這種結(jié)構(gòu)形式行文。B．漢代班固《兩都賦》全篇恣意鋪陳，語言華麗，淡化抒情，是典型的騷體賦。C．文賦的創(chuàng)作崇尚議論，如杜牧在《阿房宮賦》文末對秦朝的滅亡發(fā)表了議論。D．蘇軾《赤壁賦》擺脫了傳統(tǒng)賦體句式的禁錮，用句或駢或散，顯得自由靈活。3．下列選項(xiàng)中，最適合作為《赤壁賦》例句填入材料二橫線處的一項(xiàng)是（）

A．少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。B．山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？C．況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。D．惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。4．請根據(jù)材料，概括《赤壁賦》與漢大賦“主客問答”形式的不同之處。5．蘇軾創(chuàng)作《赤壁賦》的經(jīng)驗(yàn)方法，對我們寫文章有什么借鑒意義？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?★★★★)閱讀下面的文字，完成小題。春天遲子建這個(gè)季節(jié)給我的最深刻的印象是一個(gè)女人坐在風(fēng)中淘米的姿態(tài)。我重歸那個(gè)布滿黃沙的院落的時(shí)候，這個(gè)女人正坐在一棵山丁子樹下窸窸窣窣地淘米，那個(gè)時(shí)候風(fēng)吹過樹葉，樹葉也爆發(fā)出一陣窸窸窣窣的聲響，樹好像也在幫著這個(gè)女人淘米。我的母親寧靜地存在于這個(gè)小鎮(zhèn)的兩間房屋和一個(gè)院落中。我們居住著一幢板夾泥房屋當(dāng)中的兩間，因而我家的大門朝南洞開，而居于東頭和西頭的兩戶人家，卻可以把大門開向日出和日落的方向，他們的院落也相對比我們的大。母親在陽光下淘米的時(shí)候其他兩戶的女主人也在淘米。淘米聲響成一片也就像一股春天的風(fēng)聲了，我站在這股奇異芬芳的風(fēng)中，看著白花花的米湯像乳汁一樣四溢。春天和母親連同一頓午飯?jiān)诘却?。屋檐下被遮擋了的擁擠的陽光縮在墻坯上，泛著一塊一塊油亮的光澤。我?guī)е撤N根深蒂固的陌生感惴惴地坐在飯桌旁，小心地拿起一雙筷子和一只飯碗，我抬頭看了一下母親，發(fā)現(xiàn)她正疲憊而溫情地沖我點(diǎn)頭，我的心底里猛然間涌起一股無邊的潮濕的像眼淚一樣的激情。春天就在屋里屋外豎著或者躺著，它的身體綠得明滑鮮艷。山丁子樹芽中的那種綠嫩讓人牙痛，而草甸子上整整齊齊的，密密實(shí)實(shí)的絲絨地毯的綠又給人一種抽筋斷骨的感覺。在這種時(shí)候哪怕是一只羊走進(jìn)草叢，你開始覺得羊是白的，但它在草叢里活動(dòng)久了，你就眼花繚亂了，羊仿佛也因沾染了滿天春色而變成綠的了，你會(huì)心驚肉跳地以為羊丟了呢。我被這里的春天給實(shí)在威懾住了。這個(gè)古老的小鎮(zhèn)整個(gè)被綠色給統(tǒng)治了。這種統(tǒng)治使得草地、路邊、墻腳不得不在它的懷中溫溫柔柔地開放綠色。綠色無邊無際得像綿綿無期的相思，我實(shí)在鬧不明白春天是在哪里采來了這么非凡的色彩，使我們祖祖輩輩的人為它而發(fā)瘋，為它而專注地活著。住在我家東頭的鄰居是一個(gè)寡婦。她的丈夫死于春天最初的日子。我見到她的時(shí)候她坐在春天腰部的天氣中給她的孩子們洗衣服。她頭上的孝已經(jīng)不見了，她的面色看起來并非那種經(jīng)歷了巨大創(chuàng)痛的土黃色，而是一種隱隱的微微的粉紅色。我喜歡和她在一起。她的故事非常多，她能從天上的月亮講到地上的蛤蟆，從河里的魚講到岸上的石頭。她是一個(gè)力氣很大的女人，母親淘米的聲音是沙沙的，而她淘米的聲音卻是嘩啦啦的，她的手勁仿佛要把米給碾碎了。