小班數(shù)學(xué)公開課種花教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)公開課種花教案反思這是小班數(shù)學(xué)公開課種花教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動目標：1、能按顏色標記幫花朵分類。2、學(xué)習(xí)根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。二、活動準備：1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。三、活動過程：一、討論活動1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開來看一看？2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。你們也可以和好朋友說一說：你有什么顏色的花？有幾朵？4、請個別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花二、認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？三、種花1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？我們要怎么種花才最好呢？幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。小結(jié)：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。2、幼兒操作四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。五、結(jié)束活動我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！教學(xué)反思：本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進行排序。整個活動以花園的花貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊是有規(guī)律的，通過花的對比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。相關(guān)知識《小班數(shù)學(xué)教案：復(fù)習(xí)幾何圖形》：小班數(shù)學(xué)活動復(fù)習(xí)幾何圖形教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)幾何圖形教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)：樹葉朋友》：小班數(shù)學(xué)活動樹葉朋友教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小班數(shù)學(xué)樹葉朋友教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案設(shè)計：夾夾子》：小班數(shù)學(xué)活動夾夾子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，正確點數(shù)夾子