部編版五年級(jí)上冊(cè)寒假閱讀理解訓(xùn)練題（一）附參考答案

部編版五年級(jí)上冊(cè)寒假閱讀理解訓(xùn)練題

(-)附參考答案

閱讀短文，完成練習(xí)。

灰棕鳥

早就聽說林場(chǎng)的灰棕鳥多。我想，灰棕鳥尖尖的

嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？

可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰棕鳥的電視錄像,

就再也忍不住了，決定親自去看一看。

一天下午，我和同伴來到了林場(chǎng)。下了車，輕輕

走進(jìn)林內(nèi)。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華

貴的絨地毯走在上面軟綿綿的。我們選好觀察位置，

便在那兒等候灰棕鳥歸來。

周圍靜得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，

與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對(duì)比。同伴忽

然喊道r灰棕鳥r我翹首遙望西南方向果然有許多黑

點(diǎn)向這邊移動(dòng)灰鳥開始?xì)w林了。

一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸

續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老

遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊(duì)飛

行。有的排成數(shù)百米長的長隊(duì)，有的圍成一個(gè)巨大的

橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先

回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的

見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女。后到的

鳥與林中的鳥互應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息

的處所，與熟悉的伙伴匯合。

夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐

林和竹林天上的鳥越來越少了，可是整個(gè)林子里的灰

棕鳥還是不愿過早地安眠?？?，這幾只剛剛落在枝頭

上那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金

紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹

林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落

入深澗，如驚濤拍打岸灘，個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)

天然的俱樂部。這上萬只灰棕鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡

會(huì)，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會(huì)這樣熱鬧？

我被這喧鬧而又熱烈的場(chǎng)面感染了，竟情不自禁地歡

呼起來。

在回來的路上，我想：鳥是人類的朋友，樹林是

的樂園。沒有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒有這幾年大規(guī)

模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)

面呢？

1.作者是按照順序描寫觀看灰粽鳥的

經(jīng)過的，表現(xiàn)這樣順序的詞語或句子有哪些？用

“”在文中畫出來。

2.“要不怎么會(huì)這樣熱鬧？”作者這樣問的原因是

(I填序號(hào)海把這句話改成不帶問號(hào)的句子，

意思不變。

A.看到鳥兒很多，這是別處看不到的

B.鳥兒們又叫又跳，讓作者很驚訝

C.作者認(rèn)為鳥兒們今天反常，過分喧鬧了

D.作者很高興自己能遇到這樣的場(chǎng)景

3.短文中，作者從和兩個(gè)方面

描寫了灰驚鳥，對(duì)灰棕鳥的感情態(tài)度是不斷變化的，

依次是、、.

_________________________O

4.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法，正確的打””，

錯(cuò)誤的打“X：

(1)在作者眼中，林場(chǎng)的景色是非常美的。()

(2)短文采用了雙線敘述的方式，一條是灰鳥，一條

是水杉樹林。()

(3)作者用“排空而至、整群整群、數(shù)百米長”等詞來

說明鳥兒的數(shù)量多。()

5.短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？

6.你有喜愛的鳥兒嗎？試著寫下它們的名字。(少

三種，不含文中的鳥類。

參考答案：

—.1.時(shí)間一天下午一開始

沒有幾分鐘夕陽漸漸西沉

2.D要不不會(huì)這樣熱鬧。

3.隊(duì)形聲音不屑一顧忍不住

翹首遙望歡呼

4.(1)V(2)X(3)V

5.表達(dá)了作者對(duì)鳥兒的喜愛和對(duì)林場(chǎng)工人的贊美

之情。

6.示例：喜鵲、百靈鳥、黃鶯等。

二.閱讀短文，完成練習(xí)。

苦瓜

盛夏，是瓜熟蒂落的時(shí)節(jié)。

巴掌大的菜園里，薈萃著各種各樣的瓜，像一個(gè)

