關于標兵的事跡（13篇）

關于標兵的事跡（通用13篇）在我們平凡的日常里，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編整理的關于標兵的事跡（通用13篇），歡迎大家分享。標兵的事跡篇1今天能作為我校師德標兵之一在這里發(fā)言，我感到十分榮幸！我深知這離不開領導的支持，同事的認可和學生的回饋，先向大家真誠道聲：謝謝！有你們的支持，我才有教育的動力！談到教育，話題很大，思路很廣，一萬個人有一萬種說法。然而作為一名普通的一線教師，我的理解與感受用這八個字來概括最為恰當，即：享受教育，體驗幸福。幸福感是每個人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據(jù)了我們大部分時間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢？作為教師，能不能體驗到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態(tài)度來對待教育工作。要想把工作變?yōu)橐环N享受，首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的，沒得到的就是好的”這種思路去看問題，那只會自尋煩惱。其實萬事都有陰陽兩面，干哪一行都不容易。要學會“干一行愛一行”，學會微笑面對生活，知足常樂。面對一些不公平或是一點小成績，也用一種豁達淡然處之，正所謂，“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！边@不是一種消極人生觀，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，憑良心做好自己該做的事。在這樣一個層面上，我們的工作至少不會在滿腹牢騷中進行，而能在平和中進行。這樣還不夠，作為教師，還應充分認識教師這個職業(yè)。想到做教師的，能夠傳承文明，教化民風，培育英才，提高民族素質；想到教師還是大眾心目中學識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范；想到人們敬稱過我們老師、先生、夫子、園丁、慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻！當然也就更加珍惜眼前的教育工作了。于是“享受教育”成為可能了。我愛教育這個行業(yè)，我慶幸我也是一位教師。我酷愛我所任教的專業(yè)——美術，我更熱衷于帶領我的學生感受美術的樂趣、習得美術的技能，我一樣樂于窮盡我的所有才能來為教育行業(yè)為我的學校服務。和許多老師一樣，盡管收入微薄，卻時刻對學生懷有教育責任，在苦中作樂；盡管面對無盡的困惑，卻時刻胸懷教育良知，默默無聞于紛雜的浮躁之世，辛勤耕耘，播種善良，播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光，而是教師心底發(fā)出的愿意照亮別人的博大的“愛之光”。我愛學生，從不忍隨便糊弄一節(jié)課，總想將我的知識技能更多更好地傳授給他們，以滿足大部分學生求知的欲望。而對于一些還不太重視美術的學生，我采取增強美術課趣味，多鼓勵多表揚，以及采取合理獎勵措施來激發(fā)他們對美術的學習熱情。比如說，我采用積分方式對學生美術方面表現(xiàn)進行打分，每月統(tǒng)計一次，對表現(xiàn)好的學生進行獎勵，形式有用自己的相機免費教他們攝影，獎勵我的美術作品，并簽名留念，獎勵我的專業(yè)美術書給借回家用等等。學生都非常欣喜。我愛學生，從來都是以一種平等民主的態(tài)度對待他們，溫和友善，尊重他們，關心他們，幫助維護他們人格健康發(fā)展。關于美術課的內容在學期初我也常聽聽學生的期待。學期中及時尋問學生的美術學習困惑，盡量幫助解決。對后進生放低美術方面要求，教育其端正態(tài)度，而從未體罰或說些傷害其自尊心的話。對一些有缺陷的學生從不歧視，如果他們被其他同學嘲笑，我會及時教育不對的學生，及時維護弱勢學生的人格尊嚴。對偶有犯錯的學生，我也是很注意。不會讓他無顏見人，失去改過的信心。我從不會認為這些都是班主任或語文、政治老師的事。我知道每位老師對學生的未來都會有影響，而學生的心靈是最需要關懷的，它對人的成長置關重要。學生對我的滿意率一直比較高，學生課堂的總體表現(xiàn)也不錯，學生對我的尊敬，和背后的稱贊，都是對我的回饋，我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的，而且是真實地存在。美術課其實是最不好上的課：我們所用教材沒有充分考慮城鄉(xiāng)差別，其內容的思想性，趣味性，多樣性，綜合性，開放性，很不適宜我們農(nóng)村學校，教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到，學生從沒接觸過的美術形式眾多，而我們的課時一周僅一節(jié)40分鐘的課，還有供教師用的美術課教學參考書我從來都沒見過……這樣一來，上好美術課的困難是可想而知的。在“九年義務教育階段美術課程標準”中對其價值作了如下確認：1、陶冶學生的情操，提高審美能力；2、引導學生參與文化的傳承和交流；3、發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力；4、形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識；5、促進學生的個性形成和全面發(fā)展。