她對春天有著一種原始的由衷的熱愛，她喜歡這個(gè)季節(jié)饋贈(zèng)于她的全部野菜。我喜歡吃野菜源自她。她能辨認(rèn)出幾十種能吃的野菜，母親一貫認(rèn)為那是窮人吃的東西，所以我們家的飯桌敞向菜園，而她家的飯桌卻大大地開向田野。她從田野上擷取那些野菜養(yǎng)育她的孩子們，使孩子們長得生龍活虎的，果然個(gè)個(gè)都有一身的力氣。而她的菜園里的青菜卻因此而被冷落。她生就一副優(yōu)質(zhì)的牙齒，潔白而勻稱，她吃起野菜來有聲有色的。如今我回憶起野菜就像剛剛聽完一場交響樂，心中的情緒仍然停留在某一樂章的旋律之中。野菜以無與倫比的妖冶的美態(tài)永久地令我銷魂。它身上散發(fā)著的氣息是一頂年歲已久的情人的草帽的沉香，它的姿容是春天在太陽底下最強(qiáng)烈的一次絢爛的曝光，它的眼睛是春天最美麗的淚水。它的落落寡歡，獨(dú)立不羈，處于山野的野性風(fēng)味像夏日的窗口一樣永遠(yuǎn)地為我所眷戀。我跟著她學(xué)會(huì)了辨認(rèn)野菜。田間地頭上油亮、光滑而瘦削著的是艾蒿，在水泡子邊的塔頭礅上長著的小樹形態(tài)的是鴨子嘴，生長在松樹林地上的有一掐莖稈就冒出白漿的三葉菜和形如棕櫚的野雞膀子；專愛揀洼地繁衍自己的是水芹菜，喜歡一片片站在春天黃昏中戴著漂亮的綠色公主帽的是貓爪子菜，通身長滿白色細(xì)絨毛的是老桑芹……我們的小鎮(zhèn)像一只古色古香的壇子一樣，封存著許多逝去的春天的沉香。你如果把它打開，會(huì)看到許多融化為深紅色的散發(fā)著嚇人幽香的花泥，它們是許多古老的春天的永恒的嘆息。這悠久的嘆息像冬至的雪花一樣總讓人產(chǎn)生一種幻覺——春天該安排在哪一個(gè)日子？（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者家的大門朝南洞開，東頭和西頭也住了兩戶人家。母親淘米的時(shí)候其他兩戶的女主人也在淘米，作者并不覺得淘米聲聒噪。B．作者熱愛家鄉(xiāng)的景、物、人，移情于春天，寫“春天就在屋里屋外豎著或者躺著”，將春天當(dāng)作人來寫，讓熱愛之情愈發(fā)深切。C．一句“使我們祖祖輩輩的人為它而發(fā)瘋，為它而專注地活著”，雖有夸張，但也寫出了家鄉(xiāng)人祖祖輩輩對春天質(zhì)樸深沉的喜愛。D．文章在敘寫作者家東頭的寡婦鄰居時(shí)，“力氣很大”“手勁仿佛要把米給碾碎了”等通俗直白的表達(dá)，突出了鄰居的壯實(shí)與粗俗。7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文寫樹芽草甸，是溫溫柔柔的綠意，《荷塘月色》寫楊柳和樹，卻是蓊郁陰森的，說明自然之景和作者心情相生相融。B．本文中寡婦鄰居能識(shí)別大量野菜，盡顯生活的困窘；《故都的秋》中都市閑人“一層秋雨一層涼啦”的微嘆，則充滿悲秋氣息。C．本文和《赤壁賦》都傳達(dá)了作者對美景流逝的感受，都將自然觀察與人生思考融為一體，文章內(nèi)容厚重，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)。D．本文和《故都的秋》都在寫相應(yīng)的季節(jié)之景中，抒發(fā)對故地真摯熱忱的喜愛與贊美，體現(xiàn)了中國文人的傳統(tǒng)鄉(xiāng)土情結(jié)。8．文中畫橫線的句子在修辭運(yùn)用上非常有特色，請簡要賞析。9．文章中，作者對家鄉(xiāng)春天的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：宋興且百年，而文章體裁，猶仍五季余習(xí)。餿刻駢偶，淟涊弗振，士因陋守舊，論卑氣弱。蘇舜元、舜欽、柳開、穆修輩，成有意作而張之，而力不足。修游隨，得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉?？嘀咎劫?，至忘寢食，必欲并轡絕馳而追與之并。舉進(jìn)士，試南宮第一，擢甲科，調(diào)西京推官。