小小的瓜展。東角一棚南瓜，微如乒乓，大如皮球；

南側(cè)一架冬瓜，風(fēng)鈴似的搖出一串灰綠灰綠的叮當(dāng)；

西面一地西瓜，淘氣地東躲一個(gè)，西藏一個(gè)；北邊是

一片絲瓜，頑皮地蕩著秋千。胖的豐腴，瘦的窈窕，

個(gè)個(gè)都是那么招人憐愛。

苦瓜也不甘寂寞。先是藤一樹蔓一樹的，畏畏縮

縮地綻出星星點(diǎn)點(diǎn)卑怯的小花。指甲大的小黃花朵兒，

一點(diǎn)兒也不漂亮，更不敢招搖，連蜜蜂蝴蝶也難得光

顧，花開得委屈也開得哀怨。

種瓜之初，本沒計(jì)劃種苦瓜。同院的人多出一棵

苦瓜苗，給我，我就在瓜園里隨便把它按到泥土里。

我對(duì)苦瓜素?zé)o好感。記得小時(shí)候，一個(gè)比我大的伙伴

耍弄我，在我饑餓難耐時(shí)，遞給我一只苦瓜，說這瓜

好吃，我信以為真，一口咬下去方知受騙。幼時(shí)得來

的教訓(xùn)，想忘也忘不掉。

這棵苦瓜苗就像一個(gè)棄兒，自生自母，菁菁的，

一副半死不活的樣子。然而，它卻努力地活了下來，

也漸漸地長大。它似乎充滿敵意，一天比一天不規(guī)矩，

或繞著南瓜藤胡攪，或在冬瓜架上蠻纏。我不得不把

它綁在一根棍子上，約束它的行為。

它安分了。花默默地開，又默默地謝，結(jié)出了一

個(gè)個(gè)浸透著苦水的瓜來。它實(shí)在太丑了，渾身疙疙瘩

瘩的，像一張布滿痘疤或是燙傷的臉使人難以面對(duì)。

苦瓜成熟了，扔了可惜；送人吧，實(shí)在又怕沒人要。

我左右為難。后來聽人說，苦瓜解熱。

我將信將疑，照著別人教的辦法，做了一盤苦瓜

菜。心想，大不了扔掉，也就浪費(fèi)點(diǎn)油鹽耽誤點(diǎn)工夫。

夾一條丟進(jìn)嘴里，入口微苦，卻也還能下咽，膽子也

就壯起來。再吃苦味趨淡，香味漸生，還隱含著那么

點(diǎn)兒特別的味兒，那是吃其他瓜所不曾有的全新感覺。

吃過之后，還真感到心熱散去，清涼滋體。從那以后，

我對(duì)苦瓜漸漸產(chǎn)生了好感。再吃就不僅不覺其苦，反

而覺得唯有這苦，才獨(dú)特，才有性格，才刺激。品其

苦，才能得其香，才別有一番滋味在心頭，才能領(lǐng)略

到它的無窮韻味。

苦瓜，其實(shí)是很具內(nèi)涵的。難怪達(dá)爾文說r自然

一有機(jī)會(huì)就會(huì)撒謊的。”認(rèn)識(shí)自然如此，那么，認(rèn)識(shí)人，

認(rèn)識(shí)社會(huì)呢？

聞其名而思避之，觀其容而心惡之，這如同以名

取人，以貌取人，以成見取人。不單勢(shì)利，實(shí)則淺薄。

1.根據(jù)短文，用幾個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語概括苦瓜的特點(diǎn)。

2.文中畫“”的部分說明“我”對(duì)苦瓜的態(tài)度

是o

3.對(duì)文中畫””句子分析不正確的一項(xiàng)是

?WWW^<*WYWWVW^^WVWWW

（b（填序號(hào)）

A.苦瓜樣子不好看，但是努力生長

B.“我”對(duì)苦瓜充滿了敵意，認(rèn)為它不守規(guī)矩

C.“我”認(rèn)為苦瓜充滿了活力

D.運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)了“我”對(duì)苦瓜生命力的

欣賞

4.作者為什么想到“自然一有機(jī)會(huì)就會(huì)撒謊的”，用

“”在文中畫出相關(guān)句子。

5.作者在結(jié)尾告訴我們不能以名取人，以貌取人，

以成見取人。你覺得他說得對(duì)嗎？為什么？

參考答案：

二.1.外形丑生命力強(qiáng)味苦清涼滋體

2.不重視3.B

4.從那以后，我對(duì)苦瓜漸漸產(chǎn)生了好感。再吃，

就不僅不覺其苦，反而覺得唯有這苦，才獨(dú)特，才有

性格，才刺激。品其苦，才能得其香，才別有一番滋

味在心頭，才能領(lǐng)略到它的無窮韻味。

5.示例：對(duì)。一個(gè)人的名字、外貌及別人對(duì)他的

成見，并不能代表他的本質(zhì)。只有近距離地接觸他們，

了解他們，才能知道他們的本質(zhì)。

三.閱讀短文，完成練習(xí)。

祖母的葵花

我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。

是祖母種的。

祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針

下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的

黃花總也開不敗。

絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。扁扁的綠葉在風(fēng)