我究竟如何適應眼前的環(huán)境，通過我的美術課盡力去實現(xiàn)這些目標呢？這真的是需要有相當?shù)难芯烤窈驼夏芰?。于是我啃教材，做網(wǎng)蟲，更多的是做網(wǎng)蟲，長期關注美術類網(wǎng)站、博客、空間，學習別人的美術教育經(jīng)驗，下載保存有用的美術類文字、圖片、素材等資料。一年來，我個人在的辦公電腦里所存的東西超過8g。有人可能很是懷疑，怎么就會有那么多東西??？美術是感性的學科，是視覺的藝術，也是人文的學科，加上我這人愛收集資料，有的圖片和文字或許美術課一直用不到，但要“要想倒給學生一杯水，自己得準備一桶水啊”。至少沒事看看，或者在解決美術相關事務過程中只是瀏覽了一下它們，對我的專業(yè)素養(yǎng)都是一種提升。我每學期還將全校學生的全學期美術作業(yè)從前翻到后，淘出優(yōu)秀的，進行照相。有的上傳到學校網(wǎng)站，我的網(wǎng)易博客，qq空間與大家交流。也讓學生的才能得以展示，提高自信與美術興趣。存在電腦的，我可以有空看看自己走過的教學路，從而得到一些反思。每學期的課程內容，全按教材上，不現(xiàn)實；不用教材，全是自己安排的也不行。通過對學生的分析，教材的研究，網(wǎng)上的學習等方式，我對教材內容進行補充和拓展，對教材順序進行調換和重組，對教材內容進行取舍和改變，挖掘教材和生活的聯(lián)系，開發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統(tǒng)，更切學生實際，一步步實現(xiàn)教材目標。從明確方向，搜集資料，研究課程內容，到自己設計教案，畫范畫，做多媒體課件，從認真批改全校學生作業(yè)，準備美術材料到分析學生思考對策，與他人的美術交流和學習等等，都是很繁瑣的，需要大量的時間。我從不用過去的教案，上與過去一模一樣的課，因為藝術教育的“教育”價值核心在于對學生的藝術思維品質和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，連老師都因循守舊懶得創(chuàng)新，還怎么培養(yǎng)學生呢？我“不一味貪圖簡單省事，要做就做好，精益求精”的性格，致使我比大眾想象中的美術老師要累，這是必然的。我通常被大家稱作“夜貓子”，因為對于我來講，晚上十一二點休息很常見，凌晨一兩點的不少見，如果還有一些緊要活動，到三四點也不稀奇，到五點多天亮了，也是有經(jīng)歷的。盡管如此，但由于我酷愛美術，對學生富有責任感與愛心，所以我感覺為美術教育付出的一切行動過程，都是一種享受。享受生活的充實，享受精神的富足。標兵的事跡篇2小蕾是擠壓廠管材工區(qū)包裝班組的大班長，負責擠壓廠管、棒、型、排、鑄造材的產(chǎn)品包裝任務。她在工作崗位上，二十幾年如一日，以精益求精的工作作風，高質量的完成了擠壓廠成品包裝任務，為擠壓廠度生產(chǎn)經(jīng)營目標的順利完成做出了貢獻。工作中，小蕾同志兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、勤勤懇懇，各項工作想在前、干在前。她注重加強業(yè)務知識的學習，努力鉆研專業(yè)業(yè)務知識，為干好自己的本職工作打下了堅實的理論和實踐基礎，尤其在解決ERP系統(tǒng)中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)問題，發(fā)揮出技術骨干的作用。為了保證生產(chǎn)任務的順利完成，每月月底在包裝任務緊張時，小蕾主動率先加班加點，直到工作任務完成才休息。作為一名老員工，小蕾同志深知安全和質量就是企業(yè)的生命，她在抓現(xiàn)場安全上下功夫，制止了多起違章行為，對查出的安全隱患進行整改，并積極宣傳質量理念，及時處理解決班組人員在工作中發(fā)生的各種包裝質量問題。按照客戶反饋的問題，她改進產(chǎn)品的包裝方式，解決了包裝方式不合理造成的質量問題，改進后取得了良好效果。小蕾負責包裝原輔材料的供應，為了不影響生產(chǎn)，保證木箱的供應，她總是到精整工序料場，提前查看成品，將所需的木箱提前通知木箱廠制作。一年四季，無論刮風下雨，她都能將木箱拉回，從來沒有任何怨言。為了節(jié)約成本，她及時將生產(chǎn)單位鋁錠上剪切下來的鋼帶拉回，重新矯直后作為包裝帶再使用，節(jié)約新鋼帶6噸，有效地降低原輔材料的消耗。小蕾同志不但愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，而且關心職工、團結同志，不論是在工作，還是生活中，她都以身作則，做到辦事不推諉，遇難不回避，充分顯示了當代女職工的風采。標兵的事跡篇3小晶，26歲，中共預備黨員，大學文化，現(xiàn)任公安南開分局指揮室民警。曾榮獲2次個人嘉獎。作為青年民警，小晶憑著求知進取的精神和勤奮好學的毅力，很快適應了崗位需求，并熟練掌握了崗位技能，成為獨當一面的“青年骨干”。工作中，她沉穩(wěn)練達、不事張揚、踏實肯干、嚴謹細致，體現(xiàn)出一名優(yōu)秀內勤應有的素質。她充分發(fā)揮個人特長，參與創(chuàng)建了分局分色預警研判系統(tǒng)，為系統(tǒng)設計了數(shù)字和圖形自動生成功能，使每日數(shù)據(jù)分析至少節(jié)省2個小時的工作量。