始從尹洙游為古文議論當(dāng)世事迭相師友。與梅堯臣游，為歌詩相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，為館閣?？?。知嘉祐二年貢舉，時(shí)士子尚為險(xiǎn)怪奇澀之文，號(hào)“太學(xué)體”，修痛排抑之，凡如是者輒黜。畢事，向之囂薄者伺修出，聚嗓于馬首，街邏不能制。然場屋之習(xí)，從是遂變。奉詔修《唐書》紀(jì)、志、表，自撰《五代史記》，法嚴(yán)詞約，多取《春秋》遺旨。蘇軾敘其文曰：“論大道似韓愈，論事似陸贄，記事似司馬遷，詩賦似李白?！保ㄟx自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）材料二：嘉祐中，士人劉幾，累為國學(xué)第一人。驟為怪崄之語，學(xué)者翕然效之，遂成風(fēng)俗。歐陽公深惡之。會(huì)公主文，決意痛懲，凡為新文者一切棄黜。時(shí)體為之一變，歐陽之功也。有一舉人論曰：“天地軋，萬物茁，圣人發(fā)?！惫唬骸按吮貏滓??！睉蚶m(xù)之曰：“秀才剌，試官刷?！蹦艘源笾旃P橫抹之，自首至尾，謂之“紅勒帛”，判大紕繆字榜之。即而果幾也。復(fù)數(shù)年，公為御試考官，而幾在庭。公曰：“除惡務(wù)本，今必痛斥輕薄子，以除文章之害?！庇幸皇咳苏撛唬骸爸魃鲜站孛饔诿犰贾??！惫唬骸拔嵋训脛滓??！奔洒?，乃吳人蕭稷也。是時(shí)試《堯舜性仁賦》，有曰：“故得靜而延年，獨(dú)高五帝之壽，動(dòng)而有勇，形為四罪之誅?！惫蠓Q賞，擢為第一人，及唱名，乃劉輝。人有識(shí)之者曰：“此劉幾也，易名矣?！惫等痪弥蛴删推涿?。（選自沈括《夢溪筆談·人事一》，有刪改）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。始從尹洙A游B為C古文D議論E當(dāng)世F事G迭H相師友。11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“宋興且百年”，與《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》“洵美且異”中的“且”意思相同。B．尚，崇尚，與《永遇樂·京口北固亭懷古》“尚能飯否”中的“尚”意思不同。C．“戲續(xù)之曰”，與韓愈《師說》“古之學(xué)者必有師”中的“之”意思不同。D．既，已經(jīng)、在……之后，與蘇軾《赤壁賦》“肴核既盡”中的“既”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．宋朝建立后的一段時(shí)期，士人所作文章大多因襲五代的遺風(fēng)，見識(shí)淺薄，格調(diào)不高，蘇舜元等人試圖改變當(dāng)時(shí)的文風(fēng)，但因力不足未能如愿。B．歐陽修讀了韓愈的遺稿后，十分仰慕，于是廢寢忘食，用心探求其中的精義所在，而歐陽修所寫的文章“法嚴(yán)詞約”，蘇軾也給予了極高的評(píng)價(jià)。C．士人劉幾險(xiǎn)怪的文風(fēng)引得學(xué)子們紛紛效仿，一時(shí)形成了風(fēng)氣，作為主考官的歐陽修對這種“太學(xué)體”非常憎惡，在批閱文章時(shí)有意壓制這種陋習(xí)。D．有個(gè)舉人在文章中寫下“天地軋，萬物茁，圣人發(fā)”一句，歐陽修認(rèn)為這一定是劉幾所作，于是用紅筆橫涂一道，但此文實(shí)際上出自吳人蕭稷之手。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）向之囂薄者伺修出，聚噪于馬首，街邏不能制。（2）會(huì)公主文，決意痛懲，凡為新文者一切棄黜。14．材料二中，歐陽修為什么“愕然久之”？請結(jié)合材料簡要說明。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首唐詩，完成小題。