北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)6年級上冊全冊教學(xué)課件 2

北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件2021年秋修訂

課件

第1

課時(shí)圓的認(rèn)識（一）第一

單元圓

課件

課件從圖中可以看出第三幅圖中小旗到每個(gè)人的距離相等，即第三種方式更公平。圓是由一條曲線圍成的封閉圖形，圓上任意一點(diǎn)到圓的中心的距離都相等。你能根據(jù)這畫一個(gè)圓出來嗎？

課件方法一：手指畫圓法以拇指為固定點(diǎn)，食指與拇指間的距離不變，將紙旋轉(zhuǎn)一周就畫出了一個(gè)圓。你能想到哪些方法？

課件方法二：系繩畫圓法以繩的一端為固定點(diǎn)，用筆將繩子拉直并繞這個(gè)固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周就畫出了一個(gè)圓。用系繩畫圓過程中，繩子要拉直，固定點(diǎn)不能動(dòng)。以拇指為固定點(diǎn)，食指與拇指間的距離不變，將紙旋轉(zhuǎn)一周就畫出了一個(gè)圓。

課件方法三：實(shí)物畫圓法把圓形物體（如硬幣、象棋等）放在紙上固定不動(dòng)，用筆沿實(shí)物外沿劃一圈。以繩的一端為固定點(diǎn)，用筆將繩子拉直并繞這個(gè)固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周就畫出了一個(gè)圓。

課件方法四：圓規(guī)畫圓法步驟：(1)把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離。(2)把有針尖的一腳固定在一點(diǎn)上。(3)把裝有鉛筆尖的一腳繞這個(gè)固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周，就可以畫成一個(gè)圓。

課件點(diǎn)O是圓心；線段OA是半徑，通常用字母r表示；線段BC是直徑，通常用字母d表示。O

課件同一個(gè)圓中所有的半徑都相等……同一個(gè)圓里，直徑長是半徑的2倍，用字母表示……半徑之間、半徑與直徑之間有什么關(guān)系？

課件圓的大小與什么有關(guān)系？圓的位置與什么有關(guān)系？自己動(dòng)手畫一畫。

課件圓的半徑?jīng)Q定圓的大小通過動(dòng)手畫圖可知，圓規(guī)兩腳之間的距離為半徑。當(dāng)兩腳之間的距離越小時(shí)，畫的圓就越??；當(dāng)兩腳之間的距離越大時(shí)，畫的圓也就越大。圓的半徑越小，圓就越小，圓的半徑越大，圓就越大。

課件圓心確定圓的位置通過動(dòng)手畫圖可知，用圓規(guī)畫圓時(shí)，把有針尖的一腳固定在一點(diǎn)，它所在的點(diǎn)為圓心，當(dāng)圓心處于不同的位置，圓的位置也發(fā)生變化。

課件

課件合作做一做，想一想

課件AAAAAAA

課件AAAAAAA

課件你發(fā)現(xiàn)了什么？圓在滾動(dòng)時(shí)，圓心在一條直線上，正方形和橢圓形的中心到圖形邊上各點(diǎn)的距離不相等，運(yùn)動(dòng)的軌跡是波浪形。行駛起來平穩(wěn)行駛起來不平穩(wěn)

課件

課件分別用硬紙板做成下面的圖形，代替車輪。AA在同一圓中所有的半徑都相等。A

課件1.人們在聯(lián)歡時(shí)，會(huì)自然地圍成圓形，為什么？

想一想，說一說。同一圓的半徑都是相等的，當(dāng)人們圍成圓形時(shí)，表演者就處于圓心的位置，每個(gè)人距離表演者的距離就是相等的，可以讓每個(gè)人都看的清楚。

課件2.畫一個(gè)半徑是1.5cm的圓，并用字母O，，標(biāo)

出它的圓心、半徑和直徑。

課件3.填表。半徑2dm0.6cm1.8dm直徑5m8.32m4dm2.5m1.2cm3.6dm4.16m

課件4.淘氣設(shè)計(jì)了4種自行車的車輪，騎上這樣的自行

車會(huì)怎樣？用硬紙板做成下面的圖形，試著滾一滾，并與同伴交流。

課件等邊三角形、正方形、正五邊形、正六邊形邊上的點(diǎn)到中心點(diǎn)的距離不相等，因此這四種形狀的車輪滾動(dòng)起來不平穩(wěn)。4.淘氣設(shè)計(jì)了4種自行車的車輪，騎上這樣的自行

車會(huì)怎樣？用硬紙板做成下面的圖形，試著滾一滾，并與同伴交流。

課件5.填一填。8cm4cm3cm6cm4cm2cm

課件系繩畫圓法、實(shí)物畫圓法等。

課件

課件(1)圓形的井蓋邊緣到圓心的距離處處相等，無論井蓋怎樣旋轉(zhuǎn)，井蓋也不會(huì)掉到井中。如果井蓋是方形的，方形的一邊要比其對角線短，一旦井蓋翻轉(zhuǎn)，就有可能落入井中。(2)水的漣漪是圓形的，是因?yàn)槲矬w落入水中的位置就是圓心，這時(shí)水受到的力是均勻的，就成等距離向四周擴(kuò)散，就形成了圓形。

課件1.判斷對錯(cuò)?！痢痢?)()()(1)通過圓心的線段是這個(gè)圓的直徑。

(2)圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等

(3)直徑是一個(gè)圓內(nèi)最長的線段。

(4)圓規(guī)兩腳間的距離是3厘米,畫出的

圓的直徑是3厘米。

(5)兩端在圓上的線段是直徑。

×()√()

課件2.指出下面圓的直徑和半徑。直徑(

)直徑(

)半徑(

)半徑(

)AB

OCEF

OD或OA或OB或OF或OE

課件3.想一想，填一填。(1)兩端都在圓上的線段,(

)最長。(2)從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段的長度都(

)。(3)時(shí)鐘的分針針尖轉(zhuǎn)動(dòng)一周所形成的圖形是(

)。(4)(

)的位置確定了,圓的位置也就確定了，圓的(

)決定圓的大小。直徑相等圓圓心半徑

課件4.請標(biāo)出下列各圓的圓心和直徑。OdOd

課件1、圓是由曲線圍成的一種平面圖形。2、畫圓的工具是圓規(guī)，圓的大小由半徑?jīng)Q定，圓的位置由圓心決定。3、畫圓時(shí)，固定的點(diǎn)是圓心，圓心一般用字母O表示;圓上任意一點(diǎn)到圓心的線段是半徑，半徑一般用字母r表示;通過圓心且兩端都在圓上的線段是直徑，直徑一般用字母d表示。4、圓內(nèi)有無數(shù)條半徑,每條半徑的長度都相等;圓內(nèi)有無數(shù)條直徑,每條直徑的長度都相等。