該系統(tǒng)的研制成功，使公安防范打處工作更具針對性，基層單位可遵循發(fā)案規(guī)律，科學投放警力，最大限度地提高警務效能，實現(xiàn)了警力跟著警情走的工作目標。同時，她承擔著社會治安綜合信息分析研判基礎調研工作，一年來，先后撰寫各類分析報告100余篇，為領導正確決策提供了有力依據(jù)。她不忘職責，心系群眾。在擔任學府街派出所內勤民警時，結識了一位行動不便的孤寡老人。多年來，她視老人如親人，經(jīng)常幫助解決各種困難。2009年底，老人急需辦理戶籍手續(xù)，但由于年代久遠，一些證明很難調取。急切間，老人撥通了小晶的電話。小晶二話沒說，多次放棄公休，替老人四處查找檔案，最終在春節(jié)前及時為老人辦妥了戶籍手續(xù)，讓老人過上一個舒心年。標兵的事跡篇41990年7月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。二十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任。一、教學有道在教學中，我堅持以人為本，貫徹既教書又育人的教學指導思想，變化教學方式，努力做到深入淺出，循序漸進。我備課認真，花費大量的時間和精力去設計教案，從重點、難點，到作業(yè)，力求掌握準確，貼近實際。在講課時充滿激情，十分注意調動學生學習的興趣，努力提高講課的生動性、趣味性和實用性，通過對學生進行合作、探究等多種形式進行教學，課堂氣氛活躍，取得了較好的教學效果。4月，在全縣農(nóng)村小學科學課堂教學評優(yōu)活動中獲一等獎。在課下，我注意與同學們進行交流，并不斷拓寬講授的領域，擴大知識面和信息量，得到了同學和老師的肯定。我注重新課改學習和應用，并積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。我認為要想教好書，必須進行教育科學研究。所以我廣泛涉獵了教育教學理論方面的書籍，充實自己。特別是對新課程改革，我花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實際結合起來。我撰寫的《導體與絕緣體》教案，在承德市教育技術優(yōu)秀教學設計評比中榮獲一等獎；論文《談科學實驗教學中的探究式學習》承德市“實驗教學研究”論文評選活動中獲二等獎；論文《做好學生評價工作，促進學生全面發(fā)展》在承德市第二屆中小學素質綜合評價論文評選中，被評為一等獎；論文《借助教學設計，培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在中小學學繼續(xù)教育論文評選中，獲二等獎。二、關心學生有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。三、為人有禮我在平時的工作中，能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！我二十年的教育教學工作是辛勤的耕耘、是無私的奉獻。我付出了艱辛的勞動，灑下了滴滴汗水，但我無怨無悔。在各方面，我要走的路還很長，過去的成績已經(jīng)成為歷史，我會一天一個腳印，不斷進取、不斷努力，爭取更大的成功標兵的事跡篇5小馬，女，1958年5月28月出生，碩士研究生，教授、碩士生導師，現(xiàn)任濱州醫(yī)學院神經(jīng)科學研究所所長、生理學重點學科帶頭人、泰山學者團隊骨干成員、山東省衛(wèi)生廳“腦中風”重點實驗室主任。在教學實踐活動中，她致力于推動醫(yī)學本科教育改革，推動醫(yī)學本科雙語教學，結合國外的教學理念和方法對醫(yī)學教育實施改革，不斷探討新的教學方法，成效顯著。2012年被授予山東省高?！叭恕奔t旗手榮譽稱號，2013年被評為山東省教學名師。小馬認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀；積極要求進步，思想端正，崇尚科學，為人師表，對教育事業(yè)具有強烈的事業(yè)心和社會責任感。參加工作以來，在教育教學一線辛勤耕耘，無私奉獻，在教學、科研、教書育人等方面取得了顯著的成績，為濱州醫(yī)學院的發(fā)展以及教育、教學做出了突出的貢獻。一、教學理念先進，改革銳意創(chuàng)新小馬2009年底回到母校后，進入學校生理學教研室工作。她利用在國外十多年教學科研的成果與經(jīng)驗，引進國外先進的教育理念，大膽進行教學改革和創(chuàng)新，對不同層次的學生采取不同的教學方法和形式，真正做到以學生為主，因人而宜，因材施教。對本科生，她注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、研究性學習能力和創(chuàng)新性思維能力，注重培養(yǎng)學生的醫(yī)學英語應用能力，她施行生理學雙語教學法。在傳授知識時注意把基礎知識與臨床疾病相結合，引導學生用科學思維方式去分析和思考；對研究生，她大膽選用國外原版教材，結合她在美國和加拿大帶研究生的方法進行教學，使我校研究生教育與國際研究生教育接軌，提高了研究生教育水平，取得良好效果；對留學生，她利用自身的專業(yè)英語優(yōu)勢，用全英文教學，使留學生沒有任何語言阻礙的掌握所學知識，受到留學生的一致好評。