高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（普通高職、對(duì)口高職）

1.【專業(yè)名稱】

護(hù)理

2.【專業(yè)代碼】

630201

3.【招生對(duì)象】

普通高中畢業(yè)生/“三校生”（職高、中專、技校畢業(yè)生）

4.【學(xué)制與學(xué)歷】

三年制?？?/p>

5.【培養(yǎng)目標(biāo)】

本專業(yè)主要面向各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，掌握護(hù)理基

本知識(shí)和基本技能，具備及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理常見病、多發(fā)病、急危重癥患者的健康問題并實(shí)施整體護(hù)

理能力，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)第一線能從事護(hù)理、預(yù)防、保健、

康復(fù)、宣教等工作的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

6.【就業(yè)面向與職業(yè)資格證書】

6.1職業(yè)面向

職業(yè)范圍：各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)以及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。

主要面向：在各級(jí)各類醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理（崗位群）工作；在城

區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理等社區(qū)護(hù)理（崗位群）工作;

在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年護(hù)理、康復(fù)保健以及管理工作。

初始就業(yè)崗位：臨床護(hù)理崗位護(hù)士、社區(qū)護(hù)理崗位護(hù)士、社區(qū)護(hù)理崗位管理員、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理

員與管理員。

發(fā)展崗位：各護(hù)理崗位主管人員和負(fù)責(zé)人，平均升遷時(shí)間為5?10年。

6.2職業(yè)資格證書

序號(hào)職業(yè)資格名稱職業(yè)資格等職業(yè)資格頒證單位

級(jí)

護(hù)士上崗證

1護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)

書

育嬰師、公共營(yíng)養(yǎng)師、養(yǎng)老護(hù)

高級(jí)人保部（廳、局）

2理員、心理咨詢師、保健按摩

僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考

師、婦幼保健員等職業(yè)資格證

書之一

7.【人才規(guī)格】

本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下知識(shí)、能力與素質(zhì):

7.1知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握護(hù)理基本理論和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、健康評(píng)估和健康教育、臨床護(hù)理、衛(wèi)生保健等基礎(chǔ)知識(shí);

（2）掌握常見病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)、治療原則與護(hù)理；

（3）掌握急、危、重癥病人的急救原則；

（4）掌握常用藥物的作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥護(hù)理；

（5）熟悉一定的人文、社會(huì)、護(hù)理倫理及相關(guān)法律知識(shí)。

7.2能力目標(biāo)

（1）具有實(shí)施護(hù)理常用操作技術(shù)、治療配合及檢查配合能力；

（2）具有對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情觀察的能力；

（3）具有應(yīng)用護(hù)理程序?qū)ΤＲ姴?、多發(fā)病患者實(shí)施整體護(hù)理能力；

（4）具有對(duì)急、危、重癥患者進(jìn)行應(yīng)急處理和配合搶救能力；

（5）具有對(duì)常用藥物療效和不良反應(yīng)觀察等用藥護(hù)理能力；

（6）具有健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)能力；

（7）具有病室（病人）的管理能力；

（8）具有社區(qū)護(hù)理能力（社區(qū)護(hù)理方向）；

（9）具有重癥監(jiān)護(hù)能力（重癥監(jiān)護(hù)方向）；

（10）能較熟練地運(yùn)用英語(yǔ)就護(hù)理專業(yè)相關(guān)內(nèi)容與人溝通與交流（涉外護(hù)理方向）；

（11）具有計(jì)算機(jī)基本操作能力，能夠識(shí)讀常用監(jiān)護(hù)儀器的各項(xiàng)指標(biāo)；

（12）具有老年護(hù)理和健康指導(dǎo)能力（老年護(hù)理方向）。

7.3素質(zhì)目標(biāo)

（1）具有以護(hù)理對(duì)象為中心進(jìn)行心理?yè)嵛俊⑷宋年P(guān)懷、人性關(guān)愛的護(hù)理理念；

（2）具有自學(xué)、負(fù)責(zé)、合作、敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)；

（3）具有一定的護(hù)理管理素質(zhì)和科學(xué)的思維方法；

（4）具有良好的行為規(guī)范、職業(yè)道德和文明禮儀，尊重、理解護(hù)理對(duì)象的風(fēng)俗習(xí)