課件5.由于圓的半徑都是相等的,將車輪做成圓形運(yùn)行時(shí)車輪的軌跡是一條直線,這樣才能夠平穩(wěn)。正方形、橢圓形、三角形等其他圖形的中心到邊緣的距離不相等,如果做成車輪,中心運(yùn)行的軌跡是上下波動(dòng)的,會(huì)不穩(wěn)定。6.井蓋設(shè)計(jì)成圓形是因?yàn)榫w邊緣到圓心的距離處處相等,無論井蓋怎樣旋轉(zhuǎn),井蓋也不會(huì)掉到井中。7.小朋友們玩套圈游戲的站隊(duì)用圓形,是因?yàn)槊總€(gè)人到中心的距離都相等,這樣才公平。

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件

第2

課時(shí)圓的認(rèn)識（二）

第一

單元圓

課件

課件折一折圓是軸對稱圖形。

課件沿任意一條直徑對折，都能完全重合。

課件我發(fā)現(xiàn)圓有很多條對稱軸，每條直徑都是它的一條對稱軸。將圓沿直徑對折，正好完全重合。圓是軸對稱圖形。

課件我們學(xué)過的圖形中哪些是軸對稱圖形？有幾條對稱軸？做一做，填一填。圖形名稱有幾條對稱軸正方形長方形4條2條等腰三角形平行四邊形等腰梯形圓1條0條1條無數(shù)

課件你有辦法找到一個(gè)圓的圓心嗎？

課件找一個(gè)圓的圓心，你有幾種方法？方法一把圓對折后再對折，兩條半徑的公共端點(diǎn)就是這個(gè)圓的圓心。

課件找一個(gè)圓的圓心，你有幾種方法？方法二把圓沿直徑所在的直線任意對折兩次，折痕的交點(diǎn)就是圓心。

課件（1）把圓對折后再對折，兩條半徑的公共端點(diǎn)就是圓心；（2）把圓沿直徑所在的直線任意對折兩次，折痕的交點(diǎn)就是圓心。找圓心的方法

課件請找出下面各圖的對稱軸，與同伴進(jìn)行交流。4條4條6條6條

課件1.下面的圖形是軸對稱圖形嗎？畫出軸對稱圖形的2條對稱軸。畫法不唯一畫法不唯一畫法不唯一

課件2.小組合作，量一量，填一填。⑴1元硬幣的直徑是

mm。25⑵1角硬幣的直徑是

mm。⑶5角硬幣的直徑是

mm。1920.5

課件3.圖中圓的位置發(fā)生了什么變化？⑴從位置A向

平移

個(gè)方格到位置B，再向平移

個(gè)方格到位置C。右4右6

課件3.圖中圓的位置發(fā)生了什么變化？⑵從位置C向

平移

個(gè)方格到位置D，再向

平移

個(gè)方格到位置E。下3左2

課件3.圖中圓的位置發(fā)生了什么變化？⑶從位置A到位置F，可以怎樣平移？(答案不唯一)從位置A向右平移8格，再向下平移2格到位置F。

課件4.剪下附頁圖1的圓、正方形和等邊三角形，標(biāo)出中心點(diǎn)A，并將各個(gè)圖形分別與下面相對應(yīng)的圖形重合，然后沿中心點(diǎn)A轉(zhuǎn)動(dòng)圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？

課件發(fā)現(xiàn)：(1)正方形旋轉(zhuǎn)90°后與原圖形重合；等邊三角形旋轉(zhuǎn)120°后與原圖形重合；圓無論旋轉(zhuǎn)多少度都與原圖形重合，所以圓有很好的旋轉(zhuǎn)對稱性。(2)正方形旋轉(zhuǎn)一周，與原圖形重合4次；等邊三角形旋轉(zhuǎn)一周，與原圖形重合3次；圓旋轉(zhuǎn)一周，與原圖形重合無數(shù)次。

課件1.圓是軸對稱圖形。2.圓有無數(shù)條對稱軸,圓的對稱軸都要通過圓心,每條直徑所在的直線都是圓的對稱軸。3.圓和正多邊形組成的組合圖形,如果圓心和正多邊形的中心重合,那么正多邊形的所有對稱軸都是組合圖形的對稱軸。

課件1.畫出下列圖形的所有對稱軸。

課件2.判斷。(對的畫“√”,錯(cuò)的畫“?”)。(1)圓是軸對稱圖形,每一條直徑所在的直線都是它的對稱軸。 (

)(2)等腰梯形是軸對稱圖形。 (

)(3)正方形只有一條對稱軸。 (

)(4)通過一個(gè)圓的圓心的直線是這個(gè)圓的對稱軸。

(

)√√?√

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件

第3

課時(shí)欣賞與設(shè)計(jì)

第一

單元圓

課件風(fēng)車圖

課件太極圖

課件心臟線

課件螺旋線

課件

課件風(fēng)車圖是由1個(gè)大圓和4個(gè)相同的小的半圓組成的。

課件太極圖中有1個(gè)大圓和2個(gè)小的半圓……

課件

課件

課件

課件利用旋轉(zhuǎn)畫一朵小花。

課件

課件

課件(1)先畫逗號右下角上邊的弧線，也就是圓的四分之一；再畫一個(gè)圓的四分之三是逗號上面的部分；最后畫圓的四分之一是逗號左下面的弧線。(畫圖略)

課件(2)先用圓規(guī)畫一個(gè)大圓；然后分別畫兩條互相垂直的直徑，再以大圓的半徑為小圓的直徑在水平方向并排畫兩個(gè)小圓；以同樣的半徑在豎直方向并排畫兩個(gè)小圓。(畫圖略)

課件痕跡是一個(gè)圓。

課件

課件(1)運(yùn)用直線包絡(luò)畫圓：由正方形(正四邊形)變成正八邊形，然后是正十六邊形，正三十二邊形……邊數(shù)越多越接近圓形。(2)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)正多邊形的邊數(shù)增加時(shí)，它的形狀越來越接近圓。

