部編版語文看圖寫話教學(xué)策略與范文

部編版語文看圖寫話教學(xué)策略與范文一、引言隨著教育改革的深入推進，語文教學(xué)越來越受到重視，尤其是看圖寫話這一教學(xué)環(huán)節(jié)，成為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表達能力的重要手段?？磮D寫話不僅能激發(fā)學(xué)生的想象力，還能幫助他們在實際寫作中運用所學(xué)的知識。部編版語文教材在看圖寫話的設(shè)計上，注重圖文結(jié)合，強調(diào)學(xué)生的自主表達和創(chuàng)造性思維。本文將探討看圖寫話的教學(xué)策略，并提供一篇示范范文，幫助教師更好地開展這一教學(xué)活動。二、看圖寫話的教學(xué)策略1.激發(fā)學(xué)生的好奇心在進行看圖寫話的教學(xué)時，首先要激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們主動觀察圖畫，思考圖畫所傳達的信息。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生，諸如“你們從這幅圖中看到了什么？”“圖中的人物在做什么？”等問題，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的見解。這種引導(dǎo)不僅能提高學(xué)生的觀察能力，還能增強他們的語言表達能力。2.引導(dǎo)學(xué)生進行細(xì)致觀察觀察是寫作的基礎(chǔ)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度細(xì)致觀察圖畫?？梢宰寣W(xué)生描述圖中的人物、動物、物品的外貌特征，分析圖畫的背景和情節(jié)發(fā)展。通過觀察，學(xué)生能夠更深入地理解圖畫內(nèi)容，為后續(xù)的寫作奠定基礎(chǔ)。3.培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力看圖寫話不僅僅是對圖畫的簡單描述，更是對圖畫所蘊含情感和情節(jié)的理解與表達。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想，思考圖畫背后的故事和情感。例如，圖中一個小女孩在雨中打傘，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到她的心情、她的故事，甚至是她與朋友的關(guān)系。這種聯(lián)想能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在寫作時增加內(nèi)容的豐富性。4.強調(diào)結(jié)構(gòu)與層次在寫作過程中，教師應(yīng)強調(diào)文章的結(jié)構(gòu)和層次。引導(dǎo)學(xué)生在寫作時，先從整體上把握圖畫的主題，然后再分段描述具體的情節(jié)和人物?？梢圆捎谩伴_頭引入—中間展開—結(jié)尾總結(jié)”的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的文章條理清晰，邏輯性強。5.鼓勵學(xué)生進行自主創(chuàng)作在看圖寫話的教學(xué)中，應(yīng)鼓勵學(xué)生進行自主創(chuàng)作，表達自己的獨特觀點和想法。教師可以提供一些寫作模板或范文，但要強調(diào)每位學(xué)生在寫作時應(yīng)該結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，形成個性化的表達。這樣的自主創(chuàng)作不僅能提升學(xué)生的寫作興趣，也能增強他們的自信心。6.開展同伴互評與教師反饋寫作完成后，教師可以組織同學(xué)之間的互評活動，讓學(xué)生分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)。在這個過程中，教師要進行適時的點評，指出優(yōu)點以及需要改進的地方。同時，教師的反饋應(yīng)具體且具有建設(shè)性，幫助學(xué)生更好地理解自己的寫作水平和改進方向。三、看圖寫話的示范范文題目：快樂的春游圖畫中是一群小學(xué)生在春天的陽光下快樂地游玩。藍(lán)天上飄著幾朵白云，綠樹成蔭，五彩繽紛的花朵在微風(fēng)中輕輕搖曳。孩子們在草地上追逐打鬧，歡聲笑語回蕩在空中。在這個美好的春日，班級組織了一次春游活動。大家興高采烈，早早地集合在學(xué)校門口。老師給我們講解了活動的注意事項，大家都認(rèn)真聽著，心里充滿了期待。春游的目的地是附近的公園。一路上，大家有說有笑，像小鳥一樣歡快。到達公園后，大家一邊吃著美味的午餐，一邊欣賞周圍的美景。陽光灑在每個人的臉上，溫暖而舒適。午餐過后，我們開始了各種有趣的活動。有的同學(xué)在樹下玩捉迷藏，有的同學(xué)在草坪上放風(fēng)箏，還有的同學(xué)在湖邊喂小鴨子?？粗鼈冊谒杏蝸碛稳?，我感到心里無比快樂。玩累了，大家圍坐在一起，分享自己的零食。我們一起講笑話，講述各自的故事，歡聲笑語不斷。那一刻，我覺得我們的心貼得更近了。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了返校的時間。雖然依依不舍，但我們都帶著美好的回憶，滿心歡喜地踏上了歸程。這次春游，讓我感受到了友情的珍貴，也讓我更加熱愛大自然。春天的陽光灑在我們的身上，溫暖了我們的心靈。期待下次的春游，再次與同學(xué)們共享快樂。四、總結(jié)與改進措施在看圖寫話的教學(xué)中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。通過細(xì)致的觀察、豐富的聯(lián)想和自主創(chuàng)作，學(xué)生能夠在寫作中充分發(fā)揮自己的想象力，形成個性化的表達。然而，在實際教學(xué)中，教師也可能面臨一些挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生可能對寫作感到畏懼，缺乏自信心。針對這一問題，教師可以通過小組合作的形式，讓學(xué)生互相鼓勵，增強他們的寫作興趣。同時，教師應(yīng)定期組織寫作交流會，分享優(yōu)秀作品，激勵學(xué)生不斷進步。此外，教師在評估學(xué)生作品時，需注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生寫作中的成長和進步，而非僅僅關(guān)注結(jié)果。通過這樣的方式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，提升他們的寫作能力。五、結(jié)語看圖寫話是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力，還能激發(fā)他