慣和價(jià)值觀；

（5）具備較強(qiáng)的人際交往能力，能夠與個(gè)人、家庭、醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行有效溝通與合作；

（6）具有良好的適應(yīng)能力及承受挫折和壓力的能力；

（7）具有慎獨(dú)修養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力：

僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考

（8）具有健康的身體、心理及良好的醫(yī)院服務(wù)文化品質(zhì);

（9）具有良好的行為規(guī)范和社會(huì)公德。

8.【職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)能力分析】

8.1職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)分析

職業(yè)能力工作任務(wù)技能要求相關(guān)知識(shí)

1.能夠完成對(duì)災(zāi)難現(xiàn)1.了解災(zāi)難、EMSS、

場(chǎng)眾多患者進(jìn)行正確首診負(fù)責(zé)制、分診概

的檢傷分類念

接診2.能發(fā)現(xiàn)問題、分析2.掌握患者檢傷分

問題、解決問題類的方法

3.具有合作、溝通能3熟.悉常見疾病的

力癥狀、體征

1.能正確判斷病情，

對(duì)不同病種病人進(jìn)行1.熟悉分診等概念

1.急危重癥搶救、觀

接分診2.熟悉急診護(hù)理質(zhì)

察、護(hù)理知識(shí)

2.能安排救治程序量要求

2.急診鑒別技能

分診3.具有發(fā)現(xiàn)問題、分3.掌握急診科特點(diǎn)

3.急救技術(shù)

析問題、解決問題的及護(hù)理工作程序

4.護(hù)理?yè)尵扰浜系?/p>

能力4.掌握分診評(píng)估的

基本技術(shù)

4.具有合作、溝通能內(nèi)容及方法

5.護(hù)理?yè)尵扰浜系?/p>

力

能力

1.能根據(jù)急診科特點(diǎn)

6.溝通技巧

及護(hù)理工作程序配合

7.高度責(zé)任心、良

醫(yī)生搶救1.掌握常用救護(hù)技

好服務(wù)態(tài)度

2.能應(yīng)用常用搶救儀術(shù)

器設(shè)備2.掌握呼吸機(jī)等儀

3.能對(duì)病人進(jìn)行針對(duì)器設(shè)備的使用程序

救護(hù)

性和連續(xù)性的病情觀及注意事項(xiàng)

察3.掌握常見急癥病

4：能發(fā)現(xiàn)問題、分析

人的癥狀、體征及救

問題、解決問題護(hù)措施

5.具有合作、溝通能

力

1.常見病、多發(fā)病1.能通過各種方法有

的相關(guān)知識(shí)組織、系統(tǒng)收集資料

2.護(hù)理基本技術(shù)2.能分析、整理并記

熟悉常見疾病發(fā)病

3.?？谱o(hù)理技術(shù)護(hù)理評(píng)估錄資料

的相關(guān)因素

4.康復(fù)護(hù)理技術(shù)3.能查閱相關(guān)文獻(xiàn)

5.護(hù)理評(píng)估能力4.具有良好的觀察、

6.疾病觀察能力溝通能力

7.搶救配合能力1.熟悉護(hù)理診斷的

1.能對(duì)服務(wù)對(duì)象生

8.應(yīng)急、應(yīng)變能力含義

理、心理、社會(huì)各方

9.溝通技巧2.掌握常見護(hù)理診

護(hù)理診斷面健康問題做出說明

1。.健康教育能力斷

2.能全面、正確的做

H.病房管理能力3.掌握護(hù)理診斷的

出護(hù)理診斷

定義、書寫格式

1.熟悉護(hù)理計(jì)劃的

1.能針對(duì)護(hù)理診斷明含義

確護(hù)理任務(wù)2.熟悉常見護(hù)理問

2.能提出預(yù)期目標(biāo)題的預(yù)后和轉(zhuǎn)歸

護(hù)理計(jì)劃

3.能制定護(hù)理措施3.掌握常見護(hù)理問

4.具有書寫、記錄護(hù)題的護(hù)理措施

理計(jì)劃的能力4.熟悉護(hù)理目標(biāo)的

分類及制定原則

1.能將任務(wù)分工后，

對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體

護(hù)理

2.能對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施

熟悉常見疾病的

健康教育、保健指導(dǎo)1.