課件1.很多美麗的圖案都是由圓設(shè)計(jì)而成的。2.圓是一個(gè)非常奇妙的圖形,通過不同的組合方式可以設(shè)計(jì)出各種美麗的圖案。3.大自然中的很多東西都含有圓形,可以將圖形進(jìn)行分解,就可以知道怎么畫出來了。4.在平時(shí)的生活中我們要有一雙善于觀察的眼睛,發(fā)現(xiàn)大自然中的數(shù)學(xué)知識。

課件1.請用圓規(guī)和三角尺畫出下面圖形。畫圖略

課件2.以下面橫線上任意的點(diǎn)為圓心,設(shè)計(jì)一個(gè)由圓組成的美麗圖案。答案不唯一

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件

第4

課時(shí)圓的周長

第一

單元圓

課件

課件測量活動(dòng)：

同桌合作測量出圓形學(xué)具的周長。匯報(bào)提示：

⑴邊演示邊講解你是怎么測出這個(gè)圓的周長的。

⑵為了使測量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，你注意了哪些問題。

課件“化曲為直”繞線法滾動(dòng)法AA圓的周長

課件“化曲為直”繞線法滾動(dòng)法

課件圓的周長與直徑有關(guān)。圓的周長與什么有關(guān)？正方形的周長是邊長的4倍。圓的周長與直徑也有倍數(shù)關(guān)系嗎？猜一猜：

圓的周長與什么有關(guān)？

課件找3個(gè)大小不同的圓片，分別測量出周長和直徑，做一做，填一填。圓的周長圓的直徑圓的周長除以直徑的商(結(jié)果保留兩位小數(shù))測量中要注意什么？測量中會(huì)有誤差。可以多測量幾次求平均數(shù)。

課件找3個(gè)大小不同的圓片，分別測量出周長和直徑，做一做，填一填。圓的周長圓的直徑圓的周長除以直徑的商(結(jié)果保留兩位小數(shù))6.3023.159.5233.1712.5543.14測量結(jié)果以自己的實(shí)際測量結(jié)果為準(zhǔn)。

課件圓的周長圓的直徑圓的周長除以直徑的商(結(jié)果保留兩位小數(shù))6.3023.159.5233.1712.5543.14你發(fā)現(xiàn)了什么？圓的周長總是直徑的3倍多一些。

課件

課件1.畫一個(gè)直徑為10cm的圓。⑴想一想，怎樣得到它的周長？⑵把圓剪下來，量一量。⑶多量幾次，算出測量結(jié)果的平均數(shù)。畫圖略，測量周長應(yīng)接近31.4cm。

課件2.看圖思考下面的問題，然后填空。正方形周長是圓的直徑的（）倍，所以一定小于（）。44

課件圓的周長＝直徑×圓周率或

課件3.14×70＝219.8（cm）答：滾一圈有219.8厘米。

課件O3cm大圓周長的一半：3×2×3.14÷2＝9.42（cm）小圓周長：3.14×3＝9.42（cm）9.42＋9.42＝18.84（cm）

課件2×3.14×0.3＝1.884（米）4.汽車車輪的半徑為0.3m，它滾動(dòng)1圈前進(jìn)多少米？

滾動(dòng)1000圈，前進(jìn)多少米？答：它滾動(dòng)1圈前進(jìn)1.884米。1.884×1000＝1884（米）答：滾動(dòng)1000圈，前進(jìn)1884米。

課件62.8÷3.14＝20（米）5.笑笑繞著花壇邊緣走了一周，

走了62.8m，這個(gè)花壇的直徑

是多少米？答：這個(gè)花壇的直徑是20米。

課件3.14×6÷2＝9.42（米）6.右圖是一個(gè)一面靠墻，另一

面用籬笆圍成的半圓形養(yǎng)雞

場，這個(gè)半圓的直徑是6米，

籬笆長是多少米？答：籬笆長是9.42米。

課件7.你能利用圓規(guī)把這個(gè)圓畫完整嗎？試一試，并求

出整個(gè)圓的周長。3.14×2＝6.28（cm）

課件8.如圖，在一個(gè)正方形中放置一個(gè)最大的圓。這個(gè)

圓的周長是多少?10m10m3.14×10＝31.4（m）

課件9.甲：2×4=8(厘米)乙：3.14×2=6.28(厘米)因?yàn)?>6.28，所以甲走的路程長。

課件10.自己動(dòng)手測一測吧！

課件1.圍成圓的曲線的長度就是圓的周長。2.圓的周長和它的直徑的商是一個(gè)固定的值,這個(gè)值就是圓周率,用字母π表示。3.圓周率是一個(gè)無限不循環(huán)的小數(shù),我們在計(jì)算時(shí)一般取3.14。4.著名的數(shù)學(xué)家祖沖之在圓周率的研究中做出

了巨大的貢獻(xiàn),比國外的研究要早1000多年。

課件1.按要求填下面表格,說一說你從中發(fā)現(xiàn)了什么。圓的周長除以直徑的商都是三點(diǎn)一幾。3.153.173.142

課件2.李軍和爸爸同時(shí)騎車去玩(如下圖),誰的速度比較快?為什么?爸爸的速度比較快,因?yàn)榘职烛T的車，車輪周長更長一些。

課件3.一塊交通標(biāo)志牌的半徑是25cm,這塊交通標(biāo)志牌的周長是多少厘米?2×3.14×25=157(cm)答：這塊交通標(biāo)志牌的周長是157cm。

課件4.如下圖所示,貓和老鼠以相同的速度同時(shí)從A地出發(fā),貓和老鼠哪一個(gè)先到B地?貓所走的路程:3.14×(3+2+3)÷2=12.56(m)老鼠所走的路程：3×3.14÷2+2×3.14÷2+3×3.14÷2=12.56(m)所以同時(shí)到達(dá)B地。

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件

第5

課時(shí)圓周率的歷史

第一

單元圓

課件獨(dú)立閱讀，想一想你知道了哪些有關(guān)圓周率的知識？最早的圓周率阿基米德和圓周率劉徽的割圓術(shù)祖沖之算圓周率計(jì)算機(jī)出現(xiàn)以后

課件最早的解決方案是測量。人類的祖先在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，不同粗細(xì)的圓木，用繩子繞上一圈，繩子的長度總是圓木直徑的3倍多一點(diǎn)。在我國，現(xiàn)存有關(guān)圓周率的最早記載是2000多年前的《周髀算經(jīng)》。用測量的方法計(jì)算圓周率，圓周率的精確程度取決于測量的精確程度，而有許多實(shí)際困難限制了測量的精度。

課件古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)：

當(dāng)正多邊形的邊數(shù)增加時(shí)，它的形狀就越來越接近圓。

課件我國魏晉時(shí)期的數(shù)學(xué)家劉徽創(chuàng)造了用“割圓術(shù)”求圓周率的方法，在數(shù)學(xué)史上占有重要的地位。劉徽是怎樣“割圓”的呢？劉徽用這種方法不斷地“割圓”，一直算到圓內(nèi)接正192邊形，得到圓周率的近似值是3.14.