小馬在繁重的教學之余，還積極參與我國的醫(yī)學教育教材改革和編寫工作，作為副主編參加了國家教育部“十二五”規(guī)劃教材《醫(yī)學生理學》、“器官-系統(tǒng)整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊、《醫(yī)用機能實驗學》（北京大學出版社）等教材的編寫；作為主編，編寫了系統(tǒng)-器官整合教學改革教材《神經(jīng)系統(tǒng)模塊整合教材》分冊（內部教材）。她還主持了山東省教育改革立項課題《在醫(yī)學教育國際化視野下構建滲透性雙語神經(jīng)科學課程體系》，主持或參與我校教學改革研究課題多項，發(fā)表教學研究論文2篇。因學術水平高，教學質量好，小馬被聘為我?！疤┥綄W者”團隊骨干成員，山東省高校“三八紅旗手”、山東省“教學名師”等榮譽稱號。二、科學潛心研究，率隊共同前行小馬教學認真，更注重科學研究，以科研促教學，以教學帶科研。在她的努力下，短短5年中，就成功地建成了“神經(jīng)科學研究所”、“山東省腦中風重點實驗室”和學校醫(yī)藥研究中心的“膜片鉗”實驗室等，擁有電生理研究平臺、動物行為學研究平臺、細胞培養(yǎng)室、形態(tài)學研究平臺、鈣離子成像實驗平臺等多個研究平臺，為研究生、本科生和教師的科研實施創(chuàng)造了良好的條件。小馬不僅自己的科研搞得好，還帶著本科生、研究生一起做科研，從最初的查資料一直到后期一篇完整的文獻綜述的完成，讓學生學會了一個完整的研究過程，這對于學生來說，也許難度很大，但意義更大。她經(jīng)常說：“授之以魚，不如授之以漁，只有授之以漁，他們才能終生得魚”。一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。小馬來到生理學教研室后，發(fā)現(xiàn)只有一群40歲以下的年輕教師，于是，她充分發(fā)揮老教授的傳幫帶作用，加強對年輕教師的培養(yǎng)。針對每個人的特點和實際，制定適合每個人施展才華的方案，帶領大家共同攀登科研高峰。目前，她和她的團隊已成功獲得了國家自然科學基金等國家級課題立項資助4項、山東省自然科學基金2項、衛(wèi)生廳和煙臺市課題立項資助10余項。三、教書育人并重，奉獻美麗人生“生命的意義和價值在于他對社會的貢獻，而不是追求個人享樂，也不是追求長命百歲。我的人生應該是這樣的：以有限的生命為社會做更多的貢獻。這樣，我才無愧于生命?！边@是小馬的座右銘，也是她人生的真實寫照，這些年，她就是在默默地奉獻中走過來的。到生理學教研室工作后，她默默地躬耕于自己的教育園地，教書育人；默默地在科研領域為青年教師、為學生拓展著更加廣闊的研究平臺。她對教學認真負責，對學生關懷備至。每一堂課，她都做到精益求精，從國內到國外的資料或文獻，她都將最領先的知識點傳授給學生，她熟練的英語更是讓學生誤以為正在享受一堂生動的國際講座。小馬對教學的認真幾近苛刻。2013年秋天，她右腳不慎骨折，打上了石膏，走路和站立時疼痛難忍，但因為給研究生開設的“神經(jīng)科學”課程所采用的是原版英語教材，其他同事上課有困難，為了不耽誤學生上課，自己忍著痛，在愛人的幫助下，撐著雙拐爬上5樓的教室堅持給學生上課。一個學期竟沒有耽誤學生一堂課！就連80多歲的老母親住院手術，她因教學工作脫不開身，都沒能在醫(yī)院陪上幾天。小馬就是這樣，她把在國外十幾年的對祖國、對母校、對親人的深深的愛，濃縮在回國后的5年時間里，時時刻刻、分分秒秒都在傾心、傾情、傾囊付出，以無愧的生命為祖國的醫(yī)學教育事業(yè)奉獻著自己的一切！標兵的事跡篇6我從事輔導員工作近四年，肩負著老師和家長的雙重責任，其中的酸甜苦辣是無法言表的，輔導員即是班級的組織者，校規(guī)校紀的執(zhí)行者，也是學生的監(jiān)督員和導向員，幾年的工作經(jīng)歷有很多的感想和體會。一、思想上我端正工作態(tài)度，身教與言傳并重，努力提高個人素質和修養(yǎng)、我負責2009秋中技共460多人的德育教育和日常管理工作，始終堅持“育人為本、德育為先”的原則，樹立全心全意“為學生服務”，“以一切為了學生，為了學生的一切”的管理理念，高度重視和加強學生的思想品德教育，引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生具有良好的社會道德和職業(yè)道德?！凹核徽我哉恕碧幪幰陨碜鲃t，時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要用自身的言行感染身邊的學生，只要是在學生面前都努力按照一名優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做到更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具說服力和感染力。在業(yè)余時間，我每天堅持學習，通過書籍、電腦、電視，學習一些有關管理與教育的內容題材，使我很受啟發(fā)，對于工作中有用到的`地方，便結合工作實際需要靈活運用，這也是我提高個人素質和學習的重要途徑。二、工作中恪盡職守，勇于創(chuàng)新，樹立強烈的責任感和事業(yè)心，在參加輔導員工作以來，不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度認真完成，在工作中的表現(xiàn)，體現(xiàn)了強烈的工作責任感和事業(yè)心。