護(hù)理措施和注意事

和相關(guān)知識(shí)咨詢

護(hù)理實(shí)施項(xiàng)

3.能正確書寫護(hù)理記

2.熟悉常見疾病的

錄

健康教育知識(shí)

4.具有良好的處理問

題能力

5.具有良好的溝通、

協(xié)調(diào)能力

1.能針對(duì)實(shí)施護(hù)理措

施后服務(wù)對(duì)象的反應(yīng)

熟悉護(hù)理評(píng)價(jià)的

與既定目標(biāo)正確比較1.

含義

護(hù)理評(píng)價(jià)2.能做出正確護(hù)理評(píng)

2.熟悉常見疾病癥

價(jià)。

狀體征

3.能判斷目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

情況

1.掌握手術(shù)病人術(shù)

能實(shí)施術(shù)前訪視

1.前的訪視內(nèi)容和方

各類手術(shù)相關(guān)知2.具有術(shù)前物品準(zhǔn)備

1.式

識(shí)能力

2.熟悉常見手術(shù)的

2.手術(shù)室?？谱o(hù)理3.能正確實(shí)施術(shù)前病

物品準(zhǔn)備

技術(shù)人準(zhǔn)備

術(shù)前護(hù)理3.熟悉常見手術(shù)病

溝通協(xié)調(diào)能力能正確實(shí)施術(shù)前手

3.4.人的準(zhǔn)備內(nèi)容

4.高度責(zé)任心術(shù)人員準(zhǔn)備能力

4.掌握無菌技術(shù)及

5.應(yīng)急、應(yīng)變能力

5.具有手術(shù)室管理能無菌原則

6.手術(shù)室管理能力

力5.掌握手術(shù)室的管

理制度及原則

僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考

1.具有手術(shù)室?？谱o(hù)

理技術(shù)應(yīng)用能力1.掌握手術(shù)中專科

2.具有術(shù)中配合能力護(hù)理技術(shù)

具有護(hù)理記錄單書2.掌握手術(shù)中無菌

術(shù)中護(hù)理3.

寫能力技術(shù)及無菌原則

3.熟悉手術(shù)中常見

4.具有應(yīng)急、應(yīng)變能

問題及處理

力

1.能正確、全面監(jiān)測(cè)1.掌握術(shù)后病情監(jiān)

病情測(cè)內(nèi)容

2.具有良好溝通能力2.熟悉術(shù)后回訪的

術(shù)后護(hù)理

3.能正確實(shí)施術(shù)后隨目的、意義及內(nèi)容

訪3.掌握術(shù)后健康指

4.具有健康宣教能力導(dǎo)內(nèi)容

1.能夠收集資料并找

出存在的健康問題1.了解家庭、社區(qū)、

2.能正確制定健康教健康教育、健康促進(jìn)

育及健康指導(dǎo)計(jì)劃并等定義

實(shí)施2.掌握家庭、社區(qū)

3.能正確運(yùn)用健康教護(hù)理程序

對(duì)個(gè)人、家庭及社育程序、綜合運(yùn)用所3.掌握家庭訪視、

區(qū)實(shí)施健康維護(hù)學(xué)知識(shí)與技能針對(duì)的健康教育、健康普查

溝通協(xié)調(diào)能力

1.與健康促進(jìn)問題給予相應(yīng)的保健的方法、內(nèi)容和程序

2.慢性病管理能力

指導(dǎo)4.掌握廣泛的保健

3.對(duì)人群及個(gè)體進(jìn)

4.能正確實(shí)施健康教指導(dǎo)知識(shí)

行健康教育的能力

育及護(hù)理評(píng)價(jià)5.熟悉不同年齡階

4.預(yù)防接種技術(shù)

5.能根據(jù)健康促進(jìn)的段人群、不同行業(yè)人

人群保健能力

5.目的正確選擇健康教群常見健康問題

6.傳染病防控能力

育方法及內(nèi)容

7.突發(fā)事件處理能

了解災(zāi)害等定義

力1.

2.掌握社區(qū)流行病

8.信息收集和整理

能將流行病學(xué)基礎(chǔ)學(xué)研究方法

能力1.

知識(shí)應(yīng)用于社區(qū)護(hù)理3.掌握社區(qū)常用統(tǒng)

9.具備一定的調(diào)研

能根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料提計(jì)指標(biāo)含義及計(jì)算

能力2.