課件我國南北朝時(shí)期的數(shù)學(xué)家祖沖之使用“綴術(shù)”計(jì)算圓周率?？上н@種方法早已失傳。據(jù)專家推測，“綴術(shù)”類似“割圓術(shù)”，通過對正24576邊形周長的計(jì)算來推導(dǎo)。計(jì)算相當(dāng)繁雜，當(dāng)時(shí)還沒有算盤。這一成就，使中國在圓周率的計(jì)算方面在世界領(lǐng)先1000年。最后得出了的兩個(gè)分?jǐn)?shù)形式的近似值：約率為，密率為，并且精確地算出圓周率在3.1415926和3.1415927之間。

課件電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)帶來了計(jì)算方面的革命，的小數(shù)點(diǎn)后面的精確數(shù)字越來越多。到2002年，圓周率已經(jīng)可以計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后12411億位。

課件與同學(xué)交流閱讀后的感覺，你又知道了哪些有關(guān)圓周率的知識？收集其他有關(guān)圓周率的歷史資料，在班上進(jìn)行展示。

課件1.圓周率的發(fā)展歷史已經(jīng)有幾千年了,我國

在圓周率的研究方面取得了舉世矚目的成就。3.計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使圓周率的計(jì)算更為精確,

到2000年已經(jīng)達(dá)到小數(shù)點(diǎn)后面的12411億位。2.古代數(shù)學(xué)家劉徽、祖沖之用自己的聰明才智

和堅(jiān)持不懈的毅力,計(jì)算出圓周率的精確程

度比其他國家要早很多年。

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件

第6

課時(shí)圓的面積（一）

第一

單元圓

課件

課件

課件O圓的面積是正方形面積（半徑的平方）的3倍多一些。

課件

課件

課件

課件

課件

課件C÷2底高圓的面積圓周長的一半平行四邊形的面積＝底×高平行四邊形的面積圓的半徑××圓的面積2

課件1.你能利用方格估計(jì)下圖中圓的面積嗎？圓的面積大約是（）個(gè)小方格。圓的面積大約是（）個(gè)小方格。37148

課件2.看一看，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？圓內(nèi)接的多邊形邊數(shù)越多，它和圓的面積越接近。

課件3.如圖，把一個(gè)圓分成若干等份后，還可以拼成近似的長方形。拼成的圖形與原來的圓之間有什么聯(lián)系？推導(dǎo)一下圓的面積計(jì)算公式。

課件C÷2長寬圓的面積圓周長的一半長方形的面積＝長×寬長方形的面積圓的半徑××圓的面積2

課件1.采用畫正多邊形的方法時(shí),正多邊形邊數(shù)越

多,度量的越準(zhǔn)確,采用畫方格度量時(shí),畫的

方格越多,度量越準(zhǔn)確。2.圓的面積：2

課件1.想一想,填一填。(1)推導(dǎo)圓的面積,是把圓形轉(zhuǎn)化成(

)。(2)圓的面積S=(

)。(3)圓的半徑越大,圓的面積越(

)。平行四邊形πr2大

課件2.(對的畫“

√”,錯(cuò)的畫“?”)(1)圓的面積公式是S=πr2或者S=2πr2(

)(2)r2=r×2。

(

)??

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件

第7

課時(shí)圓的面積（二）

第一

單元圓

課件3m3.14×32＝3.14×9＝28.26（m2）答：能澆灌28.26平方米的農(nóng)田。

課件3m半徑：125.6÷3.14÷2＝20（m）答：這個(gè)羊圈的面積是1256平方米。面積：3.14×202＝1256（m2）

課件沿線剪開2rπr像三角形，它們的面積一樣。這是一個(gè)由草繩編織成的圓形茶杯墊片。

課件2rπr沿線剪開觀察圖形，你能得到哪些信息？三角形的面積相當(dāng)于圓的面積。底相當(dāng)于圓的()，高相當(dāng)于圓的()。周長半徑

課件2rπr沿線剪開三角形的面積=底×高2所以圓的面積：S==πr2

22πr·r

課件1.一個(gè)圓形杯墊的半徑是4cm，這個(gè)杯墊的面積是

多少平方厘米？3.14×42＝3.14×16＝50.24（cm2）答：這個(gè)杯墊的面積是50.24平方厘米。

課件2.有一圓形蓄水池。它的周長是31.4m，它的占地

面積約是多少？半徑：31.4÷3.14÷2＝5（m）答：它的占地面積是78.5平方米。面積：3.14×52＝78.5（m2）

課件3.把圓形茶杯墊片沿直線剪開，得到兩個(gè)近似的三

角形，再拼成平行四邊形。C2rπrrπr2

課件4.北京天壇公園的回音壁是聞名世界的聲學(xué)奇跡，

它是一道圓形圍墻。圓的直徑約為61.5米，周長

與面積分別是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）周長：31.4×61.5≈193.1（m）面積：31.4×（61.5÷2）2

≈2969.1（m2）

課件5.一個(gè)運(yùn)動(dòng)場跑道的形狀與大小如圖。兩邊是半圓

形，中間是長方形，這個(gè)運(yùn)動(dòng)場的占地面積是多少？長方形面積：50×20＝1000（m2）圓面積：3.14×（20÷2）2＝314（m2）占地面積：1000＋314＝1314（m2）

課件6.求下圖中陰影部分的面積。陰影部分的面積＝大圓面積－小圓面積3.14×122－3.14×82＝3.14×144－3.14×64＝452.16－200.96＝251.2（cm2）