（一）常年堅持如一日，每天早6：30與學生一起出早操、開例會，晚上十點學生就寢后離校，回到家也要11：00才能休息，長時間如此，身體確實感到疲憊，總覺得早上起不來，但一想到還有學生在出操，自己必須要以身示范，給同學起表率作用，就要堅持到底，不僅如此，還要每天三次集合實習課班級開例會，每周日下午3：30在學生返校高峰期到校，堅持每周一次全天值班。算起來日平均工作13小時以上，而且當年級中有需要及時處理的事情，就顧不得回家或再晚也要到學校來，有時也讓家人不理解，說這工作時間長，沒有黑天白天，而且有事就得到學校去，家里也顧不上，因為畢竟是新婚不久，而且又有一歲多的孩子需要人照料，我確實沒有盡到家庭的責任，但我無怨無悔，我說要以校為家，沒有學校這個大家庭，就沒有我們這個小家和現(xiàn)在幸福的生活。（二）大力加強學生宿舍內務管理，“高標準、嚴要求”，在年級中每月評選出“六個標準化宿舍”成為全年級學習的榜樣，得到領導好評。對于宿舍的檢查不僅是加強內務管理，更重要的是和同學們更好的溝通，學生宿舍在學生看來，其實就是一個集體生活的小家，作為老師去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來是沒有什么特別大的區(qū)別，但是在學生心理卻有不同的感受，經(jīng)常的深入學生宿舍，認真傾聽學生的聲音，傾聽他們的學習和生活，了解他們成長的快樂、困惑、煩惱，讓學生們“親其師，樂其友而信其道”，（三）年級中定期召開會議，每月一次“年級會”，每天召開“走讀生會”，每周一召開“班干部會”，每周二“班長會”，每周召開“重點生會”，通過各種會議及時有效的發(fā)現(xiàn)學生當中的問題，并加以處理和解決，使各項工作落到實處，尤其是重點生的教育上，因為在一個年級中，經(jīng)常出現(xiàn)重大違紀的往往是這一類學生，能否做好重點生思想教育工作，也是一個年級“安全、穩(wěn)定”的關鍵所在，這樣的學生通常是在初中表現(xiàn)較差，叛逆心理最強的學生，也是許多老師認為最難管的學生，但經(jīng)過對這一類學生的了解和分析中，有大部分同學是單親家庭、特殊家庭，父母溺愛或不管的家庭，導致這一類同學內心有陰影，思想偏激、行為極端和不良影響，造成破罐子破摔，內心仇恨和不滿，如果不及時教育會誤入歧途，我從不歧視學生，更不會冷淡成績差的學生，對這些同學要更加尊重他們、關心他們、體貼他們，多看到他們的長處和“閃光點”，多鼓勵、多表揚、多激勵、正確引導他們，要留心觀察、耐心教育、陳述利弊，讓他們感到老師是在真心的關愛和幫助他們，真正做到把管理變成教育，把理解變成激勵，這樣他們就會振作精神，從而能夠做到聽老師的話，表現(xiàn)的越來越好。（四）為了更好發(fā)揮班干部的工作和模范帶頭作用，在年級中創(chuàng)立了全年級班干部管理責任制和班干部考核制度，每月評選出10名“優(yōu)秀年級干部”，全年級大會表彰并頒發(fā)“優(yōu)秀年級干部牌”，使每名班干部明確職責，做到“責、權、利”相結合，充分發(fā)揮學生干部的主體作用。三、科學運用教育方法，結合實際做好工作，爭創(chuàng)一流、做到“敢想敢干敢爭先，求真求實求發(fā)展”。為使年級整體做到更好，在年級管理上加強制度建設，規(guī)范學生行為，嚴字當頭，培養(yǎng)學生的自我管理能力和意志力，促進良好的學風班風形成，要讓學生感知什么是規(guī)范行為，同時，輔導員要加大管理力度，把握這個“力度”我認為不但能提高在學生心目中的威信，對學生來說也能起到良好效果，在教育中要用典型引路，列舉些榜樣示范，對班級的好人好事要大力弘揚，正面引導，又要對些違紀事例通報處理結果，對違紀事情進行剖析，以警示他人，做到警鐘長鳴，對于違紀的學生，我在處理上通常是講清道理再做處理，讓其好好反省自身的表現(xiàn)，但最關鍵的不僅如此，而是善后工作，要讓學生消除思想低沉、消極的態(tài)度，曉之以理、動之以情，真正做好五個抓住，“抓住學生的思想狀況，抓住學生的行為規(guī)范，抓住學生的基礎特征，抓住學生的心理預期，抓住學生的目標途徑”，從而達到教育效果，在平時，我還會經(jīng)常和學生家長進行溝通，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)，共同探討孩子問題，與學生家長間對話，心碰心的交流，從而達到智情智育的目的，在處理和學生的關系上，我做到“亦師亦友”，在管理要求上，我是嚴肅認真，在生活學習上，我們又是好友，一起談心說笑，活動娛樂，討論學生當中關心感興趣的話題，和同學們拉近距離，融洽好關系，每當學生有問題找到我時，都會不厭其煩、耐心細致的為同學們解決真正的困難和問題，因為自己的每一句話，都會在同學的內心深處有著深遠的影響，真正做到“面慈心赤，人瑞人師”，通過多年的教育實踐和知識積累，勇于創(chuàng)新，開拓進取，已逐漸形成一套自身特色的管理教育模式，也在工作中取得了一些成績，在2004～2006年度曾連續(xù)多次榮獲“優(yōu)秀班主任”光榮稱號，2009年終考核學生處測評中被評為第一名，2010年被學校評為“崗位標兵”。在今后的工作中，要更加努力取得更大成績，踏實做好本職工作，為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。標兵的事跡篇7燃氣分廠運行乙段是一支技術過硬，活力充盈的年輕化班組，曾連續(xù)四屆榮獲公司級“青年文明號”先進班組。