專題02 微型實(shí)驗(yàn)-【實(shí)驗(yàn)攻略】備戰(zhàn)2024年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)新考法（原卷版）

【實(shí)驗(yàn)攻略】備戰(zhàn)2024年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)新考法專題02微型實(shí)驗(yàn)1．（2023·江蘇常州·統(tǒng)考中考真題）如圖裝置可用于實(shí)驗(yàn)室多次連續(xù)進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

（1）儀器X的名稱是。（2）二氧化錳用水泥負(fù)載做成小球狀作為催化劑使用的主要優(yōu)點(diǎn)是。（3）干燥管內(nèi)使用的干燥劑可以是（填寫一種）。（4）打開彈簧夾，在X中點(diǎn)燃紅磷，丙裝置內(nèi)可觀察到現(xiàn)象是，在X中點(diǎn)燃硫粉，Y為稀KMnO4溶液，丁裝置可觀察到現(xiàn)象是；在X上纏繞細(xì)鐵絲并點(diǎn)燃，需要在丙裝置底部鋪上一層細(xì)沙，其作用是。（5）實(shí)驗(yàn)過程中需要0.64g氧氣，至少需要準(zhǔn)備多少克5%的過氧化氫溶液？（寫出計(jì)算過程）2．（2023·黑龍江大慶·統(tǒng)考中考真題）FeCl3是飲用水，工業(yè)用水、城市污水及游泳池循環(huán)水處理的高效廉價(jià)絮凝劑，也是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見的試劑。某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如圖1所示裝置制備FeCl3固體。A中產(chǎn)生Cl2，B中為飽和食鹽水，C、D中均為濃硫酸，E中為溶液。

已知：①Cl2為黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體，可與堿性物質(zhì)反應(yīng)。②FeCl3固體熔點(diǎn)306℃，沸點(diǎn)316℃，易升華且易與水發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀題中所給信息并回答下列問題：（1）儀器組裝完畢后，，裝入藥品，先點(diǎn)燃處酒精燈（填“A”或“F”）。（2）儀器H的名稱為，所盛裝的試劑為，其作用是。（3）若將F、G替換為圖2裝置，缺陷是。（4）FeCl3溶液顯酸性，使用試紙測(cè)定的操作為。（5）已知FeCl3與明礬的作用類似，也可做凈水劑，利用FeCl3溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的。（6）設(shè)計(jì)虛線框內(nèi)D、E裝置的目的是。3．（2023·四川巴中·統(tǒng)考中考真題）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出儀器①的名稱．（2）用相同裝置分別制取氧氣和二氧化碳，應(yīng)選用圖1中的（填字母）作發(fā)生裝置，其中制取氧氣的化學(xué)方程式為，用D裝置收集二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是（任寫一點(diǎn)）．（3）按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將注射器中相同體積的NaOH溶液和水同時(shí)注入試管中，觀察到現(xiàn)象，說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．4．（2023·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考中考真題）圖1是教材中探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是化學(xué)興趣小組改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖?；卮鹣铝袉栴}：

（1）用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后，a燒杯中的溶液由無色變?yōu)樯?；?）與圖1裝置相比，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是(答出一點(diǎn)即可)；（3）用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，上方的棉花團(tuán)先變色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。5．（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）用下圖實(shí)驗(yàn)研究的性質(zhì)。

（1）可證明能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是，密度比空氣的大的現(xiàn)象是。（2）燃著的木條熄滅，由此可得出具有的性質(zhì)是。6．（2023·江西·統(tǒng)考中考真題）某班同學(xué)進(jìn)行“有反應(yīng)無明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)”主題復(fù)習(xí)。