課件6.求下圖中陰影部分的面積。3.14×52-5×2×5=28.5(cm2)5cm

課件教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞1.在計(jì)算有關(guān)面積的實(shí)際問題時(shí)要把問題轉(zhuǎn)

化成圓,找到圓的半徑,就能計(jì)算出面積了。2.如果已知圓的周長,要計(jì)算圓的面積,就要

先用周長除以π，求出直徑，再除以2求出半徑,再利用圓面積公式計(jì)算面積。3.把圓沿半徑剪開轉(zhuǎn)化成三角形,就可以推導(dǎo)圓的面積計(jì)算公式。

課件1.想一想,填一填。(1)一個(gè)圓的半徑是5cm,它的周長是(

)cm,

面積是(

)cm2。(2)一個(gè)圓的直徑是8cm,它的周長是(

)cm,

面積是(

)cm2。(3)一個(gè)圓的周長是9.42m,它的半徑是(

)m,

面積是(

)m2。31.478.525.1250.241.57.065

課件2.求陰影部分的面積。(1)10×10-(10÷2)2×3.14÷2=100-39.25=60.75(cm2)

(2)10×10×3.14-8×8×3.14=314-200.96=113.04(cm2)

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件

第8

課時(shí)練習(xí)一

第一

單元圓

課件圓的認(rèn)識圓是由一條曲線圍成的封閉圖形，圓上任意一點(diǎn)到圓的中心的距離都相等。點(diǎn)O是圓心；線段OA是半徑，通常用字母r表示；線段BC是直徑，通常用字母d表示。O

課件在同圓或等圓內(nèi)，所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等，直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的一半。圓心確定圓的位置，半徑確定圓的大小。圓的認(rèn)識在圓形紙片上折疊的折痕都通過了圓心，每一條直徑所在的直線都是圓的對稱軸。圓有無數(shù)條對稱軸。等腰三角形和等腰梯形都有1條對稱軸，長方形有2條對稱軸，等邊三角形有3條對稱軸，正方形有4條對稱軸，圓有無數(shù)條對稱軸。

課件找圓心的方法：(1)把圓對折后再對折，兩條半徑的公共端點(diǎn)就是圓心；(2)把圓沿直徑所在的直線任意對折兩次，折痕的交點(diǎn)就是圓心。圓與正多邊形的組合圖形的對稱軸的條數(shù)取決于正多邊形的對稱軸的條數(shù)。圓的認(rèn)識

課件欣賞與設(shè)計(jì)圓在圖案設(shè)計(jì)中有廣泛應(yīng)用，基本圖形經(jīng)過變換后，可以構(gòu)成不同的美麗圖案。圓在圖案設(shè)計(jì)中有廣泛應(yīng)用，設(shè)計(jì)時(shí)可單獨(dú)或綜合運(yùn)用平移、軸對稱等知識。

課件對于較小的圓可以用滾動(dòng)法和繞線法測量出圓的周長。圓的周長與直徑有關(guān)。任意一個(gè)圓的周長除以直徑的商都是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫作圓周率，用字母π表示，計(jì)算時(shí)通常取3.14。圓的周長用C表示圓的周長，則C=πd或C=2πr。用圓的周長計(jì)算公式可以解答一些簡單的實(shí)際問題。生活中可以運(yùn)用圓的周長公式C=πd或C=2πr解決求圓形物體的周長或直徑、半徑的問題。

課件圓周率的歷史古希臘的阿基米德和我國古代的劉徽想到的計(jì)算圓周率的方法在本質(zhì)上是一致的，都是把圓的周長轉(zhuǎn)化成正多邊形的周長。

課件圓的面積（一）圓的面積=圓的周長的一半×半徑，如果用S表示圓的面積，r表示圓的半徑，那么圓的面積計(jì)算公式是S=πr2。

課件已知圓的半徑求圓的面積，直接用公式S=πr2計(jì)算即可。若已知圓的直徑求圓的面積，則要先用“r=d÷2”求出半徑后再計(jì)算，或直接用公式S=π(d÷2)2計(jì)算。圓的面積（二）已知圓的周長求圓的面積，應(yīng)先利用周長公式C=2πr求出半徑，再利用圓的面積公式計(jì)算。綜合算式為S=π(C÷2π)2。圓的面積可以通過把圓形轉(zhuǎn)化成三角形推導(dǎo)出來，圓的面積：S=πr2。

課件1.(1)你能在左面的正方形中畫一個(gè)面積最大的圓嗎？(2)剪去最大的圓，剩下部分的面積是多少？4cm4×4-3.14×(4÷2)2=16-3.14×4=3.44(cm2)

課件2.填一填。半徑/cm直徑/cm周長/cm面積/cm20.519.42143.140.7857.065153.8643.9631.57

課件3.

3.14×62=113.04(m2)

課件4.某鐘表的分針長10cm。3.14×(10×2)=62.8(厘米)(1)從1時(shí)到2時(shí)，分針針尖走過了多少厘米？3.14×102=314(平方厘米)(2)從1時(shí)到2時(shí)，分針掃過的面積是多少平方厘米？

課件5.要為一個(gè)水缸做一個(gè)蓋子，這個(gè)蓋子的面積至少是多少平方米？3.14×(1÷2)2=0.785(平方米)答：這個(gè)蓋子的面積至少是0.785平方米。

課件6.12.56÷10÷3.14=0.4(m)

課件7.常見的自行車車輪的直徑如下表。3.14×559=1755.26(mm)3.14×610=1915.4(mm)3.14×660=2072.4(mm)3.14×711=2232.54(mm)每種自行車車輪滾動(dòng)1圈經(jīng)過的距離分別是多少？

課件8.長方形的寬是多少厘米？3.14×(16÷2)2÷16=12.56(厘米)

課件9.淘氣用兩根長度都是62.8cm的鐵絲分別圍成正方形和圓，它們圍成的面積一樣大嗎？正方形：62.8÷4=15.7(cm)15.7×15.7=246.49(cm2)圓：62.8÷3.14÷2=10(cm)3.14×102=314(cm2)因?yàn)?14>246.49，所以圓的面積大。

課件10.某汽車車輪的直徑為0.5m，汽車行駛到1km時(shí)，車輪大約轉(zhuǎn)了多少圈？(結(jié)果保留整數(shù))3.14×0.5=1.57(m)1km=1000m1000÷1.57≈637(圈)答：車輪大約轉(zhuǎn)了637圈。