送李騎曹靈州歸覲①張籍翩翩出上京，幾日到邊城。漸覺風(fēng)沙起，還將弓箭行。席箕②侵路暗，野馬見人驚。軍府知?dú)w慶，應(yīng)教數(shù)騎迎?！咀ⅰ竣衮T曹，即騎曹參軍，官名。歸覲，原謂歸謁君王父母，此指離開京城到靈州巡視拜訪。②席箕：草名。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“出上京”點(diǎn)明李騎曹此次行程是從京城出發(fā)，“翩翩”寫出了他離京時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的形象。B．“幾日”從時(shí)間上反映此次從京城到靈州的行程之速，“邊城”則寫出了靈州的地理位置。C．“漸覺”表明隨著行程的推進(jìn)，環(huán)境發(fā)生變化，而途中不忘攜帶弓箭，有敏銳警惕之意。D．全詩圍繞李騎曹“歸覲”展開，實(shí)寫歸覲途中景物以及到達(dá)軍府后眾人歡迎的慶賀場面。16．頸聯(lián)歷來為人稱道，請結(jié)合詩句簡要分析。四、名篇名句默寫(★★)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說，終日殫精竭慮思考，卻“______”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“______”。（2）姚鼐《登泰山記》中，作者寫登頂泰山后遠(yuǎn)望夕陽映照著泰安城，用“______，______”兩個(gè)比喻句，寫出了泰山的特殊風(fēng)韻。（3）《涉江采芙蓉》中主人公自問自答，抒發(fā)獨(dú)自懷遠(yuǎn)的憂傷的兩句是“______？______”。五、語言文字運(yùn)用(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。不論是在國外工作生活的子女回國探親，還是遠(yuǎn)嫁的女兒回到老家，抑或在外務(wù)工的兒子瞞著父親提前回家，“偷偷回家給家人驚喜”引發(fā)了人們的情感共鳴。這是為什么？其實(shí)，歸根結(jié)底，每個(gè)人心底都有對團(tuán)圓的渴望，都有對家庭溫暖的希冀。再遙遠(yuǎn)的物理距離，也阻隔不了親人之間的眷念與深情。“偷偷回家給家人驚喜”用心良苦，其目的就是給親人們不期而至的驚喜。在雙方之間，存在著一種信息不對稱，可是長輩非但不會(huì)責(zé)怪晚輩，反而會(huì)①。在我們沒有看見的幕后，還有無數(shù)人在②，期待著闔家團(tuán)圓的那一天。伴隨著社會(huì)流動(dòng)的加速，許多留守在家鄉(xiāng)的老人和孩子，與在外地打拼的年輕人存在著物理距離，春節(jié)成為團(tuán)聚的契機(jī)。“偷偷回家給家人驚喜”通過戲劇效應(yīng)，讓我們真切地感受到親人之間雙向奔赴的情感互動(dòng)。在這樣一個(gè)③的時(shí)代里，有些東西卻未曾改變，那就是對家庭和親情的向往與追求。18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．文中人稱代詞從“人們”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊總€(gè)人”，然后又轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覀儭?，表達(dá)效果也有所不同，請簡要分析。(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。彩云之南，那片以復(fù)雜地形地貌和豐富生態(tài)類型著稱的土地，①有著被譽(yù)為“動(dòng)植物王國”的美稱。然而，②榮耀背后卻承載著保護(hù)瀕危物種的巨大壓力。在這片神奇的大地上，有一些野生植物如隱匿的珍寶，數(shù)量稀少得令人咋舌。由于經(jīng)費(fèi)有限，無