（1）實(shí)驗(yàn)①：用三朵干燥的紫色石蕊紙花探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，其中紙花變紅的是（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”），實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論為。（2）實(shí)驗(yàn)②：證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是。（3）實(shí)驗(yàn)③：向充滿二氧化碳的錐形瓶中先注入氫氧化鈉溶液，振蕩，未觀察到明顯現(xiàn)象，再打開彈簧夾并注入（填一種試劑），產(chǎn)生氣泡，證明氫氧化鈉與二氧化碳已發(fā)生反應(yīng)。（4）驗(yàn)證無明顯現(xiàn)象反應(yīng)已發(fā)生的思路一般有兩種：a．反應(yīng)物之一消失；b．有新物質(zhì)生成。實(shí)驗(yàn)①②③中采用相同思路設(shè)計(jì)的是實(shí)驗(yàn)。初中化學(xué)中的微型實(shí)驗(yàn)是把教材中的常規(guī)實(shí)驗(yàn)從原理、裝置和方法上進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化、生活化、微型化，其本質(zhì)是將幾個(gè)實(shí)驗(yàn)通過微型裝置連接在一起。微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：（1）可簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)裝置，節(jié)約費(fèi)用，儀器成本低。（2）試劑用量少，能源消耗少。（3）節(jié)省空間，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間（4）減少污染，提高安全系數(shù)，有利于環(huán)境保護(hù)。1．微型與常規(guī)儀器的對(duì)比將微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器與常規(guī)儀器一起在題干中出現(xiàn)，供考生通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)微型儀器優(yōu)點(diǎn)并作出評(píng)價(jià)，是化學(xué)中考最常見的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)命題形式。2．創(chuàng)新裝置的應(yīng)用與評(píng)價(jià)教材的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)在試題中的重現(xiàn)，畢竟案例有限，所以還得依賴于創(chuàng)新與改進(jìn)的新穎實(shí)驗(yàn)。中考化學(xué)試題中常常以期刊中的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置為載體，在滲透微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的多功能和綠色化學(xué)觀念等優(yōu)點(diǎn)時(shí)考查學(xué)生的信息遷移能力與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。3．微型實(shí)驗(yàn)的計(jì)算反思將微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)與計(jì)算綜合，是體現(xiàn)定性實(shí)驗(yàn)與定量思維綜合滲透的落點(diǎn)之一。通過對(duì)微型實(shí)驗(yàn)中藥品用量和產(chǎn)生污染物質(zhì)量的計(jì)算，可以讓考生發(fā)現(xiàn)其綠色化學(xué)的特色就在于此。1．（2023·山東濱州·統(tǒng)考一模）如圖，將注射器中的溶液緩緩?fù)迫隫形管，并用80℃的熱水加熱盛有紅磷和白磷的W形管時(shí)，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒。下列說法不正確的是

A．此實(shí)驗(yàn)可以說明燃燒需要可燃物與充足的氧氣接觸B．實(shí)驗(yàn)過程中觀察到白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙C．將注射器撤掉，向V形管中通入CO2，白磷很快停止燃燒，其滅火原理是隔絕氧氣D．該微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是裝置簡(jiǎn)單、節(jié)約藥品、減少污染2．（2023·廣東東莞·?？家荒＃┮罁?jù)如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(加持儀器略去)，實(shí)驗(yàn)過程：①通入N2，點(diǎn)燃酒精燈，一段時(shí)間后，a、b中無明顯現(xiàn)象②改通O2后片刻，熄滅酒精燈，b中紅磷燃燒。下列說法錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)過程①要先通入N2一段時(shí)間，再點(diǎn)燃酒精燈B．實(shí)驗(yàn)過程②的a中無明顯現(xiàn)象C．對(duì)比①②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知燃燒物燃燒需要氧氣D．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧3．（2023·安徽合肥·統(tǒng)考二模）如圖是CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器等略)。已知：HCOOHH2O+CO↑，下列說法正確的是

A．膠頭滴管可以換成漏斗B．實(shí)驗(yàn)時(shí)先擠壓膠頭滴管，再點(diǎn)燃酒精燈C．尾氣中含有CO，可以用氫氧化鈉溶液吸收D．該實(shí)驗(yàn)所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)、置換反應(yīng)4．（2023·河南駐馬店·統(tǒng)考二模）某化學(xué)小組用右圖所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

（1）將注射器中的溶液緩緩?fù)迫隫形管，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）均勻微熱W形管，觀察到白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此說明燃燒需要什么條件：。5．（2023·河南鄭州·?？级＃┠郴瘜W(xué)小組利用如圖微型裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）寫出試管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）寫出A處V形管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象。（3）寫出B處V形管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。6．（2023·北京順義·統(tǒng)考一模）用下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件(實(shí)驗(yàn)前玻璃管內(nèi)充滿N2)。已知：白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別為40℃、240℃。（1）將注射器中的溶液注入玻璃管，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件是。（3）熱水的作用是。7．（2023·河南新鄉(xiāng)·河南師大附中校考三模）下圖為實(shí)驗(yàn)室還原氧化鐵并用氣球收集較純凈、干燥的尾氣的微型實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器已省略)。已知，甲酸(HCOOH)易揮發(fā)，在熱濃硫酸中易分解；