課件11.起跑線。(1)想一想，填一填。笑笑和淘氣分別從A，B處出發(fā)，沿半圓走到C，D。他們兩人走過的路程一樣長嗎？不一樣長。

課件①笑笑所走路線的半徑為10m，她走過的路程是

m。②淘氣所走路線的半徑為

m，他走過的路程是

m。③兩人走過的路程相差

m。31.43.1434.5411

課件(2)小調(diào)查。在400m比賽中，運(yùn)動(dòng)員所在的起跑線位置是不一樣的，你知道這是為什么嗎？因?yàn)橥庖蝗Φ膹澋辣壤锩娴膹澋篱L，所以運(yùn)動(dòng)員的起跑位置會(huì)依次向前移相應(yīng)的距離。調(diào)查略。

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件

第1

課時(shí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）

第二

單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

課件我們航模小組的人數(shù)是攝影小組的

課件氣象小組攝影小組12人航模小組？人我們航模小組的人數(shù)是攝影小組的

課件12人氣象小組攝影小組航模小組？人411131答：攝影小組有3人。

課件⑴畫圖表示科技組與美術(shù)組、合唱組之間的人數(shù)關(guān)系。⑵算一算科技組有多少人。1.實(shí)驗(yàn)小學(xué)合唱組有120人，美術(shù)組的人數(shù)是合唱

組的，科技組的人數(shù)是美術(shù)組的。答：科技組有48人。(人)

課件2.看圖列式計(jì)算。(噸)

課件2.看圖列式計(jì)算。(個(gè))

課件31114512121111

課件不正確不正確不正確

課件3.

課件3.

課件660個(gè)？個(gè)答：全國嚴(yán)重缺水的城市大約有110個(gè)。(個(gè))4.我國約有660個(gè)城市，其中約的城市供水不足。在這些供水不足的城市中，又約的城市嚴(yán)重缺水。全國嚴(yán)重缺水的城市大約有多少個(gè)？

課件5.一本故事書有820頁，第一周看了全書的，第二周看的是第一周的，第二周看了多少頁？答：第二周看了328頁。(頁)

課件答：15次才能運(yùn)完。6.有兩只船，大船一次可以運(yùn)載5噸貨物，小船一次運(yùn)載的貨物量是大船的。大船6次運(yùn)完的貨物，如果改用小船運(yùn)，幾次才能運(yùn)完？15（次）

課件每人一杯夠了。7.

課件1.分?jǐn)?shù)連乘的運(yùn)算順序和整數(shù)連乘相同,如果

有括號先算括號里面的,沒有括號按照從左

到右的順序計(jì)算。2.用畫圖示的方法表示數(shù)量關(guān)系,幫助分析問

題。3.在計(jì)算分?jǐn)?shù)連乘過程中,能約分的要先約分

再計(jì)算,這樣比較簡單。4.為了減少或避免錯(cuò)誤,在計(jì)算時(shí)要認(rèn)真觀察,

看清楚是乘法還是除法,除法可以乘倒數(shù)轉(zhuǎn)

化為乘法。

課件1.看圖列式計(jì)算。=30(輛)120×2634×

課件2.下面計(jì)算正確嗎?如果不正確請改正過來。錯(cuò)

課件=6(個(gè))答：可以夠6個(gè)小組吃。3.幼兒園小朋友在一起吃西瓜,每人能吃一個(gè)西瓜的,每個(gè)小組有6人?，F(xiàn)在有4個(gè)西瓜,可以夠幾個(gè)小組吃?

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件

第2

課時(shí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）

第二

單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

課件

課件畫示意圖分析題意?輛50輛增加的部分：(輛)總共的成交量：(輛)你能列出綜合算式嗎？

課件畫示意圖分析題意?輛50輛增加的部分：(輛)總共的成交量：(輛)第二天的成交量：(輛)

課件畫線段圖分析題意第一天50輛第二天?輛比第一天增加。綜合算式：(輛)答：第二天的成交量是60輛。

課件2.水結(jié)成冰后，體積大約增加。

現(xiàn)有20L的水，能結(jié)成多少立方

分米的冰？20＋20×＝20＋2＝22（dm3）20×(1＋)＝20×＝22（dm3）

課件1.十一黃金周，游樂園第一天的門票收入為960元，

第二天比第一天增加了。⑴畫圖表示第二天的門票收入。⑵算一算第二天的門票收入是多少元。960＋960×＝1120（元）960×(1＋)＝1120（元）或

課件3.看圖列式計(jì)算。48＋48×＝60（棵）48×(1＋)＝60（棵）或

課件3.看圖列式計(jì)算。150＋150×＝275（面）150×(1＋)＝275（面）或150×2×(1－)＝275（面）或

課件六⑴班有學(xué)生40人，其中女生人數(shù)占全班人數(shù)的，男生有多少人？40人女生占男生？人40－40×

＝40－16

＝24（人）40×(1－)

＝24（人）＝40×女生？人男生占全班的幾分之幾答：男生有24人。

課件算一算，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

課件(1)算一算，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

課件(2)算一算，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

課件4.一本故事書有140頁，奇思已經(jīng)看了這本

書的，還剩多少頁沒有看？答：還剩60頁沒有看。(頁)

課件5.先說出運(yùn)算順序，再計(jì)算。

課件5.先說出運(yùn)算順序，再計(jì)算。

課件(千克)(千克)

課件7.公園的園丁新種植了480盆花，其中杜鵑花占，月季花占。新種植的這兩種花共有多少盆？答：新種植的這兩種花共有400盆。(盆)

課件8.越野賽跑全程12km，其中環(huán)山路段占，

海濱路段占，其余的是公路路段。⑴環(huán)山路段比海濱路段長多少千米？⑵如果明年把賽跑全程延長，將是多少千米？(千米)(千米)

課件(米)第一根：(米)第二根：

課件1.求比一個(gè)數(shù)多幾分之幾是多少”的方法,先

根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,求出多的幾分之幾是

多少,再用加法求出這個(gè)數(shù)。2.可以先求出另一個(gè)數(shù)占一個(gè)數(shù)單位“1”的

幾分之幾,再根據(jù)乘法的意義,用乘法計(jì)算。3.在分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中,整數(shù)的運(yùn)算定律如乘法

交換律,在分?jǐn)?shù)乘法中同樣適用。4.有些計(jì)算利用乘法運(yùn)算定律計(jì)算,會(huì)使計(jì)算

更簡便。

課件1.看圖列式計(jì)算。=75(噸)

