《降水的變化與分布》同步高效教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

課題降水的變化與分布人教版七年級(jí)上冊(cè)第四章第3節(jié)新課標(biāo)要求①閱讀世界年降水量分布圖，描述和簡(jiǎn)要?dú)w納世界降水分布特點(diǎn)。②閱讀某地區(qū)降水?dāng)?shù)據(jù)資料，并據(jù)此繪制降水量柱狀圖，說出降水量隨時(shí)間變化的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)降水的概念和主要形式。2.認(rèn)識(shí)降水的測(cè)量工具了解降水的影響。3.掌握并繪制降水年柱狀圖。4.根據(jù)降水量柱狀圖，分析降水的季節(jié)變化規(guī)律。5.閱讀世界年降水量分布圖，掌握世界降水的分布規(guī)律。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.運(yùn)用降水量資料繪制降水量柱狀圖，并歸納降水的季節(jié)變化規(guī)律。2.通過閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水量的分布特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用降水量柱狀圖歸納降水的季節(jié)變化規(guī)律。學(xué)情分析降水是生活中常見的自然現(xiàn)象，因此概念的學(xué)習(xí)并不是重點(diǎn)，學(xué)生會(huì)很容易接受，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，求知欲強(qiáng)，好奇心大，思維活躍，并且敢于表達(dá)自己對(duì)問題的不同看法。由于學(xué)生學(xué)習(xí)地理的學(xué)習(xí)時(shí)間較短，因此在地理圖的繪制方面和地理規(guī)律的歸納和表述上還存在不足。教學(xué)輔助課件、多媒體教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一導(dǎo)入：古詩(shī)詞看降水。1.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。2.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，春草池塘處處蛙。3.春雨貴如油。4.瑞雪兆豐年。降水與生產(chǎn)生活息息相關(guān)通過古詩(shī)詞感受降水的不同形式，豐富課堂的形式。學(xué)習(xí)任務(wù)二降水的變化1.降水的概念大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。注意：降雨是降水的主要形式。2.降水的形成觀看視頻：降水的形成。3.降水量大小新聞?wù)f受臺(tái)風(fēng)影響，本市局地日降水量可達(dá)200毫米，這樣的降水有多深呢?這些降水如果平鋪在地面上，會(huì)有20厘米那么深，比一支豎立的全新鉛筆還要高。4.降水量的測(cè)定（1）測(cè)量降水的儀器雨量器和量杯（2）降水量單位毫米（mm）（3）觀看視頻降水具體是如何測(cè)定的。資料補(bǔ)充：古代人如何觀測(cè)和記錄降水。關(guān)于雨雪的多少，如今我們用降水量衡量，古代如何衡量呢?又怎樣觀測(cè)和記錄呢?我國(guó)古代的降水記載，最早可以追溯到殷商時(shí)期。古代降水記載中，科學(xué)價(jià)值較高的是清代的《晴雨錄》，它是有組織的、連續(xù)的天氣記錄。晴雨錄》記載的內(nèi)容通常包括陰晴、雨雪、雷電、風(fēng)等，其中關(guān)于雨雪的記載還特別注明下雨、下雪的起止時(shí)間，并用大、小、細(xì)、微等標(biāo)量雨雪程度。此外，清代還用“雨雪分寸”衡量雨雪的大小程度。所謂“雨雪分寸”，就是用尺寸(市尺)記錄每次下雨后雨水滲人土壤的深度，或者每次下雪的積雪厚度?！坝暄┓执纭笨梢苑从惩寥篮疇顩r。5.降雨的等級(jí)6.降水的類型（1）日降水量：一日的降水量總和即為日降水量。（2）月降水量：把一月內(nèi)每日的降水量相加即為月降水量。（3）年降水量：把一年內(nèi)每月的降水量相加即得到年降水量。7.降水的變化（1）降水的季節(jié)變化一個(gè)地區(qū)一年內(nèi)降水的季節(jié)變化通常用各月降水量柱狀圖表示。（2）降水的年際變化一個(gè)地區(qū)不同年份降水的年際變化通常用降水量柱狀圖表示。8.繪制降水量柱狀圖9.閱讀降水量柱狀圖（1）降水的描述方法（1）月降水量超過100毫米，則稱降水多（多雨）；（2）月降水量低于50毫米，則稱降水少（少雨）；（3）月降水量在50~100毫米間，稱為濕潤(rùn)。2.降水的分布狀況看降水是否均勻，如果變化不大，則描述為全年XX；如果變化幅度大，分季節(jié)描述該地降水量情況。練習(xí)：描述下列城市的降水特點(diǎn)了解降水的定義和不同新形式，結(jié)合素材加強(qiáng)知識(shí)遷移。通過比喻更加形象的理解降水量的大小。圖文結(jié)合，認(rèn)識(shí)雨量器和降水的測(cè)量方式。視頻的設(shè)計(jì)豐富課堂素材，增強(qiáng)課堂的趣味性。通過不同等級(jí)的降雨認(rèn)識(shí)降水的多少與大小。通過動(dòng)手繪制降水量柱狀圖，讓學(xué)生自主探究，學(xué)會(huì)繪制降水柱狀圖。學(xué)會(huì)降水的描述，為后續(xù)學(xué)習(xí)氣候做好鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生分析降水分布特征的思維，規(guī)范學(xué)生的答題語(yǔ)言。學(xué)習(xí)任務(wù)三降水的分布世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。通常用等降水量線圖來表示降水量的分布情況。1.等降水量線圖的判讀判讀方法（與等高線、等溫線一樣）（1）看數(shù)值（2）看延伸方向（3）看疏密程度2.世界降水的分布規(guī)律活動(dòng)：根據(jù)課本上的世界氣溫分布圖，小組合作完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）赤道附近各地的年降水量大約是多少毫米以上？?jī)蓸O地區(qū)的降水大約在多少毫米以下？（2）在南北回歸線附近，大陸東岸和大陸西岸的降水有什么差異？（3）在中緯度地區(qū)，從沿海到內(nèi)陸年降水量有什么差別？小結(jié)：世界年降水量的分布①赤道附近地帶降水多，兩極地區(qū)降水少。②由赤道向兩極，大體的趨勢(shì)是年降水量逐漸減少；③南北回歸線附近，大陸西岸降水較少，大陸東岸降水較多。④中緯度地區(qū)，大陸內(nèi)部降水較少，沿海地區(qū)降水較多。資料補(bǔ)充：①世界“干極”——阿塔卡馬沙漠阿塔卡馬沙漠是南美洲西海岸中部的沙漠地區(qū)，在安第斯山脈和太平洋之間南北綿延約1000千米。在副熱帶高氣壓帶下沉氣流、離岸風(fēng)和秘魯寒流綜合影響下，使本區(qū)成為世界最干燥的地區(qū)之一，被稱為世界的“干極”。②世界“雨極”——乞拉朋齊1861年，位于世界屋脊喜馬拉雅山南麓的印度的乞拉朋齊，一年里雨量達(dá)到了20447毫米，奪得了世界“雨極”的稱號(hào)。讀圖分析，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。給予學(xué)生表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，再通過