（1）說出B裝置中氫氧化鈉的作用。（2）與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置相比，微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是什么？(寫出一條即可)（3）A裝置中熱濃硫酸起作用。8．（2023·廣東汕頭·林百欣中學(xué)?？既＃┱?qǐng)按要求回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出儀器①的名稱。（2）實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。欲用該方法制取一瓶較純凈的氧氣，要在圖甲中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是(填序號(hào))（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖乙微型裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先擠壓右滴管并微熱燃燒管，雙球管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，燃燒管中觀察到白磷燃燒，紅磷不燃燒，由此說明燃燒需要，再擠壓左滴管，觀察到白磷熄滅，其中滅火的物質(zhì)是，滅火的原理是，用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是(答一點(diǎn))

9．（2023·江蘇常州·校聯(lián)考一模）利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題。（1）寫出標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱：。（2）在裝置A的試管內(nèi)放入高錳酸鉀粉末以制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若用裝置B收集一瓶氧氣，不考慮操作因素，獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是。用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在（填“a”或“b”）處。（3）裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，藥品加入完畢后，要使反應(yīng)進(jìn)行，接下來的操作是______（填字母）。A．?dāng)D壓軟塑料管下端，使固液接觸B．將裝置D倒轉(zhuǎn)過來（4）E裝置模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn)。①關(guān)閉止水夾K，通入氫氣并點(diǎn)燃。為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃庵皯?yīng)先。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。②打開止水夾K，通入氧氣。火焰更明亮，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與有關(guān)。10．（2023·廣東珠?！ぶ楹Ｊ凶锨G中學(xué)?？既＃┤鐖D是一些實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）儀器①的名稱：。（2）裝置A常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式，若要收集較純凈的氧氣要用裝置(填字母)；實(shí)驗(yàn)室回收再利用二氧化錳，過程中一定要用到的玻璃儀器有.(填序號(hào))①燒杯

②量筒

③漏斗

④玻璃棒（3）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制備乙炔(C2H2)，該反應(yīng)非常劇烈，為得到平穩(wěn)的氣流，選擇發(fā)生裝置最合適的是(填字母)，請(qǐng)完成碳化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaC2+H2O=()+C2H2↑(橫線上填化學(xué)計(jì)量數(shù)，“1”不寫；括號(hào)內(nèi)填化學(xué)式)。（4）圖L為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置。如果M處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則反應(yīng)進(jìn)行時(shí)加熱處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，使用“微型”裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是。11．（2023·遼寧沈陽·統(tǒng)考一模）實(shí)驗(yàn)探究能促進(jìn)思維發(fā)展，引領(lǐng)我們探索創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)1.探究微粒性質(zhì)（1）觀察到滴有無色酚酞試液的紗布條，說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒。（2）a比c處先變色，說明氨氣的密度(填“>”或“<”)空氣。實(shí)驗(yàn)2.探究物質(zhì)組成（3）火焰上方罩一只干冷燒杯，觀察到內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生，證明水是由組成的。（4）寫出氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式。實(shí)驗(yàn)3.探究燃燒條件（5）該實(shí)驗(yàn)說明燃燒條件之一是可燃物與接觸。（6）在燭芯的棉線中加入細(xì)鎂條可制成“吹不滅的蠟燭”。蠟燭正常燃燒時(shí)，焰心的鎂條不燃燒(焰心溫度高于鎂條的著火點(diǎn))，原因是。實(shí)驗(yàn)4.探究反應(yīng)發(fā)生（7）如圖所示是用pH傳感器探究鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)前后的pH變化情況，證明該化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的依據(jù)是溶液的pH。12．（2023·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考一模）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)可以使現(xiàn)象更明顯，操作更簡(jiǎn)單，減少環(huán)境污染等。下面是某課外小組對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，請(qǐng)回答相關(guān)問題。（1）實(shí)驗(yàn)A：從膠頭滴管中擠入少量濃氨水，觀察到石蕊、酚酞都變色，說明分子；（2）實(shí)驗(yàn)B：向試管中加入氫氧化鈉固體后，觀察到U型管中的液面ab（填“高于”或“低于”）。一段時(shí)間后可觀察到飽和澄清石灰水變渾濁，原因是。（3）實(shí)驗(yàn)C：試管中觀察到白磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙。反應(yīng)完全后，待冷卻到室溫，可觀察到注射器中蒸餾水慢慢流入試管中，試管內(nèi)液面最終上升至刻度處。13．（2023·黑龍江齊齊哈爾·統(tǒng)考二模）化學(xué)興趣小組對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，裝置圖如下：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ，滴入水后立即打開止水夾，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到注射器的活塞運(yùn)動(dòng)情況為。（2