中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬌地笑著。

南瓜多數(shù)是趴在地上長的。長長的蔓會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很

遠(yuǎn)，像對(duì)遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋

了去。在一路的追尋中，綻放大朵大朵的黃花，黃得

很濃艷，是化不開的晴。

還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山

虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一

直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都

開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像房子插了滿頭黃花，美得讓人心

醉。

最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，

斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。

小時(shí)候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，

拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，

它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。

我的祖母喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，

院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色

彩?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香

香的等待，這樣的等待很幸福。

葵花結(jié)籽，亦有別樣風(fēng)韻。沉甸甸的，仿佛望得

見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開始低

垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆

一顆的瓜子，一日一日成形、飽滿，吸足陽光和花香。

葵花成熟起來，蜂窩一般的，祖母摘下它們，輕輕敲，

一顆一顆的瓜子，就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放

在陽光下曬，會(huì)聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是

一朵花的魂啊！

瓜子曬干，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里

裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣

香香地過來了。

如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家

屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老

屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向

看。我想，那里，一定有一棵葵花正在開放，開在祖

母的心窩里。

1.第3自然段說r記憶里的黃花總也開不敗?！拔摇?/p>

記憶里的黃花有絲瓜花、、

、和O

2.“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福?！弊?/p>

者，，等待”的是:很幸福"

的原因是O

3,用“”畫出描寫葵花成熟時(shí)樣子的句子。

4.對(duì)“我想，那里，一定有一棵葵花正在開放開在

祖母的心窩里”理解不正確的一項(xiàng)是（）（填序

號(hào)）

A.祖母心中想著以前自己種的葵花

B.祖母盼望著能再和孩子們度過快樂的時(shí)光

C.祖母年紀(jì)大了，期盼孩子們能帶一些葵花子給她

D.祖母想著以前自己種葵花、給孩子們炒葵花子的事

5.祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時(shí)，跟在

祖母身邊的“我會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)你聯(lián)系文章

內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開合理想象進(jìn)行描寫,

不超過60字。（可描寫神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理等）

6.爺爺奶奶非常關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兡刈?/p>

了許多事情。想一想你的爺爺奶奶做過怎樣的事情，

讓你記憶猶新呢？

參考答案：

三.1,黃瓜花南瓜花“烏子”花葵花

2.葵花開了，有香香的瓜子嗑葵花結(jié)籽后，祖母

會(huì)將炒熟的瓜子分給孩子們，這里面有祖母的關(guān)愛

3.葵花成熟起來，蜂窩一般的。

4.C

5.示例：我跟在祖母身后，眼睛盯著她的手，看

著葵花子一粒粒地落下，嘴不停地動(dòng)著，仿佛在品嘗

著噴香的瓜子。

6.提示：關(guān)心你的吃飯、睡覺、穿衣……

四.快樂閱讀吧。閱讀短文完成練習(xí)。

碗

①我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，

叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到

村口的小場(chǎng)上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在

木墩上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊

說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜，

我吃點(diǎn)你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里

吃強(qiáng)多了。

②我們端著碗出場(chǎng)的第一個(gè)‘節(jié)目”是猜菜：家把

手里的碗舉得高高的，讓對(duì)方猜，猜不著，就吃對(duì)方

一口菜；猜著了，就讓對(duì)方吃一口菜。小小的手兒，

要舉起那么大個(gè)碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，

碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣，這

個(gè)“節(jié)目”卻從未中斷過。

③有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁

一個(gè)比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，

自己拾起破碗回家去了。不一會(huì)兒，我們就聽到她媽

媽的罵聲r(shí)打破碗了？你干啥子去了「接著是啪的一

巴掌。

④這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地

回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅

糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽咽的小

姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶

晶的淚珠落進(jìn)了碗里。

⑤后來我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，

生了個(gè)漂亮的小女孩，跟她小時(shí)候一模一樣。當(dāng)我們

說起這打破碗的故事時(shí)，她回憶說r你媽打起人來比

我媽厲害，你又小，我怕你受不了……”

⑥她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打

端著碗(zhezhuozhaozhao)

猜不著(zhezhuozhaozhao)

