2024-2025學(xué)年渭南市韓城市數(shù)學(xué)四下期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

2024-2025學(xué)年渭南市韓城市數(shù)學(xué)四下期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1．今年端午節(jié)期間氣勢(shì)磅礴的“長(zhǎng)江燈光秀”在武漢華麗上演，“與軍運(yùn)同行”2019國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽在東湖畔隆重舉行，這三天全省共接待游客17692400人次，改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是（________）萬(wàn)，保留整數(shù)約是（________）萬(wàn)。2．205克=（__________）千克2米8厘米=（__________）米0.6分=（__________）秒5元4角=（__________）元3．任意一個(gè)三角形都有（______）條高．4．在括號(hào)里填上“平移”或“旋轉(zhuǎn)”．5．要使3□6÷34的商是一位數(shù)，□里可以填________；要使523÷□4的商是兩位數(shù)，□里可以填________．6．根據(jù)a÷b=5寫出下面算式的得數(shù)．（a×2）÷（b×2）=（______）a÷（b÷5）=（______）7．下面的立體圖形各是由多少個(gè)小正方體搭成的？（________）個(gè)（________）個(gè)（________）個(gè)8．鐘面上時(shí)針從6順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（________）度才指著1．二、我是小法官。（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。每題2分，共20分）9．一個(gè)三角形最多只能有一個(gè)鈍角。（______）10．兩個(gè)不同的小數(shù)，哪個(gè)小數(shù)的位數(shù)多，那個(gè)小數(shù)就大。（______）11．一個(gè)三角形至少有2個(gè)銳角。（______）12．去掉3.505中的0，小數(shù)大小不變。（______）13．大于1.6小于1.9的小數(shù)只有1.7和1.8兩個(gè)．（_______）14．讀數(shù)時(shí)，不管中間有幾個(gè)1，都只讀一個(gè)1．（________）15．同一個(gè)梯形所有的高都相等。（_______）16．小數(shù)的計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。（____）17．9.65和9.650的大小相等，意義也相同。（________）18．如果把一個(gè)角的兩條邊延長(zhǎng)，這個(gè)角就變大了．（_____）三、快樂(lè)ABC。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。每題2分，共10分）19．與百分位相鄰的計(jì)數(shù)單位有()．A．十分位 B．個(gè)位 C．一 D．千分之一20．下面的三句話，正確的一句是（）。A．a(chǎn)等于2a B．長(zhǎng)方形、正方形都是平行四邊形C．被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大，商不變21．下圖中有2條對(duì)稱軸的是（）。A． B． C．22．85600萬(wàn)中的“5”表示（）。A．5千 B．5萬(wàn) C．5千萬(wàn)23．在3.159中，“5”表示（）。A．5個(gè)0.1 B．5個(gè)0.01 C．5個(gè)0.001四、勤奮的你來(lái)算一算。（每題6分，共18分）24．直接寫出得數(shù)。1.3×2＝7.4－5＝3.5×10＝2.5×4＝9.3＋7＝5×0.25＝3.86×10＝1.1－0.2＝25．豎式計(jì)算下列各題。248×67＝34×405＝350×90＝26．如圖所示，已知小正方形比大正方形的邊長(zhǎng)少，大正方形的面積比小正方形的面積多。求大正方形和小正方形的面積。五、操作題。（共6分）27．連一連，左側(cè)圖形分別是誰(shuí)看到的？六、解決問(wèn)題（每題6分，共30分）28．下面是某市健康研究所對(duì)中、小學(xué)生視力情況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：中小學(xué)近視程度統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目輕度中度高度小學(xué)生95100105中學(xué)生105110110（1）請(qǐng)根據(jù)上表完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。（2）①中度近視的中學(xué)生比小學(xué)生多（）人。