課件=7200(件)答：實(shí)際生產(chǎn)玩具7200件。

課件3.看圖列算式。=32=7

課件4.圖書館新到圖書3200本,其中科技書占3/8,其余都是故事書?？萍紩卸嗌俦竟适聲卸嗌俦竟适聲瓤萍紩喽嗌俦?/p>

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件

第3

課時(shí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）

第二

單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

課件

課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！八月份用水多少噸？說說你是如何思考的。你能找到等量關(guān)系嗎？畫一畫，想一想。

課件八月九月12噸比八月節(jié)約?噸

課件解:設(shè)八月份用水x噸。答：八月份用水14噸。八月九月12噸比八月節(jié)約?噸x-

x

=1217x

=14x

=1267

課件八月九月12噸比八月節(jié)約?噸

課件八月九月12噸比八月節(jié)約?噸九月用水量是八月的（1－）解:設(shè)八月份用水x噸。答：八月份用水14噸。

(1－)

x

=12

17x

=1267x

=14

課件1.光明小學(xué)六年級有95人，比五年級的人數(shù)少，五年級有多少人？⑴找到題中的等量關(guān)系，畫一畫，說一說。⑵列出方程進(jìn)行解答。解：設(shè)五年級有人。答：五年級有114人。

課件2.看圖列式計(jì)算。解：設(shè)一件上衣售價(jià)元。答：一件上衣售價(jià)200元。

課件x=140x=110解：解：解：x

=124+x

=102710x-x

=1438x-0.8x

=223.解方程。

課件

x=36解：解：解：x+x

=421223x

=34x-=1412

x

=214x+=6343.解方程。

課件淘氣家八月用水14噸，比九月多用了，九月用水多少噸？八月八月九月？噸14噸比九月多用

課件解：設(shè)九月用水噸。答：九月用水12噸。

課件書店運(yùn)來一批文藝書，售出后，還剩下1260本。這批文藝書共有多少本？？本售出了還剩1260本售出的本數(shù)＋剩下的本數(shù)＝文藝書總數(shù)

課件x-x

=126058方法一：答：這批文藝書共有3360本。解:設(shè)這批文藝書共有x本。

x

=3360售出的本數(shù)＋剩下的本數(shù)＝文藝書總數(shù)

x

=126038

課件方法二：答：這批文藝書共有3360本。解:設(shè)這批文藝書共有x本。x

=3360

x

=126038

(1－)

x

=1260

58售出的本數(shù)＋剩下的本數(shù)＝文藝書總數(shù)

課件4.東湖小區(qū)今年擁有電腦的家庭有120戶，比去年增加了，東湖小區(qū)去年擁有電腦的家庭有多少戶？下面哪幅圖正確表達(dá)了題目的意思？

課件5.獵豹是陸地上跑的最快的動(dòng)物，每秒大約跑31米，比小汽車的速度快。小汽車每秒約行駛多少米？解:設(shè)小汽車每秒行駛xm。

x=20答：小汽車每秒約行駛20米。1120x+=31x

課件

課件

課件7.學(xué)校舉行手工制作作品大獎(jiǎng)賽，共收到手工作品240件。⑴把下表填寫完整。⑵獲獎(jiǎng)作品占收到的作品總數(shù)的幾分之幾？1030

課件8.有一項(xiàng)工程要鋪設(shè)一條電纜線，第一周鋪設(shè)了全

長的，第二周鋪設(shè)了全長的，還剩220km

沒有鋪，這條電纜線全長有多少千米？答：這條電纜線全長有400千米。解：設(shè)這條電纜線全長有x千米。

課件1.在解決實(shí)際問題時(shí),要根據(jù)具體情況分析數(shù)

量關(guān)系。2.畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系是很好的辦法。3.有些問題用方程解決比較容易。4.列方程解應(yīng)用題關(guān)鍵要正確找出等量關(guān)系。5.列方程解應(yīng)用題時(shí),通常設(shè)作為單位“1”的

量為未知數(shù)。6.在計(jì)算后要及時(shí)檢驗(yàn)對錯(cuò),養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。

課件1.解方程。4x+x

=34 x=84x=42（1+）x=49解：解：解：解：x

=43x-x

=2134x

=298273516x

=17023

課件2.列方程解決問題。

藍(lán)鯨每小時(shí)可以游60千米,比海豚慢,海豚每小時(shí)可以游多少千米?解:設(shè)海豚每小時(shí)可以游x千米。

x

=80答：海豚每小時(shí)可以游80千米。（1-）

x=601414

課件3.根據(jù)題意列方程解答。(1)李老師今年32歲,比孫老師的年齡大,

孫老師今年多少歲?解:設(shè)孫老師的年齡是x歲。

x=24答：孫老師今年24歲。1313（1+）=32x

課件(2)一段公路,第二個(gè)月修了15千米,比第一個(gè)月多修

,第一個(gè)月修了多少千米?解:設(shè)第一個(gè)月修了x千米。

x=12答：第一個(gè)月修了12千米。14（1+）=15x14

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件

第1

課時(shí)搭積木比賽

第三

單元觀察物體

課件搭積木比賽

課件第一場比賽畫一畫。用5個(gè)小正方體搭成了一個(gè)立體圖形。請分別畫出從上面、正面、左面看到的形狀。

課件從上面看到的從正面看到的從左面看到的

課件第二場比賽搭一搭。一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個(gè)小正方體？最多可以有幾個(gè)小正方體？

課件第三場比賽看誰搭得多。用6個(gè)小正方體搭一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是。

課件1.下面是用5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，分別畫

出從上面、正面和左面看到的形狀。上面正面左面

課件2.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，

從上面看到的形狀是，從左面看到的形

狀是。搭一搭，你用了幾個(gè)小正方體？5個(gè)

課件3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑴它可能是下面的哪一個(gè)？在合適的圖形下面畫“√”。()()()()√

課件3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑵搭一搭，看一看，你選對了嗎？選對了

課件3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑶按題目要求搭小正方體，最多能用幾個(gè)小正方體，