2.“可盡管這樣，這個(gè)‘節(jié)目'卻從未中斷過”中的“這

樣”在文中指:節(jié)目，卻從未中

斷過”的原因是O

3.下列說法正確的打錯(cuò)誤的打“X'：

(11我們”喜歡集中吃飯，這樣可以吃到好多菜，也

非常熱鬧。()

(2T猜菜”非常危險(xiǎn)，也是這篇短文的中心。(

(3)小姐姐吃了“我”的菜，只好把“我”的碗拿回去了。

4?第④自然段中畫，”的句子對(duì)人物進(jìn)行

了動(dòng)作描寫。從這一動(dòng)作描寫中，你覺得小姐姐當(dāng)時(shí)

會(huì)想些什么呢？

5;她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般”的原

因是（）（填序號(hào)）

A.“我”見到了兒時(shí)的小姐姐，心情非常激動(dòng)

B.小姐姐說話很平靜，“我”非常敬佩

C.小姐姐告訴了“我”真相，“我”被小姐姐的善良所感動(dòng)

D.小姐姐的話讓“我”想起了兒時(shí)的生活，“我”的心情不

能平靜

參考答案：

四.1.zhezhao

2.弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打“我

們“非常喜歡這個(gè)游戲

3.(1)V(2)X(3)X

4.示例：我為你挨了打，你拿紅糖茶給我喝，真

好！5.C

四.閱讀短文，完成練習(xí)。

草船借箭

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，希望諸葛亮能

十天造出十萬支箭。諸葛亮答應(yīng)，并且說只要三天。

周瑜不信，諸葛亮立下了軍令狀。

魯肅根據(jù)周瑜的安排來見諸葛亮，他想知道諸葛

亮怎樣造箭。諸葛亮向他借二十條船，并且說不要向

周瑜提及。

魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回

來報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹

子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說，到了

第三天，看他怎么辦r

魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍

士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸

葛亮調(diào)度。第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；二天，

仍然不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，

諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。

魯肅問他r你叫我來做什么？"諸葛亮說r請(qǐng)你一

起去取箭?！濒斆C問r哪里去??？”諸葛亮說r不用問，

去了就知道。諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，

朝北岸開去。這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不

清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。

諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，

又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚

地說r如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說r霧這

樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，

天亮了就回去?！?/p>

曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說r江上霧很大，

敵人忽然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只

叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！?/p>

他派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水

軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一

聞諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，

仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

天漸漸亮了，霧還沒有散。這時(shí)候，船兩邊的草

把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊r謝謝

曹丞相的箭接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上

了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)駛出二十多里，

要追也來不及了。

二十條船靠岸的時(shí)候，周瑜派來的五百個(gè)軍士正

好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條

船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)

過。周瑜長嘆一聲，說r諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不

上他r

1.文中畫“”的句子運(yùn)用了

的修辭手法，說明O

2.周瑜嫉妒諸葛亮，可以從

____________________這件事上看出來。

3周“”畫出曹操不派兵迎戰(zhàn)，只射箭的原因。

4.當(dāng)曹操聽到軍士們高喊“謝謝曹丞相的箭”時(shí)，心

里的想法是。

5.從文中哪些地方可以看出諸葛亮“神機(jī)妙算”？

打“訛

(1)他知道第三天四更時(shí)分一定有大霧。()

(2)諸葛亮能算，因?yàn)樗巧裣伞?)

(3)他算好了人，知道魯肅忠厚誠信，向他借船

沒事，而曹操生性多疑。()

(4)他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相

連，一字排開，兩面受箭。()

6.你還知道《三國演義》中的哪些故事？請(qǐng)至少

寫出兩個(gè)故事名稱。

五.1,比喻箭非常多

2.讓諸葛亮十天造十萬支箭

3.畫出：江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不

清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不

讓他們近前。

4.示例:不好，又上了諸葛亮的當(dāng)

5.(1)V(3)V(4)V

6.示例:失街亭、火燒新野。

六.閱讀短文，完成練習(xí)。

激光是太空垃圾的“清道夫’

據(jù)最新報(bào)道，目前正在研發(fā)一種用激光處理太空

垃圾的新方法，即從地球上發(fā)射激光來分解繞著地球

轉(zhuǎn)的太空垃圾，以減少其可能引發(fā)的系列撞擊事件。

自1957年人類發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星至今，已發(fā)

射了5000多顆衛(wèi)星、火箭、探測(cè)器等航天器，同時(shí)

