部編版小學(xué)語文四年級下冊第12課《在天晴了的時候》精美課件

12.在天晴了的時候——四年級語文下冊部編版——天晴了的時候?qū)W習(xí)任務(wù)一單元回顧

導(dǎo)入課文

單元回顧——現(xiàn)代詩現(xiàn)代詩作為一種反映新生活、表現(xiàn)新思想的詩歌文體，有著形式自由、意涵豐富的語言美。語文要素——“初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，體會詩歌表達(dá)的情感。根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會”。《短詩三首》選自冰心的詩集《繁星》，短小精悍、充滿童真，贊美大自然的浩瀚寬廣，歌頌崇高偉大的母愛，抓住關(guān)鍵詞句體會詩人表達(dá)的情感?！毒G》艾青圍繞“綠”這一顏色描繪景象，表達(dá)了詩人對“綠”的贊美和對大自然的謳歌，邊想象畫面邊感悟情感?！栋讟濉肥翘K聯(lián)葉賽寧的詩歌，從多角度贊美了白樺潔白的外在形象和高尚的內(nèi)在氣質(zhì)，洋溢著對白樺的喜愛之情。

現(xiàn)代詩歌有哪些獨(dú)特之處？現(xiàn)代詩特點(diǎn)

有節(jié)奏感；有優(yōu)美獨(dú)特的語言情感豐富；繁星白樺綠戴望舒（1905—1950）原名戴朝安，又名戴夢鷗。浙江杭縣（今杭州余杭區(qū)）人。是現(xiàn)代中國詩壇上負(fù)有盛名的“雨巷詩人”。中國現(xiàn)代派象征主義詩人，為中國現(xiàn)代象征派詩歌的代表。他是一位現(xiàn)代派象征主義詩歌代表人物，在中國新詩發(fā)展史上占有不容忽視的地位。他的《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》等詩篇，堪稱中國新詩的杰作。

作者介紹1.自主閱讀，批注感受2.小組分享交流

閱讀活動

學(xué)生自讀

閱讀方法1.讀課文，想畫面2.關(guān)注獨(dú)特表達(dá)

朗讀課文炫耀

塵垢

膽怯陰霾曝曬

赤腳

涉水

暈皺xuànpùqièchìshèyùnɡòu

檢查預(yù)學(xué)mái多音字（）（）曝pùbào一曝十寒曝光[曝光]使感光紙或攝影膠片感光。比喻隱蔽的事情暴露出來，被眾人知道。bào曝曬pù炫耀：賣弄夸耀。塵垢：塵埃和污垢，比喻細(xì)微不足道的事物，也

指塵世。陰霾：1.天氣陰晦、昏暗。

2.比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。

運(yùn)用學(xué)過的方法理解詞語：鳳蝶：一般為大型昆蟲。以后翅有尾狀突為特點(diǎn)而命名，但有許多種類無尾狀突。常以黑、黃、白色為基調(diào)，飾有紅、藍(lán)、綠、黃等色彩的斑紋，一些種類更具有燦爛耀目的藍(lán)、綠、黃等色的金屬光澤。鳳蝶形態(tài)優(yōu)美，許多種類的后翅有修長的尾突。有些種類是害蟲；部分種類受到保護(hù)。天晴了的時候?qū)W習(xí)任務(wù)二

感知課文

想象畫面想一想，詩歌寫了什么內(nèi)容呢？（雨過天晴的時候，風(fēng)景很美，大家可以到大自然中去走走看看）

學(xué)習(xí)提示：讀詩句，提煉關(guān)鍵詞句畫出詩人描述的景物匯報交流，雨后景物泥路小白菊小草風(fēng)蝶兒

說說自己最喜歡的畫面

給雨潤過的泥路，

一定是涼爽又溫柔；

炫耀著新綠的小草，

已一下子洗凈了塵垢；

不再膽怯的小白菊，

慢慢地抬起它們的頭，

試試寒，試試暖，

然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。在天晴了的時候，到小徑中去走走：天晴了的時候?qū)W習(xí)任務(wù)三

研讀課文

欣賞美景經(jīng)過雨的洗禮，一切變得澄澈，初晴時，會讓人感覺清涼很多。擬人化的描寫，雨水溫潤了泥土，讓泥路也變得柔軟。赤腳走過，泥路仿佛有了母親一樣溫柔的情懷。

給雨潤過的泥路，

一定是涼爽又溫柔；在天晴了的時候，到小徑中去走走：在天晴了的時候，到小徑中去走走：

炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；小草像人一樣洗凈塵垢，煥然一新，而擬人化的炫耀更進(jìn)一步突顯了雨后的小草綠得旺盛，生機(jī)勃勃。在天晴了的時候，到小徑中去走走：天晴了，低垂了頭的小白菊緩緩地迎著陽光，挺直了身子，花瓣一一舒展，極致絢爛。小白菊“膽怯低頭—慢慢抬頭—試寒試暖—瓣瓣綻透”，富有動態(tài)美和生命力。

不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。在天晴了的時候，到小徑中去走走：鳳蝶兒自由自在，悠然閑適地飛舞。在陽光的映照下，那裝飾了斑斕色彩的翅膀，水痕點(diǎn)點(diǎn)，格外耀眼。不，那不僅僅是翅膀，那一開一收的分明就是智慧的書頁——在詩人眼里，雨后的一切都變得靈動、鮮活。

到小徑中去走走吧，

在天晴了的時候：

赤著腳，攜著手，

踏著新泥，涉過溪流。在天晴了的時候，到小徑中去走走：修辭手法：回環(huán)三字、四字短語，句式整齊，富有音律美，讀起來短促輕快，詩歌獨(dú)特表達(dá)。