然成績只能代表過去，班組領導核心——值班主任在年初對班組提出了：“放下一切重新開始，班組要加快提升整體綜合素質入手，內部要開展比學習，比指標，比貢獻，外部要做到互幫助，互共勉，同進步，立足本崗不斷的學習，不斷的創(chuàng)新，切實的做到人人爭先進，攜手共進，創(chuàng)建學習型創(chuàng)新班組。以班組領導為核心，以勞模標兵為榜樣，排險情，促生產(chǎn)，勇攻生產(chǎn)難關。班組領導以身做責，規(guī)范自己的言行，在他們的帶動下，班組全年未出現(xiàn)過一起違紀現(xiàn)象，未出現(xiàn)過人身傷亡事故，未出現(xiàn)過設備事故及操作失誤引發(fā)的危害生產(chǎn)問題。班組領導班子在班組內切實的做到身先士卒，率先垂范，遇事必親臨現(xiàn)場指揮參與工作，勞模標兵更是以身做責，搶在前，干在先，為班組員工做出榜樣。06年7月正逢雨季，7月9日，乙段二班，當時廠房外面暴雨傾盆，突然接到水泵間告急電話：雨水滲進水泵間，水位上升較快，已經(jīng)快上升至惦記底座基礎的危險線，乙段由值班主任帶隊，組成突擊小組，頂雨挖渠排水，抽水，終于排除了險情。創(chuàng)建學習型班組，著重工藝理論培訓，提倡學科學，用科學，努力做到高質量，高產(chǎn)出，強技能，不失誤，全力打造燃氣精品。增強班組員工的技能意識，深度挖掘能源潛力，真正的做到精打細算，以廠為家。班組在年初結合分廠制訂的能耗下降2%的要求，在班組內部開展“立足本崗，發(fā)光發(fā)熱”活動，鼓勵管鉗工利用返修螺絲，獎勵班組灰渣含碳量最低人員，促進大家工作干勁，使灰渣全線下降4%，并與團組織回收廢鋼，組織人員進入冷備爐內進行扒煤，全年共節(jié)約資金50余萬元，為分廠的節(jié)能降耗做出了積極的貢獻。乙段堅持以人為本的管理理念，加強員工的安全意識，不斷的提高班組員工的覺悟素質，如今乙段以有九名同志被黨組織列入入黨積極分子，班組正氣活力充盈，傳，幫，現(xiàn)象普遍，比，趕，超前意識濃厚，在和諧共進的生產(chǎn)氛圍下，制訂出班組的工作警言：出滿勤，守規(guī)章，不違紀；愛學習，互幫助，同進步；強工藝，硬技術，創(chuàng)精品；重安全，談質量，兩手硬；觀念新，多思考，不懶惰；不為利，重團結，求和諧。班組正以百倍的努力去創(chuàng)建學習創(chuàng)新型班組，不斷的修正自己的前進方向，認真總結自身缺點，虛心學習他人長處，在一重發(fā)展的道路上，勇往直前！！標兵的事跡篇8小娜，太原熱力設計有限公司電控室設計師，中共黨員。工作以來，小娜同志擁護黨的路線方針政策，積極貫徹黨的十七大精神，努力踐行科學發(fā)展觀，政治堅定、思想進步，遵紀守法、道德高尚，愛崗敬業(yè)、努力學習，勇于創(chuàng)新、甘于奉獻。在上級領導和同事們的幫助和支持下，在設計崗位上兢兢業(yè)業(yè)，同時不斷加強學習，提升技術水平，勇挑重擔，有強烈的事業(yè)心和責任感，其參與設計的“太原市集中供熱(瑞光熱電)隔壓換熱站項目”榮獲度全省優(yōu)秀市政公用工程設計三等獎，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。同時，作為工會委員，小娜同志處處關心同事，積極參加各項活動，得到大家一致好評，多次評為“優(yōu)秀工會委員”。小娜同志用她的實際行動詮釋了一名優(yōu)秀設計人員吃苦耐勞、勇于奉獻的精神，各方面取得了較為突出的成績，主要事跡如下：一、孜孜以求，無私奉獻自2006年7月工作以來，小娜同志就以積極的熱情投入到熱力公司的設計工作中，她時刻嚴格要求自己，深知設計工作在整個供熱環(huán)節(jié)的重要，對每個設計項目，都精益求精，在嚴格符合設計規(guī)范的前提下，力求每一個項目的設計工作更加深入，更加完美。很多人認為設計工作體面安逸，可當你真正了解的時候，你才會發(fā)現(xiàn)它飽含著繁重與艱辛。每一個設計任務從前期現(xiàn)場勘看，到中期實際設計，再到后期工地服務，每一個環(huán)節(jié)都不能少，也不能有任何紕漏，這對設計人員的技術水平和工作認真度都有很高的要求。此外每一個項目都有嚴格的設計進度，加班加點更是家常便飯。2008年5月供熱項目開始進入設計階段，面對已安排好的設計任務，小娜同志毫無怨言，結婚第二天就投入到工作中來。2012年6月太原市供熱如火如荼的開展，面對巨大的設計壓力，小娜同志又是帶頭加班加點、吃住在單位，一待就是三個多月?？墒钦l又知道，這個時候，她的孩子僅有1歲多，正是需要母親需要照顧的時候，但她依然給孩子斷了奶，將熱力事業(yè)放在首位。曾經(jīng)，家人不支持她，朋友不理解她，經(jīng)常有人勸她“作為女人，家庭比工作要重要。”但她聽后總是淡然笑之，“責任所在，義不容辭”，既然選擇了這份工作，就應該全心全意，盡量做好，不辜負這份工作和把工作交給她的人。正是因為她對工作的認真，對事業(yè)的熱愛，自工作以來先后圓滿完成600多項電氣設計任務，其中包括太原市集中供熱(瑞光熱電)隔壓換熱站照明設計任務，古交興能電廠至太原供熱主管道及中繼能源站工程1#泵站照明設計任務，太原市華能東山燃氣熱電聯(lián)產(chǎn)集中供熱工程2#隔壓站電氣設計任務等多個大型項目，并“太原市集中供熱(瑞光熱電)隔壓換熱站項目”榮獲度全省優(yōu)秀市政公用工程設計三等獎，得到領導和同事們的一致認可和好評。自參加工作至今，她一如既往，無怨無悔地用全部的情和愛澆灌著這份摯愛的事業(yè)。