出三級(jí)預(yù)防措施，包方法

社區(qū)疾病及災(zāi)害

括傳染病、慢性病及4.理解流行病學(xué)指

預(yù)防

衛(wèi)生監(jiān)督及管理標(biāo)的含義及用途

3.能正確制作風(fēng)險(xiǎn)圖5.了解災(zāi)害的類型

4.能正確組織實(shí)施防及災(zāi)害護(hù)理的預(yù)防

災(zāi)活動(dòng)的重要性

6.掌握災(zāi)害預(yù)防的

內(nèi)容

1.能在災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施1.掌握災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)救

護(hù)理管理，及時(shí)、正護(hù)的任務(wù)、程序及現(xiàn)

確實(shí)施預(yù)檢、分診，場(chǎng)救治、轉(zhuǎn)運(yùn)基本知

正確判斷病情、緊急識(shí)

2?掌握社區(qū)常見慢

救治并轉(zhuǎn)運(yùn)

2.能于災(zāi)害修復(fù)期做性疾病的治療知識(shí)、

好居民的健康管理護(hù)理方法及技能

社區(qū)疾病及傷殘3.能對(duì)社區(qū)常見慢性3.了解常見社區(qū)傳

護(hù)理疾病、傳染性疾病實(shí)染病的基本知識(shí)、掌

施居家護(hù)理和管理，握避免傳染病傳播

預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生的方法

4.能正確運(yùn)用傷殘?jiān)u4.掌握常用康復(fù)護(hù)

定方法，根據(jù)評(píng)定步理技術(shù)康復(fù)護(hù)理程

驟進(jìn)行傷殘?jiān)u定，并序

運(yùn)用康復(fù)護(hù)理程序?qū)?,熟悉傷殘的評(píng)定

傷殘病人實(shí)施康復(fù)步驟及方法

1.能夠規(guī)范地進(jìn)行對(duì)

老年人進(jìn)行身體、生

活質(zhì)量、心理評(píng)估

1.老年保健的目標(biāo)、

2.能夠熟知健康老年

實(shí)施原則

老年人保健和自人標(biāo)準(zhǔn)

2.健康老年人和健

1.老年人保健和自我3.能夠指導(dǎo)老年人自

康老齡化相關(guān)知識(shí)

我保健的能力我觀察、自我治療、

3.社區(qū)老年保健預(yù)

保健的能力自我護(hù)理、自我預(yù)防、

防原則

2.老年人生活護(hù)理自我急救

的能力4.能夠指導(dǎo)老年人定

3.患病老年人護(hù)理期體檢

的能力1.能夠指導(dǎo)老年人進(jìn)

4.臨終老年人護(hù)理行居室環(huán)境安排

1.老年人日常生活

的能力2.能夠指導(dǎo)老年人進(jìn)

需求

5.老年人用藥護(hù)理行個(gè)人衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)配

老年人日常生活2.老年人跌倒的預(yù)

餐、休息和運(yùn)動(dòng)、健

護(hù)理防與護(hù)理

康排泄等生活護(hù)理

3.老年人二便異常

3.能夠指導(dǎo)老年人適

原因及預(yù)防

度運(yùn)動(dòng)等生活內(nèi)容的

檢測(cè)方法和注意事項(xiàng)

僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考

1.能夠正確評(píng)估老年

人的病情

2.能夠準(zhǔn)確提出老年

人護(hù)理問題L老年人各系統(tǒng)生

3.能夠制定針對(duì)性的理性變化

護(hù)理計(jì)劃2.老年期常見疾病

患病老年人的護(hù)

4.能夠正確執(zhí)行臨床及特點(diǎn)

理

治療措施3.老年人各系統(tǒng)疾

5.能夠準(zhǔn)確評(píng)價(jià)病人病常見健康問題及

的病情變化護(hù)理

6.能夠?qū)疾±先诉M(jìn)

行健康指導(dǎo)與行為干

預(yù)

L能夠進(jìn)行臨終關(guān)懷

教育、提供心理慰藉

2.能夠準(zhǔn)確對(duì)臨終老

年人進(jìn)行評(píng)估

1臨.終老年人的臨

3.能夠準(zhǔn)確提出臨終

床表現(xiàn)