新陽推開了陰霾了，

溪水在溫風(fēng)中暈皺，

看山間移動的暗綠——

云的腳跡——它也在閑游。

自在悠閑

寧靜平和寫雨后的新陽、溪水和浮云，抒發(fā)雨后漫步小徑的獨(dú)特感受。天晴了的時候?qū)W習(xí)任務(wù)四

拓展思維

體會情感資料：

這首詩寫于1944年6月，抗日戰(zhàn)爭即將勝利，作者懷有一顆心在靜靜等待——以一種在希望之中守望的精神姿態(tài)。讓我們一起跟隨戴望舒來到雨后那清新潤澤的郊外小路。你還會看到哪些美景？或做什么樂事呢？

滿眼是溫柔的泥路，新綠的小草，綻透的小白菊，閑游的鳳蝶兒……滿心是赤腳踏過新泥的放松，攜手涉過溪流的無憂……走走，是一種拋卻煩憂的漫步，在這鮮活的雨后微晴里，一切都是自由自在的。整首詩體現(xiàn)了真實(shí)與想象的融合，借用生動形象的語言描繪了雨后天晴的景象，表達(dá)了詩人悠閑愉悅的情感。體現(xiàn)了詩人熱愛自然，歌唱光明的解放思想。

課文主題

拓展閱讀山居秋暝（節(jié)選）［唐］王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

雨巷撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘她是有丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳丁香一樣的憂愁在雨中哀怨哀怨又彷徨

拓展閱讀沿著鄉(xiāng)間的小路，出去走走——你會看到怎樣的景象呢？把你看到的景物用詩的格式寫下來。注意分行和語言的表達(dá)。表達(dá)出自己的心情和感受。學(xué)好語文，快樂成長！在天晴了的時候部編版四年級語文下冊創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入雨過天晴的景象你喜歡嗎？向大家介紹一下吧。雨過天晴的時候會出現(xiàn)彩虹……

我喜歡雨過天晴的景象，因?yàn)椤裉?，我們就跟隨中國現(xiàn)代著名詩人戴望舒的腳步，一起漫步在雨后——《在天晴了的時候》。

戴望舒（1905—1950），原名戴朝安，戴望舒為其筆名。浙江杭州人，被稱為“雨巷詩人”?，F(xiàn)代著名詩人、翻譯家。中國現(xiàn)代詩派的代表人物，在中國新詩的發(fā)展史上占有不容忽視的地位。代表作品有《雨巷》《我用殘損的手掌》等詩篇，堪稱中國新詩的杰作。作者介紹初讀詩歌，學(xué)習(xí)生字炫耀塵垢膽怯

曝著赤腳涉過暈皺生字詞認(rèn)讀xuàngòuqièpùchìshèyùn讀課文，想一想，詩歌寫了什么內(nèi)容呢？表達(dá)了詩人怎樣的情感？

作者用生動的語言描繪了雨后天晴的景象，引導(dǎo)人們到雨后的小徑上走一走，去感受親近自然的自由和歡樂。表達(dá)了詩人對大自然的熱愛與贊美之情。深入研讀，欣賞美景在天晴了的時候，該到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；小徑展現(xiàn)了雨后小徑的清新。炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；小草擬人小草像孩子一樣炫耀著新綠，讀來使人倍感親切。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；小白菊

仿佛看到了小白菊努力綻開每一片花瓣，極致燦爛的景象。擬人抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它的彩飾的智慧書頁，曝著陽光一開一收。鳳蝶兒比喻想象奇特，生動而形象雨過天晴，一切都是新的，小徑、小草、小白菊，還有鳳蝶兒，這些都是多么美好的景物??！請默讀詩歌，想一想：你最喜歡哪一樣景物？為什么？

我最喜歡“炫耀著新綠的小草”，詩人的想象多么富有詩意呀，我仿佛看見雨后的小草自豪地展露著洗去塵埃與污垢的翠綠身姿。

“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透”詩人的觀察細(xì)致而獨(dú)特，我仿佛看見柔弱的小白菊熬過風(fēng)吹雨打，在雨后陽光中舒展著它的枝葉，感受著雨后的輕風(fēng)與暖陽，和煦的陽光召喚著它們，小白菊終于慢慢露出笑臉。在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

詩歌在表達(dá)上運(yùn)用了擬人的修辭手法。擬人手法：就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。啟發(fā)思維，豐富畫面同學(xué)們，天晴了，除了可以看到潤濕的小路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，還可以看到怎樣的景象呢？請同學(xué)們一起讀一讀第節(jié)。啟發(fā)思維，豐富畫面新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。太陽溪水山巒云朵

雨停了，太陽出來了，烏云散了，一切顯得那樣的明朗：溪中波光蕩漾，林中樹影婆娑，天空云兒閑游……多美呀！你留心觀察過雨后天晴時的景象嗎？請用詩的形式把你看到的、聽到的說一說。雨后天晴，我來到小路上：鳥兒哼著歌，樹梢跟著輕輕搖；小草流下最后一滴淚，露出堅(jiān)強(qiáng)的微笑；溪水嘩啦啦，邁著輕盈的步伐向前跑?？偨Y(jié)全文，拓展練習(xí)這首詩描繪了一幅清新的雨過天晴自然風(fēng)光圖，給人留下了豐富的想象空間。雨過天晴，一切都是新的，除了詩中描寫的這些景物，你覺得還會有什么呢？試著寫一寫吧！勤勞可愛的小螞蟻，在泥路上來回穿梭，親昵地?fù)肀е?，快樂地?/p>