2025年視角下的《蜀道難》教案設計

202X主講人：時間：202X.XPOWERPOINT《蜀道難》教案設計一、教學目標二、教學重難點三、教學方法目錄CONTENTS01020301PART一、教學目標0102通過反復誦讀，結合注釋和工具書，理解詩歌大意，把握詩歌的行文脈絡，明確“蜀道之難，難于上青天”這一主旨句貫穿全詩，從不同角度展現了蜀道的高險、驚險和兇險。03李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。其詩作想象奇特，風格豪放飄逸，語言流轉自然?！妒竦离y》是李白的代表作之一，襲用樂府舊題，以浪漫主義手法展現了蜀道的雄奇險峻，充分體現了詩人的浪漫氣質和熱愛自然的感情。學會從意象、意境、修辭手法等角度鑒賞詩歌，如詩中運用的夸張、想象、神話傳說等手法，感受詩歌的意境美和聲韻美，提高詩歌鑒賞能力。學習鑒賞方法了解作者及作品掌握詩歌內容知識與技能采用多種誦讀方式，如教師范讀、學生自由朗讀、齊讀等，讓學生在誦讀中感受詩歌的韻律美和情感基調，培養(yǎng)學生的語感和對詩歌的初步感知能力。誦讀感悟借助多媒體展示蜀道的圖片、視頻等資料，創(chuàng)設生動的教學情境，讓學生更直觀地感受蜀道的險峻，增強學生對詩歌內容的理解和感悟，激發(fā)學生的學習興趣。情境創(chuàng)設組織學生分組討論，針對詩歌中的重點難點問題進行探究，如蜀道難的具體體現、詩歌的藝術特色等，培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習能力，引導學生深入理解詩歌內涵。合作探究過程與方法0102引導學生從詩歌中領悟到面對困難要勇于挑戰(zhàn)、不畏艱險的精神，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度，學會在人生的道路上堅定信念，克服困難，勇往直前。03通過學習詩歌，體會詩人對蜀道之難的深刻描繪，感受詩人對祖國大好河山的熱愛之情以及對人生艱難的感慨，培養(yǎng)學生對自然和生活的熱愛之情，增強學生的審美情趣。讓學生了解唐詩在中國文學史上的重要地位，感受李白詩歌的獨特魅力，增強學生對中華優(yōu)秀傳統文化的認同感和自豪感，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化精神。傳承文化精神感受詩人情懷領悟人生哲理情感態(tài)度與價值觀02PART二、教學重難點理解詩歌內容疏通文句，理解重點文言實詞、虛詞的意義和用法，準確把握詩歌大意，明確詩歌的行文脈絡，理清蜀道難的具體體現，包括蜀道的高險、驚險和兇險等不同方面的內容。鑒賞藝術特色學習作品描寫蜀道雄奇險峻的手法，如豐富的想象、奇特的比喻、夸張揚厲的筆法等，用心感受詩歌的意境美和聲韻美，品味其飄逸豪放、流轉自然的語言，體會其詩作的藝術風格，提高學生的詩歌鑒賞能力。0102教學重點引導學生結合李白的生平經歷和創(chuàng)作背景，深入理解詩歌中蘊含的復雜情感，如對友人的關切、對國家命運的憂慮、對人生艱難的感慨等，體會詩人的情感變化和思想深度。深入理解情感探究主旨寓意對于詩歌主旨的探究，引導學生從不同角度進行思考和分析，理解“蜀道之難”所蘊含的多重寓意，如象征人生之路的艱難、反映社會現實的險惡等，培養(yǎng)學生深入探究和批判性思維能力。教學難點03PART三、教學方法通過教師范讀、學生自由朗讀、齊讀等多種誦讀方式，讓學生在反復誦讀中感受詩歌的韻律美和情感基調，培養(yǎng)學生的語感和對詩歌的初步感知能力，加深對詩歌內容的理解和記憶。誦讀法教師在教學過程中適時進行講解，幫助學生疏通文句，理解重點文言實詞、虛詞的意義和用法，講解詩歌的寫作背景、作者生平等知識，引導學生把握詩歌的主旨和藝術特色，為學生的自主學習和探究提供指導和幫助。講授法組織學生分組討論，針對詩歌中的重點難點問題進行合作探究，如蜀道難的具體體現、詩歌的藝術特色等，培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習能力，引導學生深入