老年人的護(hù)理問題

2臨.終老年人的生

臨終老年人護(hù)理4.能夠正確制定護(hù)理

理需求

計(jì)劃

3臨.終老年人的精

5.能夠?yàn)榕R終老年人

神需求

提供身體舒適的護(hù)理

方式

6.能夠幫助家庭應(yīng)對(duì)

悲傷

8.2任務(wù)與職業(yè)能力分析

工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力課程

1-1-1應(yīng)用正確方法對(duì)病人進(jìn)行

評(píng)估的能力

1-1-2對(duì)病人初步檢傷分類的能職業(yè)通用能力課程

1-1接診力思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

1-1-3良好溝通技巧毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)

1T-4高度責(zé)任心、良好服務(wù)態(tài)主義理論體系

門急診護(hù)

度大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

理

1-2-1應(yīng)用專業(yè)技術(shù)能力形式與政策教育

1-2-2根據(jù)病人病情正確分診的大學(xué)體育

能力高職英語(yǔ)

1-2分診

1-2-3急診鑒別技能計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)

1~2~4高度責(zé)任心、良好服務(wù)態(tài)

度

1-3-1護(hù)理?yè)尵然炯夹g(shù)

1-3-2搶救配合的能力

1-3搶救

觀察、護(hù)理能力

配合1-3-3

1_3-4高度責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能

力

2-1-1能通過各種方法有組織、

2-1護(hù)理系統(tǒng)的收集資料專業(yè)核心能力課程：

評(píng)估2-1-2能分析、整理并記錄資料正常人體結(jié)構(gòu)

2-1-3能查閱相關(guān)文獻(xiàn)正常人體功能

2-2-1能對(duì)服務(wù)對(duì)象生理、心理、護(hù)理人際溝通

2-2護(hù)理社會(huì)各方面健康問題做出說明疾病學(xué)基礎(chǔ)

診斷2-2-2能全面、E確的做出護(hù)理藥物應(yīng)用護(hù)理

診斷護(hù)理管理

2.病房護(hù)2-3-1能針對(duì)護(hù)理診斷明確護(hù)理健康評(píng)估

理（對(duì)“生2-3護(hù)理任務(wù)康復(fù)護(hù)理

命周期”計(jì)戈2-3-2能提出預(yù)期目標(biāo)母嬰護(hù)理

各階段的2-3-3能制定護(hù)理措施成人護(hù)理

患者實(shí)施2-4-1能將任務(wù)分工后，對(duì)服務(wù)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

護(hù)理）對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理兒童護(hù)理

2-4護(hù)理

能對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施健康教老年護(hù)理

實(shí)施2-4-2

育、保健指導(dǎo)和用關(guān)知識(shí)咨詢急救護(hù)理

2-4-3能正確書寫護(hù)理記錄心理與精神護(hù)理

2-5-1能針對(duì)實(shí)施護(hù)理措施后服臨床實(shí)踐

務(wù)對(duì)象的反應(yīng)與既定目標(biāo)正確護(hù)理技能綜合考核

護(hù)理

2-5比較頂崗實(shí)習(xí)

評(píng)價(jià)

2-5-2能做出護(hù)理評(píng)價(jià)，判斷目

標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情。

3-1-1術(shù)前訪視能力職業(yè)能力拓展課程：

3-1-2術(shù)前物品準(zhǔn)備能力

3-1術(shù)前科技寫作

術(shù)前病人準(zhǔn)備能力

護(hù)理3-1-3中華經(jīng)典誦讀

3-卜4術(shù)前手術(shù)人員準(zhǔn)備能力社交禮儀

3-1-5手術(shù)室管理能職業(yè)溝通能力

3-2-1手術(shù)室?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)合作能力

3.手術(shù)室能力自我管理能力

3-2術(shù)中

護(hù)理術(shù)中配合能力

護(hù)理3-2-2解決問題能力

3-2-3護(hù)理記錄單書寫能力信息處理能力

3-2-4應(yīng)急、應(yīng)變能力現(xiàn)代信息檢索技術(shù)

3-3-1監(jiān)測(cè)病情能力現(xiàn)代攝影技術(shù)

3-3術(shù)后3-3-2良好溝通能力專業(yè)能力拓展課程：

護(hù)理3-3-3術(shù)后隨訪能力中醫(yī)護(hù)理

3-3-4健康宣教能力營(yíng)養(yǎng)與膳食

4-1-1能有組織、系統(tǒng)的收集資護(hù)理倫理與法規(guī)