二、不斷學習，技術精湛作為一名設計人員，光有熱情是不夠的，還需要精湛的技術水平。小娜同志自參加工作的那一刻起，就深知這個道理。作為電氣工程及其自動化專業(yè)出身的她，在工作過程中，逐步形成了科學、嚴謹?shù)募夹g作風，并積累了大量先進的設計理念。近年來，為提升設計工作的技術水平，小娜同志一邊參與多個大型項目的設計工作，一邊深入思考，獨立完成并發(fā)表了多篇論文：《淺談電氣照明節(jié)能設計》、《談隔壓換熱站電氣設計》、《談義井110kV電氣化鐵路牽引站供電工程》，并將其應用到實際工作中。此外，為了豐富專業(yè)技術知識，她還利用工作之余，攻讀了太原理工大學電氣工程及其自動化專業(yè)工程碩士，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得工程碩士學位，為更好的工作起到了很好的作用。三、忠誠愛崗，服務群眾小娜同志作為一名黨員，時刻將黨的章程牢記于心，嚴格按照優(yōu)秀黨員的標準要求自己。全心全意為人民服務，在她這里不是口號，而是根植于內心的信念。作為工會委員，為大家著想，服務于群眾是她的責任和義務。無論誰在工作中或是生活中，只要有需要，有困難，她都會挺身而出，伸出溫暖的雙手，在前輩面前，她是可靠地助手，在新來的同事面前，她又是知心姐姐。在工會工作中，她始終把廣大會員群眾利益放在首位，積極開展各項活動，了解群眾疾苦，有效做好領導與職工群眾的溝通橋梁作用，增強工會組織的凝聚力和向心力，促進群眾的精神文明建設，取得了較好的效果。此外，小娜同志自身還積極參加各項活動，多次榮獲朗誦、演講比賽的一等獎，并代表公司多次參加管委舉辦的活動。面對工會工作的繁瑣和細碎，小娜同志從未有過怨言，她始終兢兢業(yè)業(yè)，細化工作，將服務群眾，服務熱力事業(yè)的熱情灑滿每個人的心?！罢l言女子不如男,千古木蘭多美談”。作為一個熱力人，小娜同志深知設計工作的重要與光榮，她愿貢獻出自己全部的人生與心血，為這份事業(yè)甘灑汗水，為千家萬戶的溫暖奉獻青春。就是在這樣一個平凡的崗位上，她默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，舍小家，顧大家，全身心地投入到工作中，用自己的實際行動贏得了領導和同事們的認可與好評，起到了模范帶頭作用。標兵的事跡篇9該同志熱愛教育工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，有多年從事班主任工作的能力和經(jīng)驗。她一貫嚴于律己，以身作則，默默奉獻，苦累不言，幾十年來，把整個身心徹底地融入到了工作中，把愛心、期望、熱情給予了每一位學生。她長期全面關心學生的思想，學習生活以及身體健康，對貧困生施之以愛，動之以情，對學困生曉之以理，耐心引導，激勵他們進步。在學生、家長中口碑極好，在同行中是一面旗幟，所帶班級班風正、學風好，多人次參加校、區(qū)、市級作文、奧數(shù)比賽獲得一等獎；每年區(qū)小學組跳繩比賽一等獎；區(qū)"三獨"比賽多人次獲獎。為學校、芙蓉區(qū)、長沙市爭得榮譽，是大家公認的優(yōu)秀班級。該同志幾十年如一日，堅持家訪，與家長溝通，把每樣工作都做到實處。她善于用關心、信任和熱愛來營造積極、愉快、向上的學習氛圍，使所教班級學習風氣濃厚，集體榮譽感強。但她面對榮譽從來都是婉拒，是個只知奉獻，從不索取的好同志。2003年所帶班級獲區(qū)"優(yōu)秀集體"。2004年所帶班級被評為區(qū)"優(yōu)秀集體"2004年獲區(qū)"優(yōu)秀班主任"2006年被評為區(qū)"優(yōu)秀教師"標兵的事跡篇10小杜從醫(yī)六年，始終以高標準來要求自我，是許多青年醫(yī)生的榜樣?，F(xiàn)將主要事跡報告如下：一、不斷學習，不斷充電，樹立正確的人生觀。在醫(yī)院團支部的領導下，他立足本職，努力工作，積極發(fā)揮共青團員的先鋒模范作用，認真踐行“三個代表”重要思想，團結醫(yī)院團支部的全體團員青年，配合團支部書記扎實有效地開展好團的工作，認真完成上級交給的各項任務。二、與時俱進，愛崗敬業(yè)，認真完成本職工作。作為一名內科醫(yī)生，他在本職崗位上勤學苦干，對待工作認真負責，堅持不懈地加強業(yè)務學習，不斷充實自我，在工作之余積極進修，努力提高自我的理論知識水平和業(yè)務水平，掌握過硬的醫(yī)學技術，爭當行業(yè)學術帶頭人，全心全意為本院為病人服務。他平時虛心向老醫(yī)生前輩請教，及時更新知識和技能，能獨立解決復雜的技術問題勝任臨床工作，無差錯事幫的發(fā)生，工作認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，團結同事，對待同事真誠，工作協(xié)調，與同事相處融洽。三、開拓創(chuàng)新，服務社群小杜在醫(yī)院團支部的正確領導和大力支持下，以“崗位學雷鋒，行業(yè)樹新風”為宗旨，堅持學雷鋒做好事，助人為樂，服務群眾，用實際行動把雷鋒精神發(fā)揚光大，默默地把志愿精神奉獻給有需要的人。作為醫(yī)院的一名年青醫(yī)生，他責無旁貸，團結帶領全院團員青年積極組織開展義診活動，把獻愛心作為一項民心工程。經(jīng)過開展義診活動，也使他在社會實踐中構成了良好的醫(yī)德醫(yī)風，大大促進了作風建設。