形成了3000多噸圍繞地球飛行的太空垃圾。而且，

這一數(shù)量每年還在以2%?5%的速度增加。太空垃圾

在太空中以每秒6000至7000米的速度運(yùn)行相對(duì)速度

很高，潛在危害極大。一個(gè)僅10克重的太空垃圾所

產(chǎn)生的撞擊能量，相當(dāng)于時(shí)速100千米行駛的兩輛轎

車迎面相撞產(chǎn)生的能量。目前，在各國正在探索的清

理方式中激光算得上是最可行的方式之一。

用激光清除太空垃圾主要有兩種方式：直接燒蝕

式和燒蝕反噴式。前者可用于清除微小太空垃圾，即

利用強(qiáng)大的連續(xù)激光波照射太空垃圾，把光能轉(zhuǎn)化為

熱能，使其溫度升高至垃圾碎片的熔點(diǎn)甚至沸點(diǎn)，使

其被熔化或汽化，實(shí)現(xiàn)碎片清理；蝕反噴式主要用于

清除較大的太空垃圾，它是用高能脈沖激光束照射太

空垃圾表面，產(chǎn)生類似于火箭推進(jìn)的“熱物質(zhì)射流”，為

太空垃圾提供一定的速度增量，從而使其近地點(diǎn)高度

降低以致進(jìn)入大氣層摩擦燒毀，從而達(dá)到清除空間軌

道碎片的目的。

激光清除太空垃圾可采用不同的平臺(tái)，主要有地

基、空基和天基激光器等。天基激光器一般被部署在

衛(wèi)星上，由于激光在真空中傳播時(shí)的損耗可忽略不計(jì)，

沒有折射、散射等傳播誤差影響，其使用空間范圍得

到了擴(kuò)展。天基激光是未來清除太空垃圾的一種高效

方案，但也有科學(xué)家認(rèn)為，這種激光可能演變成一種

“空間武器

對(duì)付太空垃圾是一項(xiàng)多學(xué)科的綜合性長期工作，

需要各國的重視和廣泛的國際合作。只有群策群力，

人類才能擁有清潔、安全的太空環(huán)境。

（有刪改）

1.激光清除太空垃圾的主要方式有

可以采用的平臺(tái)主要有

和O

2.文中畫“”的句子運(yùn)用的說明方法有

作用是

______________________________________o

3.“天基激光器一般被部署在衛(wèi)星上二句中的“一

般”一詞能否刪掉？為什么？

4.對(duì)短文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）o

（填序號(hào)）

A.澳大利亞目前正在研發(fā)一種用激光處理太空垃

圾的新方法，用來減少太空垃圾可能引發(fā)的系列撞擊

事件

B.圍繞地球飛行的太空垃圾數(shù)量，每年以2%~5%

的速度增加

C.燒蝕反噴式是用激光清除太空垃圾的一種方式,

可用于清除微小太空垃圾

D.天基激光是未來清除太空垃圾的一種高效方案，

但也有科學(xué)家認(rèn)為，這種激光可能演變成一種“空間武

器”

5你認(rèn)為還可以采用怎樣的方式來清除太空垃圾

呢？想一想，寫下你的想法。

六.參考答案：

1.直接燒蝕式燒蝕反噴式

地基激光器空基激光器

天基激光器

2.列數(shù)字作比較準(zhǔn)確突出地說明了

太空垃圾相對(duì)速度很高，潛在危害極大

3.不能刪掉?！耙话恪闭f明天基激光器大部分被部署

在衛(wèi)星上，不排除個(gè)別情況。如果刪掉，過于絕對(duì)化

了，與事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)

密性。

4.C

5.示例：發(fā)射機(jī)器人上天去‘拾''太空垃圾。

七.閱讀短文，完成練習(xí)。

豐碑

一支長長的隊(duì)伍，在云中山的冰天雪地里頂著混

沌迷蒙的飛雪前進(jìn)，嚴(yán)寒把云中山凍成了冰坨（tub,

成塊或成堆的東西），狂風(fēng)狼似的號(hào)叫著，要征服這支

裝備很差的隊(duì)伍。

將軍的馬，早已讓給了傷員騎。將軍和戰(zhàn)士們一

道踏著冰雪行軍，他不時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。他要率

領(lǐng)這支隊(duì)伍為后續(xù)部隊(duì)開辟一條通路。他們面臨的將

是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能一天要走

一百多里路，可能……哦，可能太多了，這支隊(duì)伍的

素質(zhì)怎樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)？

前面的隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍

在一起。

將軍邊走邊喊”不要停下來，快速前進(jìn)r

將軍的警衛(wèi)員回來告訴他r前面……凍死了一個(gè)