②高度近視的中、小學(xué)生有（）人。③輕度、中度、高度近視的小學(xué)生有（）人，這些小學(xué)生是三至六年級(jí)的學(xué)生，平均每個(gè)年級(jí)有（）人近視。④結(jié)合這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？29．新華中學(xué)有一個(gè)長(zhǎng)方形草地，寬60米．?dāng)U建草地時(shí)，寬增加了20米，這樣草地的面積就增加了1600平方米．原來(lái)草地的面積是多少平方米？（先畫圖整理，再解答）30．將一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位后，比原來(lái)的數(shù)增加了198，原來(lái)的數(shù)是多少？31．小蘭的媽媽帶50元錢去買菜，買葷菜用去28.70元，買素菜用6.30元。還剩多少元錢？32．圖是小明家住房平面圖．（單位：米）

（1）客廳的面積是多少平方米？（2）廚房的面積比客廳少多少平方米？（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？并嘗試解決．

參考答案一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1、1769.241769【分析】將數(shù)據(jù)改寫成“萬(wàn)”做單位，就在萬(wàn)后面加上小數(shù)點(diǎn)再將末尾的“0”去掉，再添上“萬(wàn)”字即可；保留整數(shù)就看千位上的數(shù)字，按照“四舍五入”法來(lái)寫近似數(shù)?！驹斀狻?7692400改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是1769.24萬(wàn)，保留留整數(shù)約是1769萬(wàn)。故答案為：1769.24；1769?！军c(diǎn)睛】本題考查整數(shù)的改寫及近似數(shù)，熟練掌握“四舍五入”法改寫近似數(shù)的方法。2、0.2052.08365.4【解析】略3、三【分析】因?yàn)槿切蔚母呤侵高^(guò)頂點(diǎn)與對(duì)邊垂直的線段，任意三角形都有三個(gè)頂點(diǎn)，所以一定有三個(gè)高；據(jù)此判斷即可。【詳解】由分析知：任何一個(gè)三角形都有三條高?！军c(diǎn)睛】解答此題應(yīng)根據(jù)三角形的特點(diǎn)及三角形高的含義進(jìn)行解答。4、平移，旋轉(zhuǎn)，平移，旋轉(zhuǎn)【解析】略5、0、1、2、31、2、3、4【解析】要使3□6÷34的商是一位數(shù)，就要看被除數(shù)的前兩位，前兩位要比34小，可能是33、32、31、1．要使523÷□4的商是兩位數(shù)，被除數(shù)的前兩位是52，就要比除數(shù)大，除數(shù)可能是14、24、34、2．考點(diǎn)：判斷商的位數(shù)．6、525【解析】略7、12108【分析】（1）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這個(gè)立體圖形有三層，第一層有6個(gè)小立方體，第二層有4個(gè)小立方體，第三層有2個(gè)小立方體，總共有（6＋4＋2）個(gè)小立方體。（2）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這個(gè)立體圖形有三層，第一層有6個(gè)小立方體，第二層有3個(gè)小立方體，第三層有1個(gè)小立方體，總共有（6＋3＋1）個(gè)小立方體。（3）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這個(gè)立體圖形有三層，第一層有4個(gè)小立方體，第二層有3個(gè)小立方體，第三層有1個(gè)小立方體，總共有（4＋3＋1）個(gè)小立方體?！驹斀狻浚?）6＋4＋2＝12（個(gè)）（2）6＋3＋1＝10（個(gè)）（3）4＋3＋1＝8（個(gè)）故答案為：12，10，8?！军c(diǎn)睛】本題主要考查從不同方向觀察幾何體，鍛煉學(xué)生的空間想象力、抽象思維能力。8、180【解析】略二、我是小法官。（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。每題2分，共20分）9、√【分析】三角形的內(nèi)角和是180度。鈍角是大于90度小于180度的角。所以一個(gè)三角形中最多有一個(gè)鈍角?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，一個(gè)三角形最多只能有一個(gè)鈍角。故答案為：√。【點(diǎn)睛】靈活運(yùn)用三角形內(nèi)角和及鈍角定義解決問(wèn)題。一個(gè)三角形中至少有2個(gè)銳角，最多只能有1個(gè)鈍角。10、×【解析】略11、√【分析】根據(jù)三角形的內(nèi)角和等于180°，三個(gè)角中最多有一個(gè)直角或鈍角，所以最少有兩個(gè)銳角，據(jù)此解答即可。