標兵的事跡篇11我是一名普普通通的小學語文老師，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有感天動地的動人故事。在十六年的教學歲月里，我用方方正正的粉筆字和紅紅艷艷的圈圈點點詮釋了對教育事業(yè)的無限熱愛；我用春雨般的愛滋潤了一批又一批莘莘學子。此生，教育事業(yè)就是我的全部，學生就是我的最愛。1、用行動去感染學生“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人。今年我?guī)У氖且荒昙墝W生，他們剛剛步入小學，根本不懂規(guī)矩，教室的地面上隨時會出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上，我苦口婆心地強調過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)教室里的垃圾少了。不僅如此，連在走廊、樓梯、校園里看到垃圾，學生也能主動撿起。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。剛開學的前幾周，很多學生進教室不打報告橫沖直撞，在校園里見了老師也不問好?？吹竭@種狀況，我沒有批評他們，而是看到他們就和他們打招呼問好，也許是耳濡目染的緣故吧，之后，他們見到老師和同學都有禮貌的問聲好。2、用愛心去感化學生“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言也告訴我們，愛是教育的生命，愛學生是做好老師的關鍵。老師是園丁，學生是花朵。園丁只有精心地呵護花朵，他們才會開得更美更艷！面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。特別是對學習習慣不好和行為上有偏差的學生給予更多的關注和照顧，實行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導、優(yōu)先提問、優(yōu)先關愛，使他們覺得老師對他們也是很關愛的。彭浩勇是一個基礎很差又不愛學習的孩子，為了不讓他掉隊，我總是利用課余時間為他補習。找到閃光點就當著同學們的面及時表揚他的進步。并且每節(jié)課都能關注到他。漸漸地彭浩勇對學習語文也有了興趣，我趁熱打鐵，再接再厲，終于幫他找回了自信心。在我精心的照料下，愛學習的種子就這樣在彭浩勇幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，他都取得了很大的進步。我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。為此，我用我的愛心感召著學生。德國著名詩人海涅說：“一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而來?！倍處熕鎸Φ牟恢皇且粋€、幾個世界，而是幾十個甚至上百個?？梢赃@樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個完全相同的學生?！胺N花要知百花異，育人要懂百人心”。老師播灑的一片愛心，是促使學生上進的雨露。這就要求教師全面地理解關心愛護每一位學生，因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒。我們一（3）班第二學期分來了一個特殊的學生，他就叫張興林，學生稱他為“愛哭大王”。早上上學哭，晚上家長接晚了哭，找不到書哭，鉛筆不見了哭，不會做作業(yè)也哭，短則十幾分鐘，長則幾小時。最后哭得他周圍的同學都無法靜下心來完成作業(yè)，跑到辦公室來告訴我：“老師，張興林找不到語文書一直哭，我們沒法做作業(yè)！”這時，我沒有直接沖到教室去對張興林劈頭蓋臉的大吼，也沒有讓他站在教室后面面壁思過。而是輕輕地把哭哭啼啼的他叫到辦公室，拿出他今天早上剛交的家庭作業(yè)本，欣喜地看著他，并豎起大拇指說：“你的作業(yè)做得真棒！”哭聲在這時候停住了，他掛滿淚珠的臉上立刻陽光燦爛，然后他連蹦帶跳地回到教室去做作業(yè)了。以后，只要張興林遇到困難，我就及時去幫助他，就這樣，一個愛哭的孩子，現(xiàn)在每天臉上都掛滿笑容，快樂地學習，快樂地游戲。我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。3、用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情鄭淵潔說教育的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表揚鼓勵班里的孩子，成績考得好的就夸他們的成績，作業(yè)做得好的就夸他們的作業(yè)，守紀律的就夸他們的紀律，有愛心的就夸他們美好的心靈。隨時發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，盡量尋找合適的機會去表揚學習差、紀律差的學生，讓每個孩子都能揚起自信的風帆。孩子們回報給我的是學習的熱情和能力的飛速提高。我們班的楊天樂是一個對學習毫無興趣的后進生，作業(yè)字跡潦草，經(jīng)常遲交、缺交。每天都會聽到組長交作業(yè)時向我報告：“老師，楊天樂亂寫字”，“老師，楊天樂還沒做完作業(yè)?！泵鎸@樣一個棘手的學生，批評一點兒也不管用，他依然我行我素，于是，我就換了一種方式，想方設法地去表揚他?？吹剿?/p>