人……”

將軍愣了愣，什么話也沒說，朝那兒走去。風(fēng)雪

太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有些迷離。一位凍僵

的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，

那么鎮(zhèn)定，那么自然，好似一尊塑像。他渾身落滿了

雪，一時(shí)無法辨認(rèn)面目……怎么？他的衣服這么單薄、

破舊，像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上，他的…

他的御寒衣服呢？為什么沒有發(fā)給他？

將軍的臉頓時(shí)陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽

動(dòng)了一下，驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道r叫軍需處長

來！老子要”一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像

一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。沒有人回答他，也

沒有人走開。“一聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步

上來「將軍兩腮的肌肉劇烈地抖動(dòng)著，不知是冷，還

是由于憤怒。

終于，有人對(duì)將軍小聲說r他就是軍需處長……”

將軍發(fā)火的表情突然凝住了。他怔怔地佇立了足

足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化成閃

爍的明珠....他深深地呼出一口氣，緩緩地舉起右手，

舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了

一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。

雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處

長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑....

1.用“”畫出描寫軍需處長外貌的句子。從外貌

描寫中，我們可以知道O

2.文中對(duì)云中山嚴(yán)寒的風(fēng)描寫屬于描

寫，作用是O

3.文中畫“”的句子采用了

的修辭手法，作者這樣寫的目

的是（卜（填序號(hào)）

A.說明當(dāng)時(shí)天氣非常的寒冷

B.歌頌軍需處長崇高的精神

C.突出天氣非常的惡劣

D.表明人們會(huì)永遠(yuǎn)記住他

4.下列說法正確的打“"，錯(cuò)誤的打“x'；

(1)將軍聽說有人犧牲，心里很難受?？吹接腥藘鏊?/p>

了，感到非常生氣。()

(2)軍需處長沒有利用職權(quán)先穿衣服保暖，最后被凍

死了。()

(3)短文描寫將軍的發(fā)怒，突出了他暴躁易怒的

性格。()

(4)短文采用以小見大的寫法，歌頌了軍需處長

高貴的品質(zhì)。()

5.短文開頭敘述了將軍心中的問題r這支隊(duì)伍的

素質(zhì)怎樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)？讀完短文，

你覺得將軍有了怎樣的答案？請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)和理由。

參考答案:

七.1.畫出：一位凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿

禿的樹坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，那么鎮(zhèn)定，那么自然，好

似一尊塑像。他渾身落滿了雪，一時(shí)無法辨認(rèn)面目……

軍需處長是被凍死的，他犧牲時(shí)神態(tài)非常安詳。

2.環(huán)境襯托出行軍的艱難和紅軍戰(zhàn)士的勇敢堅(jiān)強(qiáng)