【詳解】因?yàn)槿切蔚膬?nèi)角和等于180°，所以三角形最多有一個(gè)直角或鈍角，最少有兩個(gè)為銳角；故答案為：√【點(diǎn)睛】本題考查了三角形的內(nèi)角和等于180°，根據(jù)直角、鈍角、銳角的特點(diǎn)解答即可。12、×【分析】小數(shù)的性質(zhì)：在小數(shù)的末尾添上零或者去掉零，小數(shù)的大小不變，據(jù)此判斷?！驹斀狻咳サ?.505中的0，這個(gè)小數(shù)變成了3.55，小數(shù)大小變了，原題說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：×【點(diǎn)睛】此題考查的目的是理解小數(shù)的性質(zhì)，掌握小數(shù)的化簡(jiǎn)方法。13、×【解析】大于1.6小于1.9的小數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè)．故答案為×．14、×【解析】略15、√【詳解】略16、×【解析】略17、×【分析】根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)可知：9.65＝9.650，根據(jù)小數(shù)的意義可知：9.65的計(jì)數(shù)單位是0.01，9.650的計(jì)數(shù)單位是0.001，據(jù)此分析判斷?！驹斀狻坑煞治龅贸觯?.65和9.650的大小相等，計(jì)數(shù)單位不同，故原題說(shuō)法不正確。故答案為：×【點(diǎn)睛】本題主要考查小數(shù)的基本性質(zhì)和小數(shù)的意義，注意小數(shù)的位數(shù)不同計(jì)數(shù)單位就不同。18、×【詳解】略三、快樂(lè)ABC。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。每題2分，共10分）19、D【詳解】略20、B【分析】根據(jù)題意，對(duì)各題進(jìn)行依次分析、進(jìn)而得出結(jié)論?！驹斀狻緼、a等于2a，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、根據(jù)長(zhǎng)方形和正方形的含義：有一個(gè)角是直角的平行四邊形，叫做長(zhǎng)方形；有一個(gè)角是直角，并且一組鄰邊相等的平行四邊形是正方形；可知：長(zhǎng)方形、正方形都是特殊的平行四邊形，說(shuō)法正確；C、根據(jù)商不變性質(zhì)“被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變”可知：被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大，商不變，說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B。【點(diǎn)睛】此題主要是對(duì)一些概念和性質(zhì)的考查，應(yīng)注意基礎(chǔ)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用。21、A【分析】根據(jù)軸對(duì)稱圖形的定義，即如果把一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折，直線兩邊的圖形能夠完全重合，那么這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱圖形；據(jù)此確定各選項(xiàng)圖形的對(duì)稱軸條數(shù)，然后根據(jù)選項(xiàng)即可?！驹斀狻緼．菱形有2條對(duì)稱軸，符合題意；B．等腰梯形有1條對(duì)稱軸，不符合題意；C．圓形有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸，不止有兩條，不符合題意。故答案為：A【點(diǎn)睛】本題主要考查了軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸條數(shù)，比較簡(jiǎn)單。22、C【詳解】略23、B【分析】小數(shù)點(diǎn)后第一位是十分位、第二位是百分位、第三位是千分位，計(jì)數(shù)位分別是0.1、0.01、0.001；據(jù)此即可解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知：在3.159中，“5”在百分位上，所以表示5個(gè)0.01。故選：B。【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位知識(shí)的熟練掌握和靈活運(yùn)用。四、勤奮的你來(lái)算一算。（每題6分，共18分）24、2.6；2.4；35；10；16.3；1.25；38.6；0.9【分析】根據(jù)小數(shù)乘法的計(jì)算方法、小數(shù)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。【詳解】1.3×2＝2.67.4－5＝2.43.5×10＝352.5×4＝109.3＋7＝16.35×0.25＝1.253.86×10＝38.61.1－0.2＝0.9故答案為：2.6；2.4；35；10；16.3；1.25；38.6；0.9?！