最少需要幾個(gè)小正方體？想一想，搭一搭。至少需要7個(gè)小正方體

課件1.看一看,選一選。(1)右圖是由5個(gè)小正方體搭成的立體圖

形,從正面看到的圖形是(

)。(2)從左面看下邊的立體圖形,能看到(

)個(gè)小正方形。A.2B.3C.4D.5BB

課件2.將立體圖形與從其正面看到的平面圖形連一連。

課件1.從三個(gè)方向觀察立體圖形后,畫出看到的平

面圖形。2.從三個(gè)方向觀察到的平面圖形,我能知道搭出

這個(gè)立體圖形需要小正方體的數(shù)量。3.如果只提供從一個(gè)方向看到的平面圖形,用一

定數(shù)量的小正方體可以搭成多種立體圖形。4.掌握觀察物體的知識,可以動(dòng)手?jǐn)[一擺或發(fā)揮想象力解決。

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件

第2

課時(shí)觀察的范圍

第三

單元觀察物體

課件ABCA’小猴在樹上A處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)為A’。請你分別畫出小猴爬到B處和C處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)B’和C’。

課件A盲區(qū)BC盲區(qū)盲區(qū)A’B’C’

課件B①盲區(qū)②A客車行駛到位置①時(shí)，司機(jī)能夠看到建筑物B的一部分，客車行駛到位置②時(shí)，司機(jī)還能看到建筑物B嗎？為什么？

課件生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？與同伴說一說。1、站在樓層高的地方比站在樓層低的地方向外看到的范圍大。2、夜晚路燈下同樣的桿子,離路燈越近,它的影子越短,離路燈越遠(yuǎn),影子越長。3、兩個(gè)身高不同的人站在一起,太陽光照射形成的影子,身高高的人影子長,身高矮的人影子短。4、從窗邊看窗外的景色,離窗子越近看到的景色越多,離窗子越遠(yuǎn)看到的景色越少。

課件1.坐在二樓的笑笑能看到樓下的淘氣嗎？笑笑不能看到樓下的淘氣。

課件2.畫出夜晚路燈下桿子的影子。同樣高的桿子離路燈越近，它的影子就越

。短

課件3.如圖1，小貓?jiān)跉垑η?，小老鼠在殘墻的后面活?dòng)，又怕被小貓看到。請你在圖2中畫出小老鼠可以活動(dòng)的區(qū)域。圖1圖2

課件4.⑴在黑夜里把一個(gè)球向電燈移動(dòng)時(shí)，球的

影子是怎樣變化的？

⑵晚上與家長在路燈下散步，當(dāng)走向路燈

時(shí)，你的影子是如何變化的？遠(yuǎn)離路燈

時(shí)呢？（1）球的影子逐漸變大；（2）走向路燈時(shí)，影子越來越短；遠(yuǎn)離路燈時(shí)，影子越來越長。

課件1.觀察范圍會(huì)隨著觀察點(diǎn)變化而變化。2.觀察點(diǎn)越高,觀察到的范圍越大。3.人觀察時(shí)的視線是條直的線。4.離障礙物越遠(yuǎn)觀察的范圍越大,離障礙物越近,觀察的范圍越小。

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件

第3

課時(shí)天安門廣場

第三

單元觀察物體

課件

課件1342

課件134214

課件134223

課件1342

課件2314

課件1.不馬虎沿小路向果樹林看守人的小屋走去。⑴右面兩幅圖中，哪幅是在A點(diǎn)處看到的，哪幅是從B點(diǎn)處看到的？（）（

）AB

課件1.不馬虎沿小路向果樹林看守人的小屋走去。⑵想一想，不馬虎走到C點(diǎn)時(shí)，可以看到什么，

看不到什么？能看到房子,看不到樹。

課件下面三幅照片分別是從哪個(gè)位置拍攝的?把拍攝的編號填在照片下面的(

)里。②③①

課件

課件淘氣看到右邊四幅圖片的先后順序是：bcda說一說，填一填。

課件我用三個(gè)物品代替這三個(gè)建筑物，按圖中的位置擺一擺。先想一想，航行中看到的三個(gè)建筑物的位置關(guān)系是怎樣變化的？擺一擺，驗(yàn)證一下。

課件31242.下圖是在空中看到的樂樂家，房子周圍有一棵大樹，

一個(gè)石凳，門前有一條小路。

課件（）

①

（）

②

（）

③（）

④（）

①

（）

②

（）

③（）

④⑴下面四個(gè)畫面，

分別是站在①②

③④哪個(gè)位置看

到的？

課件⑵下面兩個(gè)畫面是從房子的東、南、西、北四個(gè)方向

中的哪個(gè)方向看到的，填一填。東南

課件1.下面這些圖分別是從哪個(gè)方向看到的?

正面左面上面

課件2.下面的照片是在空中看到的小君的家,房子旁邊有一個(gè)亭子和一棵樹。下面四幅圖,分別是站在①②③④哪個(gè)位置看到的?③②①④

課件1.要按照游覽的路線判斷照片的拍攝順序。2.在判斷照片拍攝順序時(shí),要想象自己在按一定

方向變換位置,再觀察圖看到了哪些景色。3.用擺模型代替圖片中建筑物的方法比較好,觀

察時(shí)能真正移動(dòng)位置,進(jìn)行判斷。4.判斷時(shí)除了要想象,還要把全景圖和照片進(jìn)行

對比,選擇符合要求的照片。

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件

第1

課時(shí)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識

第四

單元百分?jǐn)?shù)

課件進(jìn)球數(shù)占罰球數(shù)的百分之幾隊(duì)員淘氣奇思不馬虎罰球數(shù)/個(gè)201025進(jìn)球數(shù)/個(gè)18821進(jìn)球數(shù)占罰球數(shù)的幾分之幾90%80%84%

在一場足球比賽中，猛虎隊(duì)獲得了一次罰點(diǎn)球的機(jī)會(huì)，他們準(zhǔn)備派下列三名隊(duì)員中的一名去罰點(diǎn)球.這樣比較方便嗎？你有什么好主意？

課件寫作84%，讀作：百分之八十四。...百分號像84%，28%，90%、117.5%…這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。認(rèn)一認(rèn)。

課件百分?jǐn)?shù)的讀法：22%（先寫數(shù)，再寫百分號）讀作：百分之二十二百分?jǐn)?shù)的寫法：如：百分之三十五35%寫作：（先讀百分號，再讀數(shù)）（不能讀作一百分之二十二）認(rèn)一認(rèn)。

課件百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用很廣泛，說說下面這些百分?jǐn)?shù)分別表示什么意思。1、95%表示出勤的人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的