3.比喻B

4.(1)V(2)V(3)X(4)V

5.示例：這是一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，每一個(gè)戰(zhàn)士都

具有舍己為人、無私奉獻(xiàn)的精神。這樣的隊(duì)伍能戰(zhàn)勝

一切困難，經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

A.閱讀短文,完成練習(xí)。

后羿射日（節(jié)選）

世界年輕時(shí)，天空曾一齊出現(xiàn)過十個(gè)太陽。他們

的母親是東方天帝的妻子。她常把十個(gè)孩子放在世界

最東邊的東海洗澡。洗完澡后，他們像小鳥那樣棲息

在一棵大樹上。九個(gè)太陽棲息在長得較矮的樹枝上，

另一個(gè)太陽則棲息在樹梢上，每夜一換。

可是，有一天，這十個(gè)太陽想到要是他們一起周

游天空，肯定很有趣。于是，當(dāng)黎明來臨時(shí)，十個(gè)太

陽一起踏上了穿越天空的征程。這下大地上的人們和

萬物就遭殃了。十個(gè)太陽像十個(gè)火團(tuán)，他們一起放出

的熱量烤焦了大地。

河流干枯了，大海也干涸了。所有的魚都死了，

水中的怪物便爬上岸偷竊食物。許多人和動(dòng)物渴死了。

農(nóng)作物和果園枯萎了，供給人和家畜的食物也斷絕了。

一些人出門覓食，被太陽的高溫活活燒死；另外一些

人成了野獸的食物。人們?cè)诨鸷＠飹暝妗?/p>

這時(shí)，有個(gè)年輕英俊的英雄叫作后羿，他是個(gè)神

箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難

中，便決心幫助人們脫離苦海，射掉那多余的九個(gè)太

陽。

于是，后羿爬過了九十九座高山，邁過了九十九

條大河，穿過了九十九個(gè)峽谷，來到了東海邊。他登

上了一座大山，山腳下就是茫茫的大海。后羿拉開了

萬斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄準(zhǔn)天上火辣辣的太

陽，嗖的一箭射去，第一個(gè)太陽被射落了。后羿又拉

開弓弩，搭上利箭，嗡的一聲射去，同時(shí)射落了兩個(gè)

太陽。這下，天上還有七個(gè)太陽瞪著紅彤彤的眼睛。

后羿感到這些太陽仍很焦熱，又狠狠地射出了第三支

箭。這一箭射得很有力，一箭射落了四個(gè)太陽。其他

的太陽嚇得全身打戰(zhàn)，團(tuán)團(tuán)旋轉(zhuǎn)。就這樣，后羿一支

接一支地把箭射向太陽，無一虛發(fā)，射掉了九個(gè)太陽。

剩下的太陽害怕極了在天上搖搖晃晃，慌張張，

很快就躲進(jìn)大海里去了。

天上沒有了太陽，立刻變成了一片黑暗。萬物得

不到陽光的哺育，毒蛇猛獸到處橫行，人們無法生活

下去了。他們便請(qǐng)求天帝，喚第十個(gè)太陽出來，讓人

類萬物繁衍下去。

一天早上，東邊的海面上，透射出五彩繽紛的朝

霞，接著一輪金燦燦的太陽露出海面來了！人們看到

了太陽的光輝，高興得手舞足蹈，齊聲歡呼。

從此，這個(gè)太陽每天從東方的海邊升起，掛在天

上，溫暖著人間，禾苗得以生長，萬物得以生存。后

羿因?yàn)樯錃⑻?，拯救了萬物，功勞蓋世，天帝賜封

為天將。后與仙女嫦娥結(jié)為夫妻，生活得美滿幸福。

1.用“”畫出十個(gè)太陽一起升空時(shí)，描寫地面

上景象的語句。

.“后羿爬過了九十九座高山，邁過了九十九條大

2??????

河，穿過了九十九個(gè)峽谷，來到了東海邊。”句中加點(diǎn)

???

詞，有人說是真實(shí)的，有人說是假的。你覺得是真是

假呢？為什么？

3.短文中畫“”的句子運(yùn)用了（比喻

夸張）（用“\”畫去不正確的答案）的修辭手法，突出

了O

4.故事圍繞太陽展開敘述，分別敘述了十個(gè)太陽

輪流升空--一一個(gè)太陽

升空。

5.你認(rèn)為后羿是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)用一兩個(gè)四

字詞語來形容他。

參考答案：

八.1.河流干枯了，大海也干涸了。所有的魚都死

了,水中的怪物便爬上岸偷竊食物。許多人和動(dòng)物渴

死了。農(nóng)作物和果園枯萎了，供給人和家畜的食物也

斷絕人。一些人出門覓食，被太陽的高溫活活燒死；

另外一些人成了野獸的食物。人們?cè)诨鸷＠飹暝?/p>

存。

2.我覺得是假的。這是作者為了說明后羿射日克

服了很多的困難。

3.畫去：比喻后羿的力量大，本領(lǐng)高

4.十日升空后羿射日

5.示例：箭法超群、助人為樂

九.閱讀短文，完成練習(xí)。

孟姜女哭長城（一）

傳說很久以前，江蘇松江府有個(gè)孟家莊，孟家莊

有一個(gè)老漢善于種葫蘆。這一年他種的葫蘆長得非常

繁盛，其中一棵竟伸到了鄰居姜家的院里。孟、姜兩

家非常要好，于是便相約秋后結(jié)了葫蘆一家一半。到

了秋天，果然結(jié)了一個(gè)大葫蘆，孟姜兩家非常高興，

把葫蘆摘下來準(zhǔn)備分享。忽然聽到葫蘆里傳出一陣小

孩的哭聲，孟老漢非常奇怪用刀把葫蘆切開一看，呀!