军c(diǎn)睛】口算時(shí)，注意運(yùn)算符號(hào)和數(shù)據(jù)，然后再進(jìn)一步計(jì)算。25、16616；13770；31500【分析】整數(shù)乘法的計(jì)算法則：從個(gè)位乘起，依次用第二個(gè)因數(shù)每位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，用第二個(gè)因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，得數(shù)的末位就和第二個(gè)因數(shù)的那一位對(duì)齊，再把幾次乘得的數(shù)加起來(lái)?！驹斀狻?48×67＝1661634×405＝13770350×90＝31500【點(diǎn)睛】此題主要考查三位數(shù)乘以兩位數(shù)的豎式計(jì)算，熟練運(yùn)用計(jì)算法則能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算時(shí)要仔細(xì)、認(rèn)真，看清數(shù)字。26、；【分析】如圖所示，將大正方形比小正方形多的面積分成、、三個(gè)區(qū)域，則。的面積是，則。而的面積等于的面積，所以的面積是。根據(jù)長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)×寬可知，的面積＝5×小正方形的邊長(zhǎng)，則小正方形的邊長(zhǎng)為，根據(jù)正方形的面積＝邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)，求出小正方形的面積。用小正方形的面積加上，即可求出大正方形的面積?！驹斀狻縿t大正方形的面積是，小正方形的面積是。五、操作題。（共6分）27、【分析】根據(jù)圖形，小猴從正面看到3個(gè)小正方形，排成兩行，上面一行一個(gè)小正方形靠左，下面一行兩個(gè)小正方形；小狗從右面看見(jiàn)2個(gè)小正方形，排成一列，由此解答?！驹斀狻俊军c(diǎn)睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體?？梢藻憻拰W(xué)生的空間想象力和抽象思維力。六、解決問(wèn)題（每題6分，共30分）28、（1）（2）①10；②215；③300；75；④隨著年級(jí)的增高，近視率越高，需要在今后的學(xué)習(xí)中做好眼睛的防護(hù)。【分析】（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，按圖例的樣子用兩個(gè)直條來(lái)表示中學(xué)生和小學(xué)生不同的數(shù)據(jù)。（2）①通過(guò)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)得知：中學(xué)生中度近視的110人，小學(xué)生中度近視的100人，中度近視的中學(xué)生比小學(xué)生多110－100＝10人。②高度近視的中學(xué)生110人，高度近視的小學(xué)生105人，高度近視的中、小學(xué)生有110＋105＝215人。③小學(xué)生輕度近視95人，中度近視100人，高度近視105人，高度近視的中、小學(xué)生有95＋100＋105＝300人；三至六年級(jí)是四個(gè)年級(jí)，平均每個(gè)年級(jí)有300÷4＝75人近視。④在輕度、中度、高度近視三項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)中，中學(xué)生人數(shù)都比小學(xué)生人數(shù)多?！驹斀狻浚?）（2）①中度近視的中學(xué)生比小學(xué)生多10人。②高度近視的中、小學(xué)生有215人。③輕度、中度、高度近視的小學(xué)生有300人，這些小學(xué)生是三至六年級(jí)的學(xué)生，平均每個(gè)年級(jí)有75人近視。④隨著年級(jí)的增高，近視率越高，需要在今后的學(xué)習(xí)中做好眼睛的防護(hù)?！军c(diǎn)睛】用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少，直條越長(zhǎng)表示數(shù)量越多，直條越短表示數(shù)量越短。29、4800平方米【詳解】（圖略）1600÷20=80（米）80×60=4800（平方米）答：原來(lái)草地的面積是4800平方米．30、解：198÷（100﹣1），=198÷99，=2，答：原來(lái)的數(shù)是2【解析】一個(gè)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，說(shuō)明這個(gè)小數(shù)比原來(lái)的小數(shù)擴(kuò)大了100倍，則擴(kuò)大后的小數(shù)比原來(lái)的小數(shù)增加99倍，即增加198，由此利用差倍公式即可解答．根據(jù)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律可知