4-1健康

.社區(qū)護(hù)料，并分析、整理、記錄臨床護(hù)理信息處理

4維護(hù)與健

理能對(duì)服務(wù)對(duì)象全面、正確社區(qū)護(hù)理

康促進(jìn)4-1-2

的做出護(hù)理診斷衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)

僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考

4-1-3能提出預(yù)期目標(biāo)，制定護(hù)公共英語(yǔ)

理計(jì)劃護(hù)理英語(yǔ)

4-1-4能將任務(wù)分工后，對(duì)服務(wù)多元文化與護(hù)理

對(duì)象實(shí)施保健指導(dǎo)和相關(guān)知識(shí)重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)

咨詢重癥監(jiān)護(hù)儀器使用與維護(hù)

4-1-5能正確書寫護(hù)理記錄老年心理護(hù)理與康復(fù)咨詢

4-1-6能做出護(hù)理評(píng)價(jià)，判斷目老年健康照護(hù)

標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況老年康復(fù)保健

4-2-1對(duì)社區(qū)環(huán)境、健康狀況進(jìn)

行評(píng)估

4-2-2對(duì)社區(qū)存在的問題作出診

4-2社區(qū)

斷

疾病與災(zāi)

4-2-3列出社區(qū)改善服務(wù)計(jì)劃

害預(yù)防

4-2-4提出預(yù)防措施

4-2-5實(shí)施預(yù)防措施

4-2-6對(duì)措施進(jìn)行評(píng)價(jià)

4-3-1能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)?zāi)害實(shí)

施急救護(hù)理

4-3-2能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ι鐓^(qū)常

4-3社區(qū)

見慢性疾病實(shí)施護(hù)理

疾病與殘

能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ι鐓^(qū)傳

疾護(hù)理4-3-3

染疾病實(shí)施護(hù)理

4-3-4能運(yùn)用康復(fù)護(hù)理程序?qū)ι?/p>

區(qū)殘疾患者實(shí)施康復(fù)護(hù)理

5-1老年5-1-1能夠熟知健康老年人標(biāo)準(zhǔn)

人保健和5-1-2指導(dǎo)老年人實(shí)施自我觀

自我保健察、預(yù)防、護(hù)理和保健的能力

5-2老年5-2-1運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┙】道?/p>

人生活護(hù)年人護(hù)理能力

理5-2-2溝通協(xié)調(diào)能力

5.老年護(hù)

患病運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┗疾±?/p>

理5-35-3-1

老年人護(hù)年人護(hù)埋能力

理5-3-2溝通協(xié)調(diào)能力

5-4-1運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┡R終老

臨終

5-4年人護(hù)理能力

護(hù)理

5-4-2溝通協(xié)調(diào)能力

9.【專業(yè)（實(shí)訓(xùn)I）課程】

含專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程。

考

課技能考核項(xiàng)目

名

主要教學(xué)內(nèi)容與要求時(shí)

與要求

常

正★人體的組成、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、發(fā)生與發(fā)★能夠正確辨認(rèn)四種基本

體

人

1育：包括細(xì)胞結(jié)構(gòu)、基本組織結(jié)構(gòu)；運(yùn)組織。105

結(jié)構(gòu)

動(dòng)器官、內(nèi)臟器官、循環(huán)器官、神經(jīng)及★能夠辨認(rèn)胃、腸、肝、

內(nèi)分泌、感覺器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置；氣管、肺、腎、膀胱、睪

人胚早期發(fā)生。丸、卵巢、子宮、心、血

★通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確理管、腎上腺、甲狀腺、皮

解、解釋基本結(jié)構(gòu)名詞；能識(shí)別各系統(tǒng)膚等主要器官的組織結(jié)

主要器官形態(tài)、結(jié)構(gòu)并確認(rèn)其位置。能構(gòu)。

準(zhǔn)確定位主要人體體表標(biāo)志。能夠正確★能夠確認(rèn)各部骨的名

運(yùn)用人體結(jié)構(gòu)知識(shí)進(jìn)行專業(yè)操作。能夠稱、位置、體表標(biāo)志；主

正確使用人體結(jié)構(gòu)概念與醫(yī)師進(jìn)行信要關(guān)節(jié)的名稱、位置；主

息溝通、交流；能夠靈活運(yùn)用人體結(jié)構(gòu)要肌肉的名稱位置。

概念向患者介紹疾病病情、進(jìn)行健康指★能夠確認(rèn)胃、腸、肝、

導(dǎo)。初步具有自主學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)、促氣管、肺、腎、膀胱、睪

進(jìn)職業(yè)發(fā)展的能力。初步具有客觀觀丸、卵巢、子宮、心、血

察、比較、分析、判斷、解決實(shí)際問題管、腎上腺、甲狀腺、脊

的能力。髓、腦、眼、耳等主要器

官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置。

★能正確選擇常用穿刺、

注射部位。

★正確定位血管波動(dòng)點(diǎn)。

★具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、

科學(xué)的態(tài)度，規(guī)范完成實(shí)

驗(yàn)操作。

★具有尊重生命的意識(shí)，

愛護(hù)、尊重教學(xué)標(biāo)本；不

增加實(shí)驗(yàn)動(dòng)物痛苦，不虐

待、虐殺實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。

★人體機(jī)能、代謝的基本過程及原理。

包括細(xì)胞、基本組織功能；機(jī)體生命活

動(dòng)及其活動(dòng)規(guī)律?！锍醪綄W(xué)會(huì)血壓測(cè)定；人

★通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確理體的正常肺活量測(cè)定；ABO

解、解釋基本名詞；能夠正確運(yùn)用人體血型鑒定；正常人體心音、

功能知識(shí)進(jìn)行專業(yè)操作。能夠正確使用呼吸音的聽診；能識(shí)別正

生命活動(dòng)的現(xiàn)象、規(guī)律與醫(yī)師進(jìn)行信息常心電圖的波形；學(xué)會(huì)視

正常溝通、交流；能夠靈活運(yùn)用生命活動(dòng)的力、色覺、聽力檢查方法。

2人體現(xiàn)象向患者介紹疾病病情、進(jìn)行健康指具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、科75

功能導(dǎo)。能夠正確理解細(xì)胞代謝的基本過程學(xué)的態(tài)度，規(guī)范完成實(shí)驗(yàn)

及其意義；生命活動(dòng)的現(xiàn)象、過程、規(guī)操作。

律、機(jī)制和影響因素。明確各器官系統(tǒng)★具有尊重生令的意識(shí)，

活動(dòng)的調(diào)節(jié)、內(nèi)外環(huán)境的變化對(duì)機(jī)體功愛護(hù)、尊重教學(xué)標(biāo)本；不

能的影響。初步具有自主學(xué)習(xí)、獲得知增加實(shí)驗(yàn)動(dòng)物痛苦，不虐

識(shí)、促進(jìn)職業(yè)發(fā)展的能力。初步具有客待、虐殺實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。

觀觀察、比較、分析、判斷、解決實(shí)際

問題的能力。

護(hù)理★人際溝通含義、特征、影響因素；護(hù)★傾聽訓(xùn)練一體會(huì)傾聽技

336

人際理工作中的各種關(guān)系及協(xié)調(diào)處理；護(hù)士巧對(duì)傾聽效果的影響。

僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考

溝通在各種關(guān)系中的角色功能；溝通能力訓(xùn)★團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練一體會(huì)團(tuán)

練；形體訓(xùn)練；非語(yǔ)言溝通形式的含義；隊(duì)合作在各種護(hù)理服務(wù)方

交談的定義、過程特點(diǎn)和態(tài)度要求；交式中的重要作用。

談中常用的溝通技巧★臨床見習(xí)（護(hù)士與病人

★通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的人際溝溝通策略體驗(yàn)）一病房護(hù)

通態(tài)度；使學(xué)生能熟練運(yùn)用人際溝通進(jìn)患關(guān)系給我的啟發(fā)。

行演說；比較演說與交談的區(qū)別；運(yùn)用★角色扮演一護(hù)理人際關(guān)

良好得體的態(tài)度及非語(yǔ)言溝通技巧進(jìn)系角色扮演、角色分析與

行演說角色點(diǎn)評(píng)。

★模擬訓(xùn)練一為病人處置

過程中的治療性溝通與各

種特殊病人的溝通。

★演說競(jìng)賽（命題或即興

演講）。

★人體疾病基礎(chǔ)及疾病的概論；組織的