有個(gè)小女孩端坐在葫蘆中，紅紅的臉蛋，圓嘟嘟的小

嘴，很是惹人喜愛。姜家老婆婆一看，喜歡得不得了，

一把抱起來說r這孩子就給我吧?可是孟老漢也無兒

無女，非要不可，兩家爭執(zhí)起來，一時(shí)間不可開交。

到后來，只好請(qǐng)村里的長者來裁斷。長者說r你們兩

家已約定葫蘆一家一半，那么這葫蘆里的孩子就算你

們兩家合養(yǎng)吧。”于是小姑娘便成了姜、孟兩家的掌上

明珠，因孟老漢無兒無女，便住在了孟家，取名孟姜

女。

斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，孟姜女一天天地長大了，

她心靈手巧，聰明伶俐，美麗異常，織起布來比織女，

唱起歌來賽黃鶯，孟老漢愛如珍寶。

這一天，孟姜女做完針線，到后花園去散心。園

中荷花盛開，池水如碧，忽然一對(duì)大蝴蝶落在池邊的

荷葉上，吸引了她的視線，她便輕手輕腳地走過去，

用扇子一撲，不想用力過猛，扇子一下掉在水中。孟

姜女很是氣惱，便挽起衣袖，伸手去撈，忽然聽到背

后有動(dòng)靜，回頭一看，原來是一個(gè)年輕的公子立在樹

下，滿面風(fēng)塵，精神疲憊。孟姜女急忙找來父親孟老

漢。

原來這個(gè)年輕人名叫范喜良，本是姑蘇人氏，自

幼讀書，滿腹文章。不想秦始皇修筑長城，到處抓丁，

三丁抽一，五丁抽二，黎民百姓怨聲載道。范喜良急

忙喬裝改扮逃了出來。剛才因?yàn)轲嚳孰y耐，到園中來

歇息，不想驚動(dòng)了孟姜女，他邊說邊連連告罪。

孟姜女見范喜良知書秉禮，忠厚老實(shí)，便芳心暗

許。孟老漢對(duì)范喜良也很同情，便留他住了下來。孟

姜女向爹爹言明心意，孟老漢非常贊成，便急忙來到

前廳，對(duì)范喜良道r你現(xiàn)在到處流浪，也無定處，我

想招你為婿，你意下如何呀？”范喜良急忙離座辭道：

“我乃逃亡之人，只怕日后連累小姐，婚姻之事萬不敢

想?！睙o奈孟姜女心意已決非范喜良不嫁，最后范喜良

終于答應(yīng)。孟老漢樂得嘴都合不上了，急忙和姜家商

議挑選吉日，給他們完婚。

1.寫出下列句中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）可是孟老漢也無兒無女，非要不可。（）

（2）于是小姑娘便成了姜、孟兩家的掌上明珠。（）

（3）他邊說邊連連告罪。（）

（4）無奈孟姜女心意已決，非范喜良不嫁。（）

2.用畫出描寫孟姜女非常優(yōu)秀的語句，用

“”畫出說明孟姜女決定嫁給范喜良的原因的

句子。

3.孟姜女的經(jīng)歷讓人覺得離奇的方面是

__________________________________________O

4.根據(jù)短文判斷，下列說法正確的打Y"，錯(cuò)誤的

打X

（1）選文用“傳說很久以前”說明事情不一定是真

的，也是很多民間故事的開頭方式。（）

（2質(zhì)姜女的名字由來是她是姜、孟兩家合養(yǎng)的,

住在姜家。（）

(3廟姜女遇到范喜良是因?yàn)榈玫搅撕膸椭?/p>

(4)范喜良因?yàn)闆]有禮物，擔(dān)心連累孟姜女，所

以不同意結(jié)婚。()

參考答案：

九.1.(1)必須(2)就(3)道歉(4)確定

2.她心靈手巧，聰明伶俐，美麗異常，織起布來

比織女，唱起歌來賽黃鶯。

孟姜女見范喜良知書秉禮，忠厚老實(shí)，便芳心暗

許。

3.她是從葫蘆里出生的

4.(1)V(2)x(3)V(4)x

十,閱讀短文，完成練習(xí)。

孟姜女哭長城(二)

偏巧孟家莊有一個(gè)無賴，平時(shí)垂涎于孟姜女的美

麗，多次上門求親，孟老漢堅(jiān)辭不允，他便懷恨在心，

伺機(jī)報